scheda progetto 2015 16 verde scuola ins reginelli
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scheda progetto 2015 16 verde scuola ins reginelli
SCHEDA PROGETTO Anno scolastico 2015/16 Denominazione del progetto/attività VERDE SCUOLA Responsabile Referente Progetto: Donatella Reginelli Tipologia progetto/attività Progetto di Istituto in X rete con il Quartiere S. Stefano Scuola dell’Infanzia Progetto a carico di X FIS/MOF Commissione di Istituto Scuola Primaria Scuola Secondaria Utenti (extrascolastico) Gratuito per l’Istituto Costi La scheda finanziaria del progetto deve essere inviata (anch’essa entro il 31 agosto) all’indirizzo [email protected]; recando in oggetto: “scheda finanziaria progetto: nome del progetto e docente referente” Finalità e requisiti (area P.O.F.) - Collegarsi con le “ varie realtà territoriali (Enti locali, altre scuole, ASL, Associazioni territoriali) in un sistema aperto, in grado di realizzare quella continuità (verticale e orizzontale) che è uno degli obiettivi fondamentali del P.O.F. “ - Veicolare valori buoni di rispetto per l’ambiente, sviluppo sostenibile, convivenza e cittadinanza attiva. - Prevenire e contrastare fenomeni di devianza e disagio giovanili attraverso la creazione di un laboratorio all’aperto che diventi luogo di esperienze, centro di raccordo e di incontro, dove il saper fare, il piacere e la curiosità di conoscere/sperimentare e la possibilità di progettare, possano divenire modelli comportamentali fondanti e trasferibili in altri contesti di vita. Scheda di progetto/attività 1 Obiettivi Obiettivi generali: - Cura, mantenimento ed eventuale ampliamento delle aree dedicate alla coltivazione, allo studio, all’utilizzo delle erbe spontanee, officinali, aromatiche e dei fiori con lo scopo di: - Valorizzare il ruolo dell’Istituzione Scolastica e di quella territoriale (il Quartiere, le Associazioni, alcune aziende che si occupano del riciclaggio …..) come agenzie che veicolano valori legati all’educazione ambientale, allo sviluppo sostenibile, alla gestione delle risorse naturali e al riutilizzo consapevole di materiali di scarto. - Creare uno spazio che diventi centro di esperienze, di apprendimento e di socialità condivisa; un laboratorio dove si progettano e si realizzano proposte ed idee; un’officina attiva che allarga il contesto educativo dell’aula all’ambiente circostante e dove i soggetti coinvolti possano sperimentare qualità, abitudini, abilità, conoscenze e dunque migliorare condizioni di vita, benessere personale e collettivo. - Contrastare l’affermarsi di modelli di sviluppo incompatibili con la salute dell’uomo e del pianeta, attraverso l’attivazione di percorsi laboratoriali specifici che suscitino conoscenza, amore, passione e rispetto per la Natura e, di conseguenza, accrescano la consapevolezza e responsabilità individuale nei confronti della gestione delle risorse. - Fare scuola in ogni luogo, consapevoli che ogni dove può divenire un luogo significativo per l’apprendimento e le relazioni. - Costruire conoscenza e cultura attraverso metodologie didattiche attive (non solo trasmissive) e interdisciplinari: ricerca-azione, cooperazione/condivisione, collegamento tra gli ambiti di studio (arte, italiano, scienze, matematica …). La proposta di tale laboratorio-giardino ha come obiettivo quello di coinvolgere le famiglie e di allagarsi alle Associazioni ed Enti cittadini per condividere - secondo un modello di rete e di collaborazione integrata - competenze, energie, passioni e professionalità ampiamente presenti nel nostro contesto territoriale per una cittadinanza attiva. Obiettivi specifici: - Promuovere la conoscenza delle erbe/piante selvatiche, aromatiche e dei fiori compreso il loro uso medicale e culinario. - Sviluppare relazioni dense di significato e sollecitazioni dando senso all’agire comune sperimentando collaborazioni positive(genitori/insegnanti/ alunni….). Valorizzare il fare di ciascuno - Scheda di progetto/attività 2 officinali, - Attivare