Tina e Toni si presentano
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Tina e Toni si presentano
Tina e Toni si presentano Attività ludiche da svolgere dopo la scena 1 Obiettivo: conoscersi meglio rafforzare la stima di sè Dopo ogni scena, i bambini si esprimono liberamente sulla storia che hanno ascoltato. L’animatore stimola la discussione e raccoglie le risposte dei bambini in modo tale da favorire il raggiungimento degli obiettivi. In questo caso specifico, l’obiettivo è rafforzare la fiducia e l’autostima dei bambini. Si tratta quindi di evidenziare le qualità e le competenze di ogni bambino, ovvero le basi su cui si fondano la sua autostima e la sua fiducia in se stesso. Le qualità e le competenze, infatti, contribuiscono a dare un’immagine positiva di sé. Esempi di domande per stimolare la discussione Chi sono Tina e Toni? Che cosa fanno nel loro quartiere? Avete già visto dei canguri? Come sono le loro orecchie? Anche le vostre orecchie si muovono come quelle dei canguri? I canguri fanno davvero dei grandi salti? Cos’ha di speciale la pancia di un canguro e perché? Quali sono le particolarità di Tina e Toni? (Sono biricchini, allegri, hanno fiducia in se stessi: a Tina piacciono le sue orecchie… avere qualcosa di diverso dagli altri e apprezzarlo aiuta a sentirsi bene, aumenta l’autostima). Vi capita di farvi i dispetti come fa Toni con sua sorella? A Tina e Toni piace giocare con gli altri bambini, e a voi? Quali sono i vostri giochi preferiti durante la ricreazione? Che cosa vi piace in un amico o in un’amica? Potete scegliere tra le attività proposte qui di seguito in base ai bisogni del gruppo. Movimento: il risveglio dei canguri Obiettivi: sviluppare le capacità motorie e uditive stimolare la fantasia tramite l’improvvisazione corporea Materiale: musica o strumenti ritmici, CD con i canti degli uccelli… Durata: da 10 a 15 minuti I bambini sono sdraiati in cerchio in un angolo del locale su un tappeto o su dei cuscini, ben vicini gli uni agli altri, come in un nido. L’animatore racconta come si svegliano i cangurini accompagnando il racconto con ritmi o musiche. I bambini mimano il risveglio. Esempio di testo per gli animatori I cangurini stanno ancora dormendo, Toni sogna che la sua casa è un gustoso fungo e teme che qualcuno venga a mangiarla… Tina, invece, sogna di guidare un razzo e di girare intorno alla terra… Il giorno nasce lentamente, piano piano gli uccellini cominciano a cantare (imitarli), si sentono i tipici rumori del giorno: il gallo che canta (chicchirichì), il gatto che miagola, il ritmo regolare di un tamburo (o cerbottana, maracas, musica…). I cangurini si svegliano lentamente, tendono le orecchie, ascoltano i rumori, cercano di indovinare a che cosa corrispondono, girano la testa a destra, poi a sinistra, aprono lentamente una palpebra, poi l’altra, si guardano in giro, iniziano a stirarsi, a sbadigliare… Muovono le braccia, poi le gambe per sgranchirle… Poi, piano piano, si mettono a sedere e si alzano. Lentamente si mettono in movimento, cominciano a girare vorticosamente di qua e di là, a saltellare occupando tutta la stanza, fieri del loro bel pelo di canguro e della loro agilità. Il gioco delle differenze, dei cambiamenti 2 Obiettivi: Durata: riconoscere le differenze sviluppare la capacità di osservazione 10 minuti I bambini si dispongono a cerchio ed uno di loro esce dal gruppo e lo osserva attentamente e poi va fuori dal locale. Nel frattempo, un componente del gruppo cambia qualcosa, per esempio nei vestiti, nella capigliatura, o cambia posto nel cerchio. Si richiama il bambino e gli si chiede di scoprire che cosa è cambiato, dopodiché un altro bambino viene scelto per scoprire le differenze. Il gioco dei complimenti Obiettivo: Materiale: Durata: prendere coscienza dell’altro e di come è una palla 15 minuti I bambini si mettono in cerchio, il bambino che ha in mano la palla, la lancia a un compagno dicendogli come lo vede (simpatico, alto, un suo amico, uno con cui gioca volentieri…). Il bambino che riceve la palla fa lo stesso, lanciandola ad un altro, e così via finché tutti i bambini hanno ricevuto e passato la palla. Creatività: disegnare la casa dei propri sogni Obiettivo: Materiale: Durata: stimolare la fantasia e sviluppare la creatività carta, matite colorate, pennarelli… 15 minuti Chiedere ai bambini di disegnare la casa dei loro sogni. Creatività: colorare i personaggi di Tina e Toni Obiettivo: Materiale: Durata: sviluppare la creatività disegni di Tina e Toni da colorare riguardanti la scena 1, matite colorate 15 minuti I bambini colorano i personaggi dando libero sfogo alla loro fantasia. Se si vuole, i disegni potranno essere esposti, per esempio in occasione delle porte aperte. 3 Per ulteriori informazioni www.tinatoni.ch Rachel Stauffer Babel Dipendenze Svizzera [email protected] www.dipendenzesvizzera.ch 4