Untitled - Servizi APSS

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Prof. Barbara Ongari – Dipartimento di Sociologia e Ricerca Sociale– Università di Trento
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QUADRO DI SINTESI
Curriculum degli studi e Posizioni Accademiche
1973
1976
1983-1988
1984-1987
1987-1988
1998-2000
1990-1993
1993-2002
2002-2005
2005
Dal 20082010-2013
2013
Laurea in Filosofia, indirizzo Psicologico - Università degli Studi, Milano
Specializzazione in Psicologia - Università degli Studi, Milano
Scuola formazione alla Psicoterapia Infantile - Centro Psicologia Clinica, Milano
Professore a contratto, Psicologia dello Sviluppo, Facoltà di Sociologia, Università di Trento
Professore a contratto, Psicologia dello Sviluppo Facoltà di Medicina, Università di Modena
Official Adult Attachment Training Institute, University of Berkeley, California
Ricercatrice raggruppamento disciplinare 54 - Facoltà di Sociologia, Università di Trento
Ricercatrice confermata raggruppamento disc. 54 - Facoltà di Sociologia, Trento
Professore Associato raggruppamento disciplinare M/PSI-04, Facoltà di Sociologia, Trento
Conferma a Professore Associato M/PSI-04, Facoltà di Sociologia, Trento
Delegato del Rettore ai Servizi Educativi e di Supporto alla Genitorialità, Università di Trento
Presidente Corso di Laurea in Servizio Sociale
Official Video-Feedback Intervention to Promote Positive Parenting and Sensitive Discipline (VIPP-SD),
Centre for Child & Family Studies of Leiden (NL), Pavia 26-29th August 2013
Collaborazioni di ricerca nazionali ed internazionali
1973-1988
1985-1998
19851993-1998
1995-1997
1996-1997
1998200020032010-
Istituto di Psicologia - Facoltà di Medicina - Università di Milano
Dipartimento di Politica Sociale (ora Dip. di Sociologia e Ricerca Sociale), Università di Trento
IARD, Associazione per la ricerca sperimentale sui problemi dei giovani, Milano
Laboratoire du Psychologie du Langage, Université de Poitiers, (F)
Department of Social Psychology- London School of Economics (UK)
Visiting scientist, Centre for Child and Family Studies, University of Leiden, (NL)
Service Universitaire de Psychiatrie de l’Enfance et de l’Adolescence, Lausanne (CH)
Dipartimento di Teoria, Storia e Ricerca Sociale (ora Scienze Umane e Sociali), Università di Trento
Laboratoire de Personnalisation et Changements Sociaux, UFR, Université de Toulouse- Le Mirail (F)
International Adopted Adolescent Attachment Research Network (AARN)
Attività didattica accademica
1990-1992
1992-1994
1994-1996
1995-1996
1995-1998
1996-1997
1996-1997
1997-1998
1997-2001
2000-2009
2001- 2009
Dal 2003-
Lezioni ai Corsi di Psicologia dell’Età Evolutiva, Psicologia Sociale e Teorie e Tecnica di Massa Facoltà di Sociologia, Università di Trento
Insegnamento di Psicologia dello Sviluppo con Elementi di Psicopatologia, Scuola Diretta a Fini
Speciali per Assistenti Sociali - Facoltà di Sociologia, Università di Trento
Insegnamento di Psicologia dello Sviluppo, Corso di Diploma in Servizio Sociale - Facoltà di
Sociologia, Università di Trento
Supplenza al Corso di Psicologia dello Sviluppo - Facoltà di Sociologia, Università di Trento
Esercitazioni al Corso di Psicologia Generale - Facoltà di Sociologia, Università di Trento
Insegnamento di Psicologia dello Sviluppo, Corso di Diploma in Servizio Sociale - Facoltà di
Insegnamento di Psicologia dello Sviluppo - Facoltà di Magistero, Università di Urbino
Insegnamento Corso di Psicologia dello Sviluppo- Facoltà di Scienze della Formazione, Università di
Urbino
Docente di Psicologia dello Sviluppo, Corso di Diploma in Servizio Sociale, mutuato dalle Facoltà di
Sociologia e di Lettere, Università di Trento
Docente di Psicologia dello Sviluppo/Psicologia dell’Adolescenza al Corso Biennale Specializzazione
i Sostegno Polo di Rovereto, Università di Trento
Docente di Psicologia dello Sviluppo, Laurea in Servizio Sociale, mutuato dalle Facoltà di Sociologia
e Lettere, Università di Trento
Docente di Psicologia Clinica dello Sviluppo con Elementi di Psicopatologia, Laurea Specialistica in
Servizio Sociale, Università di Trento
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2005
2006-2010
2010- 2011
20102012-
Visiting Professor, Laboratorio ‘Personnalisation et Changements Sociaux’ Università di Tolosa, Le
Mirail (F)
Docente presso il Dottorato in Psicologia, Università di Torino
Docente di Psicologia del Primo anno di Vita, Laurea in Educatore Professionale Sanitario, Polo di
Rovereto, Università di Trento,
Docente di Psicologia Clinica del Ciclo di Vita, Laurea in Servizio Sociale, Università di Trento
Docente di Psicologia Clinica dei Servizi Sociali, Laurea Magistrale Metodologia Organizzazione e
Valutazione dei Servizi Sociali, Università di Trento
Altre attività accademiche
1991-1993
Facoltà di
1993-1996
1994
1994
1996-2000
199819982000
2000
2002
2003
2004 20052005
200620072007
2008
2008
2012
2013
2014
Membro Commissione Orientamento ed Assistenza Tesi, Indirizzo Pianificazione Sociale,
Sociologia,Trento
Responsabile ERASMUS , PIC UK 2501 - Facoltà di Sociologia, Trento.
Comitato Organizzatore del V° Convegno Nazionale della divisione Psicologia e Turismo SIPs.,
“Risorse naturali e risorse umane nel turismo: verso l’evoluzione di una cultura turistica
europea”, Trento
Comitato Organizzatore 3° Corso di Aggiornamento in Artiterapie, Canale di Tenno (TN)
Comitato Tecnico Scientifico per la devianza giovanile- Transcrime, Università di Trento
Membro Commissione Orientamento Tesi del Diploma Universitario in Servizio Sociale Università di Trento
Referee per le riviste: “Età Evolutiva” (Giunti) , “Ricerche di Psicologia” (F.Angeli),
“Rassegna di Psicologia” (F.Angeli)
Componente della Commissione per la valutazione comparativa di Ricercatore (settore M11A),
Facoltà di Psicologia, Università di Torino
Comitato Scientifico organizzazione XIXème Colloque du Groupe Francophone d’Etudes sur
l’enfant jeune «Contextes du développement et facteurs de protection », Trento, 25-26 maggio
Componente della Commissione per la valutazione comparativa di Ricercatore (settore MPSI/04), Facoltà di Psicologia, Università di Padova
Comitato Scientifico Organizzatore del XXIème Colloque du Groupe d’Etude sur le
Développement de l’Enfant Jeune, GROFRED «Clinique des interactions précoces et facteurs de
développement dans l’approche de l’enfant inadapté et/ou handicapé», Reims (F), 16-17 maggio
Responsabile dell’attività di Formazione Personale per gli studenti del Corso di Laurea Triennale
in Servizio Sociale
Progetto ed attuazione del Sistema Integrato di Servizi per l’Infanzia dell’Ateneo di Trento
(Asilo Nido, Spazio Genitore-Bambino)
Comitato Scientifico Organizzatore del XXIIIème Colloque du Groupe d’Etude sur le
Développement de l’Enfant Jeune, GROFRED, «L’enfant et sa famille : interactions et
transmissions», Nancy (F), 26-27 maggio 2005
Presidente del Comitato Tecnico Scientifico Sistema Integrato di Servizi per l’Infanzia
dell’Ateneo di Trento
Comitato di Scientifico di “Ricerche di Psicologia” (F. Angeli)
Componente della Commissione per la valutazione comparativa di Ricercatore (settore MPSI/04), Facoltà di Psicologia, Università di Padova
Organizzazione del “Parents’ Representatios of Caregiving and Caregiving Interview”
International Training
Componente della Commissione per la valutazione comparativa di Ricercatore (settore M11A),
Facoltà di Scienze della Formazione, Università di Palermo
Comitato Scientifico Organizzatore del 5° Convegno del Réseau Interuniversitaire de
Psychologie du Developpment et de l’Education RIPSYDEVE “Attachement, tempérament,
émotion”,Torino, 14-15 maggio.
Psychologie du Developpment et de l’Education RIPSYDEVE “ Actualité de la Psychologie du
Développment et de l’Education”, Toulouse, Mai 30-31
Componente della Commissione per la conferma del triennio di Ricercatore (SSD M-PSI/04),
Gaetana Affuso, Università di Salerno.
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2015
2015
Componente della Commissione per la conferma del triennio di Ricercatore (SSD M-PSI/04),
Marinella Majorano, Università di Verona.
Psychologie du Développement et de l’Education RIPSYDEVE “ De la connaissance à la
scolarisation des élèves à besoins particuliers : bilan et perspectives », Université de Picardie Jule
Verne, Mai 28-29.
Associazioni scientifiche
1977-1994
1981198919931994 1993-
2001- 2009
2005-
Iscrizione alla Società Italiana di Psicologia (S.I.Ps.)
Iscrizione al Gruppo Nazionale Nidi-Infanzia
Iscrizione Albo degli Psicologi della Regione Trentino-Alto Adige
Socia del GROFRED (GROupe Francophone d’Etudes du Développement de l’Enfant Jeune) (F)
Iscrizione Albo degli Psicoterapeuti della Regione Trentino-Alto Adige
Socia della Divisione di Psicologia dello Sviluppo Associazione Italiana Psicologici Accademici
(AIP)
Socia ISSBD (International Society for the Study of Behavioral Development)
Socia ESPD (European Society for Developmental Psychology)
Socia Associazione Nazionale Magistrati per i Minorenni e la Famiglia (AIMMF)
Membro del Direttivo Nazionale Nidi e Infanzia
Riviste Scientifiche
2008
2014
2015
Comitato Scientifico della Rivista “Ricerche di Psicologia”, F. Angeli, Milano
Comitato Scientifico della Rivista “Today Children Tomorrow Parents”, Università di Timisoara,
(RO)
Co-direttore della Rivista MinoriGiustizia, F. Angeli, Milano
Attività professionali
1974-1983
197819771984-1991
1986-1991
19921992200120072005-
Consulenza psicologica reparti pediatrici - Università degli Studi di Milano
Formazione e aggiornamento personale asili nido Centro-Nord Italia
Formazione e consulenza Scuole Infanzia - Provincia di Trento
Formazione personale Istituto Provinciale Assistenza Infanzia - Trento
Giudice Onorario Tribunale per i Minorenni - Milano
Gruppo Tecnico Provinciale per l’affidamento familiare - Trento
Consulente Tribunale per i Minorenni – Trento
Corsi di Formazione per Consiglio Superiore della Magistratura
Corsi di Formazione su Affido ed Adozione, Istituto degli Innocenti, Firenze
Lezioni alla Scuola di formazione alla Psicoterapia CERP, Trento/Milano
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CURRICULUM DEGLI STUDI
Laurea in Filosofia ad indirizzo Psicologico presso l’Università Statale di Milano il 28.04.1973 con
tesi dal titolo: “I modelli biologici della memoria”, votazione 110/110, relatore prof. D. Romano,
correlatore Prof. M. Cesa Bianchi;
Specializzazione in Psicologia presso l’Università Statale di Milano il 28/10/1976 con tesi dal titolo:
“Problemi psicologici e sociali del diabete mellito infantile”, votazione 70/70 e lode, relatrice Dott.ssa
Palma Bregani, correlatore Prof. M. Poli;
Diploma quinquennale per la Psicoterapia Infantile presso il Centro di Psicologia Clinica della
Provincia di Milano, direttore Prof. G. Zapparoli, in particolare:
- 1983-84: 1° Psicodiagnostica Infantile (dott.ssa C. Gallarate e dott.ssa C. Xella)
- 1984-85: 2° Psicodiagnostica Infantile (dott.ssa C. Gallarate e dott.ssa C. Xella)
- 1985-86: 1° Psicoterapia Infantile (dott.ssa C. Gallarate e dott. G. Benincasa)
- 1986-87: 2° Psicoterapia Infantile (dott.ssa C. Gallarate e dott. G. Benincasa)
- 1987-88: 3° Psicoterapia Infantile (dott.ssa C. Gallarate e dott. G. Benincasa);
Seminari formativi (60 ore ciascuno) sulla valutazione clinica e la messa a punto di tecniche per la
rilevazione dell’attaccamento ) in diverse fasce di età (1994- 2000) (Prof. M. Ammaniti e Prof. S.
