attivita` estive di italiano per gli alunni delle future classi prime

Scuola Secondaria di Primo Grado “E. Fermi”
ATTIVITA’ ESTIVE DI ITALIANO PER GLI ALUNNI DELLE FUTURE CLASSI PRIME
•
Decifra il seguente messaggio inserendo le lettere mancanti elencate qui sotto.
i – er – Cl – ag – ri – r – ssi – n – fe – rebb – orn – an – a – cel – s
Si_mo ar__vati a Bar___lona.
Ci __rmeremo t_e gi___i.
P__ché _on c_ r__giungi?
Sa____e f__ta_tico!
__ara e Ma___mo
•
•
Le seguenti parole nascondono altre parole. Individuale e trascrivile come nell’esempio.
amicizia ami, amici, mici, zia
operaio____________________________
imperatore________________________
mongolfiera________________________
rumore___________________________
paletto____________________________
miraggio__________________________
rinoceronte_________________________
temporale_________________________
focaccia____________________________
Le frasi di questo esercizio sono incomprensibili perché le lettere che le compongono sono
raggruppate in modo errato. Riscrivi le frasi formando con le lettere parole di senso compiuto,
come nell’esempio.
Lazi amihare gala tounagon narossa.
La zia mi ha regalato una gonna rossa __________________
Nelcie lostella tononsiv deva unanu vola.
_____________________________________________________________
Mihan norac conta tounabar zelle ttamol todiver tente.
_____________________________________________________________
San draè lamiani gliora mica.
_____________________________________________________________
•
Indica con una crocetta le parole ortograficamente errate e riscrivile in forma corretta.
_X_ scualo __ squalo____________
___ cinque___________________
___ tranpoli ____________________
___ bersalio _______________________
___ quore____________________
___ aquazzone________________
___ taccuino ___________________
___ cualità_____________________
___ gniente_____________________
___ sogniare____________________
•
___ superfice ____________________
___ cielo ________________________
___ igene _______________________
___ valigie ______________________
___ scenziato ____________________
___ discesa ______________________
Completa le frasi scegliendo opportunamente la parola esatta, con o senza apostrofo, fra quelle
sotto riportate.
n’era – cera – s’era – l’etto – c’era – all’ora - -allora – l’imitazione - sera – nera – letto – limitazione
È a ____________ con l’influenza
Andava a cento chilometri ______________________ .
Non ________________ accorto che era calata la ______________ .
È scivolato: _____________ troppa ______________ sul pavimento.
Ho pagato quel prosciutto 2,58 euro _____________ .
Per iscriversi al corso di nuoto c’è una _________________ di numero.
La matematica era la sua bestia ______________: __________ talmente convinta che non la
studiava più.
_________________ di quell’attore era perfetta.
Disturbava tutti, _________________ l’ho sgridato.
•
Sottolinea le parole in cui i gruppi ce/cie, ge/gie sono stati usati in modo errato e riscrivile nelle
righe sottostanti in forma corretta.
freccie – ciliegie – gocce – province – roccie – igene – superficie – spece – grattuge – cieco –
prospiciente – bugie – minaccie – pasticcieria – società – effige – arancie – gregge – celeste –
raggiera
_______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
•
Sottolinea le parole in cui i gruppi sce/scie sono stati usati in modo errato e riscrivile in forma
corretta nelle righe sottostanti.
scendere – scenografia – coscenza – crescere – ruscello – lascieremo – scentifico – ascesa –
conoscente – sceriffo – adolescente – onniscente – pesce – sciegliere – ruggisce
_______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
•
Sottolinea le parole in cui i gruppi ni/gn/gni sono usati in modo errato e riscrivile nelle righe
sottostanti in forma corretta.
genio – gnente – gnocco – usignolo – scrutignio – convegnenza – mattignero – campagna –
falegniame – compagnia – paniere – sognamo – ingegnere – ragno – migniolo – disegniamo
_______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
•
Nelle seguenti frasi completa le parole inserendo opportunamente cu/qu.
Il _____gino di Marco ha un _____ore d’oro.
