PIANO DI LAVORO DEL DOCENTE – prof

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ISTITUTO STATALE di ISTRUZIONE SUPERIORE “VINCENZO MANZINI”
Piazza IV Novembre – 33038 SAN DANIELE DEL FRIULI (UD)
PIANO DI LAVORO DEL DOCENTE – prof. PAOLO MOCCHI
A.S. 2016/2017 CLASSE: 1^ AFM
MATERIA: DIRITTO ed ECONOMIA
Modulo n.1:
IL DIRITTO E L’ECONOMIA.
Collocazione temporale: Settembre, Ottobre, 2016.
Competenze generali e d’asse culturale: saper individuare collegamenti e relazioni, acquisire ed
interpretare l’informazione; imparare ad agire in modo responsabile.
Strategie didattiche: lezioni frontali, lezioni interattive, percorso guidato, discussione.
Raccordo interdisciplinare: con Italiano. Implementazione del vocabolario individuale e del lessico
specifico.
Modalità di Verifica: lettura ed analisi del testo, esposizione orale.
Abilità
Conoscenze e concetti
Essere in grado di riconoscere le
differenze tra le norme e le
norme giuridiche.
relazioni tra i soggetti del
sistema economico.
Saper riconoscere le
caratteristiche, analogie e
diversità di bisogni, beni e
servizi.
Modulo n. 2:

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
Conoscere il diritto e
l’economia.
Conoscere le norme e le
norme giuridiche
Conoscere i bisogni, i
beni ed i servizi e loro
classificazioni.
Materiali

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
Libro di testo
Quaderno degli appunti
L.I.M.
Rete Internet
I SOGGETTI DEL SISTEMA ECONOMICO
Collocazione temporale: Novembre 2016.
Competenze generali e d’asse culturale: saper individuare i soggetti del sistema economico e le loro
relazioni.
Strategie didattiche: lezioni frontali, lezioni interattive, percorso guidato, discussione.
specifico .
Modalità di Verifica: lettura ed analisi del testo, esposizione orale, svolgimento esercizi.
Abilità
Saper costruire un bilancio
sintetico Entrate/Uscite della
famiglie, delle imprese e dello
Stato.
Essere in grado di costruire
grafici che rappresentino i flussi
reali e i flussi monetari dei
soggetti del sistema economico
Essere in grado di riconoscere i
diversi mercati

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


Conoscere le famiglie ed
il bilancio delle famiglie
Conoscere le imprese ed
il bilancio delle imprese
Conoscere le Stato ed il
bilancio dello Stato
Conoscere il Resto del
Mondo
Conoscere le relazioni tra
i soggetti del sistema
economico
I mercati, definizioni e
classificazioni
Materiali




Libro di testo
L.I.M.
Rete Internet
Modulo n. 3:
I SISTEMI ECONOMICI
Collocazione temporale: Novembre e Dicembre 2016, Gennaio 2017.
interpretare l’informazione; saper comunicare in modo chiaro, completo e con terminologia specifica.
Strategie didattiche: frontali, lezioni interattive, percorso guidato, discussione.
specifico .
Abilità
Saper riconoscere i caratteri
distintivi dei diversi sistemi
economici.
Saper riconoscere le diverse
funzioni svolte dalle famiglie
caratteristiche ed il
funzionamento delle diverse
imprese ed il loro funzionamento



I sistemi economici
liberisti, collettivisti e ad
economia mista
le famiglie, motore del
sistema economico
Le imprese,
classificazioni; le imprese
centro dell’attività
produttive.
Materiali

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
Libro di testo
Letture libri ed articoli
L.I.M.
Rete Internet
Modulo n. 4 :
Collocazione temporale: Febbraio 2017
Competenze generali e d’asse culturale: come esplicitate nel Piano di Lavoro di classe.
Strategie didattiche: frontali, lezioni interattive, percorso guidato, discussione
Raccordo interdisciplinare:
Modalità di Verifica: lettura ed analisi del testo, esposizione orale, svolgimento esercizi
Abilità
Saper riconoscere le diverse
funzioni svolte dallo Stato.
Saper individuare e distinguere
i mezzi finanziari necessari per lo
svolgimento dell’attività dello
Stato


Il ruolo dello Stato nel
sistema economico
Concetti di entrate
pubbliche, spese
pubbliche, deficit di
bilancio, debito pubblico
Materiali

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


Libro di testo
L.I.M.
Rete Internet
Modulo n. 5:
Collocazione temporale: Marzo 2017.
Strategie didattiche: frontali, lezioni interattive, percorso guidato, discussione.
specifico .
Abilità
Essere in grado di distinguere le
fonti del diritto e la gerarchia tra
le stesse.
Essere in grado d’individuare gli
elementi del rapporto giuridico,
capacità giuridica e di agire e le
incapacità





L’organizzazione delle
norme giuridiche
L’ordinamento giuridico
italiano
Il rapporto giuridico e i
soggetti di diritto
Le persone giuridiche e
gli enti di fatto
Contenuto ed oggetto del
rapporto giuridico
Materiali

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
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

Libro di testo
L.I.M.
Rete Internet
Il codice civile
La Costituzione italiana
Modulo n. 6 : LO STATO, ORIGINE ED EVOLUZIONE
Collocazione temporale: Aprile 2017
specifico .
Abilità
Analizzare gli elementi dello
Stato e gli elementi di
cittadinanza.
Saper distinguere tra i diversi tipi
di Stato


L’origine dello Stato e i
diversi tipi di Stato
Lo Stato italiano
Materiali

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


Libro di testo
L.I.M.
Rete Internet
La Costituzione italiana
Modulo n. 7 : LA COSTITUZIONE ITALIANA
Collocazione temporale: Maggio e Giugno 2017
Competenze generali e d’asse culturale:
Raccordo interdisciplinare:
Abilità
Saper riconoscere l’evoluzione
dello Stato italiano nelle sue
diverse fasi storiche.
Saper analizzare le tappe
storiche che hanno portato alla
nascita della costituzione
Saper individuare i caratteri della
Costituzione italiana.
Saper analizzare e comparare i
diversi diritti e doveri ricompresi
nella I Parte della Costituzione
italiana




Il Regno d’Italia e lo
Statuto albertino
La Repubblica italiana
La Costituzione italiana: i
Principi Fondamentali
La Costituzione italiana:
la I Parte
Materiali

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

Libro di testo
L.I.M.
Rete Internet

Traguardi Formativi :
per quanto riguarda gli obiettivi trasversali questi sono quelli
concordati con il Consiglio di Classe. Si rinvia alla scheda di
programmazione annuale delle attività educative e didattiche;

Ore Totali
62 ore nella discipline (2 per 31 settimane) essendo l’attività
didattica del docente iniziata la 3^ settimana;

Scelte Metodologiche:

Strumenti
per le verifiche

Verifiche sommative :
nel primo periodo (trimestre) verranno effettuate almeno 2
verifiche di cui 1 scritta, nel secondo periodo (pentamestre)
almeno 3 verifiche di cui 2 scritte;

Attività di recupero :
“sportello permanente” di diritto ed economia per l’intero anno
scolastico, attività individuali.
:
:
lo studio e l’approfondimento degli argomenti trattati faranno
spesso riferimento a temi di attualità, analisi di giornale (Il Sole 24
Ore) e di altri testi;
Test vero-falso, risposte aperte, risposte brevi, svolgimento
esercizi colloquio non programmato, domande “flash” dal posto;
San Daniele del Friuli, 17 novembre 2016
Prof. Paolo Mocchi

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