TWISTER IN STOFFA

Settore
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PREMESSA
Attività Creative
Attività graficopittoriche; Attività
motorie; Italiano
Tema
Realizzazione di un
gioco da utilizzare
in due sedi
Classi
Due pentaclassi
OBIETTIVI
MATERIALE
Autori
Ivana Sartore
Gilberto Canonica
Valeria Canonica
TWISTER IN STOFFA
SVOLGIMENTO
ATTIVITÀ
INTERDISCIPLINARI
OSSERVAZIONI E
SUGGERIMENTI
BIBLIOGRAFIA
“Il filo conduttore dell’attività annuale delle sezioni era “il gioco”,
importante mezzo di apprendimento, trattato nei suoi vari aspetti.
L’argomento ben si prestava anche per lo sviluppo di un’attività
di costruzione.
Quali docenti, abbiamo pensato alla possibilità di creare una
versione del Twister, gioco divertente e dinamico, sempre attuale
e utilizzato con piacere da bambini di diverse età e quindi adatto
alle due pentaclassi.”
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OBIETTIVI
PREMESSA
OBIETTIVI
MATERIALE
SVOLGIMENTO
ATTIVITÀ
INTERDISCIPLINARI
OSSERVAZIONI E
SUGGERIMENTI
L’obiettivo del lavoro era di unire le energie, le capacità e la
creatività di tutti gli allievi per creare un oggetto importante da
custodire e adoperare in comune.
Attraverso la costruzione del gioco, si volevano nel contempo
applicare anche alcune tecniche importanti.
Obiettivi specifici


BIBLIOGRAFIA
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
Collaborare alla realizzazione di un oggetto comune
Osservare un gioco, cogliendone gli aspetti fondamentali in
funzione della costruzione (la presenza di spazi di quattro
colori e la relativa disposizione devono essere mantenuti,
mentre la loro forma e il numero, possono essere modificati)
Elaborare un progetto
Preparare i tessuti e i vari materiali necessari alla sua
realizzazione
Scegliere le tecniche più idonee allo sviluppo del progetto
Applicare le tecniche del cucito, del ricamo e della stampa
Uso della macchina per cucire
Uso del ferro da stiro
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PREMESSA
MATERIALE
OBIETTIVI
MATERIALE

Juta e stoffe di cotone marrone chiaro per il tappeto (base)
SVOLGIMENTO

Stoffe di cotone nei colori rosso, giallo, verde e blu per le
caselle di gioco
ATTIVITÀ
INTERDISCIPLINARI

Resti di stoffe in tinta unita e a fantasia

Fliselina
OSSERVAZIONI E
SUGGERIMENTI

Fili da ricamo, fili per cucire

Colori per la stampa su stoffa
BIBLIOGRAFIA
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PREMESSA
SVOLGIMENTO
OBIETTIVI
MATERIALE
1
SVOLGIMENTO
Il primo passo è stato quello di analizzare il gioco classico (che si
trova in commercio) e le sue regole, per coglierne gli aspetti
ludici, metodologici, e osservarne la forma come la presenza di
spazi suddivisi in quattro colori (giallo, rosso, verde e blu) e la
disposizione degli stessi sulla base (tappeto).
ATTIVITÀ
INTERDISCIPLINARI
Approccio al tema
OSSERVAZIONI E
SUGGERIMENTI
BIBLIOGRAFIA
Si è poi pensato alla possibilità di realizzare lo stesso gioco in
stoffa, rivolgendo una particolare attenzione alla preparazione
del materiale: ogni colore di base poteva essere arricchito con
nuove tonalità e/o resti di stoffe a fantasia.
In seguito abbiamo adeguato le misure e la forma delle caselle
secondo le nostre necessità.
2
Progettazione
La progettazione è iniziata con una riflessione sui colori del gioco
e su ciò che essi possono evocare a livello di pensiero e di
sensazioni.
È seguita la preparazione vera e propria del progetto, dove ogni
allievo ha disegnato la sua decorazione.
3
Realizzazione tecnica
Per la realizzazione dei diversi progetti si è partiti da una
considerazione sulle possibili tecniche da usare e ogni allievo ha
programmato le fasi operative del suo lavoro con l’aiuto della
docente di Attività Creative.
In seguito si è passati all’esecuzione su stoffa del progetto, con
la preparazione dei diversi elementi del disegno, che dapprima
sono stati ricalcati sulla fliselina, stirati sulle stoffe scelte e infine
ritagliati.
Dove necessario, ciascun allievo ha decorato la propria
composizione con alcuni punti di ricamo, seguendo il progetto.
Gli elementi preparati sono poi stati composti sulla stoffa di
base, imbastiti e cuciti a macchina.
Il lavoro è stato completato eseguendo i particolari mancanti con
la tecnica della stampa.
I 21 progetti realizzati sono stati posati sulla base (tappeto) di
Juta preparato dalla docente, alternandoli ai 19 quadrati senza
decorazioni. La docente ha cucito i quadrati sul tappeto.
Con i docenti titolari gli allievi hanno preparato la ruota dei colori
e redatto le regole, per completare il gioco.
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PREMESSA
ATTIVITÀ INTERDISCIPLINARI
OBIETTIVI
MATERIALE
SVOLGIMENTO
ATTIVITÀ
INTERDISCIPLINARI
OSSERVAZIONI E
SUGGERIMENTI
Svolte dai docenti titolari che nell’ambito
dell’italiano e delle attività
grafico-pittoriche …
 hanno affrontato gli aspetti più tecnici del gioco e quindi
approfondito il discorso delle regole
 lavorato su colori
 guidato la progettazione grafica
BIBLIOGRAFIA
 realizzato la ruota dei colori necessaria al gioco
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PREMESSA
OSSERVAZIONI E SUGGERIMENTI
OBIETTIVI
MATERIALE
SVOLGIMENTO
ATTIVITÀ
INTERDISCIPLINARI
OSSERVAZIONI E
SUGGERIMENTI
VAZIONI
E
BIBLIOGRAFIA
La realizzazione di questa attività ha richiesto un lungo periodo di
lavoro (2 mesi e mezzo) e una notevole organizzazione, riferita alle
difficoltà dell’insegnamento differenziato in una pentaclasse.
Le lezioni per gli allievi sono state comunque variate, stimolanti, e i
momenti di lavoro non troppo lunghi (45-60 minuti).
Gli allievi di prima e seconda sono stati aiutati dai compagni più
grandi e dalla docente.
Il traguardo raggiunto con tutti i bambini, ossia terminare la
costruzione del gioco per utilizzarlo durante la giornata dedicata ai
giochi, prima delle vacanze natalizie, è stato particolarmente
motivante e gratificante.
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BIBLIOGRAFIA
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MATERIALE
SVOLGIMENTO
ATTIVITÀ
INTERDISCIPLINARI
OSSERVAZIONI E
SUGGERIMENTI
BIBLIOGRAFIA
 Gioco del Twister, MB GIOCHI