Piattaforme Open Source e Web 2.0 a integrazione della didattica in

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Piattaforme Open Source e Web 2.0
a integrazione della didattica in aula
Elisa Spadavecchia
Ufficio Interventi Educativi USP Vicenza
27 Marzo 2010
Elisa Spadavecchia
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L’Idea
I
Liceo Scientifico Quadri, Vicenza
I
aula computer
I
POF
I
integrazione alla prassi didattica
I
familiarizzazione tecnologica
I
https://gibi.liceoquadri.it/moodle
I
http://www.sportelloinglese.it/
I
http://www.quadripodcast.it/
I
patto formativo
Elisa Spadavecchia
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Obiettivi
I
efficacia didattica di LMS + Web 2.0
I
I
comunicazione, cooperazione, condivisione delle conoscenze,
apprendimento linguistico
libertà di scelta
I
resistenze ...3/127 =)
Elisa Spadavecchia
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Aspetti Organizzativi
I
approccio pragmatico
I
LAN, Internet, sw e-mail, LMS
I
Web 2.0
I
materiali personali
I
repository
I
accessi
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Scelte Metodologico-Didattiche
I
motivare...non solo estrinsecamente
I
multitasking generation
Web 2.0: nuovo approccio (Cross)
I
I
I
e-learning formale + informale
E-learning 2.0 (Downes)
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L’Ambiente di Apprendimento
I
I
Costruttivismo & Socio-costruttivismo
Moodle: versatilità
I
I
I
comunicazione, interazione, tracciamento
ergonomia
Web 2.0
I
interazione informale, autore = lettore
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Spunti di Riflessione
I
tempi scolastici, sommerso
I
tracciamento: il processo
I
decentramento del libro di testo → Internet
I
flessibilità dei tempi, spazi, ritmi di apprendimento
I
intelligenze multiple
attori dell’interazione:
I
I
peer scaffolding & education
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Attività Didattiche
I
testi, audio, video, canzoni, siti, presentazioni, blog, podcast...
I
lavoro in coppie o piccoli gruppi (3-4) con rotazione dei ruoli
(coordinatore, surfer, segretario, monitor)
I
lavoro individuale
I
verifiche in laboratorio: ascoltare, leggere
I
interazione orale & videocamera... +/−
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Attività Comunicative
I
forum
I
chat
I
integrazione della dimensione formale & informale
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Risultati e Valutazione
I
risultati: considerazioni
I
valutazione della piattaforma
I
valutazione del blog + podcast
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Valutazione Piattaforma
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Valutazione WebTools 2.0
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Conclusione
I
aspetti positivi & negativi
I
copyright
I
un’alternativa alla didattica tradizionale
I
TIC come opportunità
sfida
I
1. mantenere vivo l’interesse
2. riconoscimento professionale
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Ufficio Interventi Educativi USP Vicenza
Elisa Spadavecchia
[email protected]
www.elisaspadavecchia.it
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