Muscetta, Università la Sapienza di Roma);
Visiting Scientist presso il Center for Child and Family Studies di Leida (NL), diretto dal Prof. M.H.
Van IJzendoorn (1996-1997) per la messa a punto di strumenti di una indagine comparativa
sull’attaccamento in età adolescenziale;
Official Adult Attachment Training Institute per l’apprendimento del sistema di codifica
dell’intervista sull’attaccamento adulto (A.A.I.) secondo Mary Main ed Erik Hesse, University of
California, Berkeley (Prof. Deborah Jacobvitz, Virginia University e Nino Dazzi, Università di Roma),
con conseguimento dell’attestato finale di “Reliable Coder”, valevole quale autorizzazione alla
pubblicazione a livello internazionale di ricerche che utilizzano questo strumento (1998-2000)
Official Video-Feedback Intervention to Promote Positive Parenting and Sensitive Discipline
(VIPP-SD), Centre for Child & Family Studies of Leiden (NL), Pavia 26-29th August 2013
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ATTIVITA’ SCIENTIFICA
Ruoli istituzionali:
1984-1987
Professore a contratto e Cultore della materia per l’insegnamento di Psicologia dello
Sviluppo presso la Facoltà di Sociologia di Trento, con svolgimento di lezioni al corso
del Prof. Paolo Banissoni, seminari integrativi, esami ed assistenza tesi
1987-
Affidamento insegnamento Psicologia dello Sviluppo presso la Facoltà di Sociologia,
Università di Trento
1987-1988
Professore a contratto per lo svolgimento di un Corso integrativo “Metodologie e
Tecniche osservative” al Corso di Psicologia Generale del Prof. Carlo Cipolli, presso la
Facoltà di Medicina e Chirurgia dell’Università di Modena
1990-2002
Ricercatore presso la Facoltà di Sociologia, Università di Trento
1996-1998
Esercitatore al Corso di Psicologia Generale, Facoltà di Sociologia, Università di
Trento
1996-1998
Insegnamento Psicologia dello Sviluppo , Facoltà di Scienze della Formazione,
Università di Urbino
2000-2008
Insegnamento Psicologia dello Sviluppo, Corso Biennale di Specializzazione
all’Insegnamento Secondario (SSIS), Rovereto, Università di Trento
1998- 2010
Professore di Psicologia dello Sviluppo, Corso Laurea in Servizio Sociale, Università
di Trento
2002- 2009
Professore di Psicologia Clinica dello Sviluppo, Corso di Laurea Specialistica
Metodologia e Organizzazione del Servizio Sociale, Università di Trento
2004- 2007
Responsabile scientifico dell’attività di Formazione Personale per il Corso di Laurea
in Servizio Sociale, Università di Trento
2005-
Responsabile Scientifico per la progettazione e realizzazione di un Sistema Integrato
di Servizi per l’Infanzia dell’Ateneo di Trento (Asilo Nido, Spazio Genitore-Bambino)
2006-2010
Coordinatore dei tirocini per il Corso di Laurea per Educatore Professionale ((Interuniversità, Facoltà di Medicina-Ferrara, Facoltà di Sociologia, Trento e Scienze
Cognitive-Rovereto)
2006-2009
Docente al Dottorato in Psicologia, Università di Torino
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2008-
Organizzazione Training “Parents’ Representations of Caregiving and Caregiving
Interview”. Workshop intensivo finalizzato all’apprendimento della procedura
di codifica della Caregiving Interview (C.I.), condotto dalla dott.ssa Judith
Solomon (Early Childhood Mental Health Program di Richmond, CA) e
dalla dott.ssa Carol George (Mills College di Oakland, CA)
2008-
Delegato del Rettore per i Servizi Educativi e di Supporto alla Genitorialità di
Ateneo, Università di Trento
2009-2012
Insegnamento Psicologia Clinica dello Sviluppo con Elementi di Psicopatologia,
laurea Magistrale Metodologia e Organizzazione dei Servizi Sociali, Università di
Trento
2010-2013
Presidente del Corso di Laurea in Servizio Sociale, Università di Trento
Insegnamento di Psicologia dei primi anni di vita, Corso laurea per Educatore
Professionale Sanitario, Polo di Rovereto
2010-
Insegnamento Psicologia del Primo Anno di Vita, Corso di Laurea per Educatore
Professionale (Inter-università, Facoltà di Medicina-Ferrara, Facoltà di Sociologia,
Trento e Scienze Cognitive-Rovereto)
Insegnamento di Psicologia del Ciclo di Vita, Corso Laurea in Servizio Sociale,
2012-
Insegnamento Psicologia Clinica dei Servizi Sociali, Laurea Magistrale Metodologia, e
Organizzazione e Valutazione dei Servizi Sociali, Università di Trento
Coordinamento Progetti di ricerca:
1991-1994
“Il profilo professionale dell’educatrice di Asilo Nido ed i modelli genitoriali di
accudimento”: finanziamento Centro Strutture di Genere, Università di Trento
1995-1996
”Traduzione ed adattamento italiano di una Scala di Valutazione della Comunicazione
Sociale Precoce” (con prof. H.M.A. Schadee e dott. P. Molina): finanziamento CNR
nell’ambito della cooperazione con l’Università di Poitiers
1997-1998
“La giustizia ed il suo funzionamento in ambito minorile in Trentino: Primo Rapporto
sulla sicurezza nel Trentino 1998”: finanziamento Transcrime, Università di Trento e
Provincia Autonoma di Trento
1998-1999
“Misure alternative alla detenzione per minori: un’indagine sui minori in Trentino dal
1986 al 1987: Secondo Rapporto sulla sicurezza nel Trentino 1999: finanziamento
Transcrime, Università di Trento e Provincia Autonoma di Trento
1998-1999
“Minori entrati nel circuito penale in Alto Adige: un’analisi secondaria per il periodo
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1994-1997” : finanziamento Provincia Autonoma di Bolzano
1998-2000
“Percorsi riabiliativi e rappresentazioni delle relazioni interpersonali negli adolescenti
a rischio nelle comunità alloggio” (collaborazione con Carlo Schuengel, Center for
Child and Family Studies, Leiden (NL) : finanziamento Transcrime, Università di
Trento e Provincia Autonoma di Trento
2000-2002
“Validazione italiana dell’Attachment Story Completion Task, ASCT (Bretherton,
Ridgeway & Cassidy, 1990): finanziamento Dipartimentale
2002
“Versione italiana e taratura del Socio-Affective Profile, PSP (La Frenière, Dubeau,,
Capuano, & Janosz,1990) : finanziamento Dipartimentale
2000-04
Ricerca-azione “Disagio socio-affettivo in bambini di età pre-scolare: rilevazione e
formazione del personale educativo tramite l’utilizzo dell’ASCT e del PSP”, in
collaborazione con l’Assessorato all’Istruzione della Provincia Autonoma Trento
2002-2005
“Il fenomeno adottivo in Trentino: follow-up su dati secondari per il periodo 19852002 e messa a punto di un progetto clinico-educativo di supporto alla genitorialità
adottiva” : finanziamento Assessorato alle Politiche Sociali, Provincia Autonoma di
Trento
2005-2006
Responsabile Unità di ricerca “Attenzione congiunta e comunicazione non verbale nel
bambino autistico”: finanziamento PRIN 2005
2006-
Responsabile scientifico del Progetto di ricerca “Valutazione della qualità delle
relazioni precoci tra pari e con i caregivers nell’ambito del Sistema Integrato di Servizi
per la prima infanzia e per il supporto alla genitorialità attivato dall’Università degli
Studi di Trento”: finanziamento del Rettorato.
2006-2007
Responsabile della ricerca “Lo sviluppo socio-affettivo del bambino nelle
rappresentazioni dei genitori e delle educatrici” in collaborazione con la cooperativa
Bellesini di Trento.
2007-2008
Responsabile del Progetto di ricerca “La valutazione dello sviluppo socio-emotivo e
comunicativo nei primi anni di vita nei contesti educativi: strumenti di prevenzione,
formazione e sostegno alle relazioni educative”: finanziamento CRS 2007.
2008-2009
“Un modello innovativo di Servizi per la prima infanzia: monitoraggio della qualità
psico-pedagogica e ricadute sullo sviluppo socio-affettivo dei bambini” (Cofinanziamento biennale della Fondazione Cassa di Risparmio di Trento e Rovereto)
2009
“La qualità della vita quotidiana dei bambini al Nido” (in collaborazione con APSS;
Trento)
2010-2011
“Adopted Adolescents Attachment and Behavior”, Unità Italiana (con Università di
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Torino) del network internazionale AARN (Adopted Adolescents Attachment Research
Network) cui partecipano: Svizzera, Francia, Spagna, Portogallo, Belgio, Gran Bretagna,
Romania, Repubblica Ceca, Vietnam, Corea, Cile, Stati Uniti, Canada.
Altre attività scientifiche
•
Dal 1999: Referee scientifico per le riviste “Età Evolutiva” (Giunti), “Ricerche di Psicologia”
(F.Angeli) ” Rassegna di Psicologia” (F.Angeli), “Psicologia Clinica dello Sviluppo” (il
Mulino) e “Psicologia dell’educazione” (Erikson);
•
Dal 2007: Membro del Comitato Scientifico della Rivista “Ricerche di Psicologia” (F.Angeli)
•
Coordinamento scientifico del Seminario Specialistico di Formazione per Commissione
Adozioni Internazionali e Istituto degli Innocenti (Fi): “La valutazione della coppia”
(giugno_ottobre 2013)
•
Dal 2014 Membro del Comitato Scientifico della Rivista “Today Children Tomorrow
Parents”
•
Dal 2015 Co-Direttore della Rivista “Minorigiustizia”
9
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ATTIVITÀ DIDATTICA
Attività didattica istituzionale
a) Professore a Contratto:
1984-1985 : Corso Integrativo all’insegnamento di Psicologia dell’Età Evolutiva presso la
Facoltà di Sociologia di Trento dal titolo: “L’osservazione sistematica come
metodo di conoscenza dello sviluppo nei primi anni di vita in contesti
istituzionali”.
1985-1986: Corso Integrativo all’insegnamento di Psicologia dell’Età Evolutiva presso la
Facoltà di Sociologia di Trento dal titolo: “Le problematiche psicologiche del
bambino ammalato ed ospedalizzato, anche in relazione alla formazione degli
operatori”.
1986-1987: Corso Integrativo all’insegnamento di Psicologia dell’Età Evolutiva presso la
Facoltà di Sociologia di Trento dal titolo: “Riflessioni su alcuni aspetti dello
sviluppo sociale infantile: il bambino tra adulti familiari e non ed il gruppo dei
pari”.
1987-1988: Corso Integrativo all’insegnamento di Psicologia presso la Facoltà di Medicina e
Chirurgia dell’Università di Modena dal titolo: “Il metodo osservativo nella ricerca
psicologica e nella pratica clinica”.
b) Docenza e titolarità di Corsi
•
Negli a.a. 1990-92 lezioni ai Corsi di Psicologia dell’Età Evolutiva, Psicologia Sociale e
Teorie e Tecnica di Massa della Facoltà di Sociologia dell’Università di Trento.
•
Negli a. a. 1992-1994 affidamento del Corso Psicologia dello Sviluppo con Elementi di
Psicopatologia presso la Scuola Diretta a Fini Speciali per Assistenti Sociali della Facoltà di
Sociologia di Trento.