Devo portare a s_____ola due _____aderni a _____adretti.
____ando mi hanno riferito il suo ____oziente di intelligenza sono rimasto sbalordito.
Il mio maestro di e_____itazione è un uomo dallo sguardo inno____o.
Disegnate un ____into triangolo e____ilatero.
Il verbo per____otere appartiene alla seconda coniugazione.
•
Completa le seguenti frasi inserendo opportunamente ho/o/oh.
______, che grave errore ______ commesso!
Venite con noi _______ restate a casa?
_____ una fame da lupi. Mi prepari un panino al prosciutto _____ al salame?
_____, mi sono dimenticato di restituirti il quaderno di storia!
Non ne posso più: _____ lavori seriamente _____ sarò costretto a licenziarti.
_____, che rabbia! _______ perso il portafoglio che _____ comprato a Londra.
•
Nelle seguenti coppie di parole cancella la forma errata.
accumulare / acumulare
contrapporre / contraporre
professore / proffessore
fraporre / frapporre
ovvero / overo
raggione / ragione
sottostare / sotostareneturbino / netturbino
potabile / potabbile
suposizione / supposizione raccoagliere / racogliere
inseparabbile / inseparabile
sopratutto / soprattutto
assoluzzione / assoluzione colpevole / colpevvole
•
Cambiando le consonanti doppie delle seguenti parole con altre due consonanti doppie, scrivi le
nuove parole che riesci ad ottenere. Segui l’esempio.
etto ecco, esso
baffo ____________________
torre ____________________
asso _____________________
bocca ____________________
penne ______________________
rotto _______________________
gobba ______________________
mezza ______________________
mamma _____________________
•
Indica con una crocetta le parole in cui i gruppi li / gli/ lli sono stati usati in modo errato e
riscrivile in forma corretta.
___ pagliaccio ______________________
___ Pulia __________________________
___ stalliere ________________________
___ bersaliere ______________________
___ migliaia __________________
___ olio _____________________
___ somilianza _______________
___ molie ____________________
___ familia ________________________
___ Giliola ________________________
•
___ esiglio ____________________
___ Giuglietta _________________
Nelle seguenti frasi metti l’accento grafico sulle parole che lo richiedono.
Quando il vicere arrivera, sara troppo tardi.
E gia ora di partire?
La bonta di Roberta e riconosciuta da tutti.
Non ti parlero piu.
C’e un topo giu in cantina. Presto, sali su.
Chissa perche Carlo non ti sgrido in quella circostanza.
Insistendo cosi, Mara non otterra nulla.
Tommaso tremo di paura quando seppe cio.
Papa mi ha sempre detto che la virtu piu importante e l’onesta.
•
Nelle seguenti frasi cancella la forma errata tra le due proposte.
Maria ha dato la cera/c’era ai pavimenti.
E io che cosa c’entro/centro?
L’ascia/lascia perdere questi discorsi!
La mamma ha acceso dei c’eri/ceri.
Si è laureato con 110 e lode/l’ode.
Elisabetta è la sola/l’asola del gruppo che ha detto la verità.
È calata l’ombra della sera/s’era.
L’ozio/lo zio è il padre dei vizi.
Hai preparato la vena/l’avena per i cavalli?
Non lotto/l’otto contro di te.
•
Nel seguente testo inserisci il punto dove ti sembra necessario. Ricorda che dopo il punto ci
vuole la lettera maiuscola.
Tutta la Grecia era in pericolo un potente esercito condotto da Serse, il grande re di Persia, stava
arrivando da est e in pochi giorni sarebbe entrato in Grecia Serse aveva inviato messaggeri in
ogni città e in ogni stato, chiedendo che gli mandassero acqua e terra come per significare che la
terra e il mare erano di sua proprietà i Greci rifiutarono e decisero di difendere la propria libertà
si armarono e si diressero in fretta verso i confini per scacciare i nemici c’era solo una via
attraverso la quale l’esercito persiano avrebbe potuto penetrare in Grecia da nord: era il passo
delle Termopili sorvegliato da Leonida, il re degli Spartani, con solo mille soldati.
