Pianoforte I Periodo Modif. Sett. `12 copia 4

PERIODO: I Modificato 29-09-2016
DISCIPLINA: Pianoforte Obiettivi specifici di
apprendimento Gli obiettivi da raggiungere
rimangono gli stessi durante
tutto il percorso preaccademico.
La profondità e il raffinamento
della realizzazione dovranno
essere conformi al Periodo.
I principali sono:
- sviluppo delle componenti
culturali e intellettuali
dell’esecuzione: metodologie
per la lettura a prima vista, per
lo studio e per la
memorizzazione, continuità
esecutiva, accuratezza di
lettura, fedeltà formale e
stilistica
- sviluppo delle componenti
tecniche dell’esecuzione:
gestione ottimale delle singole
parti del corpo coinvolte
nell’esecuzione e della loro
Competenze:
conoscenze e abilità da
conseguire Le competenze da acquisire
sono da intendersi come la
presa di coscienza degli
obiettivi da raggiungere e
l’acquisizione delle abilità
necessarie a realizzarli
Opere di riferimento Cesi
Mannino
Finizio
Alati
Altre opere di analogo livello
Pozzoli, 16 studi di agilità
Pozzoli, 24 studi di facile
meccanismo
Czerniana, III e IV fascicolo
Czerny, op. 636 - op. 849 - op.
299
Heller, op. 47 - op. 46
Duvernoy, op. 120
Esame di verifica delle
competenze acquisite 1) Esecuzione di una scala
maggiore (e della relativa o
omologa minore) a moto retto a
distanza di ottava, per quattro
ottave e a moto contrario. La
scala è scelta dalla
commissione fra 6 presentate
dal candidato.
Esecuzione dei relativi arpeggi
di tonica.
2) Esecuzione di due studi di
tecnica diversa estratti a sorte
fra quattro presentati dal
candidato.
Il livello minimo richiesto deve
corrispondere a quello delle
opere di riferimento
Altre opere di analogo livello
J.S. Bach:
3) J.S. Bach:
interazione, controllo ritmico,
controllo sonoro
- sviluppo delle componenti
emotive e emozionali
dell’esecuzione: autocontrollo,
espressività
a) Invenzioni a 2 voci
b) Preludi e fughette; i brani più
facili delle Suites o delle Partite
a) Esecuzione di una
Invenzione a 2 voci, estratta a
sorte tra due presentate dal
candidato
b) Esecuzione di un brano
estratto a sorte tra due
presentati dal candidato e scelti
tra quelli del punto b) delle
opere di riferimento
Sonatine di:
Clementi, Diabelli, Kulhau,
Haydn, Mozart, Beethoven
Altre sonatine di analogo livello
a) Schumann, Album per la
gioventù
Grieg, Pezzi lirici
altre opere di analogo livello
b) Bartok, MikroKosmos III
volume
Poulenc, Villageoises
Altre opere di analogo livello
4) Esecuzione di una sonatina
o sonata facile in più tempi
Il livello minimo richiesto deve
corrispondere a quello delle
opere di riferimento
5)
a) Esecuzione di una
composizione del periodo
romantico
b) Esecuzione di una
composizione del periodo
moderno o contemporaneo
Il livello minimo richiesto deve
corrispondere a quello delle
opere di riferimento
6) Lettura a prima vista
Un brano qualsiasi dovrà
essere eseguito a memoria
PERIODO: II Modificato 29-09-2016
DISCIPLINA: Pianoforte Obiettivi specifici di
apprendimento Gli obiettivi da raggiungere
rimangono gli stessi durante
tutto il percorso preaccademico.
La profondità e il raffinamento
della realizzazione dovranno
essere conformi al Periodo.
I principali sono:
- sviluppo delle componenti
culturali e intellettuali
dell’esecuzione: metodologie
per la lettura a prima vista, per
lo studio e per la
memorizzazione, continuità
esecutiva, accuratezza di
lettura, fedeltà formale e
stilistica
- sviluppo delle componenti
tecniche dell’esecuzione:
gestione ottimale delle singole
parti del corpo coinvolte
nell’esecuzione e della loro
Competenze:
conoscenze e abilità da
conseguire Le competenze da acquisire
sono da intendersi come la
presa di coscienza degli
obiettivi da raggiungere e
l’acquisizione delle abilità
necessarie a realizzarli
Opere di riferimento Cesi
Mannino
Finizio
Alati
Altre opere di analogo livello
Cramer: 60 Studi
Czerny: op. 299, op. 740
Heller: opp. 16, 45, 46
Pozzoli: Studi a moto rapido,
Studi di media difficoltà
Wolf: Studi op. 118
Esame di verifica delle
competenze acquisite 1) Esecuzione di una scala
maggiore (e della relativa o
omologa minore) a moto retto a
distanza di ottava, di terza e di
sesta, per quattro ottave e a
moto contrario. La scala è
scelta dalla commissione fra
tutte.