•
Negli a.a. 1995-1997 esercitazioni di supporto al Corso di Psicologia Generale presso la
Facoltà di Sociologia di Trento
•
Negli a.a. 1996-98 affidamento Corso di Psicologia dello Sviluppo presso la Facoltà di
Magistero dell’Università di Urbino
•
Dall’ a.a.1994-95 affidamento del Corso di Psicologia dello Sviluppo al Corso di Diploma in
Servizio Sociale (dall’a.a. 2001-2002 divenuto Corso di Laurea ) della Facoltà di Sociologia di
Trento, mutuato dalle Facoltà di Sociologia e Lettere e Lingue
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•
Dall’a.a. 2002-2003 Professore Associato di Psicologia dello Sviluppo e dell’educazione
(settore M-PSI/04) della Facoltà di Sociologia dell’Università di Trento, titolare dei seguenti
insegnamenti:
1) Psicologia dello Sviluppo 1° e 2° al Corso di Laurea in Servizio Sociale della Facoltà di
Sociologia, mutuabile dalle Facoltà di Sociologia e Lettere e Lingue
2) Psicologia Clinica dello Sviluppo con Elementi di psicopatologia al Corso di Laurea
Specialistica in Servizio Sociale, Facoltà di Sociologia
3) Psicologia dell’Adolescenza al corso Biennale di Specializzazione per Insegnanti di
Sostegno (SSIS) dell’Università di Trento (Sede di Rovereto)
•
Visiting Professor presso UFR de Psychologie, Université de Toulouse, Le Mirail (F)
•
Dal 2005 Professore Associato Confermato (settore M-PSI/04) della Facoltà di Sociologia
dell’Università di Trento.
Titolarità dei seguenti insegnamenti
• 2008/2009:
•
1)
Psicologia Clinica dello Sviluppo con Elementi di psicopatologia, Laurea Magistrale in
Servizio Sociale
2)
Psicologia del primo anno di vita; Corso Laurea per Educatori Professionali Sanitari,
Facoltà di Scienze Cognitive, Rovereto
3)
Psicologia clinica del ciclo di vita, Corso Laurea in Servizio Sociale, Facoltà di Sociologia,
2009/2010 e 2010/2011:
1) Psicologia clinica del ciclo di vita, Corso Laurea Triennale in Servizio Sociale, Facoltà di
2) Psicologia Clinica dello Sviluppo con Elementi di psicopatologia, Corso Laurea
Magistrale in Servizio Sociale
•
2012/2013, 2013/2014, 2014/2015:
1) Psicologia clinica del ciclo di vita, Corso Laurea Triennale in Servizio Sociale, Facoltà di
2) Psicologia Clinica dei Servizi Sociali, Corso Laurea Magistrale in Servizio Sociale,
Dipartimento di Sociologia e Ricerca Sociale, Università di Trento
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Altre attività istituzionali
o 1991-93: Membro della Commissione Orientamento ed Assistenza tesi per gli studenti
dell’indirizzo di Pianificazione Sociale della Facoltà di Sociologia.
o 1993-1994 : Responsabile ERASMUS per il PIC UK 2501 per la Facoltà di Sociologia.
o 1994: Membro del Comitato Organizzatore del V° Convegno Nazionale della Divisione
Psicologia e Turismo SIPs., “Risorse naturali e risorse umane nel turismo: verso l’evoluzione di
una cultura turistica europea”, Trento, 23-25 settembre.
o 1994: Membro del Comitato Scientifico organizzatore del 3° Corso di Aggiornamento in
Artiterapie, Tenno di Trento, 8-11 settembre.
o 1996-1999: Responsabile dell’Area minorile nell’ambito del Comitato Tecnico Scientifico del
Centro Studi Transcrime dell’Università di Trento
o 2001: Organizzazione del XIXème Colloque Groupe Francophone d’Etudes sur l’Enfant Jeune
“Contextes du Développement et facteurs de protection” , Trento, 25-26 maggio 2001
o 2003 : Comitato Organizzatore del XXIème Colloque Groupe Francophone d’Etudes sur
l’Enfant Jeune «Clinique des interactions précoces et facteurs de développement dans
l’approche de l’enfant inadapté et/ou handicapé», Reims (F), 16-17 maggio
o Dal 2004 : Responsabile della attività di Formazione Personale per gli studenti del Corso di
Laurea in Servizio Sociale, Università di Trento.
o Dal novembre 2004 Responsabile scientifico della progettazione di un Sistema Integrato di
Servizi a favore del personale dell’ateneo (Asilo Nido, Spazio genitore-bambino) e
supervisione permanente delle attività educative;
o 2005: Membro del Comitato Organizzatore del XXIIIème Colloque Groupe Francophone
d’Etudes sur l’Enfant Jeune «L’enfant et sa famille: interactions et transmissions», Nancy (F),
26-27 maggio 2005.
o 2005 : Responsabile dei Tirocinii del Corso di Laurea in Educatore Sanitario, in
collaborazione con la Facoltà di Medicina di Ferrara e di Scienze Cognitive, Rovereto (TN).
o 2006- : Presidente del Comitato Scientifico del Sistema Integrato di Servizi a favore del
personale dell’Ateneo.
o 2007- : Membro della giuria di Dottorato:
12
___________________________________________________________________________________________________
a) Ecole Doctorale Comportement, Langage, Education, Socialisation, Cognition (CLESCO)
dell’Université Le Mirail, Toulouse 2, con correlazione delle seguenti tesi:
1) Rosario Spencer (2007). Attachement, adoption et paternité au Chili.
2) Séverine Euillet (2007). Développement socio-affectif et parentalités dans l’accueil familial.
3) Vanessa Merlin (2010). L’accueil d’un enfant dans le cadre d’une mesure de placement.
Réaménagements au sein de la famille d’accueil.
b)
Università di Losanna (CH), con correlazione della tesi:
Marta Casonato (2013) “Attachment among adoptive famiglie: two empirical studies in an
international context.”, 21 gennaio 2013
o 2008- Delegato del Rettore per i Servizi Educativi e di Supporto alla Genitorialità di
Ateneo
o 2010 – 2013 Presidente del Corso di laurea Triennale in Servizio Sociale, Facoltà di
o 2012 Comitato scientifico del Convegno del Réseau Interuniversitaire de Psychologie du
Devéloppement et de l’Education RIPSYDEVE “Attachement, tempérament,
émotion”; Torino, 14-15 maggio.
o 2013 Comitato scientifico del Convegno Réseau Interuniversitaire de Psychologie du
Devéloppement et de l’Education RIPSYDEVE “ Actualité de la Psychologie du
Développment et de l’Education”, Toulouse, Mai 30-31
o 2015 Comitato scientifico del Convegno Réseau Interuniversitaire de Psychologie du
Devéloppement et de l’Education RIPSYDEVE “De la connaissance à la scolarisation
Des élèves à besoins particuliers : bilan et perspectives », Université de Picardie Jules
Verne, Mai 28-29.
Attività professionali
-
Dal 1989 Iscrizione Albo degli Psicologi della Regione Trentino-Alto Adige
-
Dal 1994 Iscrizione Albo degli Psicoterapeuti della Regione Trentino-Alto Adige
-
Formazione ed aggiornamento per educatori di asilo nido, centri residenziali per l’infanzia,
scuola materna, nonché interventi di sensibilizzazione sui problemi dell’infanzia e
dell’adolescenza rivolti a diverse categorie professionali ed ai genitori in Trentino, Lombardia,
Piemonte, Toscana (dal 1978)
13
___________________________________________________________________________________________________
-
Giudice Onorario presso il Tribunale per i Minorenni di Milano, dal 1986-1991. Dal 1992
consulenze e collaborazione scientifica (organizzazione seminari, corsi di formazione, etc.)
con il Tribunale per i minorenni di Trento. Dal 2001 corsi di formazione per Magistrati per il
Consiglio Superiore della Magistratura
-
Lezioni ai docenti del Conservatorio Musicale Bonporti di Trento
-
Lezioni alla Scuola di formazione quadriennale per l’esercizio alla Psicoterapia del Centro
Ricerche Psicoterapia CERP, Trento/Milano (2005)
-
Formazione per Ordine Regionale degli Psicologi (2013)
-
Formazione per Istituto degli Innocenti (Firenze):
-
Responsabile scientifico Corso di Specializzazione per la CAI “La valutazione delle coppie”,
Istituto degli Innocenti (Firenze) (2013)
o 2008: Percorso formativo e di aggiornamento per operatori impegnati in interventi di
affidamento di minori a famiglie e servizi residenziali “Valutazione e supporto all’affidamento
familiare”
o 2011: Seminario di approfondimento- fase di specializzazione ”Gruppi a conduzione
professionale e gruppi di auto-mutuo-aiuto nel sostegno ai protagonisti dell’adozione”
o 2013: Coordinamento Scientifico della Formazione nazionale della Commissione per le
Adozioni Internazionali “Lo studio di coppia e i percorsi di accompagnamento verso l’adozione
internazionale”.
Associazioni scientifiche
1977-1994
Iscrizione alla Società Italiana di Psicologia.
1981-
Iscrizione al Gruppo Nazionale Nidi-Infanzia
1993-
Socia del GROFRED (Groupe Francophone d’Etudes du Développement de l’enfant
jeune) (F)
1994-
Socia della Divisione di Psicologia dello Sviluppo AIP (I)
1995-
Socia ISSBD (International Society for the Study of Behavioral Development)
1996-
Socia ECPD (European Society for Developmental Psychology)
2005-
Membro del Direttivo Nazionale Asili Nido
2007
Membro del network internazionale di ricerca AARN (Attachment and Adoption
Research Network)
14
___________________________________________________________________________________________________
15
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PUBBLICAZIONI
1. Volumi
1. Buzzi, C., Ongari, B. (1989). Non rompiamogli le favole. Milano: Strumenti Coop.
2. Ongari, B., Molina, P. (1995). Il mestiere di educatrice. Bergamo: Junior.
3. Ongari, B. (2002). Contextes du développement et facteurs de protection. Trento: Edizioni 31.
4. Ongari, B., Molina, P. (2003). A educadora de creche. São Paulo: Cortez.
5. Ongari, B. (2005). Le adozioni in Trentino. Follow-up sul fenomeno in Provincia di Trento
dal 1.01.1985 al 30.06.2002. Infosociale n. 16. Trento: Assessorato alle Politiche Sociali.
6. Ongari, B. (2006). La valutazione dell’attaccamento nella seconda infanzia. L’attachment story
completion task: aspetti metodologici ed applicativi. Milano: Unicopli.
7. Ongari, B., Tomasi, F., Zoccatelli, B. (2007) . Bambini a disagio nell’asilo nido e nella scuola
dell’infanzia. Bergamo: Junior.
8. Ongari, B. (2010) Trad. it: Persone chiave al nido. Costruire rapporti di qualità. P. Elfer, E.
Goldschmied e D. Selleck (2003) Key Persons in the Nursery. Building Relationships for Quality
Provision. London: David Fulton.
9. Ongari, B. , Tomasi, F. (2012, a cura di). Nido d’Infanzia5. Prospettive di ricerca e spunti per la
formazione. Trento: Erickson.
10. Ongari, B. (a cura di) (2013). Trad.it Adozione affido accoglienza. L’attaccamento al centro delle
relazioni familiari. Milano: Raffaello Cortina. G. Schofield e Mary Beek (2006) Attachment
handbook for foster care and adoption. London: BAAF.
2.Contributi a volumi
11. Villani, R., Ducati, A. , Ongari, B. (1979). Problemi psicologici nell’organizzazione di un
reparto di neurochirurgia infantile. In M. Cesa-Bianchi (a cura di), Psicologia e ospedale
generale, 123-127. Milano: F. Angeli.
12. Bianchi, C., Di Natale, B., Ongari, B., Sciumè, M. (1979). Esperienze di impostazione
psicologica di un reparto pediatrico. In M. Cesa-Bianchi (a cura di), Psicologia e ospedale
generale, 59-62. Milano: F. Angeli.
16
___________________________________________________________________________________________________
13. Ongari, B. (1983). Problemi psicologici in adolescenti con talassemia major. In M. Cesa-Bianchi &
G. Sala (a cura di), La psicologia nell’ospedale generale: Quattro anni di esperienze, 27-35. Milano:
Unicopli.
