Programma del corso SIL Molare014
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Programma del corso SIL Molare014
Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca Società Italiana delle Letterate Corso di formazione (approvato dal MIUR con decreto del 6-10-14) Leggere fuori dai generi maschile e femminile Letture per bambini e ragazzi oltre gli stereotipi di genere La tematica del corso ci è stata suggerita, tramite i questionari di gradimento somministrati a fine corso, dagli iscritti e dalle iscritte del corso SIL del 2013 a Genova e Ovada, “Fare leggere a scuola”. Quest’anno vogliamo riflettere sulla letteratura per bambini e ragazzi che va oltre gli stereotipi di genere e che vede nelle differenze una ricchezza. Di recente l’Italia è stata rimproverata dalla Comunità Europea per il sessismo che pervade la nostra cultura e i nostri media. Il corso intende indagare tra fiabe, romanzi, materiale multimediale e libri di testo per mettere a fuoco anche i ruoli e i modelli familiari veicolati fin dal primo anno di scuola Il corso è rivolto agli insegnanti di scuola dell'Infanzia, Primaria e Secondaria di primo grado. Si terrà per alcuni incontri nell’Istituto Comprensivo di Pra’, via Branega 10, e alla Biblioteca di Molare, venerdì 28 novembre. Le iscrizioni si potranno completare in presenza. Materiali didattici e bibliografie saranno messi a disposizione alla fine del corso sul sito della SIL www.societadelleletterate.it Alla fine del corso sarà consegnato l’attestato di partecipazione. Programma lunedì 24 novembre 2014 - h. 16.45-18.45 Istituto Comprensivo di Pra’, via Branega 10 Barbara Schiaffino, giornalista e direttrice di ANDERSEN, il mensile italiano dedicato alla letteratura e all’illustrazione per l’infanzia Narrare in genere - I libri capaci di raccontare con libertà la molteplicità di sogni, desideri e destini, fuori dagli stereotipi maschietti/femminucce, soldatini/bambole, azzurro/rosa. Quando i bambini cominciano a formare la propria identità e ad evidenziare capacità e doti personali è importante offrire loro strumenti che li aiutino a riflettere sugli stereotipi da un lato e sulla valorizzazione delle differenze dall’altro, così da abituarli a smontare un immaginario limitante per i maschi come per le femmine. Anselmo Roveda, giornalista, studioso di letteratura per l’infanzia e scrittore, è coordinatore redazionale di ANDERSEN e autore di volumi per giovani lettrici e lettori. Il cassetto dello scrittore – Il processo creativo e l’intenzionalità narrativa nel lavoro di uno scrittore; la letteratura per ragazzi come occasione per intrepretare e raccontare l’attualità anche in relazione agli stereotipi; le traduzioni e l’esperienza de “Il trattore della nonna”, albo con testi dell’autore ospitato nella collana Sottosopra (EDT-Giralangolo), diretta da Irene Biemmi, ideata con l’obiettivo di promuovere un immaginario alternativo attraverso libri illustrati orientati al principio dell’identità di genere e all’interscambiabilità dei ruoli maschili e femminili. I.T. – corso formazione SIL – Genova - 2014 1 venerdì 28 novembre 2014 – h. 14.30- 17.30 Biblioteca di Molare Isabella Traverso, docente di Italiano e bibliotecaria all’I.C.Pra’ Principesse alla riscossa Il rovesciamento dei ruoli nelle fiabe femministe. Fiabe, libri, film, dall’Ottocento ad oggi, nei quali il ruolo femminile per antonomasia, quello della principessa, viene smontato, rovesciato, trasformato. “Papino caro - disse la Principessa- non potremmo legare uno di quegli sciocchi principini e lasciarlo al drago, e poi io potrei uccidere il drago e salvare il principe?” Silvia Neonato, Direttrice del Corso, giornalista e saggista, redattrice di Leggendaria, ha lavorato alla rivista Noi Donne e a tre diverse trasmissioni RAI, ha diretto la pagina culturale del quotidiano Il Secolo XIX ed è stata presidente della Società Italiana delle Letterate Il sessismo nei libri di testo Un mondo popolato da cavalieri audaci, dotti scienziati e padri severi ma anche da madri dolci, casalinghe serene, streghe e fate: questo è ciò in cui si imbattono i bambini e le bambine delle elementari, quando leggono le storie raccolte nei loro libri di lettura. All'inizio del Duemila si tramandano modelli di mascolinità e femminilità rigidi e anacronistici. Il progetto POLITE (Pari opportunità nei libri di testo), nato sulla scia della Piattaforma di Pechino del 1995, aveva elaborato un Codice di autoregolamentazione per gli editori, che non pare sia stato accolto. A partire dall’esperienza degli insegnanti e dagli studi di Irene Biemmi, con modalità laboratoriale si lavorerà sui ruoli e sui modelli familiari dei libri di testo di scuola primaria e secondaria. Si passerà poi a esaminare le ambizioni dei bambini e la loro gestione delle emozioni: spesso, ad esempio, le figure maschili, piccoli e adulti, non mostrano il proprio lato emotivo. Nello stesso tempo si assiste, nella società, ad un processo di adultizzazione dei bambini che accedono a prodotti specifici per loro e a consumi quali la pornografia on line. Materiale del Csge, Centro studi sul genere e l’educazione dell’Università di Bologna, rivista Hamelin. Patrizia Priano, docente di Italiano all’Istituto Comprensivo “Pertini” di Ovada Tecnologia per avvicinare al libro? Come coniugare le competenze dei nativi digitali ed il piacere della lettura L’intervento vuole cogliere la relazione tra nuovi metodi mediati dalla tecnologia (esempio: chat e blog di classe..) e alcuni scopi della relazione insegnamento-apprendimento. Il primo, apparentemente antitetico, è quello di di trovare nella scuola spazio per la condivisione del libro cartaceo, che è poi spazio di sensazioni ed idee in movimento. Il secondo, in genere inconfessato forse perché giudicato troppo elevato, è quello di trovare “Il Metodo” o meglio “I Metodi” per far sì che questa condivisione formi idee al di là dell’ambiente di apprendimento per diventare “Pensiero”. I.T. – corso formazione SIL – Genova - 2014 2 martedì 2 dicembre 2014 – h.16.30-18.30 I.C.Pra’ – plesso Assarotti Ge Prà Gabriela Zucchini, studiosa di letteratura per ragazzi, fa parte di Equilibri (www.equilibrilibri.it) e della redazione di Fuorilegge (www.fuorilegge.org), collabora a riviste e a progetti editoriali sulla promozione della lettura Tu, di che genere sei? Storie del maschile e del femminile Attorno alla differenza di genere si sviluppa e si organizza la nostra vita. L'idea del maschile e del femminile è il risultato di una serie di pratiche educative, simboliche e materiali che determinano il nostro modo di pensare e di agire. La differenza di genere attraversa anche la letteratura per ragazzi, e consente di proporre e sviluppare una riflessione su temi fondamentali nell’esistenza di preadolescenti e adolescenti, quali il senso di appartenenza, la scoperta delle differenze, lo sviluppo delle personalità. La bibliografia Tu, di che genere sei? Storie del maschile e del femminile, realizzata insieme al gruppo di lavoro Equilibri, può diventare strumento di lavoro per gli insegnanti. Saranno presentate le riflessioni, le chiavi di lettura, i criteri che hanno portato alla messa a punto di questa selezione. I.T. – corso formazione SIL – Genova - 2014 3