Glottodidattica/didattica ludica
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Glottodidattica/didattica ludica
Glottodidattica/didattica ludica "L’uomo non smette di giocare perché invecchia, ma invecchia perché smette di giocare". (G. B. Shaw) Rovereto, 6.-14.-21.05.2015 Barbara Gramegna Un po' di lessico o o o o o o 'Gamification‚* Didattica ludica Esperienza olistica Transculturale Negoziazione 'Simulation globale‚* 'Gamification' La 'gamification' (traducibile in italiano come 'ludicizzazione') è l'utilizzo di elementi mutuati dai giochi e delle tecniche di 'game design' in contesti esterni ai giochi. Quali elementi? ■ ■ ■ ■ ■ Points-punteggio Badges-‘distintivi‘ Level-livello Leaderboards-classifiche/tabelle punti Challanges-sfide 'Simulation globale' ■ ‚Mentre nei giochi di ruolo e di simulazione si cerca di riprodurre un pezzo di realtà (o di utopia) in tempi piuttosto limitati ed in situazioni precisamente definite, la ‚simulazione globale‘ è un progetto di respiro più ampio, un lavoro di una certa durata per immaginare o (ri)costruire una porzione di mondo in sé completa e coerente.[…]‘ ■ Pedagogia dell'immaginario Pedagogia delle maschere (ruoli) Ricerca documentaria Scenari (hotel, isola, condominio...) ■ ■ ■ 'Simulation globale' Tutto parte da un luogo che viene ideato insieme e lo studente viene invitato a costruire un pezzo di mondo, come se fosse l‘autore di un romanzo. All‘inizio non gli si offre altro che una cornice, all‘interno della quale si possa sviluppare una storia complessa utilizzando diverse tecniche linguisitiche e creative. Lo spazio é generalmente limitato: un castello, un‘isola, un hotel… Saranno i partecipanti del gruppo a decidere man mano come strutturare questo spazio-cornice, di quali personaggi popolarlo, che tipo di storie ambientarvi. I primi passi di una simulazione sono definit molto precisamente, ma una volta messo in moto il meccanismo creativo nessuno sa che cosa ne scaturisce. La pianificazione si limita a provvedere ai materiali e alle indicazioni di lavoro. Quando, perchè e a che fine introdurre elementi di glottodidattica/didattica ludica? ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ In fase introduttiva (motivazionale) In fase di 'ripasso' In specifici momenti della lezione Per ragioni inclusive Pe ragioni motivazionali Per ragioni di facilitazione Per puro piacere (con fine acquisizionale)-'rule of forgetting' Al fine di favorire processi di memorizzazione Al fine di produrre una positiva competizione ed una autovalutazione Al fine di automatizzare delle procedure Al fine di recuperare attenzione Gli obiettivi ■ Linguistici ■ Cognitivi ■ Relazionali A cosa si gioca e a cosa può servire? ■ ■ ■ ■ ■ Giochi linguistici (anagrammi, cruciverba, memory, iniziali, rime, falsi accrescitivi, caccia all'intruso ecc., utili ad acquisire nuovo/a lessico/ morfologia, anche in linguaggi specifici) Giochi di squadra ( per produrre testi, per progettare itinerari, per ricostruire storie, per esercitare la comprensione e la produzione testuale ecc.) Quiz ( vanno bene per qualsiasi disciplina, per costringere a precisione nella risposta) Giochi di logica (riordino sequenze, esperimenti, matching ecc., utili per sviluppare competenze trasversali) Giochi di ruolo e simulazione (sviluppo pensiero divergente, libertà di produzione linguisitica, work in progress) Come? ■ ■ ■ ■ ■ Programmando i tempi Predisponendo i materiali (banca dati a disposizione di tutti) Creando dei livelli Contemplando lo sviluppo di diverse abilità Creando possibili espansioni pluridisciplinari/plurilingue 'Valutare' durante il gioco ■ È possibile scegliere delle fasi di un gioco in cui valutare ■ É possibile 'ludicizzare' un test (ad esempio la suddivisione per livelli è un concetto mutuato da certi giochi) ■ È possibile inoltre usare i giochi come addestramento ad un test introducendo degli indici di valutazione da fare sperimentare agli studenti, così da abituarli a soppesare diverse componenti ( la gestione del tempo ad esempio) Link o o o o o o o o o o http://www.blinde-kuh.de/spiele2/ http://www.funbrain.com/kidscenter.html http://www.kidsites.com/sites-fun/online-games.htm http://kikiba.fuss.bz.it/games/ http://giochididatticibambinionline.blogspot.it/ http://www.focusjunior.it/imparo/prof-aiuto/impara-le-tabelline-con-giochi-dimatematica-risorse-matematica-online http://www.kikaninchen.de/kikaninchen/kramkiste/spielen/index.html http://www.veronellazimella.it/giochi-di-matematica.html http://www.kindernetz.de/tom/spiele/-/id=40438/f0f795/index.htmlhttp:// www.geo.de/GEOlino/spiele/ http://www.almaedizioni.it/it/catalogo/scheda/giocare-con-la-letteratura/ Biblio-sitografia ■ Caon F., Rutka S. 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