14. Casali, M.P., Ongari, B. (1985). Osservare per cambiare. L’esperienza dei nidi di Cinisello
Balsamo. In E. Catarsi (a cura di), Il Nido competente, 37-42. Bergamo: Juvenilia.
15. Baumgartner, E., Ongari, B. (1986). Il gioco in asilo-nido: Analisi delle variabili di natura
sociale. In T. Musatti e S. Mantovani (a cura di), Stare insieme al nido: Relazioni sociali e
interventi educativi, 136-146. Bergamo: Juvenilia.
16. Ongari, B. (1993). Educare alla sicurezza. In C. Buzzi & B. Ongari, Scherzare col fuoco, 24-31.
Bologna: Coop.
17. Ongari, B. (1997). Le placement familial: motivations pour l’accueil temporaire des enfants.
In Y. Prêteur & M. De Leonardis (Eds.), Milieux,groupes et développement socio-personnel de
l'enfant, 149-154, Toulouse (F) : Editions Universitaires du Sud.
18. Molina, P., Ongari, B., Schadee, H. M. A. (1997). Contexte d’observation et compétence
à communiquer: résultats à l’échelle SCSP en crèche et en famille. In Y. Prêteur & M.
De Leonardis (Eds.) Milieux, groupes et développement socio-personnel de l'enfant, 67-71
Toulouse (F): Editions Universitaires du Sud.
19. Ongari, B. (1999). La giustizia penale minorile in Trentino. Primo rapporto sulla sicurezza nel
Trentino, cap.10, 137- 152, Trento: Transcrime e Provincia di Trento.
20. Ongari, B. (2000). Misure alternative alla detenzione: i minori. Secondo rapporto sulla
sicurezza nel Trentino 1999, cap. 7, 151-166. Trento: Transcrime e Provincia Autonoma.
21. Ongari, B. (2002). La percezione del sé e la soddisfazione personale. In P. D’Egidio & M. Da
Fermo (Eds.), I giovani in Abruzzo, 61-71. Milano: F. Angeli.
22. Ongari, B. (2002). La scuola va al museo o il museo va alla scuola? In R. Mazzolini (Ed.), Andare al
museo. Motivazioni, comportamenti ed impatto cognitivo, cap. 5, 115-133. Trento: Provincia
Autonoma.
23. Ongari, B. (2007). La construction des liens d'attachement dans l'adoption: évalutation et
intervention. In B. Bourdin, M. Hubin-Gayte, B. Le Driant, & L. Vandromme (a cura di), Les troubles
du développement chez l'enfant. Prévention et prise en charge, 71-80.Paris: L'Harmattan.
24. Ongari, B., Tomasi, F. (2006). Est-ce que je suis malade parce que je n’arrive pas à dormir?
Représentations de soi et problématiques d’identité chez les enfants adoptés. In B. Schneider (Ed.)
Enfant en développement, famille et handicaps, 53-67. Ramonville Saint-Agne : Erès.
17
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25. Ongari, B., Tomasi, F., Orler, P., Santoni, D. (2008). Le educatrici osservano il bambino al nido: una
metodologia di valutazione delle relazioni socio-affettive. In P. Molina (a cura di) Infanzia e servizi
nella ricerca educativa, 93-107. Bergamo: Junior.
26. Ongari, B. (2008). Affidamento familiare e sentimento di appartenenza : voci dei figli naturali delle
famiglie affidatarie. In C. Canali, T. Vecchiato & J.K. Whitaker (a cura di). Conoscere i bisogni e
valutare l’efficacia degli interventi per bambini, ragazzi e famiglie in difficoltà. Padova: Fondazione
Zancan, 129-132.
27. Ongari, B. (2009). Affido familiare: parole chiave e metafore. Report delle attività, Percorso
formativo e di aggiornamento per operatori impegnati in interventi di affidamento di minore a
famiglie e servizi residenziali. Firenze: Istituto degli Innocenti, 25-34.
28. Ongari, B. (2012). L’incontro nidi ed università: un rapporto fertile. In B. Ongari & F. Tomasi ( a cura
di). Nido d’Infanzia 5. Prospettive di ricerca e spunti per la formazione, pp. 9-18.Trento: Erickson.
29. Ongari, B. (2012). Le pratiche di cura come fondamento dello sviluppo del sé e delle relazioni. In B.
Ongari & F. Tomasi (a cura di). Nido d’Infanzia5. Prospettive di ricerca e spunti per la formazione,
pp.29-41.Trento: Erickson.
30. Ongari, B., Tomasi F. , Zoccatelli, B. (2012). I bambini al Nido dell’Università di Trento nello sguardo
delle educatrici e dei genitori. In B. Ongari & F. Tomasi (a cura di), Nido d’Infanzia5. Prospettive di
ricerca e spunti per la formazione, pp. 43-65. Trento: Erickson.
3. Articoli su riviste (con referee)
31. Cesa-Bianchi, M., Sala, G., Bregani, P., Ceppellini, C., Cerabolini, R., Ongari, B., Sala, A.,
Sciumè, M. (1981). Le implicazioni psicologiche della pediatria attuale. Folia Neuropsychiatrica,
n. 24, 113-124.
32. Ongari, B. (1989). Bambini e genitori al primo approccio con il nido: Alcune riflessioni.
Bambino Incompiuto, n. 6, 33-39.
33. Ongari, B. (1993). Sarò ricco?, Psicologia Contemporanea, n. 20, 50-57.
34. Ongari, B., Buzzi, C. (1993). Problemi metodologici relativi all’uso di un questionario a
fumetti con soggetti in età pre-adolescenziale. Studi di Psicologia dell’Educazione, n.12, 68-79.
35. Ongari, B.,Pompei, M.G. (1996). Affidamento familiare: Quale modello di genitorialità?
Prospettive Psicoanalitiche nel Lavoro Istituzionale, n.14, 176-192.
36. Ongari, B., Molina, P., Schadee, H.M.A. (1996). Lavorare al nido: soddisfazione e immagine
del lavoro con i bambini nelle educatrici. Ricerche di Psicologia,n. 2, 20, 7-39.
37. Ongari, B. (1997). Divenire famiglia affidataria: motivazioni, caratteristiche e funzionamento.
Politiche Sociali e Servizi, 1, 107-132, Milano: Vita e pensiero.
18
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38. Tourrette C., Guidetti M., Ongari, B., Rousseau, B. (1997). De la communication préverbale au
langage: aspects différentiels. Revue de psychologie de l’éducation, vol.2, serie2, 173-184, Paris :
PUF.
39. Molina, P., Ongari, B., Schadee, H.M.A (1998). Un contributo alla valutazione dello
sviluppo. La scala SCSP della Comunicazione Sociale Precoce, Età Evolutiva, n.61, 64-82.
40. Ongari, B. (1998). Su alcune immagini dei giovani entrati nel circuito penale presenti negli
operatori sociali. Minori giustizia, n.4, 222-240.
41. Ongari, B. (1999). La prospettiva dell’attaccamento nello studio delle relazioni genitoriali
sostitutive. Prospettive psicoanalitiche nel lavoro istituzionale, n.17, 32-46.
42. Ongari, B., Schadee, H.M.A., Molina, P. (1999). Un’analisi strutturale della
rappresentazione sociale della professione di educatrice di nido. Età Evolutiva, n.63, 73-80.
43. Ongari, B. (2002). Noi siamo più tirchi di loro: i bambini ed il denaro. Psicologia
Contemporanea, n. 169, 44-61.
44. Lama, A., Ongari, B., Rovoletto, S. (2002). La relazione donatore-ricevente nel trapianto di
rene da vivente. Ricerche di Psicologia, n. 3, 75-100.
45. Ongari, B., Schadee, H.M.A. (2003). Adattamento e rappresentazioni dei rapporti
interpersonali in adolescenti ospiti di comunità residenziali. Psicologia Clinica dello
Sviluppo, n. 1, 77-97.
46. Ongari, B., Tomasi, F., Zoccatelli, B. (2003). Observing and supporting: an action research
for preventing maladjustment in pre-schoolers. Review of Psychology, vol. 10, n.1, 49-56.
47. Ongari, B., Pompei, M.G. (2003). Foster care between reparation and risk. International
Journal of Child and Family Welfare, vol. 6, n.1-2, 43-51.
48. Ongari, B. (2004). Dall’osservazione all’intervento individualizzato. Un percorso di ricerca e di
formazione in ambito pre-scolastico. Ricerche di Psicologia, XXVII, n. 4, 77-99.
49. Ongari, B., Pompei, M.G. (2006). Aspetti riparativi e di rischio nell’affidamento familiare.
MinoriGiustizia, n.1, pp. 125-132.
50. Ongari, B. (2006). Attachement et traitement des adolescents dans des centres résidentiels
de soins. La revue internationale de l’éducation familiale, n. 20, 31-49.
51. Ongari, B. (2006). Ad ogni bambino…quale famiglia?, MinoriGiustizia, n. 4, 101-113.
52. Ongari, B. (2008). Représentations d’attachement d’enfants et troubles du comportement à l’école
maternelle. In C. Zaouche-Gaudron & B. Pierrehumbert (Eds) Les représentations d’attachement
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chez l’enfant, Enfance, vol.60, n. 1/2008, 53-62.
53. Ongari, B. (2008). L’asilo nido di Trento. Università degli studi di Trento. Bambini Dossier, 23-28.
54. Ongari, B. (2009). La trasmissione intergenerazionale dell’attaccamento nell’adozione: una
questione aperta. International Journal of Developmental and Educational Psychology, INFAD,
Necesitades Educativas Especiales: Calidad de Vida e Societad Actual, anno XXI, n.1. Vol. 3, 349355.
55. Ongari, B., Tomasi, F., Zoccatelli, B. (2009). I genitori al Nido: il progetto di co-costruzione
dell’esperienza educativa in corso all’Università di Trento. International Journal of Developmental
and Educational Psychology, INFAD, Psicologia e Societad: Siglo XXI Competencias Relacionales,
anno XXI, n.1. Vol. 4, 371-378.
56. Pierrehumbert, B., Santelices, M.P., Ibanez, M., Alberdi, M., Ongari, B., Roskam, I., Stievenart, M.,
Spencer, R., Fresno, A., & Borghini, A. (2009). Culture, gender, and attachment representations in
the preschool years: Comparisons between five countries, Journal of Cross-Cultural Psychology,
vol.40, n.4, 543-566.
57. Ongari, B., Tomasi F. (2010). Représentations d’attachement chez des enfants adoptés et chez
leurs parents. Dévenir, n. 2, vol.22, 109- 131
58. Ongari, B. (2011). Un piccolo omaggio a Elinor Goldschmied. Bambini in Europa, anno XI,
n.1, 31; Un modeste hommage à Elinor Goldschmied, 31 ; Ena micrò afiéroma sten Elinor
Goldschmied, 31.
59. Ongari, B. (2012). Genitori stranieri al nido d’infanzia e l’educazione al plurilinguismo: il progetto
“Le nostre merende in lingua”, Infanzia, XXXIX, n. 2, pp.116-118.
60. Ongari, B., Mocatti, T., Decarli, A. (2013) A longitudinal attachment study on adopted adolescents
and their adoptive parents, Today’s Children – Tomorrow’s Parents, vol. 35, pp. 15-29.
61. Ongari, B., Tomasi, F. (2013). Rappresentazioni dell’attaccamento ed interazioni tra bambini
adottati ed i loro genitori. Indicazioni qualitative da una ricerca-azione. Rassegna di Psicologia, vol.
XXX, n. 1, pp. 49-63.
62.
Ongari, B., Decarli, A. (2013). Leggere le relazioni familiari degli adolescenti adottati alla luce
della teoria dell’attaccamento. Minorigiustizia, 2, 11-20"
63.
Decarli, A. , Ongari, B.) Attachment representations toward parents and friends in adopted
adolescents: Some considerations from an in progress empirical study. Journal of European
Psychology Students.
64. Manfrini, A., Ongari, B. (2014). Incontri tra genitori e figli in spazio neutro: il ruolo dell’educatore
20
___________________________________________________________________________________________________
professionali tra limiti ed opportunità. MinoriGiustizia, vol. n. pp.
