Allegato n 17 progetto sostegno (pdf 102KB)

DENOMINAZIONE DEL PROGETTO:
POTENZIAMENTO SOSTEGNO
Sede di attuazione del progetto
Tutti i plessi dell’istituto
Docente Responsabile del progetto
Docente/i di sostegno
Descrizione sintetica del progetto
Recupero alunni in difficoltà
Destinatari del progetto
Alunni individuati in base alle rilevazioni operate dai consigli di classe/
interclasse
secondo un ordine di priorità definito dal Collegio dei Docenti.
Insegnanti di classe degli alunni individuati
Docenti della scuola coinvolti
Obiettivi (in termini di conoscenze,
abilità, competenze, atteggiamenti)
Tempi e fasi di elaborazione
Metodologia
•
Prevenzione di ogni forma di discriminazione
•
Potenziamento dell’inclusione scolastica
•
Garantire il diritto allo studio degli alunni con bisogni educativi
speciali
•
Promuovere la continuità tra le scuole dell’infanzia/primaria,
primaria/secondaria di I grado al fine di realizzare una reale
continuità educativo/didattica
I livelli di partenza e di arrivo verranno definiti dal docente
responsabile del progetto in collaborazione con gli insegnanti degli
alunni coinvolti, successivamente alla loro individuazione.
Intero anno scolastico.
In orario scolastico curricolare e/o extracurricolare in base alle necessità
dell'istituto.
Lezione frontale, lavoro in piccolo gruppo, cooperative-learning, gruppi d
livello, contemporaneità.
Altre risorse (es.: personale ATA, Associazioni esterne, ecc.)
Personale ATA laddove il progetto si svolga in orario extracurricolare
Risultati attesi
Favorire l’inclusione e il successo scolastico
Criteri di valutazione (processo e risultati)
Verranno stabiliti dall'insegnante responsabile del progetto in
collaborazione con i docennti di classe.
Materiali necessari (la richiesta dei materiali deve essere effettuata Il materiale ritenuto necessario di volta in volta.
utilizzando gli appositi stampati)
Limiti alla realizzazione
1. Tempi e modi di realizzazione del progetto saranno
condizionati dalla eventuale necessità di sostituire i colleghi
assenti.
2. In attesa della individuazione degli alunni destinatari del
progetto e degli ambiti di intervento,
il docente coadiuverà gli insegnanti nelle attività didattiche
mediante compresenza in classe o sezione, applicando i criteri
di priorità nell'assegnazione deliberati dal Collegio Docenti.
3. Nel caso il monte ore dedicato alle supplenze dei colleghi
assenti non fosse utilizzato,
il docente coadiuverà gli insegnanti nelle attività didattiche
mediante compresenza in classe o sezione, applicando i criteri
di priorità nell'assegnazione deliberati dal Collegio Docenti.