Quando i pensieri gelavano nell`aria, gruppo c
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Quando i pensieri gelavano nell`aria, gruppo c
Quando i pensieri gelavano nell’aria Proposta di lavoro sul testo di Alberto Moravia, gruppo C Per chi? Abbiamo pensato che il testo sia adatto a partire da una quarta elementare. Attività possibili Dare ai bambini solamente il titolo (oppure un’immagine) e far attivare delle ipotesi sul testo. “ Di cosa parlerà il testo?”, “Perché pensate che i pensieri gelano nell’aria?”, “Dove pensate si svolga la storia?”, (…) Distribuire in seguito il testo lasciando il tempo necessario ai bambini di familiarizzare col testo. Noi abbiamo pensato ad una lettura individuale, dove si chiederà agli allievi di sottolineare le parole “difficili”. A fine lettura si proverà in primis a dedurre il significato delle parole dal testo circostante, poi verranno ricercate le rimanenti sul vocabolario. Un’attività da fare a gruppi è quella di dividere in tre o quattro parti la storia e di distribuirne un pezzo ad ogni gruppo con la consegna di ricavarne un fumetto. Per non entrare nello schema “classico” delle domande, abbiamo pensato di far creare dei cartelloni dei luoghi, dei personaggi e di altri aspetti fondamentali della storia. Abbiamo pensato ad un quiz sul testo, non preparato dal docente però ma dalla classe. L’idea è quella di creare due gruppi all’interno della classe, dove ogni gruppo è responsabile di creare un questionario che dovrà sottoporre al gruppo avversario. In questo modo, passando per un’attività ludica, i bambini saranno spinti a padroneggiare il testo in funzione del quiz finale. Il testo di Moravia parla di due mondi, dove in uno si ha il coraggio di pensare liberamente, mentre nell’altro si ha paura a farlo perché i pensieri sono visibili a tutti. L’idea è quella di far trovare ai bambini l’analogia con il mondo reale, creando delle situazioni e delle frasi e catalogandole nel mondo di appartenenza (In che luoghi dico quello che penso? Dove invece faccio attenzione nell’esprimermi?...). Abbiamo convenuto che il testo in questione è molto ricco e si presta a una moltitudine di attività che spaziano oltre l’italiano. Da un testo così si potrebbero ricavare delle lezioni di geografia, di storia e di ambiente parlando dei tropici, del Polo Nord, degli animali citati nel testo, ecc.