65. Ongari, B. (2014). Editorial: Adoption, Attachment and Resilience. Today’s Children – Tomorrow’s
Parents, vol. 37-38, pp.2-7.
66. Molina, P., Casonato, M., Ongari, B., Decarli, A. (2014). Early deprivation and behavioral
adaptation ibn a sample of Italian adopted adolescents. Today’s Children – Tomorrow’s
Parents, vol. 37-38, pp.24-32.
67. Ongari, B., Tomasi, F. (2014). Are the caregivers’ representations of their work connected to the wellbeing of children attending child-care? Today’s Children – Tomorrow’s Parents, vol. ***, pp.***
68. Molina, P., Casonato, M., Ongari, B., Decarli, A. (in press). Les adolescents adoptés et leur parents:
le role des représentations d’attachement des meres et des pères. Neuropsychiatrie de l’enfance et
de l’adolescence.
69. Ongari, B. (2015). L’accueil du jeune enfant hors de la famille: crèches inspirées de la théorie de
l’attachement, SciencesPsy, N. Vol. Pag.
70. Ongari, B., Losio P. (2015). Prendersi cura di madri e bambini migranti: quali sfide per i servizi? ,
Minorigiustizia, n. 2, pp. ****
4. Atti di convegni (pubblicati)
71.
Ongari, B., Sciumè, M. (1978). L’ospedalizzazione nella prima infanzia: Un’esperienza di
inserimento dei familiari in un reparto pediatrico di Milano. In R. Cremoncini & M. Bettini
(a cura di), Atti del convegno ‘Problemi delle divisioni pediatriche aperte e del collegamento
con la realtà territoriale’. 41-48. Fiesole (I), 11-12 marzo.
72. Sala, G., Belloni, A., Bregani, P., Ceppellini, C., Cerabolini, R., Crosti, C., Curci, D., Gatti, M.,
Mazzucchelli, S., Ongari, B., Rota, R., Sala, A., Sciumè, M., Tancredi, O., Zerbi, L. (1981). Il
pericolo della ricerca. Atti del XIX Congresso degli Psicologi Italiani. Urbino (I), 22-26 sett.
73. Ongari, B. (1983). Il bambino in ospedale: Alcuni problemi assistenziali. In M. Castelli
(a cura di), Atti del Convegno ‘Cultura e realtà dell’accoglienza’. Trento (I), 3-4
dicembre, 132-135.
74. Baumgartner, E., Ongari, B., Stankowski, R. (1984). Interazione tra coetanei e gioco di finzione in
asilo nido. In R. Vianello (a cura di), Atti del Convegno nazionale sugli asili nido ‘Stare con i
bambini. Il sapere degli educatori’, Venezia (I) 31 maggio-1 giugno. Bergamo: Juvenilia, 117-123.
75. Ongari, B. (1984). Routines e coinvolgimento emotivo. In R.Vianello (a cura di), Atti del V°
Convegno Nazionale sugli asili nido ‘Stare con i bambini. Il sapere degli educatori’. Venezia
(I) 31 maggio-1 e giugno. Bergamo: Juvenilia, 135-140.
76. Ongari, B., Riedel, M.L., Sala, G. & Cesa-Bianchi, M. (1988). Adolescence early-adulthood
21
___________________________________________________________________________________________________
maladjustement and University life: Some hypotheses. In M.Bosinelli & F.Giusberti (Eds.), Atti del
convegno internazionale ‘The age of adolescence and youth and the psychosocial
Profile of the University student’. Bologna (I), 9-11 giugno. Bologna: Clueb, 155-161.
77. Ongari, B. (1991). Incidenti domestici e strategie educative in età evolutiva. In M. Agozzino &
M. De Negri (a cura di) ‘La sicurezza domestica dei bambini’, 293-301. Milano (I), 21 ottobre.
78. Molina Frezzotti, P., Ongari, B. (1993). L’image du travail chez les éducatrices de creches.
In A. Florin & A. Khomsi (Eds.), Actes du XIème Colloque GROFRED ‘Répresentations
sociales et recherche en psychologie du développement’, 70-93. Nantes (F), 4-5 Juin.
79. Ongari, B. (1994). L’affidamento nel ciclo di vita familiare, Atti del Convegno ‘La fragilità de
i rapporti all’interno della famiglia, oggi’. 49-51, Trento (I), 13 maggio.
80. Ongari, B., Molina, P., Schadee, H.M.A. (1996). Les ECSP, premières donnèes avec un
échantillon d'enfants italiens. In P. Molina & M. Toselli (Eds.), Actes du XIIIème Colloque
GROFRED ‘Modes d'interaction et de communication chez l'enfant jeune’, 1-14. Firenze (I),
26-27 Mai 1995, numero unico.
81. Ongari, B. (1997). Presentazione. In A. Albanese & G. Grandi (Eds.), Turismo, risorse umane ed
ambientali. Atti del V° Convegno nazionale ‘Risorse naturali e risorse umane nel turismo:
verso l’evoluzione di una cultura turistica europea”, Trento (I), 23-25 settembre 1995. XVIIXX. Milano: CUEM.
82. Ongari, B., Molina P., Schadee, H.M.A., Tourrette, C., Guidetti, M. (1997). L’ECSP: un
instrument d’évaluation du développement communicatif et social dans la petite enfance. Actes
du XVème Colloque GROFRED, ‘ Critères et évaluation du développement de l’enfant’.
Approche psychologique et perspectives cliniques. Strasbourg (F), 29-30 Mai.
83. Ongari, B. (1998) . La costruzione dei legami di attaccamento nella relazione adottiva. Atti del
Convegno ‘La costruzione del legame adottivo: una sfida per le famiglie’, 26-32. Centro
Internazionale di Cultura Castel Ivano (I), 31 maggio 1998.
84. Ongari, B. (1999). Minori entrati nel circuito penale in Alto Adige: i risultati di un’analisi
secondaria di dati.Trad. ted.: Minderjährige im Konflikt mit dem strafgesetz: die
ergebnisse einer secundären daten analyse. Rapporto di ricerca per il Convegno ‘Minori
entrati nel circuito penale in Alto Adige: i risultati di un’analisi secondaria di dati’. Bolzano
(I), 11 giugno. Bolzano : Provincia Autonoma.
85. Molina, P., Ongari B., Schadee, H.M.A. (2000). Le rôle de l’interaction avec l’adulte dans
l’exploration des objets: un outil d’évaluation de l’attention conjointe, l’échelle AC de l’ECSP.
Actes du XVIIème Colloque GROFRED ‘L’enfant et le monde des objets’. Rouen (F), 6-7
Mai 1999.
86. Ongari, B. (2001). Styles de narration et représentations de l’attachement chez les enfants avec
22
___________________________________________________________________________________________________
problèmes de conduite. Actes du XVIIIème Colloque GROFRED ‘L’enfant et le monde
des personnes’, Aix-en-Provence (F), 26-27 mai 2000.
87. Ongari, B., Tomasi, F. (2002). Représentations de l’attachement dans les narrations
d’enfants adoptés et dans celles de leur parents. Actes du XIXème Colloque GROFRED
« Contextes du développement et facteurs de protection » , Trento (I), 25-26 mai 2001.
88. Ongari, B. (2006) Osservando si cresce. Atti del XV Convegno Nazionale Servizi Educativi per
l’infanzia ‘Le culture del’infanzia. Trasformazioni, confronti e prospettive’ , Genova, 2-4
dicembre 2004. Bergamo : Junior, pp. 281-288.
89. Ongari, B. (2006) Interventi a sostegno del benessere infantile tra famiglie ed istituzioni. Atti della
Prima Conferenza regionale sui diritti dell’infanzia e dell’adolescenza nella Regione autonoma
Friuli Venezia Giulia ‘Al passo del loro crescere. Comunità e servizi, diritti ed opportunità per le
nuove generazioni’ Firenze : Istituto degli Innocenti, pp. 157-172.
90. Ongari B. (2010). Il primo anno di vita: l’anno delle opportunità. Atti Convegno AIMI
Contatto d’amore, Trento, 21 novembre 2009, pp. 14-18.
91. Ongari B., Zoccatelli, B., Tomasi, F. (2011). Costruire insieme nuovi linguaggi tra educatori e
genitori. In A. Garbarini & M.A. Nunnari (a cura di), I diritti delle bambine e dei bambini. C’era
una stella che danzava e sotto quella sono nata. Atti XVII Convegno Nazionale dei Servizi
Educativi per l’Infanzia da zero a sei anni - Commissione 8: Il diritto alla partecipazione e alla
condivisione del progetto educativo, (pp. 290-296), Torino, 11-13 marzo 2010. Parma: Spaggiari.
92. Ongari, B., Tomasi, F., Zoccatelli, B. (2011). Il nido dell’Università di Trento: una comunità di grandi
e piccoli in crescita. In M. Guerra & E. Luciano (a cura di), Una mostra per dieci diritti.
Documentare esperienze nei servizi educativi per l’infanzia. E-book Atti Esperienze in mostra al
XVII Convegno Nazionale dei Servizi Educativi per l’Infanzia da zero a sei anni - Sessione: Il diritto
di scegliere, Torino, 11-13 marzo 2010. Parma: Spaggiari.
93. Ongari B., Tomasi F. (2011). Valutare le competenze sociali dei bambini al nido: il punto di vista di
educatrici e genitori tra osservazione e rappresentazione. I Convegno Nazionale La Rilevanza
Sociale della Ricerca in Psicologia (RSRP), Sessione “I metodi di osservazione e di misura: sfide e
potenzialità dei metodi osservativi”, organizzato dal Dipartimento di Psicologia dell’Università di
Parma, 7-8 aprile 2011.
94. Ongari B., Tomasi F. (2011). Osservare l’evoluzione delle competenze adattative e sociali dei
bambini nel nido con educatrici e genitori. Una proposta metodologica. XXIV Congresso Nazionale
della Sezione di Psicologia dello Sviluppo e dell’Educazione dell’A.I.P., Simposio “Fare ricerca
osservativa con gli operatori educativi pre-scolastici e scolastici: strumenti e condizioni per la
collaborazione”, Università di Genova, 19-21 settembre 2011.
95. Ongari B., Tomasi F. (2011). Bambini e bambine narrano le loro relazioni di attaccamento in
famiglia. Convegno “Raccontare, Ascoltare, Comprendere. Metodologie ed ambiti di applicazione
23
___________________________________________________________________________________________________
delle narrazioni nelle scienze sociali”, organizzato dal Dipartimento di Sociologia e Ricerca Sociale
dell’Università di Trento, 22-23 settembre 2011.
96. Ongari B., Tomasi F. (2012). Bien-être socio-émotionnel et attachement chez des enfants d’école
maternelle: une recherche-action avec les enseignantes. 5o Colloque Réseau Interuniversitaire de
PSYchologie du DEVeloppement et de l’Education (RIPSYDEVE) «Attachement, tempérament,
émotion», Torino, 24 e 25 mai 2012.
97. Ongari B. e Tomasi F. (2012). Coding attachment narratives using different systems. SummerSchool on Attachment in Childhood- Challenges for educational and clinical practice, Klinik für
Kinder un Jugend- Psychiatrie/Psychotherapie des Universitätsklinikums Ulm, Kloster Irsee
(Kempten, D), 2-3 August 2012.
98. Ongari B. , Tomasi F. (2013). Représentations de son propre rôle chez des éducatrices a la crèche
par rapport à l’adaptation socio-affective, jeu et interactions sociales des enfants. 6o Colloque
Réseau Interuniversitaire de PSYchologie du DEVeloppement et de l’Education (RIPSYDEVE)
«Actualités de la Psychologie du Développement et de l’Education », Toulouse, 30-31 mai 2013.
5. Altri interventi a seminari e convegni internazionali (con referee)
95. Ongari, B., Molina, P. (1992). ‘The image of work and of the parental role among day-care
nurses’, poster presentato alla Vth European Conference on Developmental Psychology,
Seville (S) 6-9 September, p. 579.
92. Molina Frezzotti, P., Ongari, B. (1993). L’image tu travail chez les éducatrices de crèches. Actes
du XIème Colloque du Groupe Francophone d’Etudes du Développement de l’Enfant Jeune
GROFRED, Nantes, 4-5 Juin, pp.70-93.
