Italia Italienska

Italia
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laatimisen.
Italienska
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ger tillstånd att börja besvara uppgifterna.
Italialainen filologia - Italiensk filologi
Valintakoe ja sivuainekoe 2013 - Urvalsprov och biämnesprov 2013
Kokeessa on kolme osaa:
I
Tiivistelmä ja analyysi (suomeksi / ruotsiksi). Italiankielisestä tekstistä on
tehtävä tiivistelmä ja sitä koskeviin kysymyksiin on vastattava. Voit saada
osasta 0–30 pistettä.
II
Käännös suomesta / ruotsista italiaan. Voit saada osasta 0–30 pistettä.
III
Teoriaosa, jonka avokysymykseen vastataan suomeksi, ruotsiksi tai italiaksi.
Voit saada osasta 0–40 pistettä.
Olet suorittanut kokeen hyväksyttävästi, jos saat osasta I vähintään 10 pistettä, osasta II
vähintään 10 pistettä, osasta III vähintään 20 pistettä ja koko kokeesta yhteensä vähintään 50
pistettä.
Provet består av tre delar:
I
Sammandrag och analys (på svenska / finska). Den italienska texten skall
resumeras och frågorna som berör den skall besvaras (0–30 p.).
II
En översättning från svenska / finska till italienska (0–30 p.).
III
En teoretisk del, som förutsätter svar på svenska, finska eller italienska (0–
40 p.).
För godkännbart resultat måste den sökande få minst 10 poäng i del I, 10 poäng i del II
och 20 poäng i del III; totalantalet poäng måste vara minst 50.
Sukunimi / Efternamn:
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Kaikki etunimet / Samtliga förnam:
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Henkilötunnus (tai syntymäaika) / Personbeteckning (eller födelsedatum):
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1 (10)
I. RIASSUNTO E ANALISI DEL TESTO (0-30 p.)
IA. RIASSUNTO (0-16 p.)
Legga con attenzione il testo e ne faccia un riassunto di 100-120 parole in finnico o in svedese. Il
riassunto va scritto su un foglio separato. Lasci sulla destra un margine di tre quadretti per le
correzioni. Calcoli il numero delle parole e lo scriva in fondo al Suo riassunto. Sarà penalizzato di 510 punti se il riassunto è troppo breve o troppo lungo.
Senza un cane non c’è famiglia
[Teksti on jätetty pois tehtäväpaperin verkkoversiosta tekijänoikeuksia koskevan
lainsäädännön vuoksi.]
[Texten har uteslutits i uppgiftspapprets web-version på grund av lagstiftningen som
berör upphovsrätt.]
(Fonte: La Stampa del 9 aprile 2011)
2 (10)
IB. ANALISI DEL TESTO (0-14 p.)
1. Risponda alle seguenti domande in finnico o in svedese (0-2 p.):
a) Quale sostantivo / quali sostantivi funzionano, nel testo, come sinonimi di cane?
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b) Quale costrutto funziona, nel testo, come sinonimo di in casa?
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2. Traduca in finnico / svedese le seguenti frasi tenendo conto del contesto in cui si
trovano (0-6 p.):
a) Il cane (è) una presenza indispensabile in ogni famiglia che abbia deciso di averne uno.
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b) Soprattutto i più piccoli soffrono per la mancanza di gesti affettuosi; allora un bau! e
una carezza sono sufficienti per farli sentire amati.
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3 (10)
c) Un altro parla del vecchio cane cieco, la cui sola presenza rende meno vuota la casa.
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d) Insomma, genitori, acconsentite a prendere un cane in casa, ma non pensate che
le responsabilità saranno equamente divise.
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3. Faccia l’analisi logica delle seguenti frasi (0-6 p.):
a) L’arrivo di un cane è una piccola rivoluzione.
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b) Porterete voi Fido al parco mattina e sera.
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c) Tutti sono presi da mille impegni.
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4 (10)
II. KÄÄNNÖS SUOMESTA ITALIAAN / ÖVERSÄTTNING FRÅN
SVENSKA TILL ITALIENSKA (0-30 p.)
