IPSSAR “P. Artusi” Forlimpopoli Liceo Socio-Psico

I.P.S.S.A.R. “P. Artusi” Forlimpopoli
Liceo Socio-Psico-Pedagogico “Carducci”
Anno scolastico 2009/10
PROGRAMMAZIONE ANNUALE
Materia: RELIGIONE CATTOLICA
Classi prime
MODULO N.1: IL MISTERO DI ESISTERE
Asse dei linguaggi
Competenze:
o Saper cogliere l'esistenza come percorso di crescita, di scoperta e di maturazione della propria personalità.
Conoscenze:
•
La vita è un viaggio meraviglioso
•
Vivere è crescere...con gli altri
•
Dare un senso alla vita
•
Lo stupore di esistere
Abilità:
o Comprendere la dinamica dello sviluppo e della crescita come occasione di
esplorazione e di conoscenza critica del mondo
o Impare a riflettere sulle esperienze proprie e su quelle condivise con gli altri
o Imparare a riflettere sulle domande della vita
Strumenti:
o Libro di testo
o Materiale iconografico ed
audiovisivo (film,
documentari)
o Quotidiani, riviste,
periodici
Valutazione
Prove di verifica:
o Colloqui
o Verifiche scritte strutturate e semi
strutturate
o Relazioni
Metodi:
o Lettura e analisi del libro di testo in
classe
o Lezione frontale
o Lavori di gruppo
o Discussione e riflessione in classe sui
temi proposti
o Elaborazione di schemi per comprensione
degli argomenti trattati
Criteri di valutazione:
o Conoscenza dei contenuti
essenziali della religione
o Capacità di riconoscere e
apprezzare i valori religiosi
o Capacità di riferimento corretto
alle fonti bibliche e ai documenti
o Comprensione ed uso dei
linguaggi specifici
I.P.S.S.A.R. “P. Artusi” Forlimpopoli
Liceo Socio-Psico-Pedagogico “Carducci”
Anno scolastico 2009/10
PROGRAMMAZIONE ANNUALE
Materia: RELIGIONE CATTOLICA
Classi prime
MODULO N.2: LE RELIGIONI, LA RELIGIONE
Asse dei linguaggi
Competenze:
o Prendere consapevolezza della complessità del fenomeno religioso
Conoscenze:
Abilità:
o Saper cogliere la dimensione religiosa dei grandi perchè della vita
L'uomo e le sue domande sull'esistenza
o Saper riconoscere i segni della presenza religiosa nelle culture
Il senso religioso
o Saper definire alcune caratteristiche delle principali religioni del mondo
La religione
Le religioni nella storia
o Prendere coscienza dell'importanza del fenomeno religioso nella storia dei popoli
e delle loro civiltà
I vari tipi di religione
o Saper individuare la radice comune della religione ebraica, cristiana e islamica
Religioni politeiste e monoteiste
Le tre religioni monoteiste a confronto
o Saper riconoscere i segni del cristianesimo-cattolicesimo nella cultura europea e
italiana in particolare
o Sviluppare atteggiamenti di confronto, rispetto e dialogo con le persone e i
gruppi.
Strumenti:
Metodi:
Valutazione
o Libro di testo
o Lettura e analisi del libro di testo in
Prove di verifica:
Criteri di valutazione:
classe
o Materiale iconografico ed
o Colloqui
o Conoscenza dei contenuti
audiovisivo (film,
o Lezione frontale
essenziali della religione
o Verifiche scritte strutturate e semi
documentari)
o Lavori di gruppo
strutturate
o Capacità di riconoscere e
o Discussione e riflessione in classe sui
o Quotidiani, riviste,
o Relazioni
apprezzare i valori religiosi
periodici
temi proposti
o Capacità di riferimento corretto
o Elaborazione di schemi per la
alle fonti bibliche e ai documenti
comprensione degli argomenti trattati
o Comprensione ed uso dei
linguaggi specifici
I.P.S.S.A.R. “P. Artusi” Forlimpopoli
Liceo Socio-Psico-Pedagogico “Carducci”
Anno scolastico 2009/10
PROGRAMMAZIONE ANNUALE
Materia: RELIGIONE CATTOLICA
Classi prime
MODULO N.3: LO SPAZIO E IL TEMPO COME DIMENSIONI ESPRESSIVE DELLA FEDE
Asse dei linguaggi
Competenze:
o Prendere consapevolezza che l'uomo religioso avverte l'esigenza di organizzare la propria fede nel tempo e nello spazio
Abilità:
Conoscenze:
o Comprendere il significato di “luogo sacro”
•
Il luogo sacro
o Individuare il compito che l'uomo attribuisce al luogo sacro
•
La chiesa, la sinagoga, la moschea
o Conoscere gli edifici sacri e di culto delle tre religioni monoteiste
•
Il tempo, i tempi, le ricorrenze
•
La scansione settimanale del tempo
o Saper cogliere l'importanza dei tempi sacri
•
L'anno liturgico
o Riconoscere le principali festività religiose nei tre monoteismi
o Individuare l'origine della scansione settimanale del tempo
o Conoscere la definizione di anno liturgico
o Comprendere il significato che la chiesa attribuisce all'anno
o Individuare i fatti salienti sulla base dei quali si struttura l'anno liturgico
Strumenti:
Metodi:
Valutazione
o Libro di testo
o Lettura e analisi del libro di testo in
Prove di verifica:
Criteri di valutazione:
o Materiale iconografico ed
classe
o Conoscenza dei contenuti
o Colloqui
audiovisivo (film,
o Lezione frontale
o Questionari per la comprensione e
essenziali della religione
documentari)
o Lavori di gruppo
l’analisi dei testi
o Capacità di riconoscere e
o Quotidiani, riviste,
o Discussione e riflessione in classe sui
apprezzare i valori religiosi
o Relazioni
periodici
temi proposti
o Capacità di riferimento corretto
o Elaborazione di schemi per la
alle fonti bibliche e ai documenti
comprensione degli argomenti trattati
o Comprensione ed uso dei
linguaggi specifici