93. Ongari, B., Molina, P., Schadee, H.M.A. (1994). ‘Caregivers’ beliefs about infant and
educational patterns in day-care services’ poster presentato al IXth International Conference
on Infant Studies (ICIS), Paris (F) 2-5 June; estratto pubblicato in Abstracts of Papers
Presented at the ninth international Conference on Infant Studies”, Infant Behavior and
Development, 17 (Special Issue), p. 854.
94. Ongari, B., Molina, P., Schadee, H.M.A. (1994). “Work profiles and self-image in professional
caregivers”, poster al workshop “The concept of Quality in Day-Care”, XIIth Biennal Meeetings of
International Society for the Study of Behavioural Development (ISSBD) Amsterdam, (NL), June 28 July 2, p. 268.
95. Ongari, B., Molina, P., Schadee, H.M.A. (1995). Riassunti delle comunicazioni al XIIIème
Colloque du Groupe Francophone d’Etudes du Développement de l’Enfant Jeune GROFRED
24
___________________________________________________________________________________________________
‘Modes d’interaction et de communication chez l’enfant jeune’, Firenze, 26-27 Mai.
96. Guidetti, M., Molina, P., Ongari, B., Tourrette, C., Schadee, H.M.A. (1995). The standardized
ESCP scales of early social communication: The Italian and the French version. Poster
presentato alla VIIth European Conference on Developmental Psychology. Krakòw (P),
August 23-27, 1996.
97. Ongari, B. (1996) « Affido familiare » : motivations pour l’accueil temporaire des enfants.
Comunicazione al XIVème Colloque du Groupe Francophone d’Etudes du Développement de
l’Enfant Jeune GROFRED ‘ Milieux, groupes et développement socio personnel de l’enfant’
Mimizan (F), 31 Mai-1 Juin, p. 60.
98. Molina, P., Ongari, B. , Schadee, H.M.A. (1996). Contextes d’observation et compétence à
Communiquer : résultats au SCSP en chèche et en famille. Comunicazione al XIVème Colloque
du Groupe Francophone d’Etudes du Développement de l’Enfant Jeune GROFRED ‘ Milieux,
groupes et développement socio personnel de l’enfant’ , Mimizan (F), 31 Mai-1 Juin, p.58.
99. Tourrette, C., Guidetti, M., Ongari, B., Rousseau, B. (1996). De la communication préverbale au
langage: aspects différentiels. Comunicazione al Convegno ‘Premières Rencontres Poitevines
de Psychologie Scolaire, Fonctionnement Psychologique et Apprentissages à l’Ecole’. Poitiers (F),
Juin 12-14, 1996.
100. Ongari, B., Molina P., Schadee, H.M.A, Tourrette, C., Guidetti, M.(1997). L’ECSP: un instrument
d’évaluation du développment communicatif et social dans la petite enfance. Atti del XVème
Colloque GROFRED ‘ Critères et évaluation du développement de l’enfant. Approche
Psychologique et perspectives cliniques ‘ , Strasbourg, 29-30 Mai.
101. Ongari, B. (1997). La prospective de l’attachement dans les interventions psychosociales
concernant des familles d’accueil. Comunicazione al Symposium ‘Filiations Psychiques’,
Lausanne (CH), Septembre 25-27, 1997, p.19.
102. Erkohen-Markus, M., Ongari, B. (1997). Filiation de l’enfant en institution ou en famille
d’accueil, Atelier coordinato al Symposium ‘Filiations Psychiques’, Lausanne (CH),
Septembre 25-27, p. 402.
103. Ongari, B., Schadee, H.M.A, Molina, P. (1998). The development of joint attention from 2 to 30
months on the SCSP scales. Poster presentato al XVth Biennal Meetings ISSBD. Berne (CH), July
1- 4, p. 455.
104. Ongari, B., Schadee, H.M.A. (2000). L’évaluation de la communication social précoce par
l’ECSP chez les enfants trisomiques. Poster presentato al XVIIIème Colloque GROFRED
‘L’enfant et le monde des personnes’, Aix-en-Provence (F), 26-27. Mai 2000.
105. Ongari, B., Tomasi, F., Zoccatelli, B. (2001). Attachment representations in children having
behavioral problems as assessed with the Attachment Story Completion Task. Comunicazione al
25
___________________________________________________________________________________________________
Symposium ‘Children narratives, family functioning and clinical problems’, Xth European
Conference on Developmental Psychology, Uppsala (S), August 22-26, 2001, p. 44.
106. Ongari, B., Pierrehumbert, B. (2001)- Co-convenors of the Symposium ‘ Children narratives,
family functioning and clinical problems’, Xth European Conference on Developmental
Psychology, Uppsala (S), August 22-26, 2001, p. 75.88.
107. Ongari, B. (2001). Attachement et adaptation chez des adolescents vivant en institutions.
Comunicazione su invito al Colloque International de psychologie clinique et de
Psychopathologie ‘La famille à l’épreuve de l’enfant’. Besançon, 26-27 Juin, p.18.
108. Ongari, B. (2002). Attachment strategies and narrative styles in low risk children. Paper
presented at the Symposium ‘Family representations of children from an attachment
perspective’, 4th Conference of the Academy of Family Psychology (IAFP), Heidelberg (D),
April 7- 10, p. 28.
109. Bulgarelli, D., Molina, P., Spinelli, S., Ongari, B., Schadee, H.M.A. (2002). SCSP Scale: a Tool
for evaluating early communicative development. Paper presented at the Congress ‘Brain
Development and Cognition in Human Infants”, Acquafredda di Maratea (I), June 7-12, 2002.
110. Ongari, B., Toselli, M. (2002). Co-convenors of the Symposium ‘The interplay between
Research and training of professional child care-givers’, 6th Alps-Adria Conference of Psychology,
Rovereto (I), October 3-5, 2002.
111. Ongari, B. (2004). La construction des liens d’attachement dans l’adoption: evaluations et
interventions. Comunicazione orale al 22ème Colloque GROFRED ‘De la prévention à la prise en
charge: approche développementale et perspective clinique’. Amiens, 3-4 Juin, p.17.
112. Ongari, B., Tomasi, F., Zoccatelli, B. (2003) Narrative representations of family relationships
And socio-emotional adaptation to the educational contexts in pre-schoolers. Paper presented at
The Symposium “The interface between real-life interactions and imaginary interactions during
doll-play”, XIth European Conference on Developmental Psychology (ECDP). Milan (I), August 2731, 2003.
113. Ongari, B, Pompei, M.G . (2003). Placement familial entre réparation et risque. Comunicazione
orale al Congresso Internazionale ‘In the best interests of the child : cross-cultural perspectives’,
Leuven, 9-12 April, p.81.
114. Ongari B., Tomasi, F. (2005). “Est-ce que je suis malade parce que je n’arrive pas à dormir? ”
Représentations de soi-même et problématiques d’identité chez les enfants adoptés.
Communication proposée en l’Atelier ‘Lien et lieux de l’attachement», XXIIIème Colloque du
Groupe Francophone d’Etude du Développement de l’Enfant Jeune (GROFRED): “L’enfant et sa
famille: interactions et trasmissions’. Université Nancy 2 (F), 26 et 27 Mai.
115. Ongari, B. (2005). Risk factors in adoption and attachment : Child’s and parent’s narratives
26
___________________________________________________________________________________________________
evaluation and clinical interventions. Paper at Invited Symposium “Approaches to children’s
narratives. Developmental and clinical aspects.” XXIIth European Conference on Developmental
Psychology, Tenerife (E), August 24-28, p. 121.
116. Ongari, B. (2005). Improving adoptive parents educational skills: a model of intervention. Paper
presented at IXth International Congress EUSARF “Troubled children in a troubled world”, Paris
X- Nanterre, September 21-24, p.122.
117. Ongari, B., Tomasi, F. (2006). Attachment Patterns and Risk Factors in Adoption. Poster
presented at the 10th World Association for Infant Mental Health (WAIMH) Congress «The
Infant’s Relational Worlds : Family, Community and Culture», Paris (F), July 8-12.
118. Ongari B., Tomasi, F. (2007). Parents’ and children’s attachment representations in adoption. A
narrative approach. Poster presented at the International Attachment Conference (IAC)
“Changing troubled attachment relations. Views from research and clinical work”, University of
Minho, Braga, Portugal, 11-13 July 2007.
119. Ongari, B. (2007). Introduzione al Workshop internazionale: “Parenting, emotion regulation and
attachment – La prima costruzione dei legami tra genitori e figli: attaccamento e regolazione
delle emozioni”. Università di Trento, 18 ottobre 2007.
120. Ongari, B. (2008). Affidamento familiare e sentimenti di appartenenza: Voce dei figli naturali
delle famiglie affidatarie. 10 th EUSARF Conference: Assessing the “Evidence-base” of
intervention for Vulnerable Children and their Families. Padova, 26-29 marzo, p.129.
121. Ongari, B. (2008). Introduzione al Workshop internazionale: “Clinical implications of
disorganized attachment and caregiving: A model for assessment and treatment of the motherchild dyad”. Università di Trento, 11 aprile 2008.
122. Pierrehumbert B., Ongari B., Ibáñez M., Roskam I., Stievenart M., Santelices M.P., Spencer R.,
Fresno A. (2008). Culture, gender and attachment representations in the preschool years:
Comparisons between six countries. 20th Biennal Meeting of International Society for the Study of
Behavioural Development (ISSBD). Würzburg (D), 13-17 July 2008.
123. Ongari, B., Tomasi, F. (2009). The socio-emotional well-being of children in day-care centers as
evaluated by their parents. Comunicazione al 19° EECERA Annual Conference, ‘ Diversities in
early childhood education’, Strasbourg, 26-29 August, p. 155.
124. Ongari B., Tomasi F., Zoccatelli B. (2009). I genitori al Nido: il progetto di co-costruzione
dell’esperienza educativa in corso all’Università di Trento. Comunicazione al Simposio
Psicologia y Infancia, XVI Congresso Internazionale Asociación Nacional de Psicología de la
Infancia, Adolescencia y Mayores (INFAD) “Psicologia y Sociedad: Siglo XXI – Competencias
Relacionales”, Università di Torino, 27-30 aprile 2009.
125. Ongari B., Tomasi, F. (2009). Attachment patterns and the quality of verbal dialogues through
27
___________________________________________________________________________________________________
the Attachment Story Completion Task during middle childhood. Poster presented at the
International Attachment Conference (IAC) Points of convergence among developmental
attachment research epigenetics, neurosciences and clinical work, Barcelona, October 2-4, 2009.
126. Ongari B., Pierrehumbert B., Santelices M.P., Ibáñez M., Alberdi M., Roskam, I. (2009). Gender
and attachment representations in preschool years: Comparisons between five countries. Paper
presented at Symposium Children’s Attachment Narratives and Internal Working Model,
International Attachment Conference (IAC) Points of convergence among developmental
attachment research epigenetics, neurosciences and clinical work, Barcelona , October 2-4, 2009.
127. Ongari, B. (2010). State of project of the Italian Unit, 2nd meeting of the Attachment Adoption
Adolesence Research Network, AARNNetwork, 3rd International Conference on Adoption
Research, ICAR. University of Leiden. Leiden, NL, 11-15 July 2010.
128. Ongari, B. (2010) Keynotes. Discussant Symposium “Family Variables in Life-long Process of
Adoption” 5th Congress of the European Society on Family Relations (ESFR), Milan, Catholic
University, 1 October 2010.
129. Molina, P., Casonato, M., Ongari, B., Mocatti, T., Decarli, A. (2011). The AARN Italian Unit.
Relazione al Simposio “Attachment in Adopted Adolescents”. 5th International Attachment
Conference, Oslo, 19-21 August 2011.
130. Ongari, B., Mocatti T., Decarli, A. (2012). Stability and changes of attachment representations
from middle childhood to adolescence in a group of early adopted children. Relazione al Convegno
Internazionale IACAPAP 2012: Brain, Mind and Development 20th World Congress, Paris, 21-25
Julliet.