(da W. J. Bennet, Il libro delle virtù, trad. it. G Folin, Neri Pozza, Roma, rid.)
•
Nelle seguenti frasi inserisci la virgola dove ti sembra necessario.
Preferisci un tè un caffè o un succo di frutta?
Alberto come ben sai è un po’ fuori di zucca.
Federico si alzò di scatto si diresse verso la porta l’aprì e corse giù per le scale.
Ragazzi sbrigatevi! E tu Marta vieni subito qui.
Ho telefonato e con molto tatto le ho riferito l’accaduto.
Vorrei trascorrere il fine settimana al mare invece sono costretta a rimanere in città.
Sì lo perdonerò benché non si dimostri minimamente pentito.
Palermo che è una bellissima città è capoluogo della Sicilia
Sebbene non abbia né tempo né voglia di andarlo a trovare lo farò ugualmente però esigo che ti
mi accompagni.
•
Nelle seguenti frasi inserisci opportunamente le lettere maiuscole.
tuo fratello è arrivato? no
che magnifica giornata! uscirò e farò una lunga passeggiata.
“accidenti, che disastro” esclamò alessandra.
a quel punto la segretaria urlò: “basta, mi licenzio!”.
il ragazzo che ho salutato è un ottimo giocatore di basket. vuoi che te lo presenti? potresti
ingaggiarlo nella tua squadra. ti va l’idea?
l’america fu scoperta da cristoforo colombo nel 1492.
Il papà si è abbonato alla ‘gazzetta dello sport’ per un anno
gli ateniesi si distinguevano dagli spartani per un forte spirito democratico.
durante il periodo della rivoluzione francese, luigi XVI fu condannato alla ghigliottina.
marcella ha comprato a roma una bella felpa.
mia zia antonia si è trasferita da piazza cavour a via vincenzo monti.
alberto rossi sarà il nuovo direttore della banca nazionale.
MORFOLOGIA: il verbo
•
Unisci con una linea i modi dei verbi alla corrispondente definizione
Il condizionale
L’infinito
Il participio
L’indicativo
Il congiuntivo
Il gerundio
L’imperativo
•
è il modo della realtà.
è il modo della possibilità.
è il modo del comando.
è il modo delle relazioni di tempo, modo, mezzo ecc.
è il modo dell’indeterminatezza.
è il modo dell’azione condizionata.
è il modo della partecipazione.
Nel brano che segue sottolinea le voci verbali.
Sbarcato a creta, Teseo pensò che fosse giunto il momento di affrontare il Minotauro,
terrificante mostro con la testa di toro e il corpo di uomo. Il Minotauro viveva nel Labirinto, una
sorprendente costruzione priva di finestre e formata da un tale groviglio di stanze e corridoi, da
rendere impossibile l’uscita a chiunque vi fosse penetrato. Nella sua impresa Teseo fu aiutato da
Arianna, giovane principessa cretese, che si era innamorata di lui. Arianna donò a Teseo un
gomitolo di filo dicendogli di srotolarlo durante il suo tragitto nel Labirinto.
Tenendo il gomitolo in mano, Teseo si introdusse nel Labirinto. Poco dopo sentì i terribili muggiti
del Minotauro, che si dirigeva verso di lui, pronto a ingaggiare la lotta. Il combattimento fu
estenuante: dopo aver lottato a lungo, Teseo riuscì finalmente a trafiggere il cuore della belva.
Quindi riavvolgendo il filo, ritrovò senza difficoltà l’uscita, dove lo attendeva Arianna che esultò
nel vederlo vincitore.
