in pdf - Corso di laurea in Beni Culturali
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Dipartimento di Studi Storici BROCHURE DEI CORSI Corso di laurea in Beni Culturali Printed by Campusnet - 25/09/2016 06:25 Indice Indice 1 Agiografia greca 17 Antropologia dei media 18 Antropologia del medio oriente 19 Antropologia del medio oriente 20 Antropologia del mondo bizantino 21 Antropologia delle religioni 22 Antropologia delle societa' complesse 23 Antropologia delle societa' complesse 24 Antropologia delle società complesse 25 Antropologia e psicologia 26 Antropologia politica 27 Antropologia politica 28 Antropologia politica 29 Antropologia psicologica 30 Antropologia sociale 31 Antropologia sociale 32 Antropologia sociale 33 Archeologia classica A (corso aggregato) 34 Classical Archaeology A Archeologia e storia dell'arte greca 34 Archaeology and History of Greek Art - 2014/2015 Archeologia e storia dell'arte romana 37 Archaeology and History of Roman Art Archeologia classica A (corso aggregato) 39 Archeologia e storia dell'arte greca 39 Archeologia e storia dell'arte romana 42 Archeologia classica A (corso aggregato) 45 Classical Archaeology A Archeologia e storia dell'arte greca - 2015/2016 45 Archaeology and History of Greek Art - 2015/2016 Archeologia e storia dell'arte romana - 2015/2016 49 Archaeology and History of Roman Art Archeologia classica A (corso aggregato) 52 Classical Archaeology A Archeologia classica B 53 Archeologia classica B 56 Classical Archaeology B Archeologia classica B 59 Classical Archaeology B Archeologia classica C 62 Classical Archaeology C- 2014/2015 Archeologia classica C 64 Archeologia classica C 66 Classical Archaeology C- 2015/2016 Archeologia e storia dell'arte del vicino oriente 67 Ancient Near Eastern Art and Archaeology Archeologia e storia dell'arte greca 70 Archaeology and History of Greek Art - 2014/2015 Archeologia e storia dell'arte greca 72 -1- Archeologia e storia dell'arte iranica 74 Archaeology and History of Art of Ancient Iran Archeologia e storia dell'arte iranica 76 Archaeology and History of Art of Ancient Iran Archeologia e storia dell'arte romana 78 Archeologia e storia dell'arte romana 81 Archaeology and History of Roman Art Archeologia e storia dell'arte del vicino oriente 1 83 Ancient Near Eastern Art and Archaeology Archeologia e storia dell'arte del vicino oriente 2 87 Ancient Near Eastern Art and Archaeology 2 Archeologia e storia dell'arte greca 91 Greek Archaeology Archeologia e storia dell'arte greca - 2015/2016 94 Archaeology and History of Greek Art - 2015/2016 Archeologia e storia dell'arte iranica 97 Archaeology and History of Art of Ancient Iran Archeologia e storia dell'arte romana 100 Archaeology and History of Roman Art Archeologia e storia dell'arte romana - 2015/2016 103 Archaeology and History of Roman Art Archeologia medievale A 106 Medieval Archaelogy Archeologia medievale A 109 Archeologia medievale A 111 Medieval Archaelogy Archeologia medievale B 114 Archeologia medievale B 118 Medieval Archaeology B Archeologia medievale B 119 Medieval Archaeology B Archeologia tardoantica e altomedievale 123 Archivistica 128 Archivistica 130 Archivistica 132 Archivistica e Biblioteconomia (corso aggregato) 134 Library Science Archivistica 134 Biblioteconomia 137 Library Science Archivistica e Biblioteconomia (corso aggregato) 139 Archivistica 139 Biblioteconomia 142 Archivistica e Biblioteconomia (corso aggregato) 144 Library Science Archivistica 144 Biblioteconomia 147 Library Science Arte moderna 151 Biblioteconomia 152 Library Science Biblioteconomia 154 Biblioteconomia 156 Library Science -2- Botanica generale 160 Botanica generale con laboratorio 161 Cinema e comunicazione audiovisiva 162 Civilta' bizantina (corso aggregato) 163 Civilta' bizantina (corso aggregato) 164 Civiltà dell'anatolia preclassica 165 Civilizations of Pre-classical Anatolia Civiltà dell'Anatolia preclassica 168 Anatolia civilization Classico della filosofia I D 169 Comunicazione pubblica 170 Comunicazione sociale 171 Culture politiche e istituzionali dell'Europa medievale 172 Didattica dell'italiano per stranieri 173 Diritto amministrativo 174 Diritto amministrativo 175 Diritto dei beni culturali 176 Diritto dei beni culturali 177 Diritto dei beni culturali - 2015/2016 178 Egittologia 179 Egittologia 181 Egittologia 183 Egyptology Estetica A mod. 1 186 Estetica B 187 Estetica B 188 Estetica B 189 Estetica C 190 Etnolinguistica mod. 1 191 Etnolinguistica mod. 2 192 Etnologia 193 Etnologia 194 Etruscologia e archeologia italica 195 Etruscan civilization and archeology Italic Etruscologia e archeologia italica 196 Etruscan civilization and archeology Italic Etruscologia e archeologia italica 198 Etruscan civilization and archeology Italic Filologia e letteratura bizantina 200 Filologia e letteratura bizantina 201 Filologia e letteratura bizantina 202 Filologia e letteratura provenzale 203 Filologia e linguistica romanza (corso aggregato) 204 Filologia linguistica romanza (corso base) - 2015/2016 205 Filologia romanza A - 2015/2016 206 Filologia romanza A mod. 2 207 Filologia romanza B mod. 1 208 Filologia romanza C 209 Romance Philology C Filologia romanza C 212 Filologia romanza C mod. 1 215 -3- Romance Philology C Filosofia del linguaggio 216 Filosofia della mente 217 Fondamenti di linguistica (corso aggregato) 218 Fonti letterarie per la storia dell'arte 219 Geografia 220 Geografia 223 Geography Geografia (12 cfu) 226 Geography Geografia (6 cfu) 230 Geography Geografia del paesaggio e dell'ambiente (corso aggregato) 233 Geography of landscape and environment Geografia del paesaggio e dell'ambiente mod. 1 233 Geography of landscape and environment - part 1 Geografia del paesaggio e dell'ambiente mod. 2 236 Geography of landscape and environment - part 2 Geografia del paesaggio e dell'ambiente - Laboratorio di cartografia e di analisi paesistica 238 Geografia del paesaggio e dell'ambiente mod. 1 239 Geography of landscape and environment - part 1 Geografia del paesaggio e dell'ambiente mod. 2 242 Geography of landscape and environment - part 2 Geografia del paesaggio e dell'ambiente (corso aggregato) 244 Geography of landscape and environment Geografia del paesaggio e dell'ambiente mod. 1 244 Geography of landscape and environment - part 1 Geografia del paesaggio e dell'ambiente mod. 2 248 Geography of landscape and environment - part 2 Geografia del paesaggio e dell'ambiente - Laboratorio di cartografia e di analisi paesistica - 2015/2016 251 Geografia del paesaggio e dell'ambiente mod. 1 252 Geography of landscape and environment - part 1 Geografia del paesaggio e dell'ambiente mod. 2 255 Geography of landscape and environment - part 2 Geografia economica e politica 258 Geografia fisica e geomorfologia 259 Geografia linguistica B 260 Geografia mod. 2 261 Geografia mod. 2 (6 cfu) 262 Geography Geografia politica ed economica 263 Geografia storica 264 HistoricaI Geography Glottologia 267 Il mondo contemporaneo e le sue trasformazioni 268 Introduzione all'antropologia culturale 269 Introduzione all'antropologia culturale 270 Introduzione all'antropologia culturale 271 Introduzione all'antropologia culturale 272 Introduzione alla letteratura cristiana antica 273 Laboratorio di cartografia 274 Laboratory of maps Laboratorio di cartografia (2 CFU) 277 -4- LABORATORIO DI CARTOGRAFIA (2 CFU) 279 Cartography Laboratorio di informatica 281 Laboratorio di informatica 282 Laboratorio di lingua on-line 283 Laboratorio di petrografia 284 Laboratorio di scrittura 285 Laboratorio di scrittura 286 Laboratorio di scrittura 287 Writing Laboratory Laboratorio di scrittura A 289 Laboratorio di scrittura B 291 Laboratorio di scrittura C 292 Laboratorio di scrittura D 293 Laboratorio di scrittura E 294 Laboratorio di scrittura F 295 Laboratorio di scrittura A 296 Laboratorio di scrittura B 297 Laboratorio di scrittura C 298 Laboratorio di scrittura D 299 Laboratorio di scrittura E 300 Laboratorio di scrittura F 301 Latino di base (6 CFU) 302 Basic Latin Latino di base (6 cfu) 305 Latino di base (6 CFU) 306 Basic Latin Latino di base (corso aggregato) 307 Latino di base (6 CFU) 307 Basic Latin Lingua latina- laboratorio 1 311 Lingua latina-Laboratorio 2 315 Latino di base (corso aggregato) 319 Latino di base (6 CFU) 319 Basic Latin Lingua latina- laboratorio 1 321 Latin Language - part 1 Lingua latina-Laboratorio 2 325 Latin Language-Second part Latino di base annuale 330 Latino di base biennale 331 Latino di base biennale (12 cfu) 332 Latino di base biennale (6 cfu) 333 Latino di base biennale - 2015/2016 334 Legislazione dei beni culturali 335 Law and Cultural Heritage Legislazione dei beni culturali 337 Law and Cultural Heritage Letteratura bizantina 340 Letteratura cristiana antica A mod. 1 341 Letteratura cristiana antica A mod. 1 342 -5- Letteratura cristiana antica A mod. 1 343 Letteratura cristiana antica A mod. 1 344 Letteratura cristiana antica A mod. 2 345 Letteratura cristiana antica B mod. 1 346 Letteratura cristiana antica B mod. 1 347 Letteratura cristiana antica B mod. 2 348 Letteratura italiana B 349 Letteratura italiana B 350 Letteratura italiana C 351 Letteratura italiana C 352 Letteratura italiana C 353 Letteratura italiana contemporanea L 354 Letteratura italiana contemporanea L mod. 1 354 Contemporary Italian Literature L Letteratura italiana contemporanea L mod. 2 359 Italian Literature L Letteratura italiana contemporanea L mod. 1 363 Contemporary Italian Literature L Letteratura italiana contemporanea L mod. 2 367 Italian Literature L Letteratura italiana D 371 Letteratura italiana D (corso aggregato) 372 Letteratura italiana D - 2015/2016 373 Letteratura italiana E (corso aggregato) 374 Letteratura italiana E (corso aggregato) 375 Letteratura italiana E (corso aggregato) 376 Letteratura italiana F 377 Letteratura italiana G 378 Letteratura italiana G (corso aggregato) 379 Letteratura italiana G - 2015/2016 380 Letteratura italiana L 381 Letteratura italiana L (corso aggregato) 384 Letteratura italiana L mod. 1 384 Italian Literature L Letteratura italiana L mod. 2 387 Italian Literature L Letteratura italiana L (corso aggregato) - 2015/2016 390 Letteratura italiana L mod. 1 391 Italian Literature L Letteratura italiana L mod. 2 394 Italian Literature L Letteratura latina A (corso aggregato) 397 Letteratura latina A mod. 1 397 Letteratura latina A mod. 2 405 Letteratura latina A (corso aggregato) 406 Letteratura latina A (corso aggregato) 407 Letteratura latina A mod. 1 408 Letteratura latina A mod. 2 415 Letteratura latina medievale 416 Letteratura latina medievale (corso aggregato) 417 Letteratura latina medievale (corso aggregato) 418 -6- Lettorato di Francese 419 Lettorato di Francese 420 Lettorato di Francese 421 Lettorato di Inglese 422 LETTORATO DI INGLESE 423 LETTORATO DI INGLESE 424 Lettorato di Spagnolo 425 Lettorato di Spagnolo 426 Lettorato di Spagnolo 427 LETTORATO DI TEDESCO 428 Lettorato di Tedesco 429 LETTORATO DI TEDESCO 430 Lingua e letteratura sanscrita 431 Lingua e linguistica tedesca (corso aggregato) 432 Lingua e linguistica tedesca (corso aggregato) 433 Lingua e linguistica tedesca (corso aggregato) 434 Lingua e traduzione francese A (corso aggregato) 435 Lingua e traduzione francese A (corso aggregato) 436 Lingua e traduzione francese A (corso aggregato) 437 Lingua e traduzione francese A (corso aggregato) - 2015/2016 438 Lingua e traduzione francese B (corso aggregato) 439 Lingua e traduzione francese B (corso aggregato) 440 Lingua e traduzione francese B (corso aggregato) 441 Lingua e traduzione francese B (corso aggregato) - 2015/2016 442 Lingua e traduzione inglese - I annualità 443 Lingua e traduzione inglese - I annualità 444 Lingua e traduzione inglese A (corso aggregato) 445 Lingua e traduzione inglese A (corso aggregato) 446 Lingua e traduzione inglese A (corso aggregato) 447 Lingua e traduzione inglese A (corso aggregato) - 2015/2016 448 Lingua e traduzione latina 449 Lingua e traduzione latina 450 Lingua e traduzione latina 451 Lingua e traduzione spagnola (corso aggregato) 452 Lingua e traduzione spagnola (corso aggregato) 453 Lingua e traduzione spagnola (corso aggregato) 454 Lingua e traduzione spagnola (corso aggregato) - 2015/2016 455 Lingua italiana 456 Lingua latina laboratorio 2 457 Lingua latina- laboratorio 1 458 Lingua latina- laboratorio 1 462 Latin Language - part 1 Lingua latina- Laboratorio 2 466 Lingua latina- Laboratorio 2 2015/2016 467 Lingua latina-Laboratorio 2 468 Latin Language-Second part Lingua latina-Laboratorio 2 473 Lingua latina-Laboratorio 2 - 2015/2016 477 Linguistica (corso avanzato) 479 -7- Linguistica generale C (corso aggregato) 480 Media: storia e teoria A 481 Media: storia e teoria B 482 Metodi di analisi del contenuto dei media 483 Metodologia e tecnica della ricerca sociale 484 Metodologie della ricerca archeologica 485 Metodology of archaeological research Metodologie della ricerca archeologica 488 Metodologie della ricerca archeologica 491 Metodology of archaeological research Metodologie della ricerca archeologica - Archeologia medievale (corso integrato) 495 Archeologia medievale A 495 Medieval Archaelogy Metodologie della ricerca archeologica 499 Metodology of archaeological research Metodologie della ricerca archeologica - Archeologia medievale (corso integrato) 503 Archeologia medievale A 503 Medieval Archaelogy Metodologie della ricerca archeologica 506 Metodology of archaeological research Mod. 1 Museologia 509 Mod. 1 Storia del Vicino Oriente antico 511 Mod. 2 Archeologia del Vicino Oriente antico 514 Mod. 2 Storia della critica d'arte 516 Musei e opere del territorio per la didattica della Storia dell'Arte 518 Museologia e critica artistica (corso aggregato) 519 Museologia e critica artistica mod. 1 519 Museum Studies and art criticism Museologia e critica artistica mod. 2 524 Museum Studies and art criticism Museologia e critica artistica (corso aggregato) 527 Museologia e critica artistica mod. 1 527 Museum Studies and art criticism Museologia e critica artistica mod. 2 532 Museum Studies and art criticism Museologia e critica artistica del restauro (corso aggregato) 536 Mod. 1 Museologia 536 Mod. 2 Storia della critica d'arte 539 Museologia e critica artistica mod. 1 541 Museum Studies and art criticism Museologia e critica artistica mod. 1 545 Museum Studies and art criticism Museologia e critica artistica mod. 2 549 Museum Studies and art criticism Museologia e critica artistica mod. 2 552 Museum Studies and art criticism Organizzazione informatica degli archivi e delle biblioteche 556 Organizzazione informatica degli archivi e delle biblioteche 559 Archival and Library Informatics Paleografia e diplomatica 563 Paleografia e diplomatica 564 Paleografia e diplomatica 565 Paleografia latina 566 -8- Paleografia latina 568 Paleografia latina 571 Latin Paleography Paleografia latina modulo 2 575 Latin Paleography Petrografia 579 Preistoria e protostoria 580 Prehistory and protohistory Preistoria e protostoria 585 Processi comunicativi e razzismo 588 Semiotica (corso aggregato) 589 Semiotica del testo 590 Semiotica della pubblicita' 591 Stilistica e metrica italiana 592 Storia bizantina 593 Storia contemporanea C 594 Storia contemporanea C (corso aggregato) 595 Storia contemporanea C (corso aggregato) 596 Storia contemporanea D 597 Storia contemporanea D 598 Storia contemporanea D 599 Storia contemporanea H 600 Storia contemporanea H 601 Storia contemporanea L 602 Storia contemporanea L 603 Storia contemporanea L 604 Storia contemporanea M 605 Storia contemporanea M 606 Storia contemporanea M 607 Storia del cinema A mod. 2 608 Storia del cinema A mod.1 609 Storia del cristianesimo A 610 Storia del cristianesimo A mod. 1 611 Storia del cristianesimo A mod. 1 612 Storia del cristianesimo A mod. 1 613 Storia del cristianesimo A mod. 2 614 Storia del cristianesimo B 615 Storia del cristianesimo B 616 Storia del cristianesimo B 617 Storia del cristianesimo C 618 Storia del cristianesimo e delle chiese 619 Storia del diritto europeo 620 Storia del diritto medievale moderno 621 Storia del risorgimento 622 Storia del risorgimento 623 Storia del risorgimento (corso aggregato) 624 Storia del Vicino Oriente antico 625 History of the Ancient Near East Storia del vicino oriente antico 627 History of the Ancient Near East -9- Storia del Vicino Oriente antico (corso integrato) 630 Civiltà dell'anatolia preclassica 630 Civilizations of Pre-classical Anatolia Storia del vicino oriente antico 634 History of the Ancient Near East Storia del Vicino Oriente antico - 2015/2016 637 History of the Ancient Near East Storia dell'architettura 640 Architectural History Storia dell'architettura e itinerari turistici 644 Storia dell'arte contemporanea (corso aggregato) 645 Storia dell'arte contemporanea I 645 Storia dell'arte contemporanea II 648 Storia dell'arte contemporanea (corso aggregato) 650 Storia dell'arte contemporanea I 650 History of Contemporary Art Storia dell'arte contemporanea II 653 History of Contemporary Art Storia dell'arte contemporanea B (corso aggregato) 655 Storia dell'arte contemporanea B (corso aggregato) 656 Storia dell'arte contemporanea I 657 Storia dell'arte contemporanea I 659 History of Contemporary Art Storia dell'arte contemporanea II 661 History of Contemporary Art Storia dell'arte contemporanea II 663 Storia dell'arte medievale (corso aggregato) 665 Storia dell'arte medievale Mod. 1 665 History of Medieval Art Mod. 1 - 2014/2015 Storia dell'arte medievale Mod. 2 668 History of Medieval Art Mod. 2 – 2014/2015 Storia dell'arte medievale (corso aggregato) 670 Storia dell'arte medievale I 670 Storia dell'arte medievale II 673 Storia dell'arte medievale I 675 Storia dell'arte medievale II 677 Storia dell'arte medievale Mod. 1 679 History of Medieval Art Mod. 1 - 2014/2015 Storia dell'arte medievale Mod. 2 682 History of Medieval Art Mod. 2 – 2014/2015 Storia dell'arte moderna A 684 Storia dell'arte moderna A 687 History of Modern Art A Storia dell'arte moderna B 690 History of Modern Art B Storia dell'arte moderna B 692 History of Modern Art B Storia dell'arte moderna D (corso aggregato) 694 Storia dell'arte moderna D I 694 Storia dell'arte moderna D II 698 Storia dell'arte moderna D (corso aggregato) 700 Storia dell'arte moderna D mod. 1 700 History of Modern Art D - 10 - Storia dell'arte moderna D mod. 2 703 History of modern art Storia dell'arte moderna D I 706 Storia dell'arte moderna D II 709 Storia dell'arte moderna D mod. 1 711 History of Modern Art D Storia dell'arte moderna D mod. 2 714 History of modern art Storia dell'Italia contemporanea 717 Storia dell'Ottocento e del Novecento (corso aggregato) 719 History of the Nineteenth and Twentieth Centuries Storia dell'Ottocento e del Novecento I 719 History of the nineteenth and twentieth centuries I 2014/2015 Storia dell'Ottocento e del Novecento II 722 Storia dell'Ottocento e del Novecento (corso aggregato) 724 Storia dell'Ottocento e del Novecento I 725 Storia dell'Ottocento e del Novecento II 727 Storia dell'Ottocento e del Novecento I 729 Storia dell'Ottocento e del Novecento I 731 History of the nineteenth and twentieth centuries I 2014/2015 Storia dell'Ottocento e del Novecento II 733 Storia dell'Ottocento e del Novecento II 735 Storia dell'architettura 737 Architectural History Storia dell'arte contemporanea (corso aggregato) 742 Storia dell'arte contemporanea I 742 History of Contemporary Art Storia dell'arte contemporanea II 746 History of Contemporary Art Storia dell'arte contemporanea I 749 History of Contemporary Art Storia dell'arte contemporanea II 753 History of Contemporary Art Storia dell'arte medievale (corso aggregato) 756 Storia dell'arte medievale Mod. 1 756 History of Medieval Art Mod. 1 - 2015/2016 Storia dell'arte medievale Mod. 2 761 History of Medieval Art Mod. 2 – 2015/2016 Storia dell'arte medievale Mod. 1 765 History of Medieval Art Mod. 1 - 2015/2016 Storia dell'arte medievale Mod. 2 769 History of Medieval Art Mod. 2 – 2015/2016 Storia dell'arte moderna A 773 History of Modern Art A Storia dell'arte moderna B 776 History of Modern Art B Storia dell'arte moderna D (corso aggregato) 779 Storia dell'arte moderna D mod. 1 779 History of Modern Art D Storia dell'arte moderna D mod. 2 783 History of modern art Storia dell'arte moderna D mod. 1 787 History of Modern Art D Storia dell'arte moderna D mod. 2 791 - 11 - History of modern art Storia dell'Ottocento e del Novecento (corso aggregato) 795 History of the Nineteenth and Twentieth Centuries Storia dell'Ottocento e del Novecento I 795 History of the nineteenth and twentieth centuries I 2016/2017 Storia dell'Ottocento e del Novecento II 799 History of the Nineteenth and Twentieth Centuries II Storia dell'Ottocento e del Novecento I 802 History of the nineteenth and twentieth centuries I 2016/2017 Storia dell'Ottocento e del Novecento II 805 History of the Nineteenth and Twentieth Centuries II Storia della cartografia 808 History of cartography Storia della cartografia 811 Storia della cartografia 814 History of cartography Storia della civiltà greca 818 History of Greek civilization Storia della civiltà greca 820 Storia della civiltà greca 822 History of Greek civilization Storia della civiltà musicale mod. 1 825 Storia della civiltà musicale mod. 1 826 Storia della filosofia II mod. 2 827 Storia della filosofia II mod.1 828 Storia della filosofia III 829 Storia della filosofia medievale 830 Storia della filosofia medievale 831 Storia della filosofia medievale B 832 Storia della filosofia medievale B 833 Storia della filosofia medievale - 2015/2016 834 Storia della filosofia medievale A 835 Storia della filosofia medievale A 836 Storia della lingua italiana (corso aggregato) 837 Storia della lingua latina (corso aggregato) 838 Storia della lingua latina (corso aggregato) 839 Storia della lingua latina (corso aggregato) 840 Storia della lingua latina mod. 1 840 History of latin language Storia della lingua latina mod. 2 845 History of Latin Language 2 Storia della lingua latina mod. 1 849 History of latin language Storia della lingua latina mod. 2 853 History of Latin Language 2 Storia della miniatura 857 History of Book Illumination Storia della miniatura 860 History of Book Illumination Storia delle dottrine politiche mod. 1 864 Storia delle religioni mod. 1 865 Storia delle religioni mod. 1 866 Storia delle religioni mod. 1 867 - 12 - Storia delle religioni mod. 2 868 Storia e archeologia del vicino oriente antico (corso integrato) 869 Mod. 1 Storia del Vicino Oriente antico 869 Mod. 2 Archeologia del Vicino Oriente antico 872 Storia e critica della musica 874 Storia e critica della musica 876 History and Critic of the Music Storia e tecnica dell'arte moderna (corso aggregato) 878 Storia e tecnica dell'arte moderna (Storia e tecnica dell'arte moderna mod.1) 879 Storia e tecnica dell'arte moderna 880 Storia e tecnica dell'arte moderna - 2015/2016 881 Storia greca A (corso aggregato) 882 Storia greca A (corso aggregato) 883 Storia greca A (corso aggregato) 884 Storia greca B (corso aggregato) 885 Storia greca B mod. 1 885 Storia greca B mod. 2 886 Storia greca B (corso aggregato) 889 Storia greca B (corso aggregato) 890 Storia greca B mod. 1 891 Storia greca B mod. 2 892 Storia medievale A (corso aggregato) 895 Storia medievale A (corso aggregato) 896 Storia medievale A (corso aggregato) - 2015/2016 897 Storia medievale B (corso aggregato) 898 Storia medievale B (corso aggregato) 899 Storia medievale B (corso aggregato) 900 Storia medievale C 901 Storia medievale C (corso aggregato) 902 Storia medievale C (corso aggregato) 903 Storia medievale D (corso aggregato) 904 Storia medievale D I 904 Storia medievale D II 906 Storia medievale D (corso aggregato) 908 Storia medievale D I 908 Medieval History D 1 Storia medievale D II 914 Medival HIstory D 2 Storia medievale D (corso aggregato) 918 Storia medievale D I 918 Storia medievale D II 920 Storia medievale D I 922 Storia medievale D I 924 Storia medievale D I 926 Medieval History D 1 Storia medievale D II 931 Storia medievale D II 933 Storia medievale D II 935 Medival HIstory D 2 Storia moderna - storia del libro (corso aggregato) 939 - 13 - Storia moderna - storia del libro (corso aggregato) 940 Storia moderna - storia del libro (corso aggregato) 941 Storia moderna B (corso aggregato) 942 Storia moderna B (corso aggregato) 943 Storia moderna B (corso aggregato) 944 Storia moderna C 945 Storia moderna C 946 Storia moderna C 947 Storia moderna D 948 Storia moderna D (corso aggregato) 949 Storia moderna D (corso aggregato) 950 Storia moderna E 951 Storia moderna E 952 Storia romana A (corso aggregato) 953 Storia romana A (corso aggregato) 954 Storia romana A (corso aggregato) 955 Storia romana B mod. 1 956 Storia romana B mod. 1 959 Roman History B mod. 1 - 2014/2015 Storia romana B mod. 1 962 Roman History B mod. 1 - 2015/2016 Storia romana B mod. 2 965 Storia romana B mod. 2 968 Roman History B mod. 2 Storia sociale dell'antica Roma 971 Storia sociale dell'età contemporanea 972 Strumenti e modelli didattici della Storia dell'arte classica 973 Strumenti e modelli didattici della Storia dell'arte medievale 974 Teorie e tecnica nuovi media 975 Teorie e tecniche della catalogazione e classificazione bibliografica 976 Teorie e tecniche della catalogazione e classificazione bibliografica 978 Library Cataloguing and classification Teorie e tecniche della catalogazione e classificazione bibliografica 981 Library Cataloguing and classification Teorie e tecniche della descrizione archivistica 983 Theories and procedures of the archival description Teorie e tecniche della descrizione archivistica 985 Teorie e tecniche della descrizione archivistica 986 Theories and procedures of the archival description Testualita' dei fenomeni culturali 988 - 14 - Anno accademico: Codice attività didattica: Docenti: Contatti docente: Anno: Tipologia: Crediti/Valenza: SSD attvità didattica: Erogazione: Lingua: Frequenza: Tipologia esame: Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=lp9s - 15 - Anno accademico: Codice attività didattica: Docenti: Contatti docente: Anno: Tipologia: Crediti/Valenza: SSD attvità didattica: Erogazione: Lingua: Frequenza: Tipologia esame: OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Testo In corso di aggiornamento. English English text being updated RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Testo In corso di aggiornamento. English English text being updated Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=umtt - 16 - Agiografia greca Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: STU0121 Docenti: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-FIL-LET/07 - civilta' bizantina Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Agiografia greca - 2016/2017 Corso di laurea in Lettere Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=kdzt - 17 - Antropologia dei media Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: STU0327 Docenti: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno 3° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: M-DEA/01 - discipline demoetnoantropologiche Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI Il corso sarà attivo a partire dall'a.a. 2017-2018 Mutuato da: Etnologia - 2016/2017 Corso di laurea in Beni Culturali Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=atf3 - 18 - Antropologia del medio oriente Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: LF707 - 6 cfu Docenti: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno 3° anno Tipologia: Per la tipologia dell'attività controllare il piano carriera Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: M-DEA/01 - discipline demoetnoantropologiche Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: ANTROPOLOGIA DEL MEDIO ORIENTE (LF707) Corsi di Studio del Dipartimento di Culture, Politica e Società Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=0lz6 - 19 - Antropologia del medio oriente Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: CPS0110 Docenti: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno 3° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: M-DEA/01 - discipline demoetnoantropologiche Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: ANTROPOLOGIA DEL MEDIO ORIENTE - 2016/2017 Corsi di Studio del Dipartimento di Culture, Politica e Società Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=aqgs - 20 - Antropologia del mondo bizantino Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: STU0318 Docenti: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-FIL-LET/07 - civilta' bizantina Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI Il corso sarà attivo a partire dall'a.a. 2017-2018 Mutuato da: Antropologia del mondo bizantino - 2016/2017 Corso di laurea in Lettere Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=9rbs - 21 - Antropologia delle religioni Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: SCF0505 Docenti: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno 3° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: M-DEA/01 - discipline demoetnoantropologiche Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI Il corso sarà attivo a partire dall'a.a. 2017-2018 Mutuato da: Antropologia delle religioni - 2016/2017 Corso di laurea in Scienze dell'Educazione Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=n0yt - 22 - Antropologia delle societa' complesse Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: S6037 - 6 cfu Docenti: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno 3° anno Tipologia: Per la tipologia dell'attività controllare il piano carriera Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: M-DEA/01 - discipline demoetnoantropologiche Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: http://www.didattica-cps.