LICEO SCIENTIFICO “TITO LUCREZIO CARO” – CITTADELLA a.s.
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LICEO SCIENTIFICO “TITO LUCREZIO CARO” – CITTADELLA a.s. 2008-09 PROGRAMMA FINALE SVOLTO docente: Prof.ssa PENELLO NICOLETTA, materia: INGLESE, classe: IV F 1. MATERIALI DIDATTICI Testi adottati: - Key Stage English – Follow Up Student’s Book + Workbook, di Andreolli, Linwood, ed. Petrini - Oxford Practice Grammar, di Eastwood, ed. Oxford. - New Literary Links (two volumes: I - Textures, Forms and Styles; II - From the Origins to the Romantic Age), di Thomson, Maglioni, ed. Blackcat. Altri materiali: eventuali fotocopie di integrazione fornite dall’insegnante, supporti audio. 2. PROGRAMMAZIONE MODULI DI LINGUA ARGOMENTI GRAMMATICALI CORRELATI MODULO 1 (units 11-12 Follow Up) (units 54, 55, 56, 57, 58, 59, 144, 145, 146, 147, 148, 149 Oxford Grammar) MODULO 2 (materiale in fotocopia; Units 150-153 Oxford Grammar sui linkers) il passivo (II parte: forme perfette e progressive); la costruzione personale del passivo; have/get sth done; could vs be able to; conditional clauses (zero, I, II, III); wish con tempi passati e perfetti; reggenze verbali (-ing form o infinito) MODULO 3 (materiale dall’Oxford English Dictionary on-line) La tecnica del ‘SUMMARY’ (= riassunto): sono stati affrontati gli steps fondamentali di un riassunto, l’uso dei connettori testuali, la riflessione su errori tipici dei madrelingua italiani. I testi da riassumere erano articoli di attualità presi da magazines inglesi (The Economist, Times International Online). Vocabulary: words and expressions related to the idea of emptiness (modulo interdisciplinare ‘Il Vuoto’, aprile 2009) – in fotocopia MODULI DI LETTERATURA MODULO 1 The Late Medieval Age MODULO 2 The Renaissance Storia della letteratura e analisi del testo: a) Britain after the Norman Conquest: Historic Context (appunti dalle lezioni) b) Literature in the Late Middle Ages: poetry (ballads: Lord Randal, The Cherry-Tree Carol, The Unquiet Grave, The Three Ravens, The Wife of Usher’s Well, Bonnie George Campbell, Bonny Barbara Allan – in fotocopia), prose (romances: the Arthurian cycle, Thomas Malory, “La Morte d’Arthur”), theatre (miracle, mystery, morality plays; “Everyman”) c) Geoffrey Chaucer, “The Canterbury Tales” (extracts: Prologue, The Knight, The Merchant, The Wife of Bath 1-2) Storia della letteratura e analisi del testo: The Renaissance: a) The English Renaissance: Historic Context (appunti dalle lezioni) b) Literature during the Renaissance: prose (T. More, “Utopia” [“Thou Shalt not Kill”, “Work in Utopia”], F. Bacon, “On studies” – in fotocopia); poetry (sonnets: T. Wyatt “My Galley Charged with Forgetfulness” - fotocopia, P. Sidney “Come Sleep” - fotocopia, E. Spenser “One day I wrote her name upon the strand”, W. Shakespeare “18 - Shall I compare thee”, “130 – My mistress eyes”); 1 MODULO 3 The Late Renaissance, The Puritan Age drama (C. Marlowe “Dr Faustus” – dal volume “Textures, Forms and Styles”; W. Shakespeare, “Macbeth” (estratti dagli atti I e V in fotocopia), “The Tempest”, “A Midsummer’s Night’s Dream”, “The Merchant of Venice”, “Romeo and Juliet”, “Hamlet”, “Julius Caesar”; B. Jonson “Volpone” – fotocopia) Storia della letteratura e analisi del testo: a) Metaphysical Poets: J. Donne “A Valediction: Forbidding Mourning” - fotocopia, G. Herbert “Easter Wings” - fotocopia b) The Puritan Age – Historic Context (appunti dalle lezioni) c) Literature during the Puritan Age: John Milton, “Paradise Lost” (extract: Satan’s Speech) Storia della letteratura e analisi del testo: a) The Restoration & The Augustan Age: Historic Context (appunti dalle lezioni) b) Literature during the Restoration: poetry (J. Dryden “A Song for St Cecilia’s Day” – fotocopia; A. Pope “The Rape of the Lock” – extract “Belinda’s Toilet” – fotocopia). MODULO 4 The Restoration and the Augustan Age NOTA: La vita e le opere di W. Shakespeare (vedi modulo 2) sono state presentate alla classe dagli studenti stessi tramite lavori di gruppo guidati dalla docente nell’organizzazione e la scelta dei materiali: per i testi e i materiali di studio si fa riferimento agli appunti presi in classe durante le presentazioni e alla sezione del libro di testo che va da pag. 177 a pag. 205 . Alla fine del II quadrimestre è stata iniziata la lettura e il commento in classe di alcuni estratti dal Macbeth di W. Shakespeare: l’argomento verrà concluso con il nuovo anno scolastico. Inoltre, nel II quadrimestre, all’interno del nucleo pluridisciplinare previsto dal c.d.c. (29/09/08) è stato svolto un approfondimento sul tema del ‘vuoto’ (espressioni idiomatiche e vocaboli in relazione con l’idea di vuoto). Totale ore svolte: 88 (I quadrimestre 33 ; II quadrimestre 55) Cittadella, 9 giugno 2009 La docente Prof.ssa Nicoletta Penello I rappresentanti di classe Carlotta Isoli Mirko Sgarbossa 2