•
Analizza solo le voci verbali di modo finito: riportale in tabella e indicane la persona e il numero
come nell’esempio.
amare – rispondevano – dirai – studierei – continuando – camminiamo – avessimo parlato –
sentito – avrai giocato – avendo temuto – ebbero colpito – rischiare – avrebbe raccolto – hanno
recitato – parlato – avevate presentato – avevi colpito – scrivessero – combatterono –
apprezzereste – sequestrare – scrivi! – avendo spiegato – inseguendo – aspettavo
voci verbali
di modo finito
ES: rispondevano
persona
Numero
3a
Plurale
•
Volgi alla corrispondente persona plurale le seguenti forme verbali di numero singolare e
viceversa. Segui l’esempio.
singolare
Es. dormivo
Vedrai
Capisci
Soffriva
Sentii
Ho risolto
Ebbe temuto
Avevi parlato
plurale
dormivamo
plurale
Cantammo
Cercherete
sorridevano
Abbiamo
viaggiato
Avrete detto
Discutete
Ebbero vinto
ripasseranno
singolare
cantai
•
Sottolinea tutte le forme verbali contenute nel brano seguente. Riscrivile nella tabella
sottostante, indicando per ciascuna il modo. L’esercizio è avviato.
Un contadino aveva l’abitudine di andare vicino a una fontana a lamentarsi amaramente della sua
povertà. Una mattina una delle sue lacrime cadde nella fontana e commosse il genio che vi abitava.
- La tua tristezza mi colpisce – disse il genio. – Cerca di definire cosa significa per te la felicità e io te la
donerò.
Il contadino allora gli parlò di un castello, di oro e pietre preziose, di bei vestiti…
- Sono sicuro che con tutte queste cose sarei completamente felice! - concluse
- Pensaci bene – gli rispose il genio. – hai tutto il tempo che vuoi. Formula bene il tuo desiderio, perché
una volta che sarò scomparso, non potrai più cambiarlo.
Il contadino aggiunse terreni e un gran mulino per non morire più di fame.
- Pensaci ancora! Sei sicuro di non dimenticare niente? - .
Ma al contadino non venne in mente nient’altro da chiedere, se non ancora terre, mille volte di più di
quelle del re.
- Che sia fatta la tua volontà! – sospirò il genio e scomparve. Il contadino si ritrovò nel suo castello, in
mezzo al suo oro e alle sue terre ricche e fertili. Ma non aveva più la moglie al fianco, né le risa dei suoi
bambini, né gli amici. Era solo e disperatamente infelice.
(da M. Piquemal, Piccoli e grandi racconti di Sophios, Edizioni EL)
voce
verbale
aveva
andare
modo
voce verbale
modo
voce verbale
modo
indicativo
Infinito
•
Indica con una crocetta per ciascuna frase se la voce verbale è di tempo presente (PR), passato
(PS) o futuro (F).
Carlo Magno fu incoronato imperatore nell’anno 800.
Arriveremo a Dublino domani notte.
Il sole tramonta dietro le colline.
Il governo ha varato la sospirata riforma.
La popolazione mondiale crescerà a ritmi vertiginosi.
Aveva sempre qualche scusa per evitare il lavoro.
(PR) (PS) (F)
(PR) (PS) (F)
(PR) (PS) (F)
(PR) (PS) (F)
(PR) (PS) (F)
(PR) (PS) (F)
La perturbazione si sposterà gradualmente verso Est.
Accompagno mio fratello a scuola.
Marco entrerà in squadra nel secondo tempo.
Le api si organizzano armoniosamente nella quiete dell’alveare.
Il guasto era stato segnalato alla centrale.
Desidero un po’ d’aria fresca.
Frequento un gruppo di amici affiatati e simpatici.
Gli antichi Cretesi esercitarono a lungo il loro dominio sui mari.
(PR) (PS) (F)
(PR) (PS) (F)
(PR) (PS) (F)
(PR) (PS) (F)
(PR) (PS) (F)
(PR) (PS) (F)
(PR) (PS) (F)
(PR) (PS) (F)
•
Analizza le seguenti forme verbali di tempo composto, scrivendo nell’ultima colonna le
corrispondenti forme di tempo semplice.
forma verbale
avremo giocato
avrei dormito
hai trasformato
avrà osservato
avevate udito
avessero saputo
avendo ripetuto
•
modo
indicativo
tempo
futuro anteriore
persona
numero
1°
plurale
tempo
semplice
giocheremo
Nelle frasi che seguono sottolinea con colori diversi i tempi semplici e i tempi composti.