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=nii7;sort=DEFAULT;search=;hits=449 Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=lfyl - 23 - Antropologia delle societa' complesse Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: S6037 Docenti: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: M-DEA/01 - discipline demoetnoantropologiche Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: ANTROPOLOGIA DELLE SOCIETA' COMPLESSE - 2016/2017 Corsi di Studio del Dipartimento di Culture, Politica e Società Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=v3x8 - 24 - Antropologia delle società complesse Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: CPS0113 Docenti: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno 3° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: M-DEA/01 - discipline demoetnoantropologiche Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI Il corso sarà attivo a partire dall'a.a. 2017-2018 Mutuato da: Antropologia delle societa' complesse (S6037) Corso di laurea in Beni Culturali Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=htk5 - 25 - Antropologia e psicologia Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: CPS0018 Docenti: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: M-DEA/01 - discipline demoetnoantropologiche Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: ANTROPOLOGIA SOCIALE - 2016/2017 Corsi di Studio del Dipartimento di Culture, Politica e Società Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=xwrf - 26 - Antropologia politica Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: K0616 - 6 cfu Docenti: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno 3° anno Tipologia: Per la tipologia dell'attività controllare il piano carriera Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: M-DEA/01 - discipline demoetnoantropologiche Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Scritto ed orale PROGRAMMA Contrariamente a quanto inizialmente previsto, il corso di Antropologia politica, svolto presso il Dipartimento di Culture, politiche e società, per l'a.a. 2013-2014 non sarà attivato. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=vd9x - 27 - Antropologia politica Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: CPS0111 Docenti: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno 3° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: M-DEA/01 - discipline demoetnoantropologiche Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI Il corso sarà attivo a partire dall'a.a. 2017-2018 Mutuato da: Antropologia politica - 2016/2017 Corso di laurea in Beni Culturali Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=nwdj - 28 - Antropologia politica Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: K0616 Docenti: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: M-DEA/01 - discipline demoetnoantropologiche Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Scritto ed orale Mutuato da: ANTROPOLOGIA POLITICA - 2016/2017 Corsi di Studio del Dipartimento di Culture, Politica e Società Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=j6qy - 29 - Antropologia psicologica Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: CPS0166 Docenti: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno 3° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: M-DEA/01 - discipline demoetnoantropologiche Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI Il corso sarà attivo a partire dall'a.a. 2017-2018 Mutuato da: Antropologia e psicologia - 2016/2017 Corso di laurea in Beni Culturali Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=586n - 30 - Antropologia sociale Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: CPS0032 Docenti: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno 3° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: M-DEA/01 - discipline demoetnoantropologiche Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI Il corso sarà attivo a partire dall'a.a. 2017-2018 Mutuato da: Antropologia sociale - 2016/2017 Corso di laurea in Beni Culturali Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=i08t - 31 - Antropologia sociale Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: LET0439 - 6 cfu Docenti: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno 3° anno Tipologia: Per la tipologia dell'attività controllare il piano carriera Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: M-DEA/01 - discipline demoetnoantropologiche Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: ANTROPOLOGIA SOCIALE (LET0439) Corsi di Studio del Dipartimento di Culture, Politica e Società Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=f1pj - 32 - Antropologia sociale Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: LET0439 Docenti: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno 3° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: M-DEA/01 - discipline demoetnoantropologiche Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: ANTROPOLOGIA SOCIALE - 2016/2017 Corsi di Studio del Dipartimento di Culture, Politica e Società Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=c4qs - 33 - Archeologia classica A (corso aggregato) Classical Archaeology A Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: LET0770 Docenti: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno 3° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 12 o 6 (LET0771) SSD attvità didattica: L-ANT/07 - archeologia classica Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI Moduli didattici: Archeologia e storia dell'arte greca Archeologia e storia dell'arte romana Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=a0a9 Archeologia e storia dell'arte greca Archaeology and History of Greek Art - 2014/2015 Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: Docenti: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-ANT/07 - archeologia classica Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI - 34 - OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Obiettivo principale del corso è fornire le conoscenze di base relative alla storia dell'architettura e dell'arte greca dall'età protogeometrica all'età ellenistica. English The aim of the course is to provide a basic knowledge of Greek architecture and art history from Protogeometric age to Hellenistic age. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano - Conoscenza delle linee essenziali e delle principali problematiche riguardanti la storia dell'architettura e dell'arte greca. - Capacità di dedurre il ruolo storico e culturale dei documenti architettonici e artistici. - Conoscenza del linguaggio specifico della disciplina. English - Knowledge of essential outlines and key themes of Greek architecture and art history. - Knowledge of the historical and cultural role of architectural and artistic forms. - Knowledge of appropriate language for the subject. PROGRAMMA Italiano Lineamenti di archeologia e storia dell'arte greca Argomenti trattati: - Introduzione allo studio dell'archeologia e della storia dell'arte greca. - Cenni alla storia e ai metodi della ricerca. - Architettura e arti figurative dall'età protogeometrica all'età ellenistica. English Outlines of archaeology and history of Greek art Course contents: - Introduction to archaeology and history of Greek art. - References to the history and methodological approaches of research. - Architecture and figurative arts from Protogeometric age to Hellenistic age. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA - 35 - Italiano - G. Bejor, M. Castoldi, C. Lambrugo, Arte greca. Dal decimo al primo secolo a.C., Milano, Mondadori, 2008. Studenti non frequentanti: - G. Bejor, M. Castoldi, C. Lambrugo, Arte greca. Dal decimo al primo secolo a.C., Milano, Mondadori, 2008. - T. Hoelscher, Il mondo dell'arte greca, Torino, Einaudi, 2008. English - G. Bejor, M. Castoldi, C. Lambrugo, Arte greca. Dal decimo al primo secolo a.C., Milano, Mondadori, 2008. Students not attending classes: - G. Bejor, M. Castoldi, C. Lambrugo, Arte greca. Dal decimo al primo secolo a.C., Milano, Mondadori, 2008. - T. Hoelscher, Il mondo dell'arte greca, Torino, Einaudi, 2008. NOTA Italiano La frequenza al corso è vivamente consigliata. English Attendance to the course is highly recommended. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=gn57 - 36 - Archeologia e storia dell'arte romana Archaeology and History of Roman Art Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: Docenti: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-ANT/07 - archeologia classica Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Il corso intende fornire una preparazione di base relativa all'archeologia e alla storia dell'arte romana, nonché gli strumenti critici per consentire agli studenti l'eventuale prosecuzione degli studi nella disciplina. English The aim of the course is to build a foundation of knowledge concerning Roman Archaeology and History of Roman Art as well as to provide the students the critical tools to continue their studies in these disciplines. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano L'analisi di un ampio panorama di casi di studio inerenti l'urbanistica, l'architettura, la scultura e la pittura in età romana, attraverso le lezioni frontali e l'approfondimento individuale, permette di acquisire una buona preparazione di base. Il colloquio orale di verifica consente di valutare il raggiungimento di tale risultato attraverso la presentazione da parte dello studente dell'inquadramento storico e archeologico di alcune testimonianze. English The analysis of a wide range of case-studies related to town-planning, architecture, sculpture and painting during the Roman age allows one to get a foundation of knowledge concerning these topics. The oral examination consists in the historical and archaeological presentation of some case-studies by the student, which permits to evaluate the achievement of the results expected. PROGRAMMA Italiano Introduzione all'archeologia e alla storia dell'arte romana - 37 - Il corso affronterà i principali temi relativi alla disciplina – urbanistica, architettura, scultura, pittura – con cenni alla storia delle ricerche, agli approcci metodologici e a problemi di cronologia. Gli argomenti sviluppati durante le lezioni dovranno essere integrati dalla bibliografia e dal materiale indicati. English Roman Archaeology and History of Roman Art: an Outline The course focuses on the main themes related to the discipline – town-planning, architecture, sculpture and painting – with reference to the history of research, methodological approaches and chronological problems. The subjects treated during the lessons will be completed by the bibliography and contributions cited infra. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano Per gli studenti frequentanti: M. Torelli – M. Menichetti – G.L. Grassigli, Arte e archeologia del mondo romano, Longanesi, Milano 2008. Ulteriore materiale integrativo, relativo ad opere e monumenti trattati durante il corso, sarà messo a disposizione. Per gli studenti non frequentanti, oltre alla bibliografia e al materiale integrativo sopra citati, è richiesta la conoscenza del testo: -G. Bora – G. Fiaccadori – A. Negri – A. Nova, l luoghi dell'arte. Storia, opere, percorsi. Vol. 1. Dalle origini all'antichità cristiana, Electa-Bruno Mondadori, Milano 2002, pp. 207-321. English For the students attending the course: M. Torelli – M. Menichetti – G.L. Grassigli, Arte e archeologia del mondo romano, Longanesi, Milano 2008. Further contributions will be at students' disposal. The students not attending the course will add to the bibliography cited supra the following text: -G. Bora – G. Fiaccadori – A. Negri – A. Nova, l luoghi dell'arte. Storia, opere, percorsi. Vol. 1. Dalle origini all'antichità cristiana, Electa-Bruno Mondadori, Milano 2002, pp. 207-321. NOTA Italiano La frequenza al corso è vivamente consigliata. Il corso è rivolto anche agli studenti che hanno inserito nel loro piano carriera il Corso di Archeologia e Storia dell'Arte Romana B - modulo 1 (prof. D. Elia) in anni accademici precedenti. English Attendance to the course is highly recommended. This course is also addressed to students who have inserted the Corso di Archeologia e Storia dell'Arte Romana B – modulo 1 (prof. D. Elia) in their piano carriera during the previous academic years. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=j7w2 - 38 - Archeologia classica A (corso aggregato) Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: LET0770 Docenti: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno 3° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 12 o 6 (LET0771) SSD attvità didattica: L-ANT/07 - archeologia classica Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Moduli didattici: Archeologia e storia dell'arte greca Archeologia e storia dell'arte romana Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=dxkq Archeologia e storia dell'arte greca Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: n.d. Docenti: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-ANT/07 - archeologia classica Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Il corso si propone di fornire allo studente le conoscenze di base relative allo sviluppo cronologico e formale delle principali manifestazioni architettoniche, urbanistiche, artistiche e della cultura materiale del mondo greco dall'età protogeometrica all'età ellenistica. - 39 - English The course aims to provide students the basic knowledge concerning the chronological development of the Greek main manifestations of architecture, urbanism, art and material culture from Protogeometric to Hellenistic age. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Durante il colloquio di esame lo studente dovrà dimostrare di avere acquisito le competenze sufficienti all'inquadramento generale (cronologico, culturale, d'uso) delle più significative manifestazioni urbanistiche, architettoniche, artistiche e artigianali del mondo greco. English During the exam, the students must demonstrate he have gained enough expertise with the general framework of the most significant aspects of architecture, urbanism, arts and crafts of the Greek world. PROGRAMMA Italiano Introduzione metodologica e storica all'archeologia ed alla storia dell'arte greca. Inquadramento storico e trattazione delle principali problematiche relative all'architettura, all'urbanistica, alle manifestazioni artistiche e ad alcune classi di artigianato e di cultura materiale dall'età protogeometrica all'età ellenistica. English Metodological and historical introduction to the Archaeology of the Greek world. Architecture, urbanism, sculpture and selected objects from Protogeometric to Hellenistic Age. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano G. BEJOR-M. CASTOLDI-C.LAMBRUGO, Arte greca. Dal decimo al primo secolo a.C., Mondadori Università, Milano 2008 Il programma è valido sia per i frequentanti che per i non frequentanti. English G. BEJOR-M. CASTOLDI-C.LAMBRUGO, Arte greca. Dal decimo al primo secolo a.C., Mondadori Università, Milano 2008 The program is valid both for attending and non-attending students. NOTA Italiano Il corso corrisponde al primo modulo del Corso di Archeologia Classica A (12 CFU). English The course corresponds to the first part of the course of Classical Archaeology A (12 CFU). - 40 - Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=ox2e - 41 - Archeologia e storia dell'arte romana Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: n.d. Docenti: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-ANT/07 - archeologia classica Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Il corso intende fornire una preparazione di base circa l'archeologia e la storia dell'arte romana, nonché gli strumenti critici per consentire agli studenti l'eventuale prosecuzione degli studi nella disciplina. English The aim of the course is to build a foundation of knowledge concerning Roman Archaeology and History of Roman Art as well as to provide the students the critical instruments to continue their studies in these disciplines. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano L'analisi di un ampio panorama di casi di studio inerenti l'urbanistica, l'architettura, la scultura e la pittura in età romana, attraverso le lezioni frontali e l'approfondimento individuale, permette di acquisire una buona preparazione di base. Il colloquio orale di verifica consente di valutare il raggiungimento di tale risultato attraverso la presentazione da parte dello studente dell'inquadramento storico e archeologico di alcune testimonianze. English The analysis of a wide range of case studies related to town-planning, architecture, sculpture and painting during the Roman age allows one to get a foundation of knowledge concerning these topics. The oral examination consists in the historical and archaeological presentation of some pieces of evidence by the student, which permits to evaluate the achievement of the results expected. PROGRAMMA Italiano Introduzione all'archeologia e alla storia dell'arte romana Il corso affronterà i principali temi relativi alla disciplina – urbanistica, architettura, scultura, pittura – con cenni alla storia delle ricerche, agli approcci metodologici e a problemi di cronologia. L'esame si svolgerà in forma orale. Gli argomenti sviluppati durante le lezioni dovranno essere integrati dalla - 42 - bibliografia e dal materiale indicati. English The course focuses on the main themes related to the discipline – town-planning, architecture, sculpture and painting – with reference to the history of research, methodological approaches and chronological problems. The examination will be oral. The subjects treated during the lessons will be completed by the bibliography and contributions cited infra. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano Per gli studenti frequentanti: 1) M. Torelli – M. Menichetti – G.L. Grassigli, Arte e archeologia del mondo romano, Longanesi, Milano 2008. 2) Ulteriore materiale integrativo, relativo ad opere e monumenti trattati durante il corso, sarà messo a disposizione presso la Biblioteca del Dipartimento di Studi Storici, sede di via Giolitti 21/E (ex S.A.A.S.T.) Per gli studenti non frequentanti, oltre alla bibliografia e al materiale integrativo sopra citati, è richiesta la conoscenza del testo: -G. Bora – G. Fiaccadori – A. Negri – A. Nova, l luoghi dell'arte. Storia, opere, percorsi. Vol. 1. Dalle origini all'antichità cristiana, Electa-Bruno Mondadori, Milano 2002, pp. 207-321. English For the students attending the course: 1) M. Torelli – M. Menichetti – G.L. Grassigli, Arte e archeologia del mondo romano, Longanesi, Milano 2008. 2) Further contributions will be at students' disposal at the Library of the Dipartimento di Studi Storici, via Giolitti 21/E (previously S.A.A.S.T.) The students not attending the course will add to the bibliography cited supra the following text: -G. Bora – G. Fiaccadori – A. Negri – A. Nova, l luoghi dell'arte. Storia, opere, percorsi. Vol. 1. Dalle origini all'antichità cristiana, Electa-Bruno Mondadori, Milano 2002, pp. 207-321. NOTA Italiano Prerequisiti: buona conoscenza dei principali lineamenti di storia romana e storia dell'arte greca. La frequenza al corso è vivamente consigliata per l'ampia rassegna di opere che saranno presentate e commentate. Per gli studenti iscritti ai Corsi di laurea ai sensi del precedente D.M. 509/1999 la frequenza può essere limitata alle prime 30 ore di lezione. Il corso è rivolto anche agli studenti che hanno inserito nel loro piano carriera il Corso di Archeologia e Storia dell'Arte Romana B - modulo 1 (prof. D. Elia) in anni accademici precedenti. English A basic knowledge of the outlines of Roman History and of History of Greek Art is required. Attendance to the course is highly recommended. Students enrolled for the Corsi di Laurea according to the - 43 - previous D.M. 509/1999 can attend only the first 30 hours. This course is also addressed to students who have inserted the Corso di Archeologia e Storia dell'Arte Romana B – modulo 1 (prof. D. Elia) in their piano carriera during the previous academic years. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=igr2 - 44 - Archeologia classica A (corso aggregato) Classical Archaeology A Anno accademico: 2015/2016 Codice attività didattica: LET0770 Docenti: Diego Elia (Titolare del corso) Maria Clara Conti (Titolare del corso) Contatti docente: 011 6704803, [email protected] Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno 3° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 12 o 6 (LET0771) SSD attvità didattica: L-ANT/07 - archeologia classica Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Moduli didattici: Archeologia e storia dell'arte greca - 2015/2016 Archeologia e storia dell'arte romana - 2015/2016 Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=276e Archeologia e storia dell'arte greca - 2015/2016 Archaeology and History of Greek Art - 2015/2016 Anno accademico: 2015/2016 Codice attività didattica: Docente: Maria Clara Conti (Titolare del corso) Contatti docente: 011 6704806, [email protected] Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno 3° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-ANT/07 - archeologia classica Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI - - 45 - OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Il corso intende fornire le conoscenze di base relative alla storia dell'architettura e dell'arte greca dall'età protogeometrica all'età ellenistica. English The aim of the course is to provide a basic knowledge of Greek architecture and art history from Protogeometric age to Hellenistic age. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano - Conoscenza delle linee essenziali e delle principali problematiche riguardanti la storia dell'architettura e dell'arte greca. - Capacità di dedurre il ruolo storico e culturale dei documenti architettonici e artistici. - Conoscenza del linguaggio specifico della disciplina. English - Knowledge of essential outlines and key themes of Greek architecture and art history. - Knowledge of the historical and cultural role of architectural and artistic forms. - Knowledge of appropriate language for the subject. MODALITA' DI INSEGNAMENTO Italiano Lezioni accompagnate da proiezioni. English Lectures illustrated by slides. MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO Italiano Esame orale. Lo studente dovrà dimostrare di aver compreso gli argomenti trattati a lezione, di saper inquadrare adeguatamente i documenti architettonici e figurativi nel loro contesto storico e di utilizzare in modo appropriato la terminologia specifica della disciplina. English Oral examination. The student is required to understand the topics covered in class and to adequately set architectural and figurative documents in their historical context, using appropriately the specific terminology of the discipline. - 46 - PROGRAMMA Italiano Lineamenti di archeologia e storia dell'arte greca Argomenti trattati: - Introduzione allo studio dell'archeologia e della storia dell'arte greca. - Cenni alla storia e ai metodi della ricerca. - Architettura e arti figurative dall'età protogeometrica all'età ellenistica. English Outlines of archaeology and history of Greek art Course contents: - Introduction to archaeology and history of Greek art. - References to the history and methodological approaches of research. - Architecture and figurative arts from Protogeometric age to Hellenistic age. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano - G. Bejor, M. Castoldi, C. Lambrugo, Arte greca. Dal decimo al primo secolo a.C., Milano, Mondadori Università, 2013. Studenti non frequentanti: - G. Bejor, M. Castoldi, C. Lambrugo, Arte greca. Dal decimo al primo secolo a.C., Milano, Mondadori Università, 2013. - T. Hölscher, Il mondo dell'arte greca, Torino, Einaudi, 2008. English - G. Bejor, M. Castoldi, C. Lambrugo, Arte greca. Dal decimo al primo secolo a.C., Milano, Mondadori Università, 2013. Students not attending classes: - G. Bejor, M. Castoldi, C. Lambrugo, Arte greca. Dal decimo al primo secolo a.C., Milano, Mondadori Università, 2013. - T. Hölscher, Il mondo dell'arte greca, Torino, Einaudi, 2008. NOTA Italiano La frequenza al corso è vivamente consigliata. English - 47 - Attendance to the course is highly recommended. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=ul47 - 48 - Archeologia e storia dell'arte romana - 2015/2016 Archaeology and History of Roman Art Anno accademico: 2015/2016 Codice attività didattica: Docente: Diego Elia (Titolare del corso) Contatti docente: 011 6704803, [email protected] Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno 3° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-ANT/07 - archeologia classica Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI Prerequisiti: buona conoscenza dei principali lineamenti di storia romana e storia dell'arte greca. OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Il corso intende fornire una preparazione di base relativa all'archeologia e alla storia dell'arte romana, nonché gli strumenti critici per consentire agli studenti l'eventuale prosecuzione degli studi nella disciplina. English The aim of the course is to build a foundation of knowledge concerning Roman Archaeology and History of Roman Art as well as to provide the students the critical tools to continue their studies in these disciplines. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano L'analisi di un ampio panorama di casi di studio inerenti l'urbanistica, l'architettura, la scultura e la pittura in età romana, attraverso le lezioni frontali e l'approfondimento individuale, permette di acquisire una buona preparazione di base. English The analysis of a wide range of case-studies related to town-planning, architecture, sculpture and painting during the Roman age allows the students to get a foundation of knowledge concerning these topics. MODALITA' DI INSEGNAMENTO Italiano Lezioni in aula della durata di 36 ore complessive, con l'ausilio di proiezioni. English - 49 - Lessons illustrated by slides (36 hours). MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO Italiano Il colloquio orale di verifica consente di valutare il raggiungimento delle conoscenze e delle capacità previste attraverso la presentazione da parte dello studente dell'inquadramento storico e archeologico di alcune testimonianze scelte, tramite il ricorso ad una terminologia corretta. English The oral examination consists in the historical and archaeological presentation of some case-studies by the student, showing the achievement of the expected results and an appropriate terminology. PROGRAMMA Italiano Introduzione all'archeologia e alla storia dell'arte romana Il corso affronterà i principali temi relativi alla disciplina – urbanistica, architettura, scultura, pittura – con cenni alla storia delle ricerche, agli approcci metodologici e a problemi di cronologia. Gli argomenti sviluppati durante le lezioni dovranno essere integrati dalla bibliografia e dal materiale indicati. English Roman Archaeology and History of Roman Art: an Outline The course focuses on the main themes related to the discipline – town-planning, architecture, sculpture and painting – with reference to the history of research, methodological approaches and chronological problems. The subjects treated during the lessons will be completed by the bibliography and the contributions cited infra. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano Per gli studenti frequentanti: M. Torelli – M. Menichetti – G.L. Grassigli, Arte e archeologia del mondo romano, Longanesi, Milano 2008. Ulteriore materiale integrativo, relativo ad opere e monumenti trattati durante il corso, sarà messo a disposizione. Per gli studenti non frequentanti, oltre alla bibliografia e al materiale integrativo sopra citati, è richiesta la conoscenza del testo: -G. Bora – G. Fiaccadori – A. Negri – A. Nova, l luoghi dell'arte. Storia, opere, percorsi. Vol. 1. Dalle origini all'antichità cristiana, Electa-Bruno Mondadori, Milano 2002, pp. 207-321 English For the students attending the course: M. Torelli – M. Menichetti – G.L. Grassigli, Arte e archeologia del mondo romano, Longanesi, Milano 2008. Further contributions will be at students' disposal. The students not attending the course will add to the bibliography and the supplementary - 50 - contributions cited supra the following text: -G. Bora – G. Fiaccadori – A. Negri – A. Nova, l luoghi dell'arte. Storia, opere, percorsi. Vol. 1. Dalle origini all'antichità cristiana, Electa-Bruno Mondadori, Milano 2002, pp. 207-321. NOTA Italiano La frequenza al corso è vivamente consigliata per l'ampia rassegna di opere che saranno presentate e commentate. Il corso può essere seguito dagli studenti iscritti a Corsi di Laurea che prevedono un corso di Archeologia Classica di soli 6 CFU. Per gli studenti iscritti ai Corsi di Laurea ai sensi del precedente D.M. 509/1999 la frequenza può essere limitata alle prime 30 ore di lezione. Il corso è rivolto anche agli studenti che hanno inserito nel loro piano carriera il Corso di Archeologia e Storia dell'Arte Romana B - modulo 1 (prof. D. Elia) in anni accademici precedenti. English Attendance to the course is highly recommended. The course is also addressed to the students enrolled for the Corsi di Laurea in which only a 6 CFU course of Classical Archaelogy is provided. Students enrolled for the Corsi di Laurea according to the previous D.M. 509/1999 have the choice to attend the first 30 hours only. This course is also addressed to students who have inserted the Corso di Archeologia e Storia dell'Arte Romana B – modulo 1 (prof. D. Elia) in their piano carriera during the previous academic years. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=cle3 - 51 - Archeologia classica A (corso aggregato) Classical Archaeology A Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: LET0770 Docenti: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno 3° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 12 o 6 (LET0771) SSD attvità didattica: L-ANT/07 - archeologia classica Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Archeologia e storia dell'arte romana - 2016/2017 (LF409) Corso di laurea in Beni Culturali;Archeologia e storia dell'arte greca - 2016/2017 (STS0094) Corso di laurea in Beni Culturali Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=hgxx - 52 - Archeologia classica B Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: LET0773 Docenti: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno 3° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-ANT/07 - archeologia classica Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI Il corso è destinato agli studenti che abbiano già frequentato Archeologia Classica A o Archeologia e Storia dell'Arte Greca e Romana (modulo 1). La frequenza al corso è vivamente consigliata e costituirà inoltre un titolo preferenziale ai fini dell'ammissione alle campagne di scavo organizzate dalla cattedra di Archeologia Classica nel 2014. Il corso è rivolto anche agli studenti che hanno inserito nel loro piano carriera il Corso di Archeologia e Storia dell'Arte Romana B – modulo 2 (prof. D. Elia) in anni accademici precedenti. OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Il corso intende fornire un'analisi del fenomeno della romanizzazione in Italia nord-occidentale, attraverso l'esame della documentazione archeologica. English The course aims to provide an overview of romanization in North-western Italy through the analysis of archaeological documents. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano L'analisi di un ampio panorama di testimonianze in Piemonte e Valle d'Aosta, attraverso le lezioni frontali e lo studio individuale, permette di acquisire una buona conoscenza del fenomeno della romanizzazione nell'area. Il colloquio orale di verifica consente di valutare il raggiungimento di tale risultato attraverso la presentazione da parte dello studente dell'inquadramento storico e archeologico di alcuni casi di studio. English The analysis of a wide range of case studies in Piedmont and Valle d'Aosta allows one to get a foundation of knowledge concerning the Romanization of North-western Italy. The oral examination consists in the historical and archaeological presentation of some pieces of evidence by the student, which permits to evaluate the achievement of the results expected. PROGRAMMA - 53 - Italiano Insediamenti urbani e rurali di età romana in Piemonte e Valle d'Aosta: origine e sviluppo Dopo un'introduzione di carattere storico-topografico sulla regione, il corso prevede l'analisi di una selezione di siti frequentati tra l'età repubblicana e il periodo tardo-antico; particolare attenzione sarà rivolta agli impianti urbanistici, ai complessi monumentali e agli edifici a destinazione pubblica, nonché all'architettura privata. Le lezioni in aula saranno integrate da visite presso esposizioni museali e siti archeologici. L'esame si svolgerà in forma orale. English Urban and rural settlements in Piedmont and Valle d'Aosta during the Roman age: origin and development. A historical-topographic introduction will prelude an analysis of some selected sites between the Republican age and the Late-Antique period. Particular attention will be given to urban plans, monumental complexes, public and private buildings. Visits to museums and archaeological sites will alternate the lessons. The examination will be oral. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano Gli argomenti sviluppati durante le lezioni saranno integrati da letture che verranno indicate durante il corso. Ulteriore materiale integrativo, relativo ad argomenti trattati durante le lezioni, sarà messo a disposizione presso la Biblioteca del Dipartimento di Studi Storici, sede di via Giolitti 21/E (ex S.A.A.S.T.). Gli studenti non frequentanti dovranno concordare con il docente il programma d'esame. English The topics treated during the lessons will be completed by some contributions which will be mentioned during the course. Further material will also be at students' disposal at the Library of the Dipartimento di Studi Storici, via Giolitti 21/E (previously S.A.A.S.T.) Students not attending the lessons must arrange an alternative programme with the professor. NOTA Italiano Il corso è destinato agli studenti che abbiano già frequentato Archeologia Classica A o Archeologia e Storia dell'Arte Greca e Romana (modulo 1). La frequenza al corso è vivamente consigliata e costituirà inoltre un titolo preferenziale ai fini dell'ammissione alle campagne di scavo organizzate dalla cattedra di Archeologia Classica nel 2014. Il corso è rivolto anche agli studenti che hanno inserito nel loro piano carriera il Corso di Archeologia e Storia dell'Arte Romana B – modulo 2 (prof. D. Elia) in anni accademici precedenti. English The course is addressed to students who have already attended the Corso di Archeologia Classica A or Archeologia e Storia dell'arte greca e romana - modulo 1. - 54 - Attendance is highly recommended and will be favourably considered for the participation to the archaeological excavations organized by the chair of Classical Archaeology in 2014. The course is addressed also to students who have inserted the Corso di Archeologia e Storia dell'Arte Romana B – modulo 2 (prof. D. Elia) in their piano carriera during the previous academic years. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=xmhg - 55 - Archeologia classica B Classical Archaeology B Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: LET0773 Docente: Diego Elia (Titolare del corso) Contatti docente: 011 6704803, [email protected] Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-ANT/07 - archeologia classica Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI Il corso è destinato agli studenti che abbiano inserito nel loro piano formativo il modulo di Archeologia Classica A (modulo 2). Gli studenti che non abbiano frequentato questo corso dovranno concordare un programma alternativo con il docente. OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Il corso è finalizzato a fornire un'analisi dettagliata del fenomeno della romanizzazione in Italia nord-occidentale, attraverso l'esame della documentazione archeologica. Rappresenta un modulo avanzato, che permette di ampliare le conoscenze pregresse e di sviluppare le capacità di comprensione e di analisi critica. English The course aims to provide an overview of romanization in north-western Italy through the analysis of archaeological documents. It is conceived as an advanced course intended to widen the previous knowledge and to develop the skills related to critcal analysis. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano L'analisi di un ampio panorama di testimonianze in Piemonte e Valle d'Aosta permette di acquisire una conoscenza approfondita del fenomeno della romanizzazione nell'area, attraverso l'esame dei principali fenomeni storici, urbanistici e architettonici. English The analysis of a wide range of case studies and the presentation of the main issues related to history, townplanning and architecture referring to Piedmont and Valle d'Aosta allow the students to get a foundation of knowledge concerning the Romanization of north-western Italy. MODALITA' DI INSEGNAMENTO - 56 - Italiano Le lezioni in aula, con l'ausilio di proiezioni, saranno integrate da visite presso esposizioni museali e siti archeologici. English Lessons illustrated by slides. Visits to museums and archaeological sites will alternate the lessons. MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO Italiano Il colloquio orale mediante domante di verifica - anche con l'ausilio di immagini - consente di valutare il raggiungimento dei risultati attraverso la presentazione da parte dello studente dell'inquadramento storico e archeologico di alcuni casi di studio. English The oral examination consists in the historical and archaeological presentation of some case-studies by the student - by using images also -, which permits to evaluate the achievement of the expected results . PROGRAMMA Italiano Insediamenti urbani e rurali di età romana in nella Cisalpina occidentale: origine e sviluppo Dopo un'introduzione di carattere storico-topografico sulla regione, il corso prevede l'analisi di un'ampia selezione di siti frequentati tra l'età repubblicana e il periodo tardo-antico; particolare attenzione sarà rivolta agli impianti urbanistici, ai complessi monumentali e agli edifici a destinazione pubblica, nonché all'architettura privata. English Urban and rural settlements in Western Cisalpina during the Roman age: origin and development A historical-topographic introduction will prelude an analysis of some selected sites between the Republican age and the Late-Antique period. Particular attention will be given to urban plans, monumental complexes, public and private buildings. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano Gli argomenti sviluppati durante le lezioni saranno integrati da letture che verranno indicate durante il corso. Ulteriore materiale integrativo, relativo ad argomenti trattati durante le lezioni, sarà messo a disposizione. Gli studenti non frequentanti dovranno concordare con il docente il programma d'esame. English The topics treated during the lessons will be completed by some contributions which will be mentioned during the course. Further material will also be at students' disposal. Students not attending the lessons must arrange an alternative programme with the professor. NOTA - 57 - Italiano La frequenza al corso è vivamente consigliata e costituirà inoltre un titolo preferenziale ai fini dell'ammissione alle campagne di scavo organizzate dalla cattedra di Archeologia Classica nel 2016. Il corso è rivolto anche agli studenti che hanno inserito nel loro piano carriera il Corso di Archeologia e Storia dell'Arte Romana B – modulo 2 (prof. D. Elia) in anni accademici precedenti. English Attendance is highly recommended and will be favourably considered for the participation to the archaeological excavations organized by the chair of Classical Archaeology in 2016. The course is addressed also to students who inserted the Corso di Archeologia e Storia dell'Arte Romana B – modulo 2 (prof. D. Elia) in their piano carriera during the previous academic years. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=fji3 - 58 - Archeologia classica B Classical Archaeology B Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: LET0773 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno 3° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-ANT/07 - archeologia classica Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI Il corso è destinato agli studenti che abbiano già frequentato Archeologia Classica A o Archeologia e Storia dell'Arte Greca e Romana (modulo 1). OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Il corso è finalizzato a fornire un'analisi del fenomeno della romanizzazione in Italia nord-occidentale, attraverso l'esame della documentazione archeologica. English The course aims to provide an overview of romanization in North-western Italy through the analysis of archaeological documents. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano L'analisi di un ampio panorama di testimonianze in Piemonte e Valle d'Aosta, attraverso le lezioni frontali e lo studio individuale, permette di acquisire una buona conoscenza del fenomeno della romanizzazione nell'area. Il colloquio orale di verifica consente di valutare il raggiungimento di tale risultato attraverso la presentazione da parte dello studente dell'inquadramento storico e archeologico di alcuni casi di studio. English The analysis of a wide range of case studies referring to Piedmont and Valle d'Aosta allows one to get a foundation of knowledge concerning the Romanization of North-western Italy. The oral examination consists in the historical and archaeological presentation of some case-studies by the student, which permits to evaluate the achievement of the results expected. MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO - 59 - - ATTIVITÀ DI SUPPORTO - PROGRAMMA Italiano Insediamenti urbani e rurali di età romana in nella Cisalpina occidentale: origine e sviluppo Dopo un'introduzione di carattere storico-topografico sulla regione, il corso prevede l'analisi di una selezione di siti frequentati tra l'età repubblicana e il periodo tardo-antico; particolare attenzione sarà rivolta agli impianti urbanistici, ai complessi monumentali e agli edifici a destinazione pubblica, nonché all'architettura privata. Le lezioni in aula saranno integrate da visite presso esposizioni museali e siti archeologici. English Urban and rural settlements in Western Cisalpina during the Roman age: origin and development A historical-topographic introduction will prelude an analysis of some selected sites between the Republican age and the Late-Antique period. Particular attention will be given to urban plans, monumental complexes, public and private buildings. Visits to museums and archaeological sites will alternate the lessons. - TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano Gli argomenti sviluppati durante le lezioni saranno integrati da letture che verranno indicate durante il corso. Ulteriore materiale integrativo, relativo ad argomenti trattati durante le lezioni, sarà messo a disposizione. Gli studenti non frequentanti dovranno concordare con il docente il programma d'esame. English The topics treated during the lessons will be completed by some contributions which will be mentioned during the course. Further material will also be at students' disposal. Students not attending the lessons must arrange an alternative programme with the professor. NOTA Italiano - 60 - La frequenza al corso è vivamente consigliata e costituirà inoltre un titolo preferenziale ai fini dell'ammissione alle campagne di scavo organizzate dalla cattedra di Archeologia Classica nel 2015. Il corso è rivolto anche agli studenti che hanno inserito nel loro piano carriera il Corso di Archeologia e Storia dell'Arte Romana B – modulo 2 (prof. D. Elia) in anni accademici precedenti. English Attendance is highly recommended and will be favourably considered for the participation to the archaeological excavations organized by the chair of Classical Archaeology in 2015. The course is addressed also to students who have inserted the Corso di Archeologia e Storia dell'Arte Romana B – modulo 2 (prof. D. Elia) in their piano carriera during the previous academic years. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=uf90 - 61 - Archeologia classica C Classical Archaeology C- 2014/2015 Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: LET0946 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno 3° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-ANT/07 - archeologia classica Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI nessuna indicazione OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Il corso intende fornire un quadro aggiornato delle più importanti evidenze archeologiche della Sicilia dalla colonizzazione greca alla romanizzazione. English Provide an updated overview of the most important Sicily's archaeological evidences from Greek colonization to Romanization. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Al termine del corso lo studente dovrà aver acquisito una conoscenza generale delle principali problematiche archeologiche della Sicilia dalla colonizzazione greca alla romanizzazione. English General knowledge of the most important topics of Sicily's archaeology from Greek Colonisation to Romanization. MODALITA' DI INSEGNAMENTO Lezioni frontali MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO Esame orale PROGRAMMA - 62 - Italiano Archeologia della Sicilia greca e romana. Attraverso l'esame di una serie di casi di studio (modalità di occupazione del territorio, urbanistica, architettura pubblica e sacra, edilizia domestica, espressioni artistiche e artigianali), verrà proposto un quadro generale dell'archeologia della Sicilia dalla colonizzazione greca alla romanizzazione. English Through the examinations of a series of case studies (mode of occupation of territories, urban planning, public, sacred and domestic architecture, artistic and artisanal expressions) the course aims to provide an overview of Sicily's archaeology from Greek Colonization to Romanization. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano Il programma (per frequentanti e per non frequentanti) delle letture che costituiranno oggetto del colloquio d'esame è stato reso disponibile alla fine del corso. Fino alla riapertura della Biblioteca Tabacco, dove il programma è stato depositato insieme al relativo materiale didattico, gli studenti possono richiedere via posta elettronica il file del programma alla docente. English Program for attending and non attending students will be avaiable at the end of the course. NOTA Italiano La frequenza è consigliata. English Attendance is recommended. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=i0qx - 63 - Archeologia classica C Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: LET0946 - 6 cfu Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno 3° anno Tipologia: Per la tipologia dell'attività controllare il piano carriera Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-ANT/07 - archeologia classica Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Obiettivo principale del corso è fornire una buona conoscenza delle città, dell'architettura e dei caratteri salienti delle arti figurative in Magna Grecia e nella Sicilia greca. English The aim of the course is to provide a good knowledge of the cities and monumental buildings, and of the main characteristics of the artistic expressions in Magna Graecia and Sicily. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Acquisizione di: - Conoscenza del contesto storico e culturale che esprime l'architettura e l'arte greca nei territori della Magna Grecia e della Sicilia. - Conoscenza delle linee essenziali e delle principali problematiche riguardanti l'urbanistica, l'architettura e le arti figurative nella Grecia di Occidente. - Capacità di analisi, interpretazione e riflessione sui documenti architettonici e storico-artistici. English Learning outcomes: - Knowledge of cultural and historical context of Greek architecture and art in Magna Graecia and Sicily. - Knowledge of essential outlines and key themes of Western Greek town planning, architecture, and figurative art. - Analytical and critical skills on ancient architectural and artistic forms. PROGRAMMA Italiano - 64 - CITTA' E MONUMENTI IN MAGNA GRECIA E NELLA SICILIA GRECA Argomenti trattati: - Temi e problemi generali. - La fondazione delle colonie greche. - Le città. - I templi, gli edifici pubblici e l'edilizia privata. - La scultura architettonica e le arti figurative. English CITIES AND MONUMENTAL BUILDINGS IN MAGNA GRAECIA AND SICILY Course contents: - Major themes and aspects. - The foundation of the Greek colonies. - The cities. - Temples, public buildings and private houses. - Architectural sculpture and figurative arts. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano Testi e letture di approfondimento verranno indicati e illustrati all'inizio del corso. Gli studenti che non possono frequentare le lezioni devono concordare il programma di esame. English Suggested reading will be assigned at the course beginning. Students not attending classes must define an assessment program. NOTA Italiano Il corso è consigliato agli studenti che abbiano seguito l'insegnamento di Archeologia classica A (modulo 1). La frequenza è vivamente consigliata. English Course advised for assessed Classical Archaeology A (section 1) students. Attendance to the course is highly recommended. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=xzmh - 65 - Archeologia classica C Classical Archaeology C- 2015/2016 Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: LET0946 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno 3° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-ANT/07 - archeologia classica Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI L'insegnamento non verrà attivato nell'a.a. 2015-2016, 2016-2017 e sarà disponibile per l'a.a. 2017/2018 Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=ouam - 66 - Archeologia e storia dell'arte del vicino oriente Ancient Near Eastern Art and Archaeology Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: STS0046 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-OR/05 - archeologia e storia dell'arte del vicino oriente antico Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Il corso si propone di introdurre lo studente ai principali aspetti e temi dell'arte e della cultura mesopotamica, tra IV e I millennio a.C. English The course aims at introducing students to the crucial aspects of the mesopotamian civilization between the 4th and 1st Millennia B.C. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Lo studente dovrà avere appreso, al termine del corso, le principali linee di sviluppo della cultura artistica della Antica Mesopotamia (arte, architettura, cultura), con riferimento al periodo dalla metà del IV alla metà del I millennio a.C. Lo studente, alla fine del corso, avrà altresì appreso nozioni sulle principali tappe della storia delle ricerche e le linee essenziali della metodologia archeologica del Vicino Oriente Antico. English At the end of the course the student will have learned the main steps in the development of the ancient Mesopotamian art and culture, in particular for the period between the mid-fourth and the half of the first millennium BC. He will also have the opportunity to learn the main stages of the history of research and an essential methodology in the Archaeology of the Near East. MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO Esame orale basato su un colloquio volto ad accertare le conoscenze raggiunte sull'argomento del corso, nonchè l'acquisizione da parte dello studente di un linguaggio tecnico e proprio della disciplina. - 67 - ATTIVITÀ DI SUPPORTO La didattica sarà supportata a lezione con la proiezione di immagini. PROGRAMMA Italiano Da Sumer ad Akkad, da Babilonia a Ninive: arte ed architettura della Mesopotamia tra IV e I millennio. English From Sumer to Akkad, from Babylon to Nineveh: Mesopotamian Art and Architecture between the 4th and the 1st Millennium BC. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano Archeologia e Storia dell'Arte del Vicino Oriente Antico Gli studenti frequentanti e non frequentanti dovranno prepararsi su: 1- M. Roaf, Atlante della Mesopotamia e del Vicino Oriente, De Agostini, Novara 1992, (solo i capitoli dalla preistoria alla III dinastia di Ur). 2- A. Invernizzi, Dal Tigri all'Eufrate, Assiri e Babilonesi, volume II, Le Lettere, Firenze (ristampa 2007, Le Lettere Firenze). Entrambi i volumi sono reperibili presso la Biblioteca del Dipartimento di Studi Storici (G. Tabacco) di via S. Ottavio 20. English Ancient Near Eastern Art and Archaeology - texts for the final examen: 1- M. Roaf, "Atlante della Mesopotamia e del Vicino Oriente", De Agostini, Novara 1992 (only for chapters from the Prehistory to Ur III period), also in english. 2- A. Invernizzi, "Dal Tigri all'Eufrate, Assiri e Babilonesi", volume II, Le Lettere, Firenze (reprint 2007, Le Lettere Firenze). Both volumes are available at: Library "G. Tabacco" of the Dipartimento di Studi Storici, v. S. Ottavio 20. NOTA Italiano In corso di aggiornamento, inserire il testo. English In corso di aggiornamento, inserire il testo in inglese - 68 - Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=7d27 - 69 - Archeologia e storia dell'arte greca Archaeology and History of Greek Art - 2014/2015 Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-ANT/07 - archeologia classica Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Obiettivo principale del corso è fornire le conoscenze di base relative alla storia dell'architettura e dell'arte greca dall'età protogeometrica all'età ellenistica. English The aim of the course is to provide a basic knowledge of Greek architecture and art history from Protogeometric age to Hellenistic age. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano - Conoscenza delle linee essenziali e delle principali problematiche riguardanti la storia dell'architettura e dell'arte greca. - Capacità di dedurre il ruolo storico e culturale dei documenti architettonici e artistici. - Conoscenza del linguaggio specifico della disciplina. English - Knowledge of essential outlines and key themes of Greek architecture and art history. - Knowledge of the historical and cultural role of architectural and artistic forms. - Knowledge of appropriate language for the subject. PROGRAMMA - 70 - Italiano Lineamenti di archeologia e storia dell'arte greca Argomenti trattati: - Introduzione allo studio dell'archeologia e della storia dell'arte greca. - Cenni alla storia e ai metodi della ricerca. - Architettura e arti figurative dall'età protogeometrica all'età ellenistica. English Outlines of archaeology and history of Greek art Course contents: - Introduction to archaeology and history of Greek art. - References to the history and methodological approaches of research. - Architecture and figurative arts from Protogeometric age to Hellenistic age. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano - G. Bejor, M. Castoldi, C. Lambrugo, Arte greca. Dal decimo al primo secolo a.C., Milano, Mondadori, 2008. Studenti non frequentanti: - G. Bejor, M. Castoldi, C. Lambrugo, Arte greca. Dal decimo al primo secolo a.C., Milano, Mondadori, 2008. - T. Hoelscher, Il mondo dell'arte greca, Torino, Einaudi, 2008. English - G. Bejor, M. Castoldi, C. Lambrugo, Arte greca. Dal decimo al primo secolo a.C., Milano, Mondadori, 2008. Students not attending classes: - G. Bejor, M. Castoldi, C. Lambrugo, Arte greca. Dal decimo al primo secolo a.C., Milano, Mondadori, 2008. - T. Hoelscher, Il mondo dell'arte greca, Torino, Einaudi, 2008. NOTA Italiano La frequenza al corso è vivamente consigliata. English Attendance to the course is highly recommended. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=gn57 - 71 - Archeologia e storia dell'arte greca Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: n.d. Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-ANT/07 - archeologia classica Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Il corso si propone di fornire allo studente le conoscenze di base relative allo sviluppo cronologico e formale delle principali manifestazioni architettoniche, urbanistiche, artistiche e della cultura materiale del mondo greco dall'età protogeometrica all'età ellenistica. English The course aims to provide students the basic knowledge concerning the chronological development of the Greek main manifestations of architecture, urbanism, art and material culture from Protogeometric to Hellenistic age. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Durante il colloquio di esame lo studente dovrà dimostrare di avere acquisito le competenze sufficienti all'inquadramento generale (cronologico, culturale, d'uso) delle più significative manifestazioni urbanistiche, architettoniche, artistiche e artigianali del mondo greco. English During the exam, the students must demonstrate he have gained enough expertise with the general framework of the most significant aspects of architecture, urbanism, arts and crafts of the Greek world. PROGRAMMA Italiano Introduzione metodologica e storica all'archeologia ed alla storia dell'arte greca. Inquadramento storico e trattazione delle principali problematiche relative all'architettura, all'urbanistica, alle manifestazioni artistiche e ad alcune classi di artigianato e di cultura materiale dall'età protogeometrica all'età ellenistica. English - 72 - Metodological and historical introduction to the Archaeology of the Greek world. Architecture, urbanism, sculpture and selected objects from Protogeometric to Hellenistic Age. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano G. BEJOR-M. CASTOLDI-C.LAMBRUGO, Arte greca. Dal decimo al primo secolo a.C., Mondadori Università, Milano 2008 Il programma è valido sia per i frequentanti che per i non frequentanti. English G. BEJOR-M. CASTOLDI-C.LAMBRUGO, Arte greca. Dal decimo al primo secolo a.C., Mondadori Università, Milano 2008 The program is valid both for attending and non-attending students. NOTA Italiano Il corso corrisponde al primo modulo del Corso di Archeologia Classica A (12 CFU). English The course corresponds to the first part of the course of Classical Archaeology A (12 CFU). Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=ox2e - 73 - Archeologia e storia dell'arte iranica Archaeology and History of Art of Ancient Iran Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: S1171 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-OR/16 - archeologia e storia dell'arte dell'india e dell'asia centrale Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Il corso si propone di illustrare i principali aspetti dell'Archeologia e della Storia dell'Arte dell'Iran e della Mesopotamia dagli Achemenidi ai Sasanidi, nel periodo tra il I millennio a.C. e il VII sec. d.C. English The course will focus on the Art and Archaeology of Iran and Mesopotamia from the Achaemenids to the Sasanians, in the period between the 1st millennium BC and the 7th century AD. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Conoscenza di base delle tematiche riguardanti l'archeologia e la Storia dell'Arte Iranica. English Basic knowledge of themes and theories on the Archaeology and Art of Ancient Iran. PROGRAMMA Italiano Introduzione all'Archeologia e alla Storia dell'Arte dell'Iran e della Mesopotamia dagli Achemenidi ai Sasanidi. English Introduction to the Art and Archaeology of Iran and Mesopotamia from the Achaemenids to the Sasanians. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA - 74 - Italiano Testi e materiali didattici verranno proposti e illustrati durante le lezioni. I non frequentanti sono tenuti a prendere contatto con il docente durante l'orario di ricevimento. English Relevant literature and readings will be proposed during the classroom. NOTA Italiano Gli studenti sono pregati di verificare eventuali cambiamenti d'orario e aula nei giorni immediatamente precedenti l'inizio del corso. English Students are kindly requested to verify the timetable and classroom before the first lesson, so as to note changes that may occur. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=z3yi - 75 - Archeologia e storia dell'arte iranica Archaeology and History of Art of Ancient Iran Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: S1171 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-OR/16 - archeologia e storia dell'arte dell'india e dell'asia centrale Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Il corso si propone di illustrare i principali aspetti dell'Archeologia e della Storia dell'Arte dell'Iran e della Mesopotamia dagli Achemenidi ai Sasanidi, nel periodo tra il I millennio a.C. e il VII sec. d.C. English The course will focus on the Art and Archaeology of Iran and Mesopotamia from the Achaemenids to the Sasanians, in the period between the 1st millennium BC and the 7th century AD. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Conoscenza di base delle tematiche riguardanti l'archeologia e la Storia dell'Arte Iranica. English Basic knowledge of themes and theories on the Archaeology and Art of Ancient Iran. PROGRAMMA Italiano Introduzione all'Archeologia e alla Storia dell'Arte dell'Iran e della Mesopotamia dagli Achemenidi ai Sasanidi. English Introduction to the Art and Archaeology of Iran and Mesopotamia from the Achaemenids to the Sasanians. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA - 76 - Italiano Testi e materiali didattici verranno proposti e illustrati durante le lezioni. I non frequentanti sono tenuti a prendere contatto con il docente durante l'orario di ricevimento. English Relevant literature and readings will be proposed during the classroom. NOTA Italiano Gli studenti sono pregati di verificare eventuali cambiamenti d'orario e aula nei giorni immediatamente precedenti l'inizio del corso. English Students are kindly requested to verify the timetable and classroom before the first lesson, so as to note changes that may occur. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=xjyq - 77 - Archeologia e storia dell'arte romana Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: n.d. Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-ANT/07 - archeologia classica Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Il corso intende fornire una preparazione di base circa l'archeologia e la storia dell'arte romana, nonché gli strumenti critici per consentire agli studenti l'eventuale prosecuzione degli studi nella disciplina. English The aim of the course is to build a foundation of knowledge concerning Roman Archaeology and History of Roman Art as well as to provide the students the critical instruments to continue their studies in these disciplines. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano L'analisi di un ampio panorama di casi di studio inerenti l'urbanistica, l'architettura, la scultura e la pittura in età romana, attraverso le lezioni frontali e l'approfondimento individuale, permette di acquisire una buona preparazione di base. Il colloquio orale di verifica consente di valutare il raggiungimento di tale risultato attraverso la presentazione da parte dello studente dell'inquadramento storico e archeologico di alcune testimonianze. English The analysis of a wide range of case studies related to town-planning, architecture, sculpture and painting during the Roman age allows one to get a foundation of knowledge concerning these topics. The oral examination consists in the historical and archaeological presentation of some pieces of evidence by the student, which permits to evaluate the achievement of the results expected. PROGRAMMA Italiano Introduzione all'archeologia e alla storia dell'arte romana Il corso affronterà i principali temi relativi alla disciplina – urbanistica, architettura, scultura, pittura – con cenni alla storia delle ricerche, agli approcci metodologici e a problemi di cronologia. L'esame si svolgerà in forma orale. Gli argomenti sviluppati durante le lezioni dovranno essere integrati dalla - 78 - bibliografia e dal materiale indicati. English The course focuses on the main themes related to the discipline – town-planning, architecture, sculpture and painting – with reference to the history of research, methodological approaches and chronological problems. The examination will be oral. The subjects treated during the lessons will be completed by the bibliography and contributions cited infra. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano Per gli studenti frequentanti: 1) M. Torelli – M. Menichetti – G.L. Grassigli, Arte e archeologia del mondo romano, Longanesi, Milano 2008. 2) Ulteriore materiale integrativo, relativo ad opere e monumenti trattati durante il corso, sarà messo a disposizione presso la Biblioteca del Dipartimento di Studi Storici, sede di via Giolitti 21/E (ex S.A.A.S.T.) Per gli studenti non frequentanti, oltre alla bibliografia e al materiale integrativo sopra citati, è richiesta la conoscenza del testo: -G. Bora – G. Fiaccadori – A. Negri – A. Nova, l luoghi dell'arte. Storia, opere, percorsi. Vol. 1. Dalle origini all'antichità cristiana, Electa-Bruno Mondadori, Milano 2002, pp. 207-321. English For the students attending the course: 1) M. Torelli – M. Menichetti – G.L. Grassigli, Arte e archeologia del mondo romano, Longanesi, Milano 2008. 2) Further contributions will be at students' disposal at the Library of the Dipartimento di Studi Storici, via Giolitti 21/E (previously S.A.A.S.T.) The students not attending the course will add to the bibliography cited supra the following text: -G. Bora – G. Fiaccadori – A. Negri – A. Nova, l luoghi dell'arte. Storia, opere, percorsi. Vol. 1. Dalle origini all'antichità cristiana, Electa-Bruno Mondadori, Milano 2002, pp. 207-321. NOTA Italiano Prerequisiti: buona conoscenza dei principali lineamenti di storia romana e storia dell'arte greca. La frequenza al corso è vivamente consigliata per l'ampia rassegna di opere che saranno presentate e commentate. Per gli studenti iscritti ai Corsi di laurea ai sensi del precedente D.M. 509/1999 la frequenza può essere limitata alle prime 30 ore di lezione. Il corso è rivolto anche agli studenti che hanno inserito nel loro piano carriera il Corso di Archeologia e Storia dell'Arte Romana B - modulo 1 (prof. D. Elia) in anni accademici precedenti. English A basic knowledge of the outlines of Roman History and of History of Greek Art is required. Attendance to the course is highly recommended. Students enrolled for the Corsi di Laurea according to the - 79 - previous D.M. 509/1999 can attend only the first 30 hours. This course is also addressed to students who have inserted the Corso di Archeologia e Storia dell'Arte Romana B – modulo 1 (prof. D. Elia) in their piano carriera during the previous academic years. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=igr2 - 80 - Archeologia e storia dell'arte romana Archaeology and History of Roman Art Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-ANT/07 - archeologia classica Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Il corso intende fornire una preparazione di base relativa all'archeologia e alla storia dell'arte romana, nonché gli strumenti critici per consentire agli studenti l'eventuale prosecuzione degli studi nella disciplina. English The aim of the course is to build a foundation of knowledge concerning Roman Archaeology and History of Roman Art as well as to provide the students the critical tools to continue their studies in these disciplines. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano L'analisi di un ampio panorama di casi di studio inerenti l'urbanistica, l'architettura, la scultura e la pittura in età romana, attraverso le lezioni frontali e l'approfondimento individuale, permette di acquisire una buona preparazione di base. Il colloquio orale di verifica consente di valutare il raggiungimento di tale risultato attraverso la presentazione da parte dello studente dell'inquadramento storico e archeologico di alcune testimonianze. English The analysis of a wide range of case-studies related to town-planning, architecture, sculpture and painting during the Roman age allows one to get a foundation of knowledge concerning these topics. The oral examination consists in the historical and archaeological presentation of some case-studies by the student, which permits to evaluate the achievement of the results expected. PROGRAMMA Italiano Introduzione all'archeologia e alla storia dell'arte romana - 81 - Il corso affronterà i principali temi relativi alla disciplina – urbanistica, architettura, scultura, pittura – con cenni alla storia delle ricerche, agli approcci metodologici e a problemi di cronologia. Gli argomenti sviluppati durante le lezioni dovranno essere integrati dalla bibliografia e dal materiale indicati. English Roman Archaeology and History of Roman Art: an Outline The course focuses on the main themes related to the discipline – town-planning, architecture, sculpture and painting – with reference to the history of research, methodological approaches and chronological problems. The subjects treated during the lessons will be completed by the bibliography and contributions cited infra. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano Per gli studenti frequentanti: M. Torelli – M. Menichetti – G.L. Grassigli, Arte e archeologia del mondo romano, Longanesi, Milano 2008. Ulteriore materiale integrativo, relativo ad opere e monumenti trattati durante il corso, sarà messo a disposizione. Per gli studenti non frequentanti, oltre alla bibliografia e al materiale integrativo sopra citati, è richiesta la conoscenza del testo: -G. Bora – G. Fiaccadori – A. Negri – A. Nova, l luoghi dell'arte. Storia, opere, percorsi. Vol. 1. Dalle origini all'antichità cristiana, Electa-Bruno Mondadori, Milano 2002, pp. 207-321. English For the students attending the course: M. Torelli – M. Menichetti – G.L. Grassigli, Arte e archeologia del mondo romano, Longanesi, Milano 2008. Further contributions will be at students' disposal. The students not attending the course will add to the bibliography cited supra the following text: -G. Bora – G. Fiaccadori – A. Negri – A. Nova, l luoghi dell'arte. Storia, opere, percorsi. Vol. 1. Dalle origini all'antichità cristiana, Electa-Bruno Mondadori, Milano 2002, pp. 207-321. NOTA Italiano La frequenza al corso è vivamente consigliata. Il corso è rivolto anche agli studenti che hanno inserito nel loro piano carriera il Corso di Archeologia e Storia dell'Arte Romana B - modulo 1 (prof. D. Elia) in anni accademici precedenti. English Attendance to the course is highly recommended. This course is also addressed to students who have inserted the Corso di Archeologia e Storia dell'Arte Romana B – modulo 1 (prof. D. Elia) in their piano carriera during the previous academic years. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=j7w2 - 82 - Archeologia e storia dell'arte del vicino oriente 1 Ancient Near Eastern Art and Archaeology Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: STS0046 Docente: Prof. Carlo Lippolis (Titolare del corso) Contatti docente: 0116704819, [email protected] Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-OR/05 - archeologia e storia dell'arte del vicino oriente antico Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Il corso si propone di introdurre gli studenti allo studio dell'Archeologia del Vicino Oriente Antico (storia delle ricerche, scoperte, elementi di metodologia) e di affrontare, inoltre, gli aspetti cruciali della civiltà mesopotamica tra il periodo preistorico e la caduta dell'impero accadico nel III millennio a.C. English The course aims at introducing students to the Archaeology of the Ancient Near East (history of research, discoveries, methodology...) and at providing a more detailed overview over the crucial aspects of the Mesopotamian Civilization from Prehistoric times till the collapse of the akkadian Empire in the 3rd Millennium BCE. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Conoscenza e capacità di comprensione Lo studente dovrà avere appreso, al termine del corso, le principali problematiche scientifiche e metodologiche relative alla disciplina, le nozioni sulle principali tappe della storia delle ricerche, le principali linee di sviluppo della cultura artistica della Antica Mesopotamia, con riferimento al periodo tra Preistoria e III millennio a.C. Capacità di applicare conoscenza e comprensione Lo studente sarà in grado di collocare nel tempo e nello spazio i principali eventi e monumenti/opere artistiche del Vicino Oriente antico e di comprendere le origini di complessi fenomeni storico-artistici che hanno preceduto e influenzato lo sviluppo delle civiltà del Mediterraneo. Autonomia di giudizio Lo studente avrà inoltre la possibilità di affinare le proprie capacità critiche di giudizio (nella comparazione tra fenomeni artistici e opere differenti) e di acquisire familiarità con l'analisi descrittiva e il commento di un'opera artistica o architettonica. - 83 - Abilità comunicative Oltre ai dati più prettamente nozionistici e tecnici, saranno proprio tali capacità nel descrivere un oggetto figurato e/o nel comunicarne il senso ed il significato a costituire un bagaglio culturale e professionale di fondamentale supporto per la carriera futura dello studente . Capacità di apprendimento Durante il corso il docente inviterà gli studenti ad una costante discussione collettiva e partecipazione, affrontando temi anche di attualità come la tutela del patrimonio culturale. Questo permetterà di monitorare il grado di comprensione e coinvolgimento degli studenti stessi. English Conoscenza e capacità di comprensione At the end of the course the student will have learned the main scientific and methodological issues related to the discipline, the notions on the main stages of the history of research, the main lines of development of the artistic culture of Ancient Mesopotamia, with reference - in particular - to the period between Prehistory and III millennium BCE. Capacità di applicare conoscenza e comprensione The student will also be able to place in time and space, the main events and monuments or artistic works of the ancient Near East and to understand the origins of complex historic-artistical, social and economical phenomena that preceded and influenced the development of the later civilizations in the Mediterranean. Autonomia di giudizio The student will also have the opportunity to improve their critical skills of judgment (for example through the comparison between different artistic trends and/or artworks) and to become familiar with the descriptive analysis and the commentary of an artistic or architectural monument. Abilità comunicative Besides the essentially notional and technical data (chonologies, names, etc...) to be learnt, these capabilities in describing and telling to an audience an object or a monument (its shape but also its visual narrative and figurative apparatus) or in communicating its meaning and significance shall represent a cultural and professional background of fundamental support for the student's future career. Capacità di apprendimento During the course, the professor will invite the students to a constant collective discussion and participation, also addressing issues of current interest such as the protection of our cultural heritage. This should allow to a monitoring of the degree of understanding and involvement of the students themselves. MODALITA' DI INSEGNAMENTO Italiano Il corso si terrà con lezioni frontali di due ore ciascuna. Si seguirà fondamentalmente un ordine cronologico, alternando l'analisi degli oggetti artistici a quella delle strutture architettoniche. Alcune lezioni monografiche saranno dedicate all'approfondimento di alcune delle scoperte più sensazionali o degli aspetti più significativi trattati nel corso. La didattica sarà accompagnata e supportata, durante ogni lezione, con la proiezione di immagini e video. English The course will be held with lectures of two hours each. We will follow, basically, a chronological order, alternating - 84 - the analysis of art objects to that of architectural structures. Some monographic lessons will be dedicated to some of the most sensational discoveries or the most significant historical-artistic aspects of the relevant period. Teaching will be accompanied and supported, with the projection of images and videos. MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO Italiano Durante il corso il docente inviterà gli studenti ad una costante discussione collettiva e partecipazione, affrontando temi anche di attualità come la tutela del patrimonio culturale. Questo permetterà di monitorare il grado di comprensione e coinvolgimento degli studenti stessi. Al termine del corso, l'esame finale sarà orale basato su un colloquio volto ad accertare la formazione teorica di base sull'argomento del corso, nonchè l'acquisizione da parte dello studente di un linguaggio tecnico e proprio della disciplina e di una capacità personale di analisi e giudizio. Allo studente, con l'ausilio in sede di esame delle relative riproduzioni fotografiche, si chiederà di descrivere precisi monumenti artistici o architettonici e di collocarli cronologicamente e culturalmente all'interno di un preciso periodo storico. English During the course, the professor will invite the students to a constant collective discussion and participation, also addressing issues of current interest such as the protection of our cultural heritage. This should allow to a monitoring of the degree of understanding and involvement of the students themselves. After the course, the final examination will be based on an oral interview to ascertain the fundamental theoretical knowledge on the subject, as well as the acquisition by the student of a technical language and a personal capacity of analysis and judgment. The student, with the help of the relevant photographic reproductions, will be asked as well, to describe specific monuments of art or architecture and to place them chronologically and culturally within a particular historical frame. ATTIVITÀ DI SUPPORTO La didattica tradizionale può essere affiancata da seminari di approfondimento, eventuali visite didattiche/escursioni, partecipazione a scavi (previa selezione). PROGRAMMA Italiano La Civiltà dei Due Fiumi: archeologia della Mesopotamia tra preistoria e III millennio a.C. - Introduzione all'archeologia del Vicino Oriente - Storia delle ricerche - Metodologie di scavo - La preistoria del Vicino Oriente e la nascita dell'agricoltura - La prima civiltà urbana - Stati e imperi del III millennio a.C. - Sumeri e Accadi English The Land between the two Rivers: the Archaeology of Mesopotamia from Prehistory to 3rd Millennium BCE. - 85 - - Introduction to the Archaeology of the Near East - History of research and discoveries - Elements of Methodology - Prehistory in the Ancient Near East and the spread of agriculture and cattling - The urban civilization and the first cities - States and Empires in the 3rd millennium BCE: Sumerians and Akkadians TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano A. Invernizzi, Dal Tigri all'Eufrate - vol. I. Sumeri e Accadi, Le Lettere, Firenze, 1992 (ristampe dal 2007). English A. Invernizzi, Dal Tigri all'Eufrate - vol. I. Sumeri e Accadi, Le Lettere, Firenze, 1992 (ristampe dal 2007). NOTA Italiano Testo In corso di aggiornamento. English English text being updated Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=zin9 - 86 - Archeologia e storia dell'arte del vicino oriente 2 Ancient Near Eastern Art and Archaeology 2 Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: LET1102 Docente: Prof. Carlo Lippolis (Titolare del corso) Contatti docente: 0116704819, [email protected] Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-OR/05 - archeologia e storia dell'arte del vicino oriente antico Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Il corso si propone di affrontare gli aspetti cruciali dell'arte e dell'architettura della Mesopotamia tra la fine del III millennio a.C. e il periodo dei grandi imperi assiro e babilonese (I millennio a.C.). English The course aims at providing a detailed overview over the crucial aspects of the Mesopotamian art and architecture from the end of the 3rd Millennium BCE till the period of the Assyrian and Babylonian Empires (1st Millennium BCE). RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Conoscenza e capacità di comprensione Lo studente dovrà avere appreso, al termine del corso, le principali problematiche scientifiche e metodologiche relative alla disciplina, le nozioni sulle principali linee di sviluppo della cultura artistica della Antica Mesopotamia, con riferimento al periodo tra III millennio e I millennio a.C. Capacità di applicare conoscenza e comprensione Lo studente sarà pertanto in grado di collocare nel tempo e nello spazio i principali eventi e monumenti/opere artistiche del Vicino Oriente antico e di comprendere le origini di complessi fenomeni storico-artistici che hanno preceduto e influenzato lo sviluppo delle civiltà del Mediterraneo. Autonomia di giudizio Lo studente avrà inoltre la possibilità di affinare le proprie capacità critiche di giudizio (nella comparazione tra fenomeni artistici e opere differenti) e di acquisire familiarità con l'analisi descrittiva e il commento di un'opera artistica o architettonica. Abilità comunicative - 87 - Oltre ai dati più prettamente nozionistici e tecnici, saranno proprio tali capacità nel descrivere un oggetto figurato e/o nel comunicarne il senso ed il significato a costituire un bagaglio culturale e professionale di fondamentale supporto per la carriera futura dello studente. Capacità di apprendimento Durante il corso il docente inviterà gli studenti ad una costante discussione collettiva e partecipazione, affrontando temi anche di attualità come la tutela del patrimonio culturale. Questo permetterà di monitorare il grado di comprensione e coinvolgimento degli studenti stessi. English Conoscenza e capacità di comprensione At the end of the course the student will have learned the main notions and lines of development of the artistic culture of Ancient Mesopotamia, with reference - in particular - to the period between III millennium and I millennium BCE. Capacità di applicare conoscenza e comprensione The student will also be able to place in time and space, the main events and monuments or artistic works of the ancient Near East and to understand the origins of complex historic-artistical, social and economical phenomena that preceded and influenced the development of the later civilizations in the Mediterranean. Autonomia di giudizio The student will also have the opportunity to improve their critical skills of judgment (for example through the comparison between different artistic trends and/or artworks) and to become familiar with the descriptive analysis and the commentary of an artistic or architectural monument. Abilità comunicative Besides the essentially notional and technical data (chonologies, names, etc...) to be learnt, these capabilities in describing and telling to an audience an object or a monument (its shape but also its visual narrative and figurative apparatus) or in communicating its meaning and significance shall represent a cultural and professional background of fundamental support for the student's future career. Capacità di apprendimento During the course, the professor will invite the students to a constant collective discussion and participation, also addressing issues of current interest such as the protection of our cultural heritage. This should allow to a monitoring of the degree of understanding and involvement of the students themselves. MODALITA' DI INSEGNAMENTO Italiano Il corso si terrà con lezioni frontali di due ore ciascuna. Si seguirà fondamentalmente un ordine cronologico, - 88 - alternando l'analisi degli oggetti artistici a quella delle strutture architettoniche. Alcune lezioni monografiche saranno dedicate all'approfondimento di alcune delle scoperte più sensazionali o degli aspetti più significativi trattati nel corso. La didattica sarà accompagnata e supportata, durante ogni lezione, con la proiezione di immagini e video. English The course will be held with lectures of two hours each. We will follow, basically, a chronological order, alternating the analysis of art objects to that of architectural structures. Some monographic lessons will be dedicated to some of the most sensational discoveries or the most significant historical-artistic aspects of the relevant period. Teaching will be accompanied and supported, with the projection of images and videos. MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO Italiano Durante il corso il docente inviterà gli studenti ad una costante discussione collettiva e partecipazione, affrontando temi anche di attualità come la tutela del patrimonio culturale. Questo permetterà di monitorare il grado di comprensione e coinvolgimento degli studenti stessi. Al termine del corso, l'esame finale sarà orale basato su un colloquio volto ad accertare la formazione teorica di base sull'argomento del corso, nonchè l'acquisizione da parte dello studente di un linguaggio tecnico e proprio della disciplina e di una capacità personale di analisi e giudizio. Allo studente, con l'ausilio in sede di esame delle relative riproduzioni fotografiche, si chiederà di descrivere precisi monumenti artistici o architettonici e di collocarli cronologicamente e culturalmente all'interno di un preciso periodo storico. English During the course, the professor will invite the students to a constant collective discussion and participation, also addressing issues of current interest such as the protection of our cultural heritage. This should allow to a monitoring of the degree of understanding and involvement of the students themselves. After the course, the final examination will be based on an oral interview to ascertain the fundamental theoretical knowledge on the subject, as well as the acquisition by the student of a technical language and a personal capacity of analysis and judgment. The student, with the help of the relevant photographic reproductions, will be asked as well, to describe specific monuments of art or architecture and to place them chronologically and culturally within a particular historical frame. ATTIVITÀ DI SUPPORTO La didattica tradizionale può essere affiancata da seminari di approfondimento, eventuali visite didattiche/escursioni, partecipazione a scavi (previa selezione). PROGRAMMA Italiano La Civiltà dei Due Fiumi: archeologia della Mesopotamia tra III e I millennio a.C. - La rinascita neosumerica alla fine del III millennio - Le dinastie amorree del II millennio - I Cassiti - La grande Assiria - Babilonia, fra realtà e mito - 89 - English The Land between the two Rivers: the Archaeology of Mesopotamia from 3rd to 1st Millennium BCE. - The neosumerian revival at the end of the 3rd millennium BCE - The Amorreans in the II millennium BCE - The Cassites - The Great Assyria - Babylon: reality and myth TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano A. Invernizzi, Dal Tigri all'Eufrate -vol. II. Assiri e Babilonesi, Le Lettere, Firenze, 1992 (ristampe dal 2007). English A. Invernizzi, Dal Tigri all'Eufrate - vol. II. Assiri e Babilonesi, Le Lettere, Firenze, 1992 (ristampe dal 2007). NOTA Italiano Testo In corso di aggiornamento. English English text being updated Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=1nu0 - 90 - Archeologia e storia dell'arte greca Greek Archaeology Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: STS0094 Docente: Rosina Leone (Titolare del corso) Contatti docente: 011/6704816, [email protected] Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-ANT/07 - archeologia classica Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Il corso si propone di fornire allo studente le conoscenze di base relative allo sviluppo cronologico e formale delle principali manifestazioni urbanistiche, architettoniche, artistiche e della cultura materiale del mondo greco dall'età protogeometrica all'età ellenistica. English The course aims to provide students the basic knowledge concerning the chronological development of the Greek main manifestations of urbanism, architecture , art and material culture from Protogeometric to Hellenistic age. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano - Conoscenza delle linee essenziali e delle principali problematiche riguardanti la storia dell'architettura e dell'arte greca. - Capacità di dedurre il ruolo storico e culturale dei documenti architettonici e artistici. - Conoscenza del linguaggio specifico della disciplina. English Knowledge and understanding: knowledge of historical and archaeological context of Sicily in Greek and Roman ages and ability to understand the cultural phenomena that have characterized the different eras . - Applying knowledge and understanding: through the analysis of case studies, students will gain higher skills in reading and interpretation of historical settlements, monuments and object of Greek and Roman Sicily . -Making judgment : the critical tools acquired during the course will enable students to develop an independent capacity of interpretation of the archaeological sources and the literature therein. - 91 - Communicative Skill : students will be personally involved in the exposure of specific topics , thus developing their communicative skills - Learning skills: the systematic framework proposed and self study will enhance the learning ability of students . - Knowledge of essential outlines and key themes of Greek architecture and art history. - Knowledge of the historical and cultural role of architectural and artistic forms. - Knowledge of appropriate language for the subject. MODALITA' DI INSEGNAMENTO Italiano Lezioni accompagnate da proiezioni. English Lectures illustrated by slides. MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO Italiano Esame orale. Durante il colloquio di esame lo studente dovrà dimostrare di avere acquisito le competenze sufficienti all'inquadramento generale (storico, cronologico, culturale, d'uso) delle più significative manifestazioni urbanistiche, architettoniche, artistiche e artigianali del mondo greco e di utilizzare in modo appropriato la terminologia specifica della disciplina. English Oral examination. During the exam, the student must demonstrate he have gained enough expertise with the general outlines of the most significant aspects of urbanism, architecture, arts and crafts of the Greek world, using appropriately the specific terminology of the discipline PROGRAMMA Italiano Introduzione metodologica e storica all'archeologia ed alla storia dell'arte greca. Inquadramento storico e trattazione delle principali problematiche relative all'architettura, all'urbanistica, alle manifestazioni artistiche e ad alcune classi di artigianato e di cultura materiale dall'età protogeometrica all'età ellenistica. English - 92 - Outlines of archaeology and history of Greek art Course contents: Metodological and historical introduction to the Archaeology of the Greek world. Architecture, urbanism, sculpture and selected objects from Protogeometric to Hellenistic Age.