Segua le seguenti istruzioni:
- traduca tutto il testo in italiano;
- dia una sola traduzione del testo;
- la traduzione va scritta su un foglio separato. Lasci sulla destra un margine di tre quadretti per le
correzioni.
HS sata vuotta sitten
Toukokuussa 1912 Helsinkiin saapui pyöräilijä, joka oli aloittanut matkansa
Roomasta seitsemän kuukautta aikaisemmin. “Kaupungissamme vierailee
parhaillaan italialainen Enrico Toti. Hän matkustaa polkupyörällä, mutta polkee (=
pedalare, verbo intransitivo) vain yhdellä jalalla”, Helsingin Sanomissa kerrottiin.
“Totin toinen jalka on jäänyt Italiaan, jossa se katkesi pyöräkilpailussa muutama
vuosi sitten. Juuri tämä seikka on saanut hänet lähtemään matkalle maailman
ympäri. Hänelle on luvattu 100.000 liiran palkinto, jos onnistuu toteuttamaan
suunnitelmansa”.
Tästä tarinasta oli totta vain osa. Esimerkiksi kohtalokas onnettomuus tapahtui, kun
Toti, joka oli Italian valtion rautateiden virkailija, öljysi (= lubrificare, verbo
transitivo) Colleferron asemalle pysähtynyttä veturia.
Innokkaana patrioottina Toti toivoi, että hänen matkansa tekisi Italiaa
tunnetummaksi. Hän toivoi selviytyvänsä urakasta (= impresa) kolmessa vuodessa,
mikä oli hyvin optimistista. Matka keskeytyi ilmeisesti jo kesällä 1912 Venäjällä,
vaikka varmoja tietoja asiasta ei ole.
Ensimmäisen maailmansodan puhjettua Toti värväytyi (= arruolarsi in, verbo
riflessivo) armeijaan vapaaehtoisena. Kun hän kuoli taistelussa itävaltalaisia vastaan
vuonna 1916, hänestä tuli Italiassa kansallissankari.
Lähde: Helsingin Sanomat, 23. toukokuuta 2012
HS för hundra år sedan
I maj 1912 kom en cyklist till Helsingfors. Han hade startat i Rom, sju månader
tidigare. ”Vår stad har för närvarande besök av italienaren Enrico Toti, han reser
omkring på cykel, men trampar (= pedalare, verbo intransitivo) med bara ett ben”,
skrev Helsingin Sanomat. ”Det andra benet blev kvar i Italien, efter att han förlorade
det i en cykelolycka för några år sedan. Det är det som fått honom att ge sig av på en
resa jorden runt. Han har lovats en belöning på 100.000 lira om han lyckas
förverkliga sin plan.”
Den här historien var dock sann bara till en del. Den ödesdigra olyckan ägde
nämligen rum då Toti, som var tjänsteman hos det statliga järnvägsbolaget i Italien,
skulle olja (= lubrificare, verbo transitivo) ett lok som stannat på stationen i
Colleferro.
Som den patriot han var hoppades Toti att hans resa skulle göra Italien känt. Han
hoppades klara av bedriften (= impresa) på tre år, vilket var väldigt optimistiskt.
Synbarligen tog resan slut i Ryssland redan under sommaren 1912, även om säkra
uppgifter saknas. När Första världskriget bröt ut trädde Toti frivilligt (= arruolarsi
in, verbo riflessivo) in i armén. Då han stupade 1916 i striderna mot österrikarna
blev han nationalhjälte i Italien.
Källa: Helsingin Sanomat, 23 maj 2012
5 (10)
III. DOMANDE DI TEORIA (0-40 p.)
III A. Risponda alla seguente domanda in finnico, in svedese o in italiano
(è consentito l’uso di una sola lingua) (0-10 p.):
Tutti sappiamo che le lingue vengono prima di tutto parlate e che solo in un secondo tempo
vengono scritte. Quali problemi comporta il rapporto tra lingua parlata e lingua scritta?
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6 (10)
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7 (10)
III B. Ecco 20 domande a scelta multipla.
Scelga la risposta giusta per ogni domanda e la indichi mettendo una croce nella casella
corrispondente del formulario allegato. Solo una delle alternative è corretta (20 x 1,5 = 30 p.; le
risposte errate riceveranno 0 p.).