atteggiamenti di cura dell’ambiente circostante come modelli di accudimento, di rispetto dello spazio vissuto da trasferirsi in ambiti e spazi sempre più lontani e ampi.. - Istillare il rispetto per la salute, attraverso l’utilizzo di strumenti naturali per la cura del corpo e la corretta alimentazione. - Modificare atteggiamenti e comportamenti in favore di modelli di sviluppo sostenibile e di rispetto dell’ambiente. - Fare attività di compostaggio con il cibo di scarto della mensa e i materiali di recupero del giardino (foglie secche, potatura alberi …) - Usare il giardino come “Sussidiario attivo” in quanto permetterà ricerche sulla natura direttamente sul campo - Stimolare competenze interdisciplinari, creatività, senso dei profumi, dei colori e dei sapori attraverso specifici percorsi. (Esempi di possibili laboratori che potrebbero attivarsi: “percorso multisensoriale: i 5 sensi a spasso per la natura”, “l’angolo delle piante che ospitano insetti utili: lotta biologica per il controllo dei parassiti” “percorso salute: piante utili per la salute dell’uomo “percorso culinario: dove metto il basilico?” “percorso conoscenza con programmi mirati per ogni età specifici per scienze (conoscenza mondo vegetale ed animale), ma non solo di scienze. “percorso musicale: la musica delle piante (esistono studi in merito e musicisti che hanno prodotto brani musicali con i suoni dei vegetali. Ad esempio la linfa che risale lungo la corteccia è musica ..). “percorso arte”: dipingere con i fiori ….. “Percorso lettura: liberare le storie/i libri/ i racconti dai luoghi consueti di incontro, quali la Biblioteca e portarle a respirare nuove possibilità “fuori” all’aria aperta ” Percorso di scrittura: le piante in rima, le fiabe dei vegetali ….. inventiamo storie legate al nostro giardino Percorso per divulgare le caratteristiche delle piante del nostro giardino: creazione di un opuscolo informativo sulle piante da noi coltivate; per ogni pianta vi potrebbe essere una breve descrizione botanica, arricchita con indicazione terapeutiche della stessa e suo possibile uso culinario. - Sperimentare soluzioni di coltura innovative: possibili coltivazioni idroponiche per l’utilizzo dei terrazzi presenti negli edifici scolastici; giardini pensili da costruirsi sugli alberi presenti nel giardino interno della Sc. Marconi; fioriere costruite con materiale di recupero (con cassette di legno ……. ) Destinatari Il Progetto è destinato alle scuole di ogni ordine e grado dell'istituto. Le attività e i risultati coinvolgeranno gli alunni impegnati nel progetto, le loro famiglie, gli insegnanti, il Quartiere S. Stefano, le Associazioni, gli Enti e le risorse presenti sul territorio. Scheda di progetto/attività 3 Docenti coinvolti Collaboratori Sc. Primaria ed Infanzia Marconi: Angela Gulizia, Domenica Zindato, M.Rosaria Galati, D. Ravallese Collaboratori Sc.Primaria Don Milani: Donatella Reginelli, M.Grazia Rinaldi, Lea Patrignani, Silvia Ricci Garotti Collaboratori Scuola Secondaria Pepoli: Stefania Lucchetti …. Tutti i docenti delle classi che vi aderiranno Enti Associazioni esperti esterni coinvolti - Anche quest’anno si intende proseguire il rapporto di collaborazione con il Servizio Educativo del Quartiere S. Stefano e con l’Associazione La Rosa dei Venti ed evntuali altri Enti ed associazioni con cui entreremo in contatto. Spazi utilizzati Giardini ed aree verdi dell’IC21 Tempi d’esecuzione Da settembre a fine a.s. con rinnovo annuale Modalità di verifica La verifica del progetto sarà in itinere attraverso il raggiungimento degli obiettivi operativi fissati. La verifica con gli alunni consisterà in attività pratiche laboratoriali Il progetto si svolge in orario X Curricolare X Extracurricolare Inizialmente il progetto si svolgerà prevalentemente in orario curricolare, tuttavia si potrebbero prevedere laboratori specifici da attivare anche in orario extra-curricolare. Data 26 agosto 2015 Firma del referente Donatella Reginelli Scheda di progetto/attività 4