Esecuzione dei relativi arpeggi
di tonica
2) Esecuzione di due studi di
tecnica diversa estratti a sorte
seduta stante fra sei, di almeno
tre autori diversi, presentati dal
candidato
Altre opere di analogo livello
Il livello minimo richiesto deve
corrispondere a quello delle
opere di riferimento
J. S.Bach:
3) J. S.Bach:
interazione, controllo ritmico,
controllo sonoro
- sviluppo delle componenti
emotive e emozionali
dell’esecuzione: autocontrollo,
espressività
Invenzioni a 3 voci
Suites francesi e inglesi
a) Esecuzione di una
Invenzione a 3 voci, estratta a
sorte seduta stante fra tre
presentate dal candidato
b) Esecuzione di tre parti di una
Suite francese o inglese
presentata dal candidato,
estratte a sorte seduta stante
Sonate di:
4) Esecuzione di una sonata
Haydn, Mozart, Clementi,
Beethoven
La sonata deve essere scelta
fra quelle indicate nelle opere di
riferimento
5)
a) Esecuzione di una
composizione del periodo
romantico
b) Esecuzione di una
composizione del periodo
moderno o contemporaneo
I brani dovranno essere di
difficoltà relativa al corso e
risultare di durata complessiva
di non meno di 10 minuti.
6) Lettura a prima vista
Un brano qualsiasi dovrà
essere eseguito a memoria
PERIODO: III Modificato 29-09-2016
DISCIPLINA: Pianoforte Obiettivi specifici di
apprendimento Gli obiettivi da raggiungere
rimangono gli stessi durante
tutto il percorso preaccademico.
La profondità e il raffinamento
della realizzazione dovranno
essere conformi al Periodo.
I principali sono:
- sviluppo delle componenti
culturali e intellettuali
dell’esecuzione: metodologie
per la lettura a prima vista, per
lo studio e per la
memorizzazione, continuità
esecutiva, accuratezza di
lettura, fedeltà formale e
stilistica
- sviluppo delle componenti
tecniche dell’esecuzione:
gestione ottimale delle singole
parti del corpo coinvolte
nell’esecuzione e della loro
Competenze:
conoscenze e abilità da
conseguire Le competenze da acquisire
sono da intendersi come la
presa di coscienza degli
obiettivi da raggiungere e
l’acquisizione delle abilità
necessarie a realizzarli
Opere di riferimento Esame di verifica delle
competenze acquisite Silvestri
Altre opere di analogo livello
1) Esecuzione di una scala
maggiore (e della relativa o
omologa minore) a doppie
terze e doppie seste.
La scala è scelta dalla
commissione fra tutte.
Esecuzione dei relativi
arpeggi di tonica e di settima
di dominante.
Clementi: Gradus ad Parnassum
Chopin
Liszt
Mendelssohn
Scriabin
Rubinstein
Rachmaninov
Debussy
2) Esecuzione di due studi di
tecnica diversa estratti a
sorte fra sei, di almeno tre
autori diversi, presentati dal
candidato
J.S. Bach:
3) J.S. Bach:
Esecuzione di quattro preludi
Lo studio deve essere scelto
fra quelli indicati nelle opere
di riferimento
interazione, controllo ritmico,
controllo sonoro
- sviluppo delle componenti
emotive e emozionali
dell’esecuzione: autocontrollo,
espressività
Il Clavicembalo ben temperato
e fuga dal Clavicembalo ben
temperato, scelti dal
candidato
Sonate di:
4) Esecuzione di una sonata
Mozart K 310, K 332, K 457
Beethoven (esclusa l’op. 49)
Schubert
La sonata deve essere scelta
fra quelle indicate nelle opere
di riferimento
5)
a) Esecuzione di una
composizione del periodo
romantico
b) Esecuzione di una
composizione del periodo
moderno o contemporaneo
I brani dovranno essere di
difficoltà relativa al corso e
risultare di durata
complessiva di non meno di
15 minuti
6) Lettura a prima vista
Un brano qualsiasi dovrà
essere eseguito a memoria