1. Quali sono i due elementi che compongono un segno linguistico?
A Langue e Parole
B Significato e Significante
C Grafema e Fonema
D Mittente e Destinatario
2. Che cos’è il ceppo indoeuropeo?
A Un gruppo di lingue romanze
B Un fenomeno linguistico che riguarda anche l’ungherese
C L’insieme delle lingue derivate dall’antico indoeuropeo
D Una norma grammaticale comune alle lingue indiane ed europee
3. In quale di queste regioni italiane esiste un’importante minoranza linguistica?
A Alto Adige
B Liguria
C Toscana
D Lazio
4. Che cos’è il ladino?
A Un sinonimo di latino volgare
B Un dialetto usato nell’Italia settentrionale
C Un vecchio termine ormai in disuso
D L’unica lingua agglutinante parlata in Italia
5. Quale delle seguenti categorie non è una tipologia testuale?
A Testo descrittivo
B Testo performativo
C Testo narrativo
D Testo argomentativo
6. Che cosa si intende per supporto di scrittura?
A Qualcosa su cui si appoggia il foglio per scrivere
B Il sostegno che gli Stati danno all’alfabetizzazione
C Il materiale sul quale concretamente si scrive
D I diversi tipi di alfabeto usati nel mondo
7. Quale settore della linguistica si occupa dell’analisi conversazionale?
A La morfologia
B La pragmatica
C La linguistica testuale
D La dialettologia
8. Che cos’è un lessema?
A Un sinonimo più tecnico di parola
B L’unità minima della lettura
C Un dizionario speciale
D La parte finale di un vocabolo
8 (10)
9. Come si individuano i fonemi che costituiscono una lingua?
A Attraverso un’analisi accurata della pronuncia
B Con metodi come la prova di commutazione
C Facendone l’analisi grammaticale
D Per mezzo di microfoni e macchine speciali
10. Il costrutto vino rosso che cos’è dal punto di vista grammaticale?
A Una parola composta
B Un anacoluto
C Un sintagma nominale
D Un complemento oggetto
11. Un verbo transitivo...
A … regge un complemento oggetto
B … significa movimento
C … è preso in prestito da un’altra lingua
D … ha una posizione fissa nella frase
12. Quale tra queste popolazioni non ha invaso l’Italia nel Medioevo?
A Ostrogoti
B Longobardi
C Etruschi
D Franchi
13. Chi erano i Ghibellini nell’Italia del Duecento?
A Così erano chiamati i tedeschi che ci vivevano
B I difensori del potere temporale del Papa
C Quelli che sostenevano la politica dei Comuni
D I sostenitori dell’Imperatore in Italia
14. Quale potenza straniera ha l’egemonia in Italia nel 1600?
A Spagna
B Francia
C Inghilterra
D Austria
15. In che anno Roma diventa concretamente la capitale dello Stato italiano?
A 1860
B 1861
C 1870
D 1918
16. Quando compaiono i primi documenti scritti dell’italiano?
A Alla fine del Medioevo
B Subito dopo la caduta dell’Impero romano
C Intorno al 1100
D Poco dopo la metà del X secolo
17. Con quale letterato si può fare iniziare l’Umanesimo?
A Dante Alighieri
B Lorenzo il Magnifico
C Francesco Petrarca
D Alessandro Manzoni
9 (10)
18. Che cosa si intende con Questione della lingua?
A L’insieme delle discussioni teoriche sul modello di italiano da usare
B La polemica scoppiata tra Alessandro Manzoni e i suoi avversari
C La lotta tra i prìncipi italiani per imporre agli altri il proprio volgare
D Il dibattito sull’origine del linguaggio umano
19. Che cosa si può dire dell’espressione macchia solare?
A È un neologismo del Seicento
B È stata proposta da Galileo
C È un calco dal greco
D È un arcaismo
20. Chi è l’autore della Coscienza di Zeno?
A Italo Calvino
B Niccolò Tucci
C Italo Svevo
D Enrico Brizzi
Formulario per le risposte delle domande a scelta multipla
domanda
A
B
C
D
1
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3
4
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6
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Totale punti
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