COSA MI ASPETTO DAL CORSO
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COSA MI ASPETTO DAL CORSO
COSA MI ASPETTO DAL CORSO CONTENUTI SPECIFICI Acquisire metodologi a obiettiva di valutazione , competenze sulla funzione del tutor. Acquisire nuove conoscenze ed approfondire gli argomenti: accogliment o neofita -inserimento neofita pianificazion e tirocinio/ inserimento -valutazione tirocinio Tecniche, suggerimenti e supporti di insegnamento e valutazione Approfondiment o della materia -applicazione/ mettere in pratica -miglioramento nel campo -confronto -crescita Apprendere: -una struttura metodologica per la gestione dello studente; come gestire i momenti formativi; come costruire obiettivi formativi e come condurlo verso gli stessi. -cosa è giusto valutare e come. FUNZIONI RUOLO E COMPETENZ E Acquisire competenze in merito alla funzione di tutor, in particolare nozioni in ambito pedagogico Questo corso penso mi debba fornire nuovi strumenti di lavoro, una serie di consigli, di suggerimenti che aiutino Lo sviluppo di temi critici che scaturiscono dall’esercitare la funzione di tutor, quale può essere la giusta valutazione e autovalutazione, la giusta formazione dei futuri professionisti Acquisire le competenze per gestire adeguatamente un processo formativo nell’ottica di un miglioramento continuo. Riuscire ad esplicare le funzioni tutoriali in maniera adeguata -Sviluppare competenze riguardanti la facilitazione dell’apprendiment o -sviluppare competenze riguardanti la valutazione dello -Di sfruttare il titolo una volta conseguito -di essere in grado di svolgere codesta funzione -confronto e capacità di valutazione . la nostra attività e ci permettano di crescere come tutor. studente/ neo assunto STRUMENTI/ METODI Apprendere gli strumenti necessari per svolgere la mia attività condividere esperienze lavorative con altre figure professiona li Strumenti e strategie per migliorare la formazione dello studente neo assunto Ricevere tutti gli strumenti e strategie necessarie per espletare nel migliore dei modi la funzione di tutor, dall’accoglienza all’apprendimento, all’organizzazione teorico-pratica del lavoro fino alla valutazione. RELAZIONE La capacità di capire come porsi nei confronti dei pazienti e degli Nuove nozioni per affrontare al meglio il rapporto con lo studente. Migliorare le mie capacità di comunicazione/relazio ne con lo studente e nei vari anni formativi. Ricevere gli strumenti per migliorare lo svolgimento della funzione di tutor come crescita personale Nozioni di base sui metodi di insegnamento, sull’approccio alle persone(studenti/n eo assunti), quindi nozioni di psicologia di base e mezzi per la valutazione alias sinonimo di crescita professional ee personale -Avere e saper Che mi dia utilizzare le strumenti inerenti conoscenze la valutazione; e la -gestione rapporto formazione tutor-neofita in adeguata situazioni per poter particolari (es. istituire, conflittuali, ecc) all’interno dell’UO dove lavoro, dei percorsi formativi per poter inserire sia gli studenti che i nuovi assunti nel modo più idoneo e condiviso. FORMAZION EE SVILUPPO PERSONALE allievi. Di raggiungere il bisogno di formazione attraverso nuove conoscenze rispetto alle competenze tutoriali. Raggiungere obiettivi che mi aiutino a rispondere sempre meglio ai bisogni degli allievi e dei neo inseriti; -aumentare le mie conoscenze come tutor. Un arricchimento formativo personale che a sua volta potrà essere riversato nell’attività di tutoraggio. Essere in grado di saper pianificare e coordinare un’attività tutoriale avendo una crescita professionale. Posso definire la mia aspettativa dalla frequenza del corso di Alta Formazione in una “semplice frase”ma che a mio avviso racchiude la molteplicità di difficoltà che incontro svolgendo la funzione tutoriale: “il bisogno di formazione specifica”. Di facilitare il percorso formativo dello studente/neo assunto con delle appropriate metodologie. Di approfondire e ampliare la mia crescita professionale. Imparare -capire gli studenti/neo assunti -capire i tutor -capire i colleghi -capire le criticità organizzativ e della formazione -capire le cose nuove da fare.