Se ci fossero cieli sempre azzurri, non ci accorgeremmo più della loro bellezza e ci verrebbe il desiderio
di un po’ di pioggia.
Avevano sopportato volentieri le difficoltà del lungo appostamento per fotografare i volatili della palude
che, alle prime luci dell’alba, si mettevano in moto alla ricerca di cibo.
Ora giocate e divertitevi: è tempo di vacanze.
Rivedrei volentieri i cartoni animati che abbiamo guardato insieme ieri: non mi sono mai divertito tanto.
Dopo aver tagliato il reticolato, i prigionieri strisciarono fuori silenziosamente; avevano calcolato che
sarebbero occorsi quattro minuti per l’operazione, ma in realtà ce ne vollero sette; il ritardo stava per
essere fatale, perché il faro, che aveva già compiuto l’intero giro per tre volte senza pericolo, alla quarta
quasi sorprendeva proprio l’ultimo della fila che avanzava carponi. Quando scattò l’allarme, ormai tutti
erano lontani.
È vero che a tutti, o quasi, piacciono i dolci, ma è bene ricordare che, se ne mangiamo in eccesso,
danneggiano i denti.
•
Inserisci l’opportuna forma verbale nelle frasi incomplete, come nell’esempio.
Es. Ieri ho telefonato a Giorgio. Adesso telefono a Giorgio. Fra due ore telefonerò a Giorgio.
1. Da bambino praticavo il nuoto. Adesso ___________________ il calcio. Quando sarò
adulto _________________ il basket.
2. L’anno scorso, alla cena di compleanno di Laura, mangiai troppo. Ieri sera, alla cena di
compleanno di Laura, _____________________ troppo. So già che domani sera, alla cena
di compleanno di Laura, _________________ troppo.
3. Quell’anno l’autunno ________________ presto. Quest’anno l’autunno è arrivato presto.
Vedrai che l’autunno ______________ presto.
4. Due anni fa ________________________ il Museo del Louvre. Ieri mattina abbiamo
visitato la Cappella Sistina. Domani _______________ la Galleria d’Arte Moderna.
•
Leggi attentamente le frasi che seguono e trasforma le forme verbali appartenenti a un tempo
semplice nel corrispondente tempo composto come nell’esempio.
Tempi semplici
Tempi composti
Compro il giornale tutte le mattine
Stamattina ho comprato il caffè.
Svolgo regolarmente i compiti.
Ieri _____________ il compito di storia.
I ragazzi uscivano allegramente da scuola. Alle 13.05 i ragazzi _______________
già tutti da scuola.
Seguo sempre con interesse
Ieri sera_________________ un
i documentari.
interessante documentario.
Eseguì alla perfezione il compito.
Solo quando ____________________ il
compito, potè uscire.
Domani tutti parleranno dell’accaduto.
Dopo che tutti _____________________
daremo inizio alle votazioni.
Da bambino dormivo un po’ tutti i
__________________ poco, perciò ero
pomeriggi.
stanco e nervoso.
Morfologia
Il nome
•
Individua tutti i nomi presenti nel brano. Sottolinea: in blu i nomi maschili, in arancione i nomi
femminili.
Il padre e la madre di Giuliano abitavano un castello, in mezzo ai boschi, sul declivio di una
collina. Le quattro torri agli angoli avevano tetti a punta coperti di lamelle di piombo e la base
delle mura poggiava sui blocchi di roccia, che sprofondavano a picco nel fondo dei fossati.
Il selciato del cortile era liscio come il pavimento di una chiesa. Lunghe grondaie, raffiguranti
draghi con le fauci in giù, rovesciavano l’acqua piovana verso la cisterna.
Dall’altro lato si trovavano il canile, le scuderie, il forno, il frantoio e i granai. Un pascolo di erba
verde si stendeva tutt’attorno, chiuso a sua volta da una spessa siepe di rovi.
Si viveva in pace da così lungo tempo che la saracinesca del castello non si abbassava più; i
fossati erano pieni d’acqua; le rondini facevano il nido nelle fessure dei merli.