- Introduction to archaeology and history of Greek art. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano - G. Bejor, M. Castoldi, C. Lambrugo, Arte greca. Dal decimo al primo secolo a.C., Milano, Mondadori Università, 2013. Il programma è valido sia per i frequentanti che per i non frequentanti. English - G. Bejor, M. Castoldi, C. Lambrugo, Arte greca. Dal decimo al primo secolo a.C., Milano, Mondadori Università, 2013. The program is valid both for attending and non-attending students. NOTA Italiano La frequenza al corso è vivamente consigliata. English Attendance to the course is highly recommended. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=b6l4 - 93 - Archeologia e storia dell'arte greca - 2015/2016 Archaeology and History of Greek Art - 2015/2016 Anno accademico: 2015/2016 Codice attività didattica: Docente: Maria Clara Conti (Titolare del corso) Contatti docente: 011 6704806, [email protected] Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno 3° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-ANT/07 - archeologia classica Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Il corso intende fornire le conoscenze di base relative alla storia dell'architettura e dell'arte greca dall'età protogeometrica all'età ellenistica. English The aim of the course is to provide a basic knowledge of Greek architecture and art history from Protogeometric age to Hellenistic age. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano - Conoscenza delle linee essenziali e delle principali problematiche riguardanti la storia dell'architettura e dell'arte greca. - Capacità di dedurre il ruolo storico e culturale dei documenti architettonici e artistici. - Conoscenza del linguaggio specifico della disciplina. English - Knowledge of essential outlines and key themes of Greek architecture and art history. - Knowledge of the historical and cultural role of architectural and artistic forms. - Knowledge of appropriate language for the subject. MODALITA' DI INSEGNAMENTO - 94 - Italiano Lezioni accompagnate da proiezioni. English Lectures illustrated by slides. MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO Italiano Esame orale. Lo studente dovrà dimostrare di aver compreso gli argomenti trattati a lezione, di saper inquadrare adeguatamente i documenti architettonici e figurativi nel loro contesto storico e di utilizzare in modo appropriato la terminologia specifica della disciplina. English Oral examination. The student is required to understand the topics covered in class and to adequately set architectural and figurative documents in their historical context, using appropriately the specific terminology of the discipline. PROGRAMMA Italiano Lineamenti di archeologia e storia dell'arte greca Argomenti trattati: - Introduzione allo studio dell'archeologia e della storia dell'arte greca. - Cenni alla storia e ai metodi della ricerca. - Architettura e arti figurative dall'età protogeometrica all'età ellenistica. English Outlines of archaeology and history of Greek art Course contents: - Introduction to archaeology and history of Greek art. - References to the history and methodological approaches of research. - Architecture and figurative arts from Protogeometric age to Hellenistic age. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano - G. Bejor, M. Castoldi, C. Lambrugo, Arte greca. Dal decimo al primo secolo a.C., Milano, Mondadori Università, 2013. - 95 - Studenti non frequentanti: - G. Bejor, M. Castoldi, C. Lambrugo, Arte greca. Dal decimo al primo secolo a.C., Milano, Mondadori Università, 2013. - T. Hölscher, Il mondo dell'arte greca, Torino, Einaudi, 2008. English - G. Bejor, M. Castoldi, C. Lambrugo, Arte greca. Dal decimo al primo secolo a.C., Milano, Mondadori Università, 2013. Students not attending classes: - G. Bejor, M. Castoldi, C. Lambrugo, Arte greca. Dal decimo al primo secolo a.C., Milano, Mondadori Università, 2013. - T. Hölscher, Il mondo dell'arte greca, Torino, Einaudi, 2008. NOTA Italiano La frequenza al corso è vivamente consigliata. English Attendance to the course is highly recommended. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=ul47 - 96 - Archeologia e storia dell'arte iranica Archaeology and History of Art of Ancient Iran Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: S1171 Docente: Vito Messina (Titolare del corso) Contatti docente: 0116704808, [email protected] Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-OR/16 - archeologia e storia dell'arte dell'india e dell'asia centrale Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Il corso si propone di illustrare i principali aspetti dell'Archeologia e della Storia dell'Arte dell'Iran e della Mesopotamia dagli Achemenidi ai Sasanidi, nel periodo tra il I millennio a.C. e il VII sec. d.C. e di formare il discente nello studio e la tutela dei Beni Archeologici trattati nel corso, i quali sono parte del Patrimonio Culturale mondiale e oggetto di una lunga e consolidata tradizione di ricerca italiana, iniziata nel secondo dopoguerra. English The course will focus on the Art and Archaeology of Iran and Mesopotamia from the Achaemenids to the Sasanians, in the period between the 1st millennium BC and the 7th century AD. Students will be aknowledged with concepts also regarding the preservation of the monuments concerned, as a part of the world Cultural Heritage and object of a lasting tradition of Italian scholarship since the end of WWII. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Al termine del corso, lo studente dovrà acquisire: - conoscenze di base sull'archeologia e la storia dell'arte dell'Iran e della Mesopotamia nei periodi in oggetto; - conoscenze interdisciplinari di approccio alla ricerca archeologica in Mesopotamia e Iran; - conoscenze delle problematiche di conservazione, tutela e valorizzazione del patrimonio culturale di quei Paesi, concepiti come Patrimonio comune; - capacità di approccio problematico al tema delle interrelazioni culturali nel mondo antico. English Students are expected to learn: - basic knowledge of themes and theories on the Archaeology and Art of Ancient Iran; - 97 - - multidisciplinar approach to the archaeological research in Mesopotamia and Iran; - basic knowledge on the preservation and valorisation of the Cultural Heritage of these Countries, as a part of the World Heritage; - themes related to the cultural interferences in the ancient world. MODALITA' DI INSEGNAMENTO Italiano Lezioni frontali con l'ausilio di proiezioni. English Classrooms based on powerpoint presentations MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO Italiano Conoscenze e capacità acquisite saranno verificate attraverso un colloquio orale con il ricorso a immagini relative ai temi trattati durante il corso. Lo studente dovrà contestualizzare con autonomia di giudizio le opere e i monumenti in un più ampio quadro storico e dimostrare un'adeguata capacità di esposizione e conoscenza della terminologia comunemente utilizzata nella letteratura scientifica. English Students will pass an oral examination and also use images of monuments and artifacts: the latter should be contextualized in a wide cultural and historical frame by the use of a selected terminology, as it appears in the relevant literature. PROGRAMMA Italiano Introduzione all'Archeologia e alla Storia dell'Arte dell'Iran e della Mesopotamia dagli Achemenidi ai Sasanidi. English Introduction to the Art and Archaeology of Iran and Mesopotamia from the Achaemenids to the Sasanians. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano Testi e materiali didattici verranno proposti e illustrati durante le lezioni. I non frequentanti sono tenuti a prendere contatto con il docente durante l'orario di ricevimento. English Relevant literature and readings will be proposed during the classroom. NOTA Italiano Gli studenti sono pregati di verificare eventuali cambiamenti d'orario e aula nei giorni immediatamente precedenti l'inizio del corso. English - 98 - Students are kindly requested to verify the timetable and classroom before the first lesson, so as to note changes that may occur. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=uxcr - 99 - Archeologia e storia dell'arte romana Archaeology and History of Roman Art Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: LF409 Docente: Diego Elia (Titolare del corso) Contatti docente: 011 6704803, [email protected] Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-ANT/07 - archeologia classica Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI Buona conoscenza dei principali lineamenti di storia romana e storia dell'arte greca. OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Il corso intende fornire una preparazione di base relativa all'archeologia e alla storia dell'arte romana, nonché gli strumenti critici per consentire agli studenti l'eventuale prosecuzione degli studi nella disciplina. English The aim of the course is to build a foundation of knowledge concerning Roman Archaeology and History of Roman Art as well as to provide the students the critical tools to continue their studies in these disciplines. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano L'analisi di un ampio panorama di casi di studio inerenti l'urbanistica, l'architettura, la scultura e la pittura in età romana, attraverso le lezioni frontali e l'approfondimento individuale, permette di acquisire una buona preparazione di base. English The analysis of a wide range of case-studies related to town-planning, architecture, sculpture and painting during the Roman age allows the students to get a foundation of knowledge concerning these topics. MODALITA' DI INSEGNAMENTO Italiano Lezioni in aula della durata di 36 ore complessive, con l'ausilio di proiezioni. English - 100 - Lessons illustrated by slides (36 hours). MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO Italiano Il colloquio orale di verifica consente di valutare il raggiungimento delle conoscenze e delle capacità previste attraverso la presentazione da parte dello studente dell'inquadramento storico e archeologico di alcune testimonianze scelte, tramite il ricorso ad una terminologia corretta. English The oral examination consists in the historical and archaeological presentation of some case-studies by the student, showing the achievement of the expected results and an appropriate terminology. PROGRAMMA Italiano Introduzione all'archeologia e alla storia dell'arte romana Il corso affronterà i principali temi relativi alla disciplina – urbanistica, architettura, scultura, pittura – con cenni alla storia delle ricerche, agli approcci metodologici e a problemi di cronologia. Gli argomenti sviluppati durante le lezioni dovranno essere integrati dalla bibliografia e dal materiale indicati. English Roman Archaeology and History of Roman Art: an Outline The course focuses on the main themes related to the discipline – town-planning, architecture, sculpture and painting – with reference to the history of research, methodological approaches and chronological problems. The subjects treated during the lessons will be completed by the bibliography and the contributions cited infra. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano Per gli studenti frequentanti: M. Torelli – M. Menichetti – G.L. Grassigli, Arte e archeologia del mondo romano, Longanesi, Milano 2008. Ulteriore materiale integrativo, relativo ad opere e monumenti trattati durante il corso, sarà messo a disposizione. Per gli studenti non frequentanti, oltre alla bibliografia e al materiale integrativo sopra citati, è richiesta la conoscenza del testo: -G. Bora – G. Fiaccadori – A. Negri – A. Nova, l luoghi dell'arte. Storia, opere, percorsi. Vol. 1. Dalle origini all'antichità cristiana, Electa-Bruno Mondadori, Milano 2002, pp. 207-321 English For the students attending the course: M. Torelli – M. Menichetti – G.L. Grassigli, Arte e archeologia del mondo romano, Longanesi, Milano 2008. Further contributions will be at students' disposal. - 101 - The students not attending the course will add to the bibliography and the supplementary contributions cited supra the following text: -G. Bora – G. Fiaccadori – A. Negri – A. Nova, l luoghi dell'arte. Storia, opere, percorsi. Vol. 1. Dalle origini all'antichità cristiana, Electa-Bruno Mondadori, Milano 2002, pp. 207-321. NOTA Italiano La frequenza al corso è vivamente consigliata per l'ampia rassegna di opere che saranno presentate e commentate. Il corso può essere seguito dagli studenti iscritti a Corsi di Laurea che prevedono un corso di Archeologia Classica di soli 6 CFU. Per gli studenti iscritti ai Corsi di Laurea ai sensi del precedente D.M. 509/1999 la frequenza può essere limitata alle prime 30 ore di lezione. Il corso è rivolto anche agli studenti che hanno inserito nel loro piano carriera il Corso di Archeologia e Storia dell'Arte Romana B - modulo 1 (prof. D. Elia) in anni accademici precedenti. English Attendance to the course is highly recommended. The course is also addressed to the students enrolled for the Corsi di Laurea in which only a 6 CFU course of Classical Archaelogy is provided. Students enrolled for the Corsi di Laurea according to the previous D.M. 509/1999 have the choice to attend the first 30 hours only. This course is also addressed to students who have inserted the Corso di Archeologia e Storia dell'Arte Romana B – modulo 1 (prof. D. Elia) in their piano carriera during the previous academic years. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=y6cn - 102 - Archeologia e storia dell'arte romana - 2015/2016 Archaeology and History of Roman Art Anno accademico: 2015/2016 Codice attività didattica: Docente: Diego Elia (Titolare del corso) Contatti docente: 011 6704803, [email protected] Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno 3° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-ANT/07 - archeologia classica Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI Prerequisiti: buona conoscenza dei principali lineamenti di storia romana e storia dell'arte greca. OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Il corso intende fornire una preparazione di base relativa all'archeologia e alla storia dell'arte romana, nonché gli strumenti critici per consentire agli studenti l'eventuale prosecuzione degli studi nella disciplina. English The aim of the course is to build a foundation of knowledge concerning Roman Archaeology and History of Roman Art as well as to provide the students the critical tools to continue their studies in these disciplines. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano L'analisi di un ampio panorama di casi di studio inerenti l'urbanistica, l'architettura, la scultura e la pittura in età romana, attraverso le lezioni frontali e l'approfondimento individuale, permette di acquisire una buona preparazione di base. English The analysis of a wide range of case-studies related to town-planning, architecture, sculpture and painting during the Roman age allows the students to get a foundation of knowledge concerning these topics. MODALITA' DI INSEGNAMENTO Italiano Lezioni in aula della durata di 36 ore complessive, con l'ausilio di proiezioni. English - 103 - Lessons illustrated by slides (36 hours). MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO Italiano Il colloquio orale di verifica consente di valutare il raggiungimento delle conoscenze e delle capacità previste attraverso la presentazione da parte dello studente dell'inquadramento storico e archeologico di alcune testimonianze scelte, tramite il ricorso ad una terminologia corretta. English The oral examination consists in the historical and archaeological presentation of some case-studies by the student, showing the achievement of the expected results and an appropriate terminology. PROGRAMMA Italiano Introduzione all'archeologia e alla storia dell'arte romana Il corso affronterà i principali temi relativi alla disciplina – urbanistica, architettura, scultura, pittura – con cenni alla storia delle ricerche, agli approcci metodologici e a problemi di cronologia. Gli argomenti sviluppati durante le lezioni dovranno essere integrati dalla bibliografia e dal materiale indicati. English Roman Archaeology and History of Roman Art: an Outline The course focuses on the main themes related to the discipline – town-planning, architecture, sculpture and painting – with reference to the history of research, methodological approaches and chronological problems. The subjects treated during the lessons will be completed by the bibliography and the contributions cited infra. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano Per gli studenti frequentanti: M. Torelli – M. Menichetti – G.L. Grassigli, Arte e archeologia del mondo romano, Longanesi, Milano 2008. Ulteriore materiale integrativo, relativo ad opere e monumenti trattati durante il corso, sarà messo a disposizione. Per gli studenti non frequentanti, oltre alla bibliografia e al materiale integrativo sopra citati, è richiesta la conoscenza del testo: -G. Bora – G. Fiaccadori – A. Negri – A. Nova, l luoghi dell'arte. Storia, opere, percorsi. Vol. 1. Dalle origini all'antichità cristiana, Electa-Bruno Mondadori, Milano 2002, pp. 207-321 English For the students attending the course: M. Torelli – M. Menichetti – G.L. Grassigli, Arte e archeologia del mondo romano, Longanesi, Milano 2008. Further contributions will be at students' disposal. The students not attending the course will add to the bibliography and the supplementary - 104 - contributions cited supra the following text: -G. Bora – G. Fiaccadori – A. Negri – A. Nova, l luoghi dell'arte. Storia, opere, percorsi. Vol. 1. Dalle origini all'antichità cristiana, Electa-Bruno Mondadori, Milano 2002, pp. 207-321. NOTA Italiano La frequenza al corso è vivamente consigliata per l'ampia rassegna di opere che saranno presentate e commentate. Il corso può essere seguito dagli studenti iscritti a Corsi di Laurea che prevedono un corso di Archeologia Classica di soli 6 CFU. Per gli studenti iscritti ai Corsi di Laurea ai sensi del precedente D.M. 509/1999 la frequenza può essere limitata alle prime 30 ore di lezione. Il corso è rivolto anche agli studenti che hanno inserito nel loro piano carriera il Corso di Archeologia e Storia dell'Arte Romana B - modulo 1 (prof. D. Elia) in anni accademici precedenti. English Attendance to the course is highly recommended. The course is also addressed to the students enrolled for the Corsi di Laurea in which only a 6 CFU course of Classical Archaelogy is provided. Students enrolled for the Corsi di Laurea according to the previous D.M. 509/1999 have the choice to attend the first 30 hours only. This course is also addressed to students who have inserted the Corso di Archeologia e Storia dell'Arte Romana B – modulo 1 (prof. D. Elia) in their piano carriera during the previous academic years. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=cle3 - 105 - Archeologia medievale A Medieval Archaelogy Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: STS0041B Docente: Chiara Maria Lebole (Titolare del corso) Contatti docente: 011 6704809, [email protected] Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-ANT/08 - archeologia cristiana e medievale Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI Buona conoscenza della storia tardoantica e medievale e la terminologia di base. OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Acquisizione complessiva delle differenti realtà storico-archeologiche per i seguenti periodi: tardo antico, alto medioevo e basso medioevo. Verranno affrontate, analizzando i dati di scavo, le diverse realtà storiche che, nei periodi indicati, hanno interessato la penisola italiana in modo da fornire un quadro complessivo delle diverse influenze culturali quali popolazioni germaniche, bizantine, arabe, normanne etc. Inoltre, si affronterà il tema dell'archeologia della produzione, fondamentale per meglio comprendere i materiali di scavo. Si desidera fornire una preparazione ampia in modo da facilitare la comprensione dello sviluppo dell'archeologia medievale in ambito mediterraneo ed europeo, non limitando la conoscenza ad un uico settore. English Overall acquisition of archaelogical and historical realities with particular reference of specific topics such as control of territory, material culture, exploitation of natural resources, nutrition, daily life, migration, the historical significance of the finds. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Acquisizione di base delle diverse realtà storico-archeologiche del periodo medievale con particolare attenzione al riconoscimento e datazione dei manufatti che si possono rinvenire in scavo ed alle relative tecniche produttive. Inoltre, lo studente dovrà conoscere le problematiche riguardanti il territorio in modo da impostare una corretta lettura dei dati archeologici in previsione di un futuro lavoro nel settore. - 106 - English Overall acquisition of archaelogical and historical realities. MODALITA' DI INSEGNAMENTO Italiano Le lezioni avranno la durata di 36 ore complessive. Si svolgeranno in aula con l'ausilio di proiezioni; sono previsti dei seminari di approfondimento. English Frontal lessons. MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO Italiano Esame orale. Si cercherà di comprendere se lo studente ha acquisito le informazioni basilari dell'archeologia medievale sia a livello territoriale (controllo del territorio, viabilità, risorse naturali etc.) sia nel riconoscimento e datazione dei manufatti di scavo e delle varie tecniche produttive. Questo permetterà di valutare (con votazione espressa in trentesimi) se sono stati raggiunti i requisiti necessari per poter operare nel settore archeologico. English Oral examination. PROGRAMMA Italiano Introduzione storica: dalla crisi dell'impero romano al tardo antico- alto medioevo fino ai problemi storici legati al basso medioevo. Città e porti in età medievale: problemi di continuità e discontinuità. Castelli, monasteri, territorio e controllo delle risorse naturali. Contesti funerari: ritualità e topografia. Dallo scavo all'interpretazione: le fonti materiali come indicatore storico. Significato storico dei manufatti: rapporto con gli insediamenti, le aree produttive ed analisi del commercio. Rapporto tra risorse naturali e controllo del potere. Archeologia della produzione: manufatti ed evoluzione tecnologica (ceramica, vetro, metalli, legno, elementi in stucco, oreficeria etc.) Archeologia dell'architettura: costruire nel medioevo. English Historical background: from late antiquity to late middle age. Towns in the middle age. - 107 - Settlements. Funerary contexts. From the dig to the interpretation. The relationship between natural resources and control of power. Technological evolution of architecture and productions. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano Per quanto concerne il materiale utile per l'esame: AUGENTI A., 2016, Archeologia dell'Italia Medievale, Bari (Laterza ed.) Il voume di Andrea Augenti, deve essere integrato con le dispense di approfondimento strettamente legate al corso che sono disponibili presso il "Centro Copie" in via Principe Amedeo 29, Torino. Per i non frequentanti. I non frequentanti dovranno portare, in aggiunta al programma sopracitato, il volume di: AUGENTI A., 2010, Città e porti dall'antichità al medioevo, Roma (Carocci ed.) English A: AUGENTI, Archeologia dell'Italie Medievale, Bari (Laterza ed.) Regarding teaching materials useful for examination will be available photocopies in "Centro Copie", via Principe Amedeo 29, Turin. NOTA Italiano Si richiede una conoscenza di base della storia tardo antica e medievale. E' vivamente raccomandata la frequenza. English It's racommended frequency. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=wrxx - 108 - Archeologia medievale A Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: LET0775 - 6 cfu Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno 3° anno Tipologia: Per la tipologia dell'attività controllare il piano carriera Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-ANT/08 - archeologia cristiana e medievale Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Acquisizione complessiva delle diverse realtà storico-archeologiche con particolare riferimento a temi specifici peculiari quali l'uso ed il controllo del territorio, la cultura materiale, lo sfruttamento delle risorse naturali, l'alimentazione, la vita quotidiana, i flussi migratori, archeologia della produzione, il significato storico dei manufatti. English Overall acquisition of archaeligical and historical realities with particular reference to specific topics such as the specific use and control of territory, material culture, exploitation of natural resources, nutrition, daily life, migration, the historical significance of the finds. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Acquisizione complessiva delle diverse realtà storico-archeologiche English Overall acquisition of archaeligical and historical realities PROGRAMMA Italiano Introduzione storica: dal tardoantico al medioevo Città e porti in età medievale Castelli e monasteri Contesti funerari: ritualità e topografia Dallo scavo all'interpretazione: le fonti materiali come indicatore storico Significato storico dei manufatti (rapporto tra manufatti ed insediamento) - 109 - Rapporto tra risorse naturali e controllo del potere Evoluzione tecnologica dei manufatti English Historical background: from late antiquity to late middle age Towns in middle age Settlements Castles and monasteries Funerary contexts From the dig to the interpretation The relationship betweeen natural resources and control of power Technological evolution TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano Per quanto concerne il materiale didattico utile per l'esame, saranno messe a disposizione fotocopie e dispense presso il "Centro Copie" di via Principe Amedeo 29. I non frequentanti, oltre alle dispense, dovranno portare il testo di A. AUGENTI, 2010, Città e porti dall'antichità al medioevo, Roma (Carocci editore) L'esame sarà orale English Regarding teaching materils useful for examination will be available photocopies in "Centro Copie" via Principe Amedeo 29. NOTA Italiano Non si richiedono requisiti particolari. E' vivamente raccomandata la frequenza. English Pre-requisites none expected. It's recommended frequency. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=czdw - 110 - Archeologia medievale A Medieval Archaelogy Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-ANT/08 - archeologia cristiana e medievale Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI Conoscenza di base di Storia Medievale OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Acquisizione complessiva delle diverse realtà storico-archeologiche tra tardo antico e basso medioevo con particolare riferimento a temi specifici peculiari quali l'uso ed il controllo del territorio, la cultura materiale, lo sfruttamento delle risorse naturali, l'incastellamento, le strutture ecclesiastiche, le città ed i porti, le aree cimiteriali, l'alimentazione, la vita quotidiana, i flussi migratori, l'archeologia della produzione ed il significato storico dei manufatti. English Overall acquisition of archeological and historical realities with particular reference of specific topics such as the use and control of territory, material culture, exploitation of natural resources, nutrition, daily life, migration, the historical significance of the finds. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Acquisizione complessiva delle diverse realtà storico-archeologiche comprese tra il periodo tardo antico e basso medievale English Overall acqusition of archaelogical and historical realities MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO Esame orale PROGRAMMA - 111 - Italiano Introduzione storica: dal tardo antico al basso medioevo Città e porti in età medievale: problemi di continuità e discontinuità Castelli, monasteri, insediamenti e territorio Contesti funerari: ritualità e topografia Dallo scavo all'interpretazione: le fonti materiali come indicatore storico Significato storico dei manufatti (rapporti tra manufatti ed insediamento) Rapporto tra risorse naturali e controllo del potere Archeologia della produzione: manufatti ed evoluzione tecnologica English Hisorical backgraund: from late antiquity to late middle age Town and settlements Funerary contexts From the digs to the interpretation The relationship between natural resources and the control of power Technological evolutio TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano Per quanto concerne il meteriale didattico utile per l'esame, saranno messe a disposizioone delle dispense presso il "Centro Copie" in via Principe Amedeo 29. Per i non frequentanti, oltre alle dispense, dovranno portare AUGENTI A., 2010, Città e porti dall'antichità al medioevo, Roma (Carocci ed.) English Regarding teaching materials useful for examination will be available photocopies in "Centro Copie", via Principe Amedeo 29 NOTA Italiano Si richiede una conoscenza di base della Storia Medievale. E' vivamente raccomandata la frequenza English It's raccommended frequency Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=ae54 - 112 - - 113 - Archeologia medievale B Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: LET0700 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno Tipologia: Per la tipologia dell'attività controllare il piano carriera Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-ANT/08 - archeologia cristiana e medievale Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Gli studenti avranno la possibilità di avvicinarsi allo studio dell'Archeologia Medievale partendo dalle problematiche generali della disciplina e seguendo un percorso formativo che prevede di unire parte teorica, svolta con lezioni frontali in aula mediante supporto didattico informatizzato, e pratica con la partecipazione diretta a cantieri di scavo, svilupperanno una solida formazione di base dove le due componenti (teoria e pratica) saranno garantite attraverso un rapporto equilibrato, coerente e bilanciato. English Students will have the opportunity to study Medieval Archaeology starting from the general problems relative to the discipline and, through an educational programme that combines theory, based on classroom lessons and computerised teaching supports, and a practical part that includes direct participation in excavations, will also create a solid foundation in which the two components (theory and practice) will be developed in a balanced and coherent manner. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Gli studenti acquisiranno una buona conoscenza delle tematiche relative a questa disciplina, con particolare riguardo allo studio delle forme insediative, a quelle socio-economiche e ai materiali tardoantichi e altomedievali (in modo particolare quelli della parte centro-settentrionale della penisola italiana), in modo che eventuali forme di collaborazione post-laurea con Soprintendenze Archeologiche o con Musei territoriali siano facilitate dalla loro capacità di interpretare il dato archeologico associato con i materiali, provenienti dallo scavo, in modo corretto. Quando lo studente unirà le professionalità acquisite con lo studio delle singole discipline storico-artistiche, con una conoscenza approfondita della parte legislativa sulla tutela dei Beni Culturali, otterrà le capacità necessarie per svolgere in modo adeguato il ruolo di operatore professionale per i Beni Archeologici nel quadro di collaborazioni come libero professionista con Enti pubblici o privati oppure in strutture cooperative dove le competenze universitarie acquisite saranno fondamentali per la capacità di gestione del patrimonio archeologico. English Students will acquire extensive knowledge of the subjects relative to this discipline, with a particular focus on Late Antique and early medieval materials, settlement types and socio-economic structures (in particular artefacts from - 114 - central-northern Italy) so that any post-degree collaboration with State Archaeological Authorities or local museums will be facilitated by their ability to correctly interpret archaeological data associated with excavation materials. When students combine the professional expertise acquired through the study of individual historical-artistic disciplines with comprehensive knowledge of cultural heritage conservation laws, they will obtain the skills necessary to effectively carry out their role as an archaeological heritage operator working as freelance professionals with public or private agencies or in cooperation-based structures where their university-acquired competencies will be of fundamental importance for managing archaeological heritage. PROGRAMMA Italiano Il corso si compone di 18 lezioni nel corso delle quali verrà presentato un quadro organico ed equilibrato sulle problematiche che riguardano questa disciplina con una introduzione sulle strutture economiche del mondo antico, per passare poi ad esaminare la situazione dell'impero romano tardoantico – focalizzando l'attenzione degli studenti su quella fase fondamentale di passaggio fra III e V secolo che determinò effettivamente un cambiamento molto profondo – per poi considerare quali furono i rapporti tra mondo romano e mondo germanico e gli esiti di questo incontro. Verrà considerato anche quanto determinante o ininfluente fu il contributo dato dal cristianesimo alla formazione e al consolidamento di questo rapporto attraverso lo studio degli insediamenti monastici e alla loro funzione prima e dopo la conquista longobarda della penisola italiana. Infine si esaminerà la lunga stagione altomedievale concentrandosi soprattutto sulla formazione delle nuove forme insediative e delle relative strutture socio-economiche in relazione ai contesti urbani e proponendo, per quanto possibile, una sovrapposizione tra le diverse fonti disponibili per rendere complementari i dati storici e quelli archeologici. In questo modo si verificherà la possibilità di capire la mentalità di quei secoli per comprendere come e perché determinate scelte furono effettuate. Di conseguenza il programma non verrà svolto in maniera pedissequa e monotematica ma cercherà di condurre gli studenti su un percorso di apprendimento dove saranno il ragionamento e la capacità di integrare elementi di diverso tipo, gli strumenti fondamentali per capire una fase di cambiamento e di trasformazione quale fu in effetti il medioevo. English The course consists of 18 lessons during which the instructor will present a comprehensive and balanced framework of the problems involved with this discipline. This will include an introduction to the economic structures of the Antique world, an analysis of the Late Antique Roman Empire – focusing the students' attention on that basic transitional phase between the 3rd and 5th centuries that led to a very profound change – and a review of the relationships between the Roman and Germanic worlds and the results of such interaction. The extent to which Christianity contributed to the formation and consolidation of this relationship will also be examined by studying monasteries and their function before and after the Langobard conquest of Italy. Finally, lessons will focus on the extended early medieval period, concentrating mainly on the formation of new settlements and their socioeconomic structures in relation to urban contexts, utilising all available sources, wherever possible, so that historical data supplement archaeological records. This will help to clarify the outlook in effect during those centuries and therefore to understand how and why specific choices were made. As a consequence, instead of being carried out in a slavish manner and focusing on just one subject, the programme will aim at teaching students to use basic tools, meaning the ability to reason and to integrate various factors, to understand that period of change and transformation known as the Middle Ages. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano P. Heather, La caduta dell'impero romano. Una nuova storia, Milano, 2006. P. de Vingo, Il fenomeno della sovrapposizione della popolazione nel Piemonte centro-meridionale e le trasformazioni di una società mista tra tardoantico e altomedioevo, in Archeologia Medievale, 34, 2007, pp. 303327. - 115 - M. Rotili, Aspetti dell'integrazione delle popolazioni germaniche in Italia, in Archeologia e Storia delle Migrazioni. Europa, Italia, Mediterraneo tra Tarda Età Romana e Alto Medioevo, Atti del Convegno Internazionale di Studi, Cimitile-Santa Maria Capua Vetere, 17-18 giugno 2010, a cura di C. Ebanista, M. Rotili, Cimitile, 2011, pp. 97-114. G. Cantino Wataghin, Monasteri tra VIII e IX secolo: evidenze archeologiche per l'Italia settentrionale, a cura di C. Bertelli, G.P. Brogiolo, Milano, 2000, pp. 129-142. P. de Vingo, Note su alcune fondazioni religiose a Genova e nel territorio suburbano tra X e XI secolo, in Alle origini del romanico. Monasteri, edifici religiosi, committenza tra storia e archeologia (Italia settentrionale, secoli IX-X), Atti delle III Giornate di Studi Medievali, Castiglione delle Stiviere, 25-27 settembre 2003, a cura di R. Salvarani, G. Andenna, G. P. Brogiolo, CESIMB, Studi e documenti 3, Brescia, 2005, pp. 213-236. P. de Vingo, Archeologia e storia di un insediamento religioso medievale in Valle Scrivia (Genova): San Pietro di Savignone, in Atti del IV° Congresso Nazionale di Archeologia Medievale, Scriptorium dell'Abbazia, Abbazia di San Galgano, Chiusdino-Siena, 26-30 settembre 2006, a cura di R. Francovich, M. Valenti, Firenze, 2006, pp. 334-339. R. Santangeli Valenzani, Edilizia residenziale in Italia nell'altomedioevo, Roma, 2011. P. de Vingo, Archaeology of the rural space. Introductory remarks on research of settlement systems in centralwestern Italy between Late Antiquity and the Early Middle Ages, in On the Road Again. L'Europe en Mouvement. Archaeology and Rural Landscape: rural settlement in their natural, economical and social environment, Atti della 2a Sessione del 4 Convegno Internazionale di Archeologia Medievale e Moderna, Parigi, 3-8 settembre 2007, a cura di I. Catteddu, P. de Vingo, A. Nissen Jaubert, Genova, 2011, pp. 22-31. P. de Vingo, Roman villae and rural villages in the western Liguria countryside between Late Antiquity and the Early Middle Ages, On the Road Again. L'Europe en Mouvement. Archaeology and Rural Landscape: rural settlement in their natural, economical and social environment, Atti della 2a Sessione del 4 Convegno Internazionale di Archeologia Medievale e Moderna, Parigi, 3-8 settembre 2007, a cura di I. Catteddu, P. de Vingo, A. Nissen Jaubert, Genova, 2011, pp. 213-238. P. de Vingo, Le trasformazioni insediative urbane nella Liguria Maritima tra il V ed il VII secolo sulla base delle fonti scritte e delle fonti archeologiche, in Ai confini dell'impero. Insediamenti e fortificazioni bizantine nel Mediterraneo occidentale (VI-VIII secolo), Atti del Convegno di Studio, Genova-Bordighera, 14-17 marzo 2002, a cura di C. Varaldo, Istituto Internazionale di Studi Liguri, Atti dei Convegni, IX, Bordighera, 2011, pp. 323-407. P. de Vingo, Dinamiche insediative territoriali e viabilità nel Finale tra la protostoria ed i secoli altomedievali, in Insediamenti e territorio. Viabilità in Liguria tra il I ed il VII secolo, Atti del Convegno, Bordighera 30 novembre-1 dicembre 2000, Istituto Internazionale di Studi Liguri, Atti dei Convegni, VII, Bordighera, 2004, pp. 295-322. P. de Vingo, A. Frondoni, F. Geltrudini, A. Pampaloni, E. Cirnigliaro, Noli (Savona), via XXV Aprile. Analisi della sequenza insediativa di un contesto pluristratificato tra tardoantico e bassomedioevo, in Atti del IV Congresso Nazionale di Archeologia Medievale, Scriptorium dell'Abbazia, Abbazia di San Galgano, Chiusdino-Siena, 26-30 settembre 2006, a cura di R. Francovich, M. Valenti, Firenze, 2006, pp. 95-103. P. de Vingo, Settlement dynamics in the rural areas of southern Piedmont at the end of Roman political control, On the Road Again. L'Europe en Mouvement. Archaeology and Rural Landscape: rural settlement in their natural, economical and social environment, Atti del 2a Sessione del 4 Convegno Internazionale di Archeologia Medievale e Moderna, Parigi, 3-8 settembre 2007, a cura di I. Catteddu, P. de Vingo, A. Nissen Jaubert, Genova, 2011, pp. 169190. P. de Vingo, Late Antique mountain settlement in the Savona area and central-western Liguria, in On the Road Again. L'Europe en Mouvement. Archaeology and Rural Landscape: rural settlement in their natural, economical and social environment, Atti della 2a Sessione del 4 Convegno Internazionale di Archeologia Medievale e Moderna, Parigi, 3-8 settembre 2007, a cura di I. Catteddu, P. de Vingo, A. Nissen Jaubert, Genova, 2011, pp. 191-212. P. de Vingo, A. Frondoni, F. Geltrudini, Development and transformation of the village of Noli (Liguria) from Roman settlement to early Medieval community, in On the Road Again. L'Europe en Mouvement. Archaeology and Rural - 116 - Landscape: rural settlement in their natural, economical and social environment, Atti della 2a Sessione del 4 Convegno Internazionale di Archeologia Medievale e Moderna, Parigi, 3-8 settembre 2007, a cura di I. Catteddu, P. de Vingo, A. Nissen Jaubert, Genova, 2011, pp. 239-260. English B. Ward Perkins, The fall of Rome and the End of Civilization, Oxford 2005. P. Heather, The Fall of the Roman Empire. A New History of Rome and the Barbarians, Oxford, 2006. G. Halsall, Barbarian Migration and the Roman West, Cambridge, 2007. P. Heather, Empires and Barbarians, London, 2009. A. Bowman, A. Wilson, The Roman Agricultural Economy, Oxford, 2013. NOTA Italiano Sono previsti seminari di approfondimento sulle singole tematiche presentate nel corso delle lezioni orali e lo svolgimento di attività professionalizzanti che comprendono sia ricerche di superficie organizzate secondo le più moderne metodiche di programmazione, la partecipazione controllata a scavi archeologici (tecnica di scavo, rilievo archeologico informatizzato e digitale), riprese fotografiche, laboratorio di schedatura di materiale archeologico (lavaggio, siglatura e prima inventariazione), restauri ed allestimenti espositivi, costituzione di reti e banche dati. In collaborazione con la Soprintendenza Archeologia della Liguria sarà possibile partecipare a stages formativi per acquisire una conoscenza più specifica sulle diverse tipologie di manifatture ceramiche tardoantiche e altomedievali. English In addition to special seminars during which the individual subjects presented during the oral lessons will be analysed in greater detail, other activities designed to enhance professional skills will also be offered. These include surface research using the most modern organisational methods, monitored participation in archaeological digs (excavation techniques, computerised and digitalised archaeological measurements), photographic documentation, archaeological materials classification lab (cleaning, labelling and initial inventory), restoration, exhibition preparation as well as the creation of networks and databases. Students will also be able to take part in training activities with the Archaeological Authority of Liguria to acquire more specific knowledge about the various types of Late Antique and early medieval ceramic artefacts. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=yfpz - 117 - Archeologia medievale B Medieval Archaeology B Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: LET0700 Docente: Paolo de Vingo (Titolare del corso) Contatti docente: 011 6704818, [email protected] Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-ANT/08 - archeologia cristiana e medievale Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Archeologia tardoantica e altomedievale - 2016/2017 Corso di laurea in Beni Culturali Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=o1sz - 118 - Archeologia medievale B Medieval Archaeology B Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: LET0700 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-ANT/08 - archeologia cristiana e medievale Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI Nessuno OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Gli studenti avranno la possibilità di avvicinarsi allo studio dell'Archeologia Medievale partendo dalle problematiche generali della disciplina e seguendo un percorso formativo che prevede di unire parte teorica, svolta con lezioni frontali in aula mediante supporto didattico informatizzato, e pratica con la partecipazione diretta a cantieri di scavo, svilupperanno una solida formazione di base dove le due componenti (teoria e pratica) saranno garantite attraverso un rapporto equilibrato, coerente e bilanciato. English Students will have the opportunity to study Medieval Archaeology starting from the general problems relative to the discipline and, through an educational programme that combines theory, based on classroom lessons and computerised teaching supports, and a practical part that includes direct participation in excavations, will also create a solid foundation in which the two components (theory and practice) will be developed in a balanced and coherent manner. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Gli studenti acquisiranno una buona conoscenza delle tematiche relative a questa disciplina, con particolare riguardo allo studio delle forme insediative, a quelle socio-economiche e ai materiali tardoantichi e altomedievali (in modo particolare quelli della parte centro-settentrionale della penisola italiana), in modo che eventuali forme di collaborazione post-laurea con Soprintendenze Archeologiche o con Musei territoriali siano facilitate dalla loro capacità di interpretare il dato archeologico associato con i materiali, provenienti dallo scavo, in modo corretto. Quando lo studente unirà le professionalità acquisite con lo studio delle singole discipline storico-artistiche, con una conoscenza approfondita della parte legislativa sulla tutela dei Beni Culturali, otterrà le capacità necessarie per svolgere in modo adeguato il ruolo di operatore professionale per i Beni Archeologici nel quadro di collaborazioni come libero professionista con Enti pubblici o privati oppure in strutture cooperative dove le competenze universitarie acquisite saranno fondamentali per la capacità di gestione del patrimonio archeologico. - 119 - English Students will acquire extensive knowledge of the subjects relative to this discipline, with a particular focus on Late Antique and early medieval materials, settlement types and socio-economic structures (in particular artefacts from central-northern Italy) so that any post-degree collaboration with State Archaeological Authorities or local museums will be facilitated by their ability to correctly interpret archaeological data associated with excavation materials. When students combine the professional expertise acquired through the study of individual historical-artistic disciplines with comprehensive knowledge of cultural heritage conservation laws, they will obtain the skills necessary to effectively carry out their role as an archaeological heritage operator working as freelance professionals with public or private agencies or in cooperation-based structures where their university-acquired competencies will be of fundamental importance for managing archaeological heritage. MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO Orale PROGRAMMA Italiano Il corso si compone di 18 lezioni nel corso delle quali verrà presentato un quadro organico ed equilibrato sulle problematiche che riguardano questa disciplina con una introduzione sulle strutture economiche del mondo antico, per passare poi ad esaminare la situazione dell'impero romano tardoantico – focalizzando l'attenzione degli studenti su quella fase fondamentale di passaggio fra III e V secolo che determinò effettivamente un cambiamento molto profondo – per poi considerare quali furono i rapporti tra mondo romano e mondo germanico e gli esiti di questo incontro. Verrà considerato anche quanto determinante o ininfluente fu il contributo dato dal cristianesimo alla formazione e al consolidamento di questo rapporto attraverso lo studio degli insediamenti monastici e alla loro funzione prima e dopo la conquista longobarda della penisola italiana. Infine si esaminerà la lunga stagione altomedievale concentrandosi soprattutto sulla formazione delle nuove forme insediative e delle relative strutture socio-economiche in relazione ai contesti urbani e proponendo, per quanto possibile, una sovrapposizione tra le diverse fonti disponibili per rendere complementari i dati storici e quelli archeologici. In questo modo si verificherà la possibilità di capire la mentalità di quei secoli per comprendere come e perché determinate scelte furono effettuate. Di conseguenza il programma non verrà svolto in maniera pedissequa e monotematica ma cercherà di condurre gli studenti su un percorso di apprendimento dove saranno il ragionamento e la capacità di integrare elementi di diverso tipo, gli strumenti fondamentali per capire una fase di cambiamento e di trasformazione quale fu in effetti il medioevo. English The course consists of 18 lessons during which the instructor will present a comprehensive and balanced framework of the problems involved with this discipline. This will include an introduction to the economic structures of the Antique world, an analysis of the Late Antique Roman Empire – focusing the students' attention on that basic transitional phase between the 3rd and 5th centuries that led to a very profound change – and a review of the relationships between the Roman and Germanic worlds and the results of such interaction. The extent to which Christianity contributed to the formation and consolidation of this relationship will also be examined by studying monasteries and their function before and after the Langobard conquest of Italy. Finally, lessons will focus on the extended early medieval period, concentrating mainly on the formation of new settlements and their socioeconomic structures in relation to urban contexts, utilising all available sources, wherever possible, so that historical data supplement archaeological records. This will help to clarify the outlook in effect during those centuries and therefore to understand how and why specific choices were made. As a consequence, instead of being carried out in a slavish manner and focusing on just one subject, the programme will aim at teaching students to use basic tools, meaning the ability to reason and to integrate various factors, to understand that period of change and transformation known as the Middle Ages. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA - 120 - Italiano P. de Vingo, Archaeology of the rural space. Introductory remarks on research of settlement systems in centralwestern Italy between Late Antiquity and the Early Middle Ages, in On the Road Again. L'Europe en Mouvement. Archaeology and Rural Landscape: rural settlement in their natural, economical and social environment, Atti della 2a Sessione del 4 Convegno Internazionale di Archeologia Medievale e Moderna, Parigi, 3-8 settembre 2007, a cura di I. Catteddu, P. de Vingo, A. Nissen Jaubert, Genova, 2011, pp. 22-31. P. de Vingo, Roman villae and rural villages in the western Liguria countryside between Late Antiquity and the Early Middle Ages, On the Road Again. L'Europe en Mouvement. Archaeology and Rural Landscape: rural settlement in their natural, economical and social environment, Atti della 2a Sessione del 4 Convegno Internazionale di Archeologia Medievale e Moderna, Parigi, 3-8 settembre 2007, a cura di I. Catteddu, P. de Vingo, A. Nissen Jaubert, Genova, 2011, pp. 213-238. P. de Vingo, M. M. Negro Ponzi, Gruppi germanici e popolazione romana: una nuova proposta su possibili modelli insediativi, in Atti del III° Congresso Nazionale di Archeologia Medievale**, Castello di Salerno, Complesso di Santa Sofia, Salerno 2-5 ottobre 2003, a cura di R. Fiorillo, P. Peduto, Firenze, 2003, pp. 693-696. P. de Vingo, Dinamiche insediative territoriali e viabilità nel Finale tra la protostoria ed i secoli altomedievali, in Insediamenti e territorio. Viabilità in Liguria tra il I ed il VII secolo, Atti del Convegno, Bordighera 30 novembre-1 dicembre 2000, Istituto Internazionale di Studi Liguri, Atti dei Convegni, VII, Bordighera, 2004, pp. 295-322. P. de Vingo, A. Frondoni, F. Geltrudini, A. Pampaloni, E. Cirnigliaro, Noli (Savona), via XXV Aprile. Analisi della sequenza insediativa di un contesto pluristratificato tra tardoantico e bassomedioevo, in Atti del IV Congresso Nazionale di Archeologia Medievale, Scriptorium dell'Abbazia, Abbazia di San Galgano, Chiusdino-Siena, 26-30 settembre 2006, a cura di R. Francovich, M. Valenti, Firenze, 2006, pp. 95-103. P. de Vingo, A. Frondoni, F. Geltrudini, Development and transformation of the village of Noli (Liguria) from Roman settlement to early Medieval community, in On the Road Again. L'Europe en Mouvement. Archaeology and Rural Landscape: rural settlement in their natural, economical and social environment, Atti della 2a Sessione del 4 Convegno Internazionale di Archeologia Medievale e Moderna, Parigi, 3-8 settembre 2007, a cura di I. Catteddu, P. de Vingo, A. Nissen Jaubert, Genova, 2011, pp. 239-260. P. de Vingo, Le relazioni commerciali tra il periodo romano e la dominazione bizantina della Liguria, in Il Tesoro Svelato. Storie dimenticate e rinvenimenti straordinari riscrivono la storia di Noli antica, Noli, Sale espositive della fondazione culturale S. Antonio, 7 luglio-7 ottobre 2007, a cura di A. Frondoni, Genova, 2007, pp. 63-69. P. de Vingo, Settlement dynamics in the rural areas of southern Piedmont at the end of Roman political control, On the Road Again. L'Europe en Mouvement. Archaeology and Rural Landscape: rural settlement in their natural, economical and social environment, Atti del 2a Sessione del 4 Convegno Internazionale di Archeologia Medievale e Moderna, Parigi, 3-8 settembre 2007, a cura di I. Catteddu, P. de Vingo, A. Nissen Jaubert, Genova, 2011, pp. 169190. - 121 - P. de Vingo, Note su alcune fondazioni religiose a Genova e nel territorio suburbano tra X e XI secolo, in Alle origini del romanico. Monasteri, edifici religiosi, committenza tra storia e archeologia (Italia settentrionale, secoli IX-X), Atti delle III Giornate di Studi Medievali, Castiglione delle Stiviere, 25-27 settembre 2003, a cura di R. Salvarani, G. Andenna, G. P. Brogiolo, CESIMB, Studi e documenti 3, Brescia, 2005, pp. 213-236. P. de Vingo, Archeologia e storia di un insediamento religioso medievale in Valle Scrivia (Genova): San Pietro di Savignone, in Atti del IV° Congresso Nazionale di Archeologia Medievale, Scriptorium dell'Abbazia, Abbazia di San Galgano, Chiusdino-Siena, 26-30 settembre 2006, a cura di R. Francovich, M. Valenti, Firenze, 2006, pp. 334-339. English B. Ward Perkins, The fall of Rome and the End of Civilization, Oxford 2005. P. Heather, The Fall of the Roman Empire. A New History of Rome and the Barbarians, Oxford, 2006. G. Halsall, Barbarian Migration and the Roman West, Cambridge, 2007. P. Heather, Empires and Barbarians, London, 2009. A. Bowman, A. Wilson, The Roman Agricultural Economy, Oxford, 2013. NOTA Italiano Sono previsti seminari di approfondimento sulle singole tematiche presentate nel corso delle lezioni orali e losvolgimento di attività professionalizzanti che comprendono sia ricerche di superficie organizzate secondo le più moderne metodiche di programmazione, la partecipazione controllata a scavi archeologici (tecnica di scavo, rilievo archeologico informatizzato e digitale), riprese fotografiche, laboratorio di schedatura di materiale archeologico (lavaggio, siglatura e prima inventariazione), restauri ed allestimenti espositivi, costituzione di reti e banche dati. In collaborazione con la Soprintendenza Archeologia della Liguria sarà possibile partecipare a stages formativi per acquisire una conoscenza più specifica sulle diverse tipologie di manifatture ceramiche tardoantiche e altomedievali. English In addition to special seminars during which the individual subjects presented during the oral lessons will be analysed in greater detail, other activities designed to enhance professional skills will also be offered. These include surface research using the most modern organisational methods, monitored participation in archaeological digs (excavation techniques, computerised and digitalised archaeological measurements), photographic documentation, archaeological materials classification lab (cleaning, labelling and initial inventory), restoration, exhibition preparation as well as the creation of networks and databases. Students will also be able to take part in training activities with the Archaeological Authority of Liguria to acquire more specific knowledge about the various types of Late Antique and early medieval ceramic artefacts. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=xfgo - 122 - Archeologia tardoantica e altomedievale Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: STS0105 Docente: Paolo de Vingo (Titolare del corso) Contatti docente: 011 6704818, [email protected] Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-ANT/08 - archeologia cristiana e medievale Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI Conoscenze storiche di base sul periodo compreso tra la fine del mondo romano e i secoli medievali. OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Il modulo si propone di fornire una conoscenza approfondita dei principali contesti cimiteriali in Italia distinguendo tra quelli tardoantichi, riconducibili alla popolazione locale, agli esempi altomedievali, in parte correlabili con le sepolture della popolazione romano-germanica per giungere poi a quelli medievali. In questo modo gli studenti potranno mettere in relazione contesti funerari di diverso tipo per comprendere quali erano le motivazioni fondanti di tipo sociale e religioso delle singole necropoli, ma in modo particolare approfondire le premesse ideologiche della ritualità funeraria e le sue differenze tra la fase altomedievale e quella bassomedievale. Altrettanto importante è garantire la continuità di una tradizione culturale che, per quanto riguarda nello specifico questa tipologia di studi a Torino, è pluridecennale. Sulla base di queste due osservazioni, quando il percorso formativo sarà completato (dopo il superamento della prova orale), sarà quindi possibile per gli studenti accedere sia alla ricerca storicaarcheologica, sia a tutte quelle attività professionali che comprendono competenze specifiche (scavi, mostre e consulenze di ambito storico-archeologico). English The module will provide students with in-depth knowledge of the main cemetery contexts in Italy in order to distinguish the Late Antique cemeteries, utilised by the local population, from those used in the early medieval centuries, that can be partially correlated with burials of the Roman-Germanic population, and those from the medieval period. In this manner students will be able to compare different types of funerary contexts in order to understand the underlying social and religious factors behind the development of individual cemeteries and, in particular, to acquire more in-depth information about the underlying ideological concepts of the funerary ritual and how it varied from the early to the late medieval period. It is just as important to guarantee the continuity of a cultural tradition that, for what concerns this type of studies in Turin, is decades-old. Based on these two observations, and after completing the training course (and passing an oral examination), students will be able to take part in historicalarchaeology research and in all those professional activities that require specific skills (excavations, exhibitions and historical-archaeological consultancy). RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano - 123 - Al termine del modulo, e previo il superamento della prova orale, gli studenti avranno aumentato le loro conoscenze sulle tematiche aggiornate di questo settore specifico di studio (Archeologia medievale), con un significativo approfondimento delle dinamiche storiche medievali e la conoscenza dei singoli materiali provenienti dagli scavi archeologici, avranno migliorato non solo la capacità di usare altri strumenti di conoscenza delle scienze umane (antropologia culturale) ma saranno anche capaci di relazionarsi con altri specialisti di discipline diverse ma complementari a questo ambito culturale (botanica, antropologia fisica, archeometria e Scienze della Terra). Inoltre tutti gli studenti saranno in grado di partecipare ad indagini archeologiche professionali, applicando in modo corretto le tecniche di scavo acquisite (nel corso della partecipazione a scavi controllati), sapendo modularle in rapporto ad ambiti territoriali e cronologici specifici, con cui dovranno interagire, mostrando la capacità di affrontare situazioni complesse ed organizzare insiemi di dati archeologici in forma logica e coerente. Infine dovranno essere in grado di schedare materiale archeologico, disegnato, fotografato e contestualizzato in modo corretto. English At the end of the module, and after passing an oral examination, students will have increased their knowledge of upto-date topics in this specific study sector (medieval archaeology), while also acquiring in-depth knowledge of medieval historical dynamics and of materials from archaeological excavations, improving their ability not only to use other knowledge-based tools from the field of human science (such as cultural anthropology), but to collaborate with other specialists of disciplines that differ from but are complementary to this cultural environment (botany, physical anthropology, archaeometry and Earth Sciences). In addition, all students will be capable of taking part in professional archaeological surveys, correctly applying excavation techniques (acquired during monitored digs), and modifying them as required when interacting with specific territorial and chronological environments. This will also demonstrate their ability to manage complex situations and to organise archaeological data in a logical and coherent manner. Finally, they shall be able to properly classify archaeological artefacts that are drawn, photographed and contextualised. MODALITA' DI INSEGNAMENTO Italiano Lezioni della durata di due ore ciascuna per un totale complessivo di 36 ore (6 CFU) svolte in aula con proiezioni multimediali. Sono previste lezioni al Museo Archeologico di Antichità di Torino e seminari tematici di approfondimento dei singoli argomenti presentati nel modulo. English Classroom lessons (two hours each) for a total of 36 hours (6 CFU – Italian university credits) with use of a multimedia projector. There will also be lessons at the Turin Archaeological Museum of Antiquities and theme-based seminars on the individual subjects presented in the module. MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO Italiano Conoscenze e capacità acquisite saranno accertate mediante una verifica orale con domande che potranno utilizzare planimetrie e immagini. La preparazione sarà considerata adeguata (con votazione espressa in trentesimi) se lo studente dimostrerà di esporre in modo corretto, usando una terminologia adeguata, gli argomenti presentati sui testi e discussi nelle singole lezioni frontali riconoscendo inquadramento generale, rapporti e collegamenti di complementarietà e se infine sarà in grado collocarli nel giusto periodo storico. English The acquired knowledge and skills will be verified by means of an oral examination with questions that may include the use of plans and images. The preparation will be considered adequate (with marks based out of a total of thirty points) if students are able to correctly illustrate, using adequate terminology, the subjects presented in the texts and discussed during the individual classroom lessons, identifying the overall framework, relationships and - 124 - complementary interconnections and placing them in the correct historical period. PROGRAMMA Italiano Il modulo di insegnamento prevede la necessità di presentare agli studenti quanto determinante è stato il contributo delle indagini archeologiche per conoscere e comprendere i rituali funebri postclassici, vista la mancanza di fonti letterarie, in rapporto alla commistione di popolazioni che caratterizzò il periodo tardoantico e altomedievale nelle aree europee centro-occidentali. Di conseguenza verranno prima esaminate le necropoli tardoantiche, con tutti i rituali che ad esse sono ricollegabili, ed in seguito i contesti cimiteriali posteriori al V secolo, relativi a quelli delle popolazioni romano-germaniche in Italia. Sul piano strutturale le sepolture gote appaiono identificabili solo sulla base degli elementi del costume individuale, con netta prevalenza femminile, essendosi il costume maschile rapidamente adeguato alla moda autoctona, come evidenziato dai piccoli nuclei cimiteriali individuati nel Piemonte centro-meridionale. Per quanto riguarda la popolazione longobarda in Italia, almeno fino al secolo VIII, rimase in uso la deposizione dei defunti con le componenti del vestiario maschile o femminile e di un corredo –variabile in quantità e nel suo valore economico – composto da vasellame in vetro, in ceramica o in metallo. Attraverso lo studio delle principali necropoli longobarde italiane gli studenti percepiranno come il funerale fosse molto lontano dalla possibilità di essere messo in relazione con un qualsiasi rito cristiano-cattolico ma rappresentava in una prospettiva, svincolata da ogni parametro religioso, un momento di distinzione e di competizione sociale. Seguendo questo ragionamento verrà anche presentato il caso particolare di Campochiaro in Molise (Vicenne e Morrione) dove il conservatorismo delle pratiche funerarie è confermato dalla presenza, nelle due necropoli, di sepolture equine accanto a deposizioni maschili a conferma del mantenimento di un rituale funerario che prevedeva il sacrificio del quadrupede che doveva accompagnare il proprietario anche dopo la morte. Il modulo verrà completato con lo studio delle tombe piemontesi bassomedievali cercando di favorire il più possibile le eventuali comparazioni con il periodo precedente in modo che gli studenti possano comprendere più agevolmente quali motivazioni ideologiche e culturali abbiano caratterizzato il medioevo e le differenze tra le due diverse fasi. English In this teaching module, students will learn about the importance of archaeological surveys for acquiring knowledge about and understanding post-classic funerary rituals, considering the lack of literary sources, in relation to the mixing of populations that occurred during the Late Antique and early medieval period in central-western European areas. As a consequence, the analysis will focus first on the Late Antique cemeteries, with all the rituals that can be traced to them, followed by post-5th century cemetery contexts, of the Roman-Germanic peoples in Italy. On a structural level, the Gothic burials can be identified only on the basis of individual clothing articles, and mainly feminine, since male attire rapidly adapted to the local style, as evidenced in the small cemeteries in centralsouthern Piedmont. For what concerns the Langobard population in Italy, at least up to the 8th century, the deceased were buried with male or female garments as well as grave goods – that varied in terms of quantity and economic value – consisting of glass, ceramic or metal vessels. Through the study of the main Italian Langobard cemeteries students will understand how the funeral is difficult to compare in relation to any Christian-Catholic rite and that it represented, without links to any religious factor, a moment of social distinction and competition. Continuing with this viewpoint, the analysis will also focus on the particular case of Campochiaro in Molise (Vicenne and Morrione) where the conservatism of the funerary practices is confirmed by the presence, in two cemeteries, of horse burials next to male graves, confirming the continuation of a funerary ritual that included the sacrifice of a horse so that it would remain with its owner even after death. The module will also include the study of late medieval Piedmontese graves, focusing wherever possible on probable comparisons with the previous period in order to facilitate students' understanding of the distinctive ideological and cultural concepts of the Middle Ages and the differences between the two different periods. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano P. de Vingo, Spilamberto. Archeologia di una necropoli longobarda, in Il Tesoro di Spilamberto. Signori longobardi alla frontiera, Guida della Mostra, Spilamberto, 11 dicembre 2010-25 aprile 2011, a cura di A. Breda, Modena, - 125 - 2010, pp. 29-67. P. de Vingo, Archéologie du pouvoir dans les nécropoles du haut Moyen Âge du Piémont centro-méridional entre occupation ostrogothe et conquête lombarde, in Contextos funeraris a la Mediterrània Nord-Occidental (Segles VVIII), Atti della Tavola Rotonda organizzata dalla Associazione per la Ricerca, lo Studio e la Diffusione della Tarda Antichità (AREDAT), Sant Cugat del Vallès (Barcellona), 1-3 ottobre 2009, 'Gausac', Publicació del Grup d'Estudis Locals de Sant Cugat del Vallès, a cura di J. Pinar Gil, T. Juárez Villena, 34-35, XVIII, 2009, pp. 59-89. P. de Vingo, Aristocraties et pouvoirs locaux dans les nécropoles lombardes durant le Regnum Langobardorum centre-ouest, in Contextos funeraris a la Mediterrània Nord-Occidental (Segles V-VIII), Atti della Tavola Rotonda organizzata dalla Associazione per la Ricerca, lo Studio e la Diffusione della Tarda Antichità (AREDAT), Sant Cugat del Vallès (Barcellona), 1-3 ottobre 2009, 'Gausac', Publicació del Grup d'Estudis Locals de Sant Cugat del Vallès, a cura di J. Pinar Gil, T. Juárez Villena, 34-35, XVIII, 2009, pp. 91-113. P. de Vingo, Forms of representation of power and aristocratic funerary rituals in the langobard kingdom in Northern Italy, in 'Acta Archaeologica Academiae Scientiarum Hungaricae', 63, Budapest, 2012, pp. 117-154. P. de Vingo, Archaeology of power in the rural cemeteries of western Liguria Maritima between Late Antiquity and the beginning of the early Middle Ages, in Ipsam Nolam Barbari Vastaveunt. L'Italia e il Mediterraneo occidentale tra il V secolo e la metà del VI, Atti del Convegno Internazionale di Studi, Cimitile, Nola, Santa Maria Capua Vetere, 18-19 giugno 2009, a cura di C. Ebanista, M. Rotili, Napoli, 2010, pp. 79-93. C. Giostra, Il ducato longobardo di Ivrea: la grande necropoli di Borgomasino, in Per il Museo di Ivrea. La sezione archeologica del Museo civico P.A.Garda, a cura di A. Gabucci, L. Pejrani Baricco, S. Ratto, Firenze, 2014, pp. 155176. E. Micheletto, F. Garanzini, S. Uggè, C. Giostra, Due nuove grandi necropoli in Piemonte, in Necropoli longobarde in Italia. Indirizzi della ricerca e nuovi dati, a cura di E. Possenti, Atti del Convegno Internazionale, 26-28 settembre 2011, Trento, 2014, pp. 96-117. L. Paroli, La cultura materiale nella prima età longobarda, in Visigoti e Longobardi, a cura di J. Arce, P. Delogu, Atti del Seminario, Roma, 28-29 aprile 1997, Roma, 2001, pp. 257-304. P. de Vingo, Gli oggetti devozionali e di culto, in Castelseprio e Torba: sintesi delle ricerche e aggiornamenti, a cura di P.M. De Marchi, Progetti di Archeologia, Mantova, 2013, pp. 603-612. English L. Paroli, The Langobardic finds and the archaeology of central Italy, in From Attila to Charlemagne. Arts of the Early Medieval periods in the Metropolitan Museum of Art, London, edited by K. Brown Reynolds, D. Kidd, T.C. Little, London, 2000, pp. 140-163. P. de Vingo, Langobard Lords in Central Emilia: the cemetery of Spilamberto (Modena - Northern Italy), in Necropoli longobarde in Italia. Indirizzi della ricerca e nuovi dati, International Conference Proceedings, 26-28 September 2011, Castello del Buonconsiglio, Trento, 2014, pp. 163-187. Julia M.H. Smith, Europe after Rome. A New Cultural History 500-1000, Oxford, 2005. H. Williams, Death and Memory in Early Medieval Britain, Cambridge, 2006. NOTA Italiano È previsto lo svolgimento di attività professionalizzanti che comprendono ricerche di superficie organizzate secondo le più moderne metodiche di programmazione, partecipazione controllata a scavi archeologici (tecnica di scavo, rilievo archeologico informatizzato e digitale), riprese fotografiche, laboratorio di schedatura di materiale archeologico (lavaggio, siglatura, prima inventariazione e disegno), restauri ed allestimenti espositivi, costituzione di - 126 - reti e banche dati. In collaborazione con la Soprintendenza Archeologia della Liguria e con l'Istituto Internazionale di Studi Liguri è prevista la partecipazione a stages formativi sui materiali provenienti dagli scavi ministeriali. Verranno segnalate infine, in base agli interessi dei singoli studenti, Università europee dove sia possibile svolgere programmi ERASMUS con moduli didattici nei quali lo studio dei contesti funerari sia insegnata con programmi di apprendimento specifici. English Activities designed to enhance professional skills will also be carried out. These include surface research using the most modern organisational methods, monitored participation in archaeological digs (excavation techniques, computerised and digitalised archaeological measurements), photographic documentation, archaeological materials classification lab (cleaning, labelling, initial inventory and drawing), restoration, exhibition preparation as well as the creation of networks and databases. Students will also be able to take part in training activities with the Archaeological Authority of Liguria and International Institute of Ligurian Studies involving artefacts from ministerial excavations. Finally, based on their specific interests, students will be referred to those European universities offering ERASMUS programmes with teaching modules in which the study of funerary contexts is taught using specific learning programmes. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=9x6k - 127 - Archivistica Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: M-STO/08 - archivistica, bibliografia e biblioteconomia Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PROPEDEUTICO A Teorie e tecniche della catalogazione e classificazione bibliografica OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Il corso si propone di fornire le basi per la conoscenza della disciplina archivistica, i principi teorici e le metodologie attuali. La storia degli archivi italiani con particolare attenzione al rapporto tra gli archivi e la ricerca. English The course will provide basic Knowlodge of the archival discipline, principles and methodologies: history of the Italian archives, paying attention on the relation between archives and research. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Conseguimento delle competenze relative ai principi teorici della disciplina archivistica e all'organizzazione archivistica, anche storica, con attenzione alla consultazione degli archivi English Achievement of the skills about the principles of the archival discipline, the structure of the archives, the methodology for consulting documents. PROGRAMMA Italiano Gradi e formazione degli archivi italiani dalle funzioni amministrative a bene culturale. Elementi di diplomatica, studio e codificazione del documento, classificazione e riordino. Durante il corso si organizzeranno alcune visite ad archivi pubblici. English - 128 - Structures of the Italian archives, their public functions and their cultural value. Basic knowledge of the diplomatic discipline and documents categorization. During the course, trips to public archives will be scheduled. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano Paola Carucci, Maria Guercio, Manuale di archivistica, Carocci, Milano 2008 Elio Lodolini, Archivistica. Principi e problemi, Angeli, Milano 2008 English Paola Carucci, Maria Guercio, Manuale di archivistica, Carocci, Milano 2008 Elio Lodolini, Archivistica. Principi e problemi, Angeli, Milano 2008 NOTA Italiano In corso di aggiornamento, inserire il testo. English In corso di aggiornamento, inserire il testo in inglese Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=03mu - 129 - Archivistica Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: Docente: Laura Antonietta Guardamagna (Titolare del corso) Contatti docente: [email protected] Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno 3° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: M-STO/08 - archivistica, bibliografia e biblioteconomia Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Il corso si propone di fornire le basi per la conoscenza della disciplina archivistica, i principi teorici e le metodologie attuali. La storia degli archivi italiani con particolare attenzione al rapporto tra gli archivi e la ricerca. English The course will provide basic Knowlodge of the archival discipline, principles and methodologies: history of the Italian archives, paying attention on the relation between archives and research. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Conseguimento delle competenze relative ai principi teorici della disciplina archivistica e all'organizzazione archivistica, anche storica, con attenzione alla consultazione degli archivi English Achievement of the skills about the principles of the archival discipline, the structure of the archives, the methodology for consulting documents. PROGRAMMA Italiano Gradi e formazione degli archivi italiani dalle funzioni amministrative a bene culturale. Elementi di diplomatica, studio e codificazione del documento, classificazione e riordino. Durante il corso si organizzeranno alcune visite ad archivi pubblici. English Structures of the Italian archives, their public functions and their cultural value. Basic knowledge of the diplomatic discipline and documents categorization. - 130 - During the course, trips to public archives will be scheduled. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano Paola Carucci, Maria Guercio, Manuale di archivistica, Carocci, Milano 2008 Elio Lodolini, Archivistica. Principi e problemi, Angeli, Milano 2008 English Paola Carucci, Maria Guercio, Manuale di archivistica, Carocci, Milano 2008 Elio Lodolini, Archivistica. Principi e problemi, Angeli, Milano 2008 NOTA Italiano Testo In corso di aggiornamento. English English text being updated Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=j34y - 131 - Archivistica Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: n.d. Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: M-STO/08 - archivistica, bibliografia e biblioteconomia Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Fornire le basi concettuali, i principi teorici e la conoscenza dei problemi metodologici della disciplina archivistica. English Provide the conceptual bases, the theoretical principles and knowledge of the methodological problems of archival science. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Conseguimento delle competenze relative ai principi teorici della disciplina archivistica e all'organizzazione archivistica italiana. English Attainment of skills relating to theoretical principles of archival science and Italian archives. PROGRAMMA Italiano Il corso tratterà i seguenti temi: l'archivio come strumento di gestione amministrativa, fonte storica e bene culturale; le definizioni di archivio; il concetto di documento archivistico; elementi di diplomatica del documento contemporaneo; fasi di vita dell'archivio, la classificazione d'archivio, la registrazione dei documenti, la selezione, l'organizzazione archivistica italiana. English The course will regard the following topics: the archive like instrument of administrative management, historical source and cultural property; archive definitions; the archival document; characteristics of contemporary document; recording of documents; selection; Italian archival organization. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA - 132 - Italiano Per 6 CFU: 1) ELIO LODOLINI, Archivistica. Principi e problemi, 13. ed., Milano, Angeli, 2008 (Introduzione, Parte I e II: p. 1-316). 2) PAOLA CARUCCI, Le fonti archivistiche. Ordinamento e conservazione, Roma, Carocci, 2005 (Parte I: p. 1-128). 3) PAOLA CARUCCI, Il documento contemporaneo. Diplomatica e criteri di edizione, Roma, Carocci, 2004 (Parte seconda: Il documento; Gli elementi costitutivi del documento cartaceo, p. 83-127). Per 5 CFU: I testi 1) e 2) del precedente elenco. Per i non frequentanti: I testi indicati sopra (per 5 o 6 CFU), più il seguente: ISABELLA ZANNI ROSIELLO, Gli archivi tra passato e presente, Bologna, Il Mulino, c2005. English 1) ELIO LODOLINI, Archivistica. Principi e problemi, 13. ed., Milano, Angeli, 2008 (Introduzione, Parte I e II: p. 1-316). 2) PAOLA CARUCCI, Le fonti archivistiche. Ordinamento e conservazione, Roma, Carocci, 2005 (Parte I: p. 1-128). 3) PAOLA CARUCCI, Il documento contemporaneo. Diplomatica e criteri di edizione, Roma, Carocci, 2004 (Parte seconda: Il documento; Gli elementi costitutivi del documento cartaceo, p. 83-127). For not attending: The texts indicated above, plus the following: ISABELLA ZANNI ROSIELLO, Gli archivi tra passato e presente, Bologna, Il Mulino, c2005. NOTA Italiano Per gli studenti di "Beni Culturali - Archeologia, Storia dell'arte, Archivistica e Biblioteconomia", curriculum Archivistico-Librario, immatricolati a partire dall'a.a. 2012-2013 questo insegnamento concorre alla formazione dei 12 CFU previsti come Archivistica e biblioteconomia (esame aggregato, I anno). Per tutti gli altri studenti può essere utilizzato come modulo singolo di Archivistica generale da 6 CFU (se iscritti a corsi di laurea ex DM 270) o 5 CFU (se iscritti a corsi di laurea ex DM 509). Frequenza consigliata. Esame orale. English Attendance is recommended. The examination will be oral. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=wk98 - 133 - Archivistica e Biblioteconomia (corso aggregato) Library Science Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: LET0941 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno 3° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 12 o 6 (LET0942) SSD attvità didattica: M-STO/08 - archivistica, bibliografia e biblioteconomia Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI Nessuno PROPEDEUTICO A Teorie e tecniche della catalogazione e classificazione bibliografica MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO Esame orale Moduli didattici: Archivistica Biblioteconomia Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=6oaa Archivistica Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: Docenti: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: M-STO/08 - archivistica, bibliografia e biblioteconomia Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano - 134 - Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PROPEDEUTICO A Teorie e tecniche della catalogazione e classificazione bibliografica OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Il corso si propone di fornire le basi per la conoscenza della disciplina archivistica, i principi teorici e le metodologie attuali. La storia degli archivi italiani con particolare attenzione al rapporto tra gli archivi e la ricerca. English The course will provide basic Knowlodge of the archival discipline, principles and methodologies: history of the Italian archives, paying attention on the relation between archives and research. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Conseguimento delle competenze relative ai principi teorici della disciplina archivistica e all'organizzazione archivistica, anche storica, con attenzione alla consultazione degli archivi English Achievement of the skills about the principles of the archival discipline, the structure of the archives, the methodology for consulting documents. PROGRAMMA Italiano Gradi e formazione degli archivi italiani dalle funzioni amministrative a bene culturale. Elementi di diplomatica, studio e codificazione del documento, classificazione e riordino. Durante il corso si organizzeranno alcune visite ad archivi pubblici. English Structures of the Italian archives, their public functions and their cultural value. Basic knowledge of the diplomatic discipline and documents categorization. During the course, trips to public archives will be scheduled. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano Paola Carucci, Maria Guercio, Manuale di archivistica, Carocci, Milano 2008 Elio Lodolini, Archivistica. Principi e problemi, Angeli, Milano 2008 English Paola Carucci, Maria Guercio, Manuale di archivistica, Carocci, Milano 2008 Elio Lodolini, Archivistica. Principi e problemi, Angeli, Milano 2008 - 135 - NOTA Italiano In corso di aggiornamento, inserire il testo. English In corso di aggiornamento, inserire il testo in inglese Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=03mu - 136 - Biblioteconomia Library Science Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: Docenti: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Crediti/Valenza: 6 o 12 SSD attvità didattica: M-STO/08 - archivistica, bibliografia e biblioteconomia Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI Nessuno OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Il corso ha per obiettivo la presentazioni della storia, dei principi teorici, delle pratiche applicative della bibliografia, della biblioteconomia, della scienza dell'informazione. English The course is intended for the presentation of the history, theoretical principles, application practices of bibliography and of library science, librarianship, information science. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Al termine del corso si disporrà delle competenze necessarie per orientarsi nella articolazione disciplinare della biblioteconomia, della bibliografia, della scienza dell'informazzione. English At the end of the course students have the use of the skills needed to understand key principles of library science and librarianship, of bibliography and of information science. MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO Esame orale PROGRAMMA Italiano Il corso introduce alle caratteristiche generali della biblioteconomia e della bibliografia, ai principi riguardanti la - 137 - gestione e l'uso delle biblioteche ed a quelli riguardanti le diverse tipologie di bibliografie, tradizionali e digitali, ed il loro uso. English The course introduces the general characteristics of library science and bibliography, the principles concerning the management and use of libraries and to those related to different types of bibliographies, traditional and digital, and their use. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano Guida alla biblioteconomia, a cura di Mauro Guerrini, Milano, Editrice Bibliografica, 2008. Ulteriori indicazioni bibliografiche verranno fornite a lezione. English Guida alla biblioteconomia, edited by Mauro Guerrini, Milano, Editrice Bibliografica, 2008. Furher bibliographic information will be provided during the lessons. NOTA Italiano Per gli studenti di "Beni Culturali - Archeologia, Storia dell'arte, Archivistica e Biblioteconomia", curriculum Archivistico-Librario, immatricolati a partire dall'a.a. 2012-2013 questo insegnamento concorre alla formazione dei 12 CFU previsti come Archivistica e biblioteconomia (esame aggregato, I anno). Per tutti gli altri studenti può essere utilizzato come modulo singolo da 6 CFU (se iscritti a corsi di laurea ex DM 270) o 5 CFU (se iscritti a corsi di laurea ex DM 509). Gli studenti di anni accademici passati che hanno inserito nel proprio piano carriera corsi sia di Biblioteconomia sia di Bibliografia sono pregati di contattare il docente per concordare letture integrative. Frequenza fortemente consigliata. Gli studenti non frequentanti dovranno concordare ulteriori letture integrative. English For students of "Cultural Heritage - Archaeology, Art History, Archives and Library Science" curriculum Archives and Library Science, registered starting from a.a. 2012-2013 this teaching contributes to the formation of the 12 CFU required as Archives and Library Science (aggregate course, I year). For all other students may be used as a single 6 CFU module (courses ex DM 270) or 5 CFU (courses ex DM 509). Students of past academic years that have included at the same time in their career plan courses in Bibliography and in Library science are asked to contact the teacher to arrange supplementary readings. Attendance to the course is strongly recommended. Students not attending must present further lectures. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=v047 - 138 - Archivistica e Biblioteconomia (corso aggregato) Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: LET0941 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno 3° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 12 o 6 (LET0942) SSD attvità didattica: M-STO/08 - archivistica, bibliografia e biblioteconomia Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Moduli didattici: Archivistica Biblioteconomia Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=8upy Archivistica Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: n.d. Docenti: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: M-STO/08 - archivistica, bibliografia e biblioteconomia Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Fornire le basi concettuali, i principi teorici e la conoscenza dei problemi metodologici della disciplina archivistica. English Provide the conceptual bases, the theoretical principles and knowledge of the methodological problems of archival - 139 - science. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Conseguimento delle competenze relative ai principi teorici della disciplina archivistica e all'organizzazione archivistica italiana. English Attainment of skills relating to theoretical principles of archival science and Italian archives. PROGRAMMA Italiano Il corso tratterà i seguenti temi: l'archivio come strumento di gestione amministrativa, fonte storica e bene culturale; le definizioni di archivio; il concetto di documento archivistico; elementi di diplomatica del documento contemporaneo; fasi di vita dell'archivio, la classificazione d'archivio, la registrazione dei documenti, la selezione, l'organizzazione archivistica italiana. English The course will regard the following topics: the archive like instrument of administrative management, historical source and cultural property; archive definitions; the archival document; characteristics of contemporary document; recording of documents; selection; Italian archival organization. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano Per 6 CFU: 1) ELIO LODOLINI, Archivistica. Principi e problemi, 13. ed., Milano, Angeli, 2008 (Introduzione, Parte I e II: p. 1-316). 2) PAOLA CARUCCI, Le fonti archivistiche. Ordinamento e conservazione, Roma, Carocci, 2005 (Parte I: p. 1-128). 3) PAOLA CARUCCI, Il documento contemporaneo. Diplomatica e criteri di edizione, Roma, Carocci, 2004 (Parte seconda: Il documento; Gli elementi costitutivi del documento cartaceo, p. 83-127). Per 5 CFU: I testi 1) e 2) del precedente elenco. Per i non frequentanti: I testi indicati sopra (per 5 o 6 CFU), più il seguente: ISABELLA ZANNI ROSIELLO, Gli archivi tra passato e presente, Bologna, Il Mulino, c2005. English 1) ELIO LODOLINI, Archivistica. Principi e problemi, 13. ed., Milano, Angeli, 2008 (Introduzione, Parte I e II: p. 1-316). 2) PAOLA CARUCCI, Le fonti archivistiche. Ordinamento e conservazione, Roma, Carocci, 2005 (Parte I: p. 1-128). 3) PAOLA CARUCCI, Il documento contemporaneo. Diplomatica e criteri di edizione, Roma, Carocci, 2004 (Parte seconda: Il documento; Gli elementi costitutivi del documento cartaceo, p. 83-127). - 140 - For not attending: The texts indicated above, plus the following: ISABELLA ZANNI ROSIELLO, Gli archivi tra passato e presente, Bologna, Il Mulino, c2005. NOTA Italiano Per gli studenti di "Beni Culturali - Archeologia, Storia dell'arte, Archivistica e Biblioteconomia", curriculum Archivistico-Librario, immatricolati a partire dall'a.a. 2012-2013 questo insegnamento concorre alla formazione dei 12 CFU previsti come Archivistica e biblioteconomia (esame aggregato, I anno). Per tutti gli altri studenti può essere utilizzato come modulo singolo di Archivistica generale da 6 CFU (se iscritti a corsi di laurea ex DM 270) o 5 CFU (se iscritti a corsi di laurea ex DM 509). Frequenza consigliata. Esame orale. English Attendance is recommended. The examination will be oral. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=wk98 - 141 - Biblioteconomia Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: n.d. Docenti: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: M-STO/08 - archivistica, bibliografia e biblioteconomia Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Il corso ha per obiettivo la presentazioni della storia, dei principi teorici, delle pratiche applicative della bibliografia e della biblioteconomia. English The course is intended for the presentation of the history, theoretical principles, application practices of bibliography and of library science and librarianship. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Al termine del corso si disporrà delle competenze necessarie per orientarsi nella articolazione disciplinare della biblioteconomia e della bibliografia. English At the end of the course students have the use of the skills needed to understand key principles of library science and librarianship and of bibliography. PROGRAMMA Italiano Il corso introduce alle caratteristiche generali della biblioteconomia e della bibliografia, ai principi riguardanti la gestione e l'uso delle biblioteche ed a quelli riguardanti le diverse tipologie di bibliografie ed il loro uso. English The course introduces the general characteristics of library science and bibliography, the principles concerning the management and use of libraries and to those related todifferent types of bibliographies and their use. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA - 142 - Italiano Marco Santoro, Lezioni di bibliografia, Milano, Editrice Bibliografica, 2012 Guida alla biblioteconomia, a cura di Mauro Guerrini, Milano, Editrice Bibliografica, 2008 English Marco Santoro, Lezioni di bibliografia, Milano, Editrice Bibliografica, 2012 Guida alla biblioteconomia, edited by Mauro Guerrini, Milano, Editrice Bibliografica, 2008 NOTA Italiano Per gli studenti di "Beni Culturali - Archeologia, Storia dell'arte, Archivistica e Biblioteconomia", curriculum Archivistico-Librario, immatricolati a partire dall'a.a. 2012-2013 questo insegnamento concorre alla formazione dei 12 CFU previsti come Archivistica e biblioteconomia (esame aggregato, I anno). Per tutti gli altri studenti può essere utilizzato come modulo singolo da 6 CFU (se iscritti a corsi di laurea ex DM 270) o 5 CFU (se iscritti a corsi di laurea ex DM 509). Gli studenti di anni accademici passati che hanno inserito nel proprio piano carriera corsi sia di Biblioteconomia sia di Bibliografia sono pregati di contattare il docente per concordare letture integrative. Ulteriori segnalazioni bibliografiche verranno fornite durante le lezioni. Frequenza fortemente consigliata. Gli studenti non frequentanti dovranno concordare ulteriori letture integrative. English For students of "Cultural Heritage - Archaeology, Art History, Archives and Library Science" curriculum Archives and Library Science, registered starting from a.a. 2012-2013 this teaching contributes to the formation of the 12 CFU required as Archives and Library Science (aggregate course, I year). For all other students may be used as a single 6 CFU module (courses ex DM 270) or 5 CFU (courses ex DM 509). Students of past academic years that have included at the same time in their career plan courses in Bibliography and in Library science are asked to contact the teacher to arrange supplementary readings. Furher bibliographic information will be provided during the lessons. Attendance to the course is strongly recommended. Students not attending must present further lectures. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=450l - 143 - Archivistica e Biblioteconomia (corso aggregato) Library Science Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: LET0941 Docente: Maurizio Vivarelli (Titolare del corso) Laura Antonietta Guardamagna (Titolare del corso) Contatti docente: 0116709689, [email protected] Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno 3° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 12 o 6 (LET0942) SSD attvità didattica: M-STO/08 - archivistica, bibliografia e biblioteconomia Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Moduli didattici: Archivistica Biblioteconomia Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=747k Archivistica Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: Docente: Laura Antonietta Guardamagna (Titolare del corso) Contatti docente: [email protected] Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno 3° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: M-STO/08 - archivistica, bibliografia e biblioteconomia Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Il corso si propone di fornire le basi per la conoscenza della disciplina archivistica, i principi teorici e le metodologie - 144 - attuali. La storia degli archivi italiani con particolare attenzione al rapporto tra gli archivi e la ricerca. English The course will provide basic Knowlodge of the archival discipline, principles and methodologies: history of the Italian archives, paying attention on the relation between archives and research. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Conseguimento delle competenze relative ai principi teorici della disciplina archivistica e all'organizzazione archivistica, anche storica, con attenzione alla consultazione degli archivi English Achievement of the skills about the principles of the archival discipline, the structure of the archives, the methodology for consulting documents. PROGRAMMA Italiano Gradi e formazione degli archivi italiani dalle funzioni amministrative a bene culturale. Elementi di diplomatica, studio e codificazione del documento, classificazione e riordino. Durante il corso si organizzeranno alcune visite ad archivi pubblici. English Structures of the Italian archives, their public functions and their cultural value. Basic knowledge of the diplomatic discipline and documents categorization. During the course, trips to public archives will be scheduled. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano Paola Carucci, Maria Guercio, Manuale di archivistica, Carocci, Milano 2008 Elio Lodolini, Archivistica. Principi e problemi, Angeli, Milano 2008 English Paola Carucci, Maria Guercio, Manuale di archivistica, Carocci, Milano 2008 Elio Lodolini, Archivistica. Principi e problemi, Angeli, Milano 2008 NOTA Italiano Testo In corso di aggiornamento. English English text being updated Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=j34y - 145 - - 146 - Biblioteconomia Library Science Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: Docente: Maurizio Vivarelli (Titolare del corso) Contatti docente: 0116709689, [email protected] Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno 3° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 6 o 12 SSD attvità didattica: M-STO/08 - archivistica, bibliografia e biblioteconomia Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI Conoscenze storiche e culturali di base, relative ai periodi presi in esame durante il corso. PROPEDEUTICO A Teoria e tecnica della catalogazione e classificazione bibliografica OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Il corso ha per obiettivo la presentazioni della storia, dei principi teorici, dei fondamenti delle procedure applicative della bibliografia, della biblioteconomia, della scienza dell'informazione, a partire dall'analisi dei meccanismi di costituzione di questa specifica tradizione disciplinare. A partire dalla acquisizione di questi fondamentali concetti di orientamento il corso introduce alle tematiche riguardanti la storia del libro, della lettura, delle biblioteche, ed ai più significativi elementi di cambiamento in relazione alla diffusione delle culture e delle tecnologie digitali. English The course presents and discusses the history, the theoretical principles, the fundamentals of the technical procedures of bibliography, library science, information science, starting from the analysis of the mechanisms of formation of this specific disciplinary tradition. Since the acquisition of these fundamental concepts the course introduces the issues concerning the history of book, reading, libraries, and the most significant elements of change in relation to the spread of digital technologies. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Al termine del corso lo studente dovrà disporre delle competenze necessarie per: a) orientarsi in modo criticamente consapevole nella articolazione disciplinare della bibliografia, della biblioteconomia, della scienza dell'informazione e, contestualmente, conoscere i principali elementi che caratterizzano la storia culturale del libro, della lettura, delle biblioteche; b) comprendere le linee generali dei modelli di organizzazione e gestione documentaria delle biblioteche, con particolare riferimento a: sviluppo delle collezioni bibliografiche; catalogazione descrittiva e semantica; servizi di reference e di accesso all'informazione in ambiente digitale (OPAC); principi - 147 - essenziali dei configurazione tipologica delle biblioteche italiane e della struttura del Servizio Bibliotecario Nazionale. Lo studente dovrà inoltre essere in grado di applicare in maniera autonoma gli elementi di conoscenza acquisiti, di esporne le caratteristiche avvalendosi di adeguati strumenti comunicativi, di essere in possesso di capacità di apprendimento critiche e consapevoli. English At the end of the course the student will have the skills necessary to: a) orientate with critical skills in the fields of bibliography, library science, information science and, simultaneously, know the main elements that characterize the cultural history of the book, reading, libraries; b) understand the general lines of the models of organization and management of libraries, with particular reference to: development of bibliographic collections; descriptive and semantic cataloging; reference services and online catalogs (OPAC); principles of typological configuration of Italian libraries and the structure of the National Library Service. The student will also be able to apply independently the elements of knowledge acquired, to outline their characteristics using appropriate communication tools, to be in possession of learning skills and critical awareness. MODALITA' DI INSEGNAMENTO Italiano Lezioni della durata di 36 ore complessive (6 CFU), che si svolgono in aula con l'ausilio di slide ed altri materiali didattici; sono previsti anche seminari su argomenti specifici e visite didattiche. English Classes have a duration of 36 hours in total (6 CFU), and take place in the classroom with the help of slides and other teaching materials; are also planned seminars on specific topics and educational visits. MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO Italiano Conoscenze e capacità previste saranno verificate attraverso un colloquio orale con domande, che potranno prevedere anche l'utilizzo di cataloghi in linea od altre risorse digitali. La preparazione sarà considerata adeguata (con votazione espressa in trentesimi), se lo studente dimostrerà una adeguata capacità di esposizione degli argomenti trattati, utilizzando la terminologia appropriata; se in modo autonomo – quindi, mostrando di aver saputo elaborare i contenuti del corso – dimostrerà di aver compreso le linee generali dello sviluppo della bibliografia e della biblioteconomia, e se sarà in grado di mostrare di aver compreso le caratteristiche dei principali strumenti e servizi delle biblioteche. Esame orale. English Knowledge and skills provided will be verified through an interview with questions, which may also include the use of online catalogs or other digital resources. The preparation will be considered adequate (with vote expressed in thirtieth), if the student will demonstrate an adequate capacity to expose the topics of the course, using the appropriate terminology; whether in an autonomous way - thus showing that he had been able to develop the course content – the student will demonstrate to understand the general outline of the development of bibliography and of library science, and whether he will be able to show comprehension of the main tools and services of the libraries. PROGRAMMA Italiano Il corso prende in esame i seguenti argomenti: a) lineamenti di storia del libro e della lettura; b) elementi essenziali - 148 - della storia delle biblioteche, dal mondo antico all'età contemporanea; c) storia delle tradizioni disciplinari della bibliografia e della biblioteconomia, a partire dall'esame dell'opera e dell'attività di Conrad Gesner; d) principi riguardanti le diverse tipologie di bibliografie, cartacee e digitali, ed il loro uso; e) introduzione alla biblioteconomia gestionale: sviluppo delle collezioni, catalogazione ed OPAC, servizi di reference, servizi digitali, Servizio Bibliotecario Nazionale. English The course examines the following topics: a) outline of the history of book and reading; b) essential elements of the history of libraries, from the ancient world to the contemporary age; c) history of bibliography and library science, from the review of the work and the activity of Conrad Gesner; d) principles regarding the different types of bibliographies and their use; e) introduction to library management: collection development, cataloging and OPAC, reference services, digital services, National Library Service. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano Guida alla biblioteconomia, a cura di Mauro Guerrini, Milano, Editrice Bibliografica, 2008. Biblioteche e biblioteconomia. Principi e questioni, a cura di Giovanni Solimine e Paul G. Weston, Roma, Carocci, 2015 (selezione). Le letture integrative per i non frequentanti sono costituite da un volume a scelta tra: Paolo Traniello, Le biblioteche italiane oggi, Bologna, Il Mulino, 2005; Mauro Guerrini – Carlo Bianchini – Andrea Capaccioni, La biblioteca spiegata gli studenti universitari, Milano, Editrice Bibliografica, 2012; Luciano Canfora, Libro e libertà, Roma-Bari, Laterza, 2005. English Guida alla biblioteconomia, a cura di Mauro Guerrini, Milano, Editrice Bibliografica, 2008. Biblioteche e biblioteconomia. Principi e questioni, a cura di Giovanni Solimine e Paul G. Weston, Roma, Carocci, 2015 (selezione). The supplementary readings for not attending consist of a volume to be chosen from: Paolo Traniello, Le biblioteche italiane oggi, Bologna, Il Mulino, 2005; Mauro Guerrini – Carlo Bianchini – Andrea Capaccioni, La biblioteca spiegata gli studenti universitari, Milano, Editrice Bibliografica, 2012; Luciano Canfora, Libro e libertà, Roma-Bari, Laterza, 2005. NOTA Italiano Per gli studenti di "Beni Culturali - Archeologia, Storia dell'arte, Archivistica e Biblioteconomia", curriculum Archivistico-Librario, immatricolati a partire dall'a.a. 2012-2013 questo insegnamento concorre alla formazione dei 12 CFU previsti come Archivistica e biblioteconomia (esame aggregato, I anno). Per tutti gli altri studenti può essere utilizzato come modulo singolo da 6 CFU (se iscritti a corsi di laurea ex DM 270) o 5 CFU (se iscritti a corsi di laurea ex DM 509). Gli studenti di anni accademici passati che hanno inserito nel proprio piano carriera corsi sia di Biblioteconomia sia di Bibliografia sono pregati di contattare il docente per concordare letture integrative. Frequenza fortemente consigliata. Gli studenti non frequentanti dovranno concordare ulteriori letture integrative. English For students of "Cultural Heritage - Archaeology, Art History, Archives and Library Science" curriculum Archives and - 149 - Library Science, registered starting from a.a. 2012-2013 this teaching contributes to the formation of the 12 CFU required as Archives and Library Science (aggregate course, I year). For all other students may be used as a single 6 CFU module (courses ex DM 270) or 5 CFU (courses ex DM 509). Students of past academic years that have included at the same time in their career plan courses in Bibliography and in Library science are asked to contact the teacher to arrange supplementary readings. Attendance to the course is strongly recommended. Students not attending must present further lectures. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=seju - 150 - Arte moderna Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: STS0034A Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Crediti/Valenza: 3 SSD attvità didattica: L-ART/02 - storia dell'arte moderna Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Obbligatoria Tipologia esame: Orale Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=mj4f - 151 - Biblioteconomia Library Science Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Crediti/Valenza: 6 o 12 SSD attvità didattica: M-STO/08 - archivistica, bibliografia e biblioteconomia Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI Nessuno OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Il corso ha per obiettivo la presentazioni della storia, dei principi teorici, delle pratiche applicative della bibliografia, della biblioteconomia, della scienza dell'informazione. English The course is intended for the presentation of the history, theoretical principles, application practices of bibliography and of library science, librarianship, information science. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Al termine del corso si disporrà delle competenze necessarie per orientarsi nella articolazione disciplinare della biblioteconomia, della bibliografia, della scienza dell'informazzione. English At the end of the course students have the use of the skills needed to understand key principles of library science and librarianship, of bibliography and of information science. MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO Esame orale PROGRAMMA Italiano Il corso introduce alle caratteristiche generali della biblioteconomia e della bibliografia, ai principi riguardanti la - 152 - gestione e l'uso delle biblioteche ed a quelli riguardanti le diverse tipologie di bibliografie, tradizionali e digitali, ed il loro uso. English The course introduces the general characteristics of library science and bibliography, the principles concerning the management and use of libraries and to those related to different types of bibliographies, traditional and digital, and their use. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano Guida alla biblioteconomia, a cura di Mauro Guerrini, Milano, Editrice Bibliografica, 2008. Ulteriori indicazioni bibliografiche verranno fornite a lezione. English Guida alla biblioteconomia, edited by Mauro Guerrini, Milano, Editrice Bibliografica, 2008. Furher bibliographic information will be provided during the lessons. NOTA Italiano Per gli studenti di "Beni Culturali - Archeologia, Storia dell'arte, Archivistica e Biblioteconomia", curriculum Archivistico-Librario, immatricolati a partire dall'a.a. 2012-2013 questo insegnamento concorre alla formazione dei 12 CFU previsti come Archivistica e biblioteconomia (esame aggregato, I anno). Per tutti gli altri studenti può essere utilizzato come modulo singolo da 6 CFU (se iscritti a corsi di laurea ex DM 270) o 5 CFU (se iscritti a corsi di laurea ex DM 509). Gli studenti di anni accademici passati che hanno inserito nel proprio piano carriera corsi sia di Biblioteconomia sia di Bibliografia sono pregati di contattare il docente per concordare letture integrative. Frequenza fortemente consigliata. Gli studenti non frequentanti dovranno concordare ulteriori letture integrative. English For students of "Cultural Heritage - Archaeology, Art History, Archives and Library Science" curriculum Archives and Library Science, registered starting from a.a. 2012-2013 this teaching contributes to the formation of the 12 CFU required as Archives and Library Science (aggregate course, I year). For all other students may be used as a single 6 CFU module (courses ex DM 270) or 5 CFU (courses ex DM 509). Students of past academic years that have included at the same time in their career plan courses in Bibliography and in Library science are asked to contact the teacher to arrange supplementary readings. Attendance to the course is strongly recommended. Students not attending must present further lectures. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=v047 - 153 - Biblioteconomia Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: n.d. Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: M-STO/08 - archivistica, bibliografia e biblioteconomia Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Il corso ha per obiettivo la presentazioni della storia, dei principi teorici, delle pratiche applicative della bibliografia e della biblioteconomia. English The course is intended for the presentation of the history, theoretical principles, application practices of bibliography and of library science and librarianship. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Al termine del corso si disporrà delle competenze necessarie per orientarsi nella articolazione disciplinare della biblioteconomia e della bibliografia. English At the end of the course students have the use of the skills needed to understand key principles of library science and librarianship and of bibliography. PROGRAMMA Italiano Il corso introduce alle caratteristiche generali della biblioteconomia e della bibliografia, ai principi riguardanti la gestione e l'uso delle biblioteche ed a quelli riguardanti le diverse tipologie di bibliografie ed il loro uso. English The course introduces the general characteristics of library science and bibliography, the principles concerning the management and use of libraries and to those related todifferent types of bibliographies and their use. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA - 154 - Italiano Marco Santoro, Lezioni di bibliografia, Milano, Editrice Bibliografica, 2012 Guida alla biblioteconomia, a cura di Mauro Guerrini, Milano, Editrice Bibliografica, 2008 English Marco Santoro, Lezioni di bibliografia, Milano, Editrice Bibliografica, 2012 Guida alla biblioteconomia, edited by Mauro Guerrini, Milano, Editrice Bibliografica, 2008 NOTA Italiano Per gli studenti di "Beni Culturali - Archeologia, Storia dell'arte, Archivistica e Biblioteconomia", curriculum Archivistico-Librario, immatricolati a partire dall'a.a. 2012-2013 questo insegnamento concorre alla formazione dei 12 CFU previsti come Archivistica e biblioteconomia (esame aggregato, I anno). Per tutti gli altri studenti può essere utilizzato come modulo singolo da 6 CFU (se iscritti a corsi di laurea ex DM 270) o 5 CFU (se iscritti a corsi di laurea ex DM 509). Gli studenti di anni accademici passati che hanno inserito nel proprio piano carriera corsi sia di Biblioteconomia sia di Bibliografia sono pregati di contattare il docente per concordare letture integrative. Ulteriori segnalazioni bibliografiche verranno fornite durante le lezioni. Frequenza fortemente consigliata. Gli studenti non frequentanti dovranno concordare ulteriori letture integrative. English For students of "Cultural Heritage - Archaeology, Art History, Archives and Library Science" curriculum Archives and Library Science, registered starting from a.a. 2012-2013 this teaching contributes to the formation of the 12 CFU required as Archives and Library Science (aggregate course, I year). For all other students may be used as a single 6 CFU module (courses ex DM 270) or 5 CFU (courses ex DM 509). Students of past academic years that have included at the same time in their career plan courses in Bibliography and in Library science are asked to contact the teacher to arrange supplementary readings. Furher bibliographic information will be provided during the lessons. Attendance to the course is strongly recommended. Students not attending must present further lectures. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=450l - 155 - Biblioteconomia Library Science Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: Docente: Maurizio Vivarelli (Titolare del corso) Contatti docente: 0116709689, [email protected] Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno 3° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 6 o 12 SSD attvità didattica: M-STO/08 - archivistica, bibliografia e biblioteconomia Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI Conoscenze storiche e culturali di base, relative ai periodi presi in esame durante il corso. PROPEDEUTICO A Teoria e tecnica della catalogazione e classificazione bibliografica OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Il corso ha per obiettivo la presentazioni della storia, dei principi teorici, dei fondamenti delle procedure applicative della bibliografia, della biblioteconomia, della scienza dell'informazione, a partire dall'analisi dei meccanismi di costituzione di questa specifica tradizione disciplinare. A partire dalla acquisizione di questi fondamentali concetti di orientamento il corso introduce alle tematiche riguardanti la storia del libro, della lettura, delle biblioteche, ed ai più significativi elementi di cambiamento in relazione alla diffusione delle culture e delle tecnologie digitali. English The course presents and discusses the history, the theoretical principles, the fundamentals of the technical procedures of bibliography, library science, information science, starting from the analysis of the mechanisms of formation of this specific disciplinary tradition. Since the acquisition of these fundamental concepts the course introduces the issues concerning the history of book, reading, libraries, and the most significant elements of change in relation to the spread of digital technologies. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Al termine del corso lo studente dovrà disporre delle competenze necessarie per: a) orientarsi in modo criticamente consapevole nella articolazione disciplinare della bibliografia, della biblioteconomia, della scienza dell'informazione e, contestualmente, conoscere i principali elementi che caratterizzano la storia culturale del libro, della lettura, delle biblioteche; b) comprendere le linee generali dei modelli di organizzazione e gestione documentaria delle biblioteche, con particolare riferimento a: sviluppo delle collezioni bibliografiche; catalogazione descrittiva e semantica; servizi di reference e di accesso all'informazione in ambiente digitale (OPAC); principi - 156 - essenziali dei configurazione tipologica delle biblioteche italiane e della struttura del Servizio Bibliotecario Nazionale. Lo studente dovrà inoltre essere in grado