131. Molina, P., Casonato, M., Ongari, B., Decarli, A., Roskam, I. , Stievenart, M. (2013). Attachment,
reflective function and psychological adjustment in Belgian and Italian internationally adopted
adolescents, 6th International Attachment Conference, Pavia (Italy), August 30th -September 1st
2013
132. Ongari, B., Decarli, A., Manavella, G., Casonato, M., Molina, P. (2013) Attachment and reflective
function in a sample of Italian adopted adolescents, 6th International Attachment Conference,
Pavia (Italy), August 30th -September 1st 2013
133. Ongari, B. (2014). The role of adoptive parents’ attachment representations and of their
educational practices during the transition to adolescence: a longitudinal study. 2nd world
Congress on Resilience “From person to Society”, Timisoara, RO, 8-10 May 2014
134. Molina, P., Casonato, M. Ongari, B. Decarli, A. (2014). Early Deprivation and Behavioural
Adaptation in a Sample of Italian Adopted Adolescents. 2nd world
Congress on Resilience “From person to Society”, Timisoara, RO, 8-10 May 2014
28
___________________________________________________________________________________________________
6. Altri interventi a seminari e convegni nazionali (con referee)
135. Ongari, B. (1985). Gioco individuale e sociale in asilo nido: Funzioni del coetaneo nel secondo
anno di vita. Relazione presentata al II° Congresso Nazionale Divisione Psicologia dello
Sviluppo della Società Italiana di Psicologia (S.I.Ps.), Urbino (I), 6-8 ottobre 1985.
134. Boccagni, A., Ongari, B. (1987). Il metodo di lavoro psicologico all’interno della ricerca
‘Percorsi di vita femminili’. Intervento al Seminario A.I.S. ‘Le ricerche sulle giovani donne:
Problemi metodologici e di concettualizzazione’, Trento (I), giugno 1987.
135. Ongari, B., Tumminello, G. (1987). Aggiornamento e formazione del personale dei nidi: un
Percorso. Comunicazione all’ XXI° Congresso della Società Italiana di Psicologia (S.I.P.S)
‘Il laboratorio e la città’, Venezia (I), 28 settembre-3 ottobre 1987.
136. Ongari, B., Bonomi, A. (1987). Gioco costruttivo e stili cognitivi nel terzo anno di vita.
Comunicazione all’ XXI° Congresso della Società Italiana di Psicologia (S.I.P.S)
‘Il laboratorio e la città’, Venezia (I), 28 settembre-3 ottobre 1987.
137. Boccagni, Ongari, B. (1988). Percorsi di vita e progettualità nelle giovani donne.
Comunicazione al IV° Congresso Nazionale di Psicologia dello Sviluppo della Società
Italiana di Psicologia (S.I.P.S), Palermo (I), 26-28 settembre 1988.
138. Ongari, B., Boccagni, A. (1989). Due fasi dell’età adulta: Alcuni aspetti dell’identità e della
progettualità. Comunicazione al V° Congresso Nazionale Divisione di Psicologia dello
Sviluppo della Società Italiana di Psicologia (S.I.P.S ). Trieste (I), 27-30 settembre 1989.
139. Buzzi, C., Ongari, B. (1992). L’uso di un questionario per immagini in una ricerca estensiva su
ragazzi di quinta elementare: Problemi metodologici. Comunicazione al 3° Congresso
Nazionale Divisione Psicologia Educativa della Società Italiana di Psicologia (S.I.P.S),
Arezzo (I), 29-31 maggio.
140. Molina, P., Ongari B., Schadee, H.M.A. (1993). L’immagine dei bambini e della relazione
educativa nelle educatrici di Nido. Comunicazione all’ VIII° Congresso Nazionale Divisione
Psicologia dello Sviluppo della Società Italiana di Psicologia (S.I.Ps.), Roma (I), 27-29
settembre.
141. Ongari, B., Molina, P., Schadee, H.M.A. (1995). Traduzione ed adattamento italiano di una
scala di valutazione della comunicazione sociale precoce (SCSP). Comunicazione al IX°
Congresso Nazionale della Sezione di Psicologia dello Sviluppo AIP (Associazione Italiana
di Psicologia), Cesena (I), 20-22 settembre [abstract pubblicato in “Riassunti delle
Comunicazioni al Congresso Nazionale della Sezione Di Psicologia dello Sviluppo della
Associazione Italiana di Psicologia (AIP), Rivista di Psicologia, LXXX (2), 150-151].
29
___________________________________________________________________________________________________
142. Ongari, B. (1996). Un contributo alla misurazione dello sviluppo precoce: la scala ECSP delle
competenze comunicative precoci. Comunicazione al X° Congresso Nazionale Sezione
Psicologia dello Sviluppo AIP . Capri (I), 2-4 ottobre.
143. Ongari, B., Schadee, H.M.A., Varisco, D. (1998) Lo sviluppo comunicativo e linguistico nella prima
infanzia: validazione esterna di uno strumento osservativo (SCSP). Comunicazione al Simposio
‘Strumenti di valutazione della prima infanzia’. XII° Congresso Nazionale della Sezione di
psicologia dello Sviluppo AIP, Brixen (I), 5-7 dicembre.
144. Ongari, B. (1999). Affidamento familiare e stili di attaccamento: un modello di intervento nei
confronti di bambini con problematiche di maltrattamento ed abuso. Relazione al VII° Convegno
Internazionale di educazione familiare AIFREF, Abano terme (I), 14-17 aprile.
145. Ongari, B., Schadee, H.M.A. (2000). Stati della mente relativi all’attaccamento e adattamento
sociale in adolescenti istituzionalizzati. Comunicazione al Simposio: Lo sviluppo nel contesto: la
prospettiva dell’attaccamento nello studio dello sviluppo in situazioni normali ed a rischio” al
XIII° Congresso Nazionale della Sezione di Psicologia dello Sviluppo AIP, Parma (I), 4-6
Novembre.
146. Ongari, B. (2001). Narrazione e valutazione dell’attaccamento in età prescolare : aspetti
Metodologici. Poster workhop al XV° Convegno Nazionale AIP, Sezione Psicologia dello
sviluppo, Palermo, 26-28 settembre, p. 126.
147. Ongari, B. (2004). Osservando si cresce. Comunicazione al Convegno Le culture dell’infanzia.
Trasformazioni, confronti, prospettive. Genova (I), 2-4 Dicembre.
148. Ongari, B., Tomasi, F. (2005). Rappresentazioni dell’attaccamento ed adattamento sociale al
contesto educativo di bambini frequentanti la scuola dell’infanzia. Poster al Simposio tematico
Attaccamento o attaccamenti? XIX Congresso Nazionale Sezione Psicologia dello Sviluppo AIP,
Cagliari (I), 20-23 Settembre.
149. Ongari, B. (2005). Interventi a sostegno del benessere tra famiglie ed istituzioni. Prima
Conferenza Regionale sui diritti dell’infanzia e dell’adolescenza nella Regione Friuli Venezia
Giulia. Udine, 7-9 novembre 2005.
150. Ongari, B., Tomasi, F. (2006). Adattamento socio-emotivo e qualità delle relazioni sociali
al Nido: un approccio valutativo. Poster presentato al simposio “Competenza emotiva e
strumenti di valutazione”, XX° Convegno AIP Psicologia dello Sviluppo, Verona (I), 15-17
Settembre.
151. Ongari, B. (2006). Il Nido aziendale dell’Università degli Studi di Trento: un approccio basato
Sulle persone” Presentazione al Convegno: “Un lavoro a misura di famiglia: un percorso di
riflessione in Provincia di Trento”. Rovereto, 7 novembre 2006.
152. Ongari, B. (2007). Alla ricerca dei rimedi possibili. Convegno presentazione Rapporto
30
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Transcrime “Violenze e maltrattamenti in famiglia”. Università di Trento, 18 gennaio 2007.
153. Ongari, B. (2007). La valutazione dell’attaccamento nella seconda infanzia: il metodo di
completamento di storie. Intervento al Seminario “Gli strumenti di valutazione
dell’attaccamento” Scuola di Dottorato in Scienze Umane, Indirizzo Psicologia dello Sviluppo e
dell’educazione, Torino, 22 marzo.
154. Ongari B., Orler P., Tomasi F. (2007). Gioco ed interazioni sociali al Nido nelle rappresentazioni
delle educatrici. Poster discusso all’interno della Sessione Tematica “Insegnanti e relazioni
educative”, XXI Congresso Nazionale della Sezione di Psicologia dello Sviluppo dell’A.I.P.,
Bergamo, 20-22 settembre 2007.
155. Girardi L., Ongari B. (2008). Gli interventi degli operatori tra normativa giuridica e
problematiche psico-sociali. Convegno Nazionale Affido: legami per crescere. Realtà, esperienze
e scenari futuri. Torino, 21-22 febbraio 2008.
156. Ongari, B. (2008). L’esperienza di Nido aziendale all’Università di Trento. Comunicazione
nelcorso del I Incontro della rete nazionale dei nidi aziendali universitari“Il Nido all’Università –
Esperienze e progetti negli atenei italiani” organizzato presso la Facoltà di Scienze della
Formazione dell’Università degli Studi di Milano-Bicocca. Milano, 25 gennaio 2008.
157. Ongari, B. (2008). Un nido per i genitori. Tavola Rotonda “Mamma papà lavoro”, organizzata dal
Comitato Pari Opportunità in collaborazione con il Dipartimento di Scienze Giuridiche
dell’Università di Trento. Trento, 5 maggio 2008.
158. Ongari, B., Tomasi, F., Fratini, L. (2008). Osservazione dei comportamenti di attenzione
congiunta in home video di bambini con Disturbo dello Spettro Autistico. Intervento con
presentazione nel corso della Giornata di Studio conclusiva PRIN 2005 “Caratteristiche evolutive
dei Disturbi dello Spettro Autistico: intersoggettività e cognizione sociale”, Dipartimento di
Scienze della Cognizione e della Formazione, Rovereto, 27 maggio 2008.
159. Ongari, B., Tomasi, F., Orler, P., (2008). La valutazione dello sviluppo socio-emotivo e
comunicativo al Nido: strumenti osservativi per educatrici e genitori. Poster presentato e
discusso all’interno della Sessione Tematica “Sviluppo socio emotivo”, XXII Congresso Nazionale
della Sezione di Psicologia dello Sviluppo dell’A.I.P., Padova, 20-22 settembre 2008.
160. Ongari, B., Tomasi, F., Fratini, L. (2008). L’osservazione dei comportamenti di attenzione
congiunta in home video di bambini con diagnosi successiva di Disturbi dello Spettro Autistico.
XXII Congresso Nazionale della Sezione di Psicologia dello Sviluppo, A.I.P., Padova, 20-22
settembre 2008.
161. Ongari, B., Tomasi, F., Zoccatelli, B. (2008). I bambini al Nido dell’Università di Trento nello
sguardo delle educatrici e dei genitori. Presentazione nel II° Incontro della Rete Nazionale dei
Nidi Universitari “Università e Nidi: prospettive di ricerca e spunti per la progettualità”,
Dipartimento di Scienze Umane e Sociali dell’Università di Trento, 7 novembre 2008.
31
___________________________________________________________________________________________________
162. Ongari, B., Tomasi F., Zoccatelli B. (2009). I genitori al Nido: il progetto di co-costruzione
dell’esperienza educativa in corso all’Università di Trento. Comunicazione al Simposio Psicologia
y Infancia, XVI Congresso Internazionale Asociación Nacional de Psicología de la Infanzia,
Adolescencia y Mayores (INFAD) “Psicologia y Sociedad: Siglo XXI – Competencias Relacionales”,
Università di Torino, 27-30 aprile 2009.
163. Ongari, B., Tomasi, F., Zoccatelli ,B. (2009). Genitori e bambini al Nido: l’esperienza
dell’Università di Trento. Intervento nell’ambito del Workshop “Asili nido ed altri esempi di
conciliazione nella Pubblica Amministrazione: modelli a confronto”, organizzato dal Comitato
per le Pari Opportunità dell’Università di Trieste, 12 novembre 2009.