(da G. Flaubert, San Giuliano Ospitaliere, Garzanti)
•
Volgi al plurale.
il disco
l’idea
il minuto
l’album
il prestito
la biblioteca
la città
la pioggia
il profugo
la crisi
la classe
il pettirosso
•
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
la serie
il re
il miagolio
il tempio
la nazione
il millepiedi
il cucchiaio
l’aiuto
il brindisi
il parafango
l’infermiera
l’archeologo
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
il vincitore
l’adolescente
il nipote
il ragazzo
il cervo
il parente
il bidello
il marito
l’istitutore
l’artista
il gallo
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
Volgi al femminile.
il maestro
il fratello
il cavallo
il sacerdote
il maschio
il poeta
l’esecutore
il gatto
l’allievo
il cane
il flautista
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
•
Nelle seguenti frasi sottolinea la forma plurale corretta fra le due che ti vengono proposte, se
sei indeciso, consulta il dizionario.
1. Non sono più abituato a epilogi /epiloghi così commoventi.
2. Quando cominciò a piovere ci rifugiammo sotto i portichi / portici.
3. Non credo agli oroscopi degli astrologi / astrologhi.
4. I ticchetti / ticchettii di mille orologi risuonavano nel negozio.
5. I valici / valichi appenninici sono rimasti a lungo chiusi per le forti nevicate.
6. Non è facile stirare le camice / camicie
7. In questura sono giunte le denunce / denuncie di molti cittadini truffati.
8. In scienze abbiamo studiato molte specie / speci di animali e in arte la struttura dei
templi / tempi greci.
9. L’aquila proteggeva gli aquilotti sotto le sue ale / ali.
Lessico
•
•
Collega i verbi con le espressioni adeguate.
Bagnare
inzuppare
inumidire
annaffiare
irrigare
le labbra
i campi
il pane nel latte
le piante
Piegare
flettere
reclinare
inarcare
inclinare
il busto
la schiena
il capo
le gambe
Trova il sinonimo più adeguato al verbo fare e al verbo dire.
1. fare un abito
2. fare un errore
3. fare un patto
4. fare attenzione
5. fare una casa
6. fare i compiti
7. fare una domanda
8. dire una notizia
9. dire una poesia
10. dire una favola
•
confezionare un abito
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
Scrivi il verbo equivalente alle seguenti espressioni.
Esempio: pronunciare con difficoltà le parole: balbettare
1. fare tardi
2. scendere a terra con un aereo
3. stare a galla
4. diventare grasso
5. dire di sì
6. dire più volte
7. fare un nodo
8. farsi la barba
9. correre dietro
10. venire al mondo
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
11. togliere la polvere
12. prendere nota
13. tornare a casa
14. tagliare a fette
15. andare fuori
16. diventare rossi
17. diventare magro
•
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
Sostituisci il verbo mettere e il verbo dare con verbi più adeguati.
Esempio: Mettere i libri nello scaffale.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
•
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
Anche aiutandoti con il dizionario, stabilisci la differenza tra le seguenti coppie di verbi.
1.
2.
3.
4.
•
mettersi i vestiti
mettere i quadri alle pareti
mettere la marmellata sul pane
mettere i panni ad asciugare
mettere la chiave nella serratura
dare un incarico
dare una lettera
dare gli ordini
dare il tempo
Sistemare i libri nello scaffale.
piangere – strillare
vedere – guardare
tagliare – affettare
camminare – passeggiare
Trova, con l’aiuto del dizionario, il maggior numero di sinonimi del verbo dire.
________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Nelle seguenti frasi, sostituisci l’aggettivo grande con un sinonimo adatto. Puoi usare il
vocabolario.
•
1. La casa dei miei zii è molto grande (_________________________) .
2. Provo per te un grande (__________________________) affetto.
3. Il signor Quattrini possiede una grande (_________________________) fortuna.
4. Wilbur Smith è un grande (_________________________) scrittore.
5. Bravo! Hai ottenuto un grande (________________________) risultato.