164. Ongari, B., Tomasi, F. (2010). Un modello innovativo di Nido per i bambini ed i loro genitori. La
sperimentazione dell’Università di Trento. Conferenza presso la Fondazione Caritro di Trento,
organizzata dal Soroptimist International Club di Trento, 26 gennaio 2010.
165. Ongari, B., Tomasi F., Zoccatelli, B. (2010). Il nido dell’Università di Trento: una comunità di
grandi e piccoli in crescita. Poster e presentazione all’interno della Sessione Esperienze: “Il
diritto di scegliere”, XVII Convegno Nazionale dei Servizi Educativi per l’Infanzia da zero a sei
anni, Torino, 11-13 marzo 2010.
166. Ongari, B., Zoccatelli B., Tomasi, F. (2010). Costruire insieme nuovi linguaggi tra educatori e
genitori. Commissione di lavoro “Il diritto alla partecipazione e alla condivisione del progetto
educativo”, XVII Convegno Nazionale dei Servizi Educativi per l’Infanzia da zero a sei anni,
Torino, 11-13 marzo 2010.
167. Ongari, B., Tomasi F. (2010). Social competence and interactions in day-care centers. Intervento
al Workshop “Early child care and its outcomes in the preschool years”, organizzato dal
Dipartimento di Psicologia e dal Dipartimento di Scienze Umane “ Riccardo Massa” , Università
degli studi Milano-Bicocca. Milano, 24 maggio 2010.
168. Ongari, B (2010). Discussant al Simposio: “Family variables in Life-Long Process of Adoption”,
5th Congress of the European Society on Family Relations, ESFR, Family Transitions and Families
in Transition, Università Cattolica S. Cuore. Milano, 1 ottobre 2010.
169. Ongari, B., Zoccatelli, B. & Tomasi, F. (2010). Costruire insieme nuovi linguaggi tra educatori e
Genitori. Relazione al XVII Convegno Nazionale Servizi Educativi per l’Infanzia C’era una stella
che danzava e sotto quella sono nato, Torino , 11-13 marzo 2010.
170. Ongari, B. (2010). Rappresentazioni di sé come genitori in madri e padri adottivi ed
attaccamento nei bambini, Relazione al Simposio “Attaccamento ed adozione: un legame da
definire ed una risorsa per l’intervento. XXIII Congresso Nazionale AIP – Sezione Psicologia dello
Sviluppo, Bressanone 26-28 settembre 2010.
32
___________________________________________________________________________________________________
171. Ongari, B. (2010). Introduzione e chair al Workshop “Un po’ di strada insieme: percorsi di
affidamento familiare” 3° Convegno internazionale. Qualità del Welfare: La tutela dei minori.
Riva del Garda (TN), 11-13 novembre 2010.
172. Ongari, B. (2011). Introduzione. Convegno Internazionale “La cura delle relazioni negli interventi
di affidamento familiare. Trento, 10-11 febbraio.
173. Ongari, B., Tomasi, F. (2011). Valutare le competenze sociali dei bambini al Nido: il punto di vista
di educatrici e genitori. Relazione al Convegno “I metodi di osservazione e di misura: sfide e
potenzialità dei metodi osservativi. Rilevanza sociale della ricerca in psicologia, Parma 7-8 aprile.
174. Ongari, B. (2011) Organizzazione del Simposio 4 “Fare ricerca osservativa con gli operatori
educativi pre-scolastici e scolastici: strumenti e condizione per la collaborazione”, XXIV
Congresso Nazionale AIP, Sezione Psicologia dello Sviluppo e dell’Educazione, Genova, 19-21
settembre.
175. Ongari, B., Tomasi, F. (2011). Osservare l’evoluzione delle competenze adattative e sociali dei
bambini al nido con educatrici e genitori. Una proposta metodologica. Relazione al Simposio
”Fare ricerca osservativa con gli operatori educativi pre-scolastici e scolastici: strumenti e
condizione per la collaborazione, XXIV Congresso Nazionale AIP, Sezione Psicologia dello
Sviluppo e dell’Educazione, Genova, 19-21 settembre 2011.
176. Ongari, B., Tomasi, F. (2011). Bambini e bambine narrano le loro relazioni di attaccamento in
famiglia. Relazione al Convegno “Raccontare, ascoltare, comprendere”, Trento, 22-23
settembre.
177. Ongari, B. (2012). Chair al Simposio, “La voce di un amico”. 4° Convegno internazionale.
“La qualità del Welfare. La tutela dei minori. Buone pratiche relazionali” Riva del Garda (TN),
8-10 novembre.
7. Altri interventi a Seminari e Convegni, su invito
178. Ongari, B. (1998). L’attaccamento in adolescenza. Comunicazione al Seminario ‘La
trasmissione intergenerazionale dell’attaccamento’. Università di Trento (I), 16 Gennaio.
179. Ongari, B. (1998). Percorsi di vita dei giovani entrati nel circuito penale nel periodo 1994-1997
nelle rappresentazioni degli operatori: presentazione dei risultati di un’analisi qualitativa.
Relazione al Convegno ‘L’interazione tra Magistratura e Servizi nel sistema penale minorile:
immagini di adolescenti a rischio ed ipotesi di intervento’. Trento (I), 9 Giugno.
180. Ongari, B. (2006). Relazione al Convegno dell’Associazione Italiana Magistrati Minori e
Famiglia (AIMMF), Ad ogni bambino….quale famiglia? , Sassari, 17 Febbraio.
33
___________________________________________________________________________________________________
181. Ongari, B. (2006) . Relazione al Convegno dell’Associazione Italiana Magistrati Minori e
Famiglia (AIMMF) Affidamento familiare: una pratica antica, riflessioni attuali. Lecce, 6
Maggio.
182. Ongari, B., Tomasi, F., Zoccatelli, B. (2009). Genitori e bambini al Nido: l’esperienza
dell’Università di Trento, Workshop “Asili nido e altri esempi di conciliazione nella Pubblica
Amministrazione: modelli a confronto”, Università di Trieste, 12 novembre 2009.
183 . Ongari, B. (2009). Il primo anno di vita: l’anno delle opportunità. Relazione al Convegno AIMI
Contatto d’amore, Trento, 21 novembre 2009.
184. Ongari, B. (2009). L’attaccamento in adolescenza: strumenti di valutazione e strategie di
Intervento. Relazione ai Seminari formativi di approfondimento: L’adolescenza nelle adozioni
internazionali: complessità e specificità. Istituto degli Innocenti, Firenze, 26 novembre 2009.
185. Ongari, B. (2010) Arte ed educazione. Relazione al X° Convegno Artiterapie. Tenno (TN), 4-5
settembre 2010.
186. Ongari, B., Molina, P. (2011) Adolescenti adottati ed attaccamento: spunti di riflessione e di
intervento dalla ricerca. Relazione al Convegno CIAI “Con i nostri occhi”, Milano, 24 ottobre
2011.
187. Ongari, B. Relazione conclusiva. XI Corso di aggiornamento in Arteterapia. Tenno (TN), 3-4
settembre 2011.
8. Altre pubblicazioni
188. Ongari, B. (1980). Rapporti tra scuola dell’infanzia ed asilo nido (Pergine). Il Quadrante
Scolastico, 4, 17.
189. Ongari, B. (1980). Asilo nido e scuola dell’infanzia. Una esperienza ponte. Il Quadrante
Scolastico, 6, 53-55.
190. Dallago, N. & Ongari, B. (1981). Aggiornamento differenziato ed educazione intellettuale. Note
metodologiche. Il Quadrante Scolastico, 8, 29-32.
191. Ongari, B. (1981). Riflessioni sull’approccio metodologico ai bambini in difficoltà nelle scuole
equiparate dell’infanzia della provincia di Trento. Il Quadrante Scolastico, 10, 91-95.
192. Ongari, B. (1981). L’integrazione scolastica nelle scuole equiparate dell’infanzia di Trento:
Linee metodologiche di intervento. Prima i bambini, 6, 3.
193. Rubini, V., Dalle Fratte, G., Ongari, B., Dallago, N., Mosca, P. & Simonini, G. (1982).
34
___________________________________________________________________________________________________
L’educazione intellettuale per il bambino di 5 anni nella scuola dell’infanzia. Suppl.n.2 ,
Il Quadrante Scolastico.
194. Casali, M.P., Bedin, G.P., Ongari, B., Bergamin, A., Sesti, L., Vazzola, M.R. & Zampieri M.G.
(1983). Programmare al Nido. Zerosei, 8, 36-40.
195. Ongari, B. (1983). Il vostro bambino in ospedale. A.B.I.O. Regione Lombardia.
196. Ongari, B. (1984). Indicazioni su un percorso di lavoro. In T. Vecchiato (a cura di), Contesti
operativi e dinamiche di gruppo, 94-106. Trento: Quaderno ENAIP.
197. Buzzi, C., Leccardi, C. & Ongari, B. (1985). I giovani di fronte alle istituzioni. Quaderni
IARD.
(1984). Programmare al Nido: Il momento della verifica. Zerosei, 8, 32-34.
(1984). Programmare al Nido: Le attività guidate. Zerosei, 8, 45-47.
201. Ongari, B. (1984). Il bambino, la famiglia, gli operatori maturano insieme i processi di
adattamento, Zerosei, 8, 36-38.
202. Livolsi, M., Cattaneo, L., Dallago, N., Faeti, A., Manna, E., Ongari, B., & Porro, R. (1985).
Infanzia, mass-media e meccanismi di socializzazione. Quaderni IARD.
203. Ongari, B. (1986). L’intervento dell’animatore di gioco con i bambini in ospedale. Bambini,
2, 14-20.
204. Ongari, B., Tumminello, G. (1987). Corso di formazione per coordinatrici di asilo-nido
1986-1987. Servizio Scuole Materne, Provincia Autonoma di Trento.
205. Ongari, B., Tumminello, G. (1988). Corso di formazione per coordinatrici asilo-nido 19871988. Servizio Scuole Materne, Provincia Autonoma di Trento.
206. Ongari, B. (1988). La ricerca psico-sociale sull’infanzia oggi: stato della ricerca e linee di
tendenza. Quaderni IARD.
207. Ongari, B. (1989). Aspetti dello sviluppo cognitivo al nido: Un contributo. Bambini, 5, 8-13.
208. Buzzi, C., Ongari, B. (1990). I bambini davanti al video. Bambini, 9. 11-18.
209. Molina, P., Ongari, B. (1991). Per una continuità educativa, 1°. Bambini, 7, 54-58.
210. Ongari, B. (1991). Per una continuità educativa, 2°. Bambini, 7, 62-66.
35
___________________________________________________________________________________________________
211. Ongari, B. (1994). Giovani, lavoro, non-lavoro, If , Rivista della Fondazione IBM, 2, 76-83.
212. Sartori F., Ongari B. (1999). I bambini e l’uso del denaro. Supplemento a Laboratorio IARD, n. 3.
213. Ongari, B. (2004). Tra ragione e affettività, Bambini, XX, 2, 40-45.
214. Ongari, B. (2006). Sviluppo precoce e pensiero creativo. Università di Trento: Unitn, 85, p.3.
215. Ongari, B. (2007). Attaccamento e regolazione delle emozioni. La costruzione dei primi legami
tra genitori e figli. Unitn, 95, p. 11.
216. Ongari, B., Zoccatelli, B., Maistrelli, S. & Tomasi, F. (2008). Il Sistema Integrato dei Servizi a
Supporto della Genitorialità dell’Università degli Studi di Trento. Università degli Studi di
Trento.
217. Ongari, B., Stricker, S. (2010) Costruire insieme nuovi linguaggi tra educatori e genitori: le
merende in lingua al Nido Unitn. www.unitn, anno XII, n. 119, nov-dic 2010
218. Ongari B. (2010). Persone-chiave al nido: la sfida di offrire intimità personale a livello
professionale. Trento: Città futura, n. 20, p. 10.
219. Ongari B. (2013). Merende in lingua straniera per godere le interazioni tra piccoli e grandi,
www.unitn, anno XV, n. 136, sett-ott 2013
220. Ongari, B. (2015). Educare alla differenza, Spazi di vita per genitori e bambini in una prospettiva
Interculturale, UNIMAG, 20/1/2015, http://webmagazine.unitn.it/ricerca/3561/educare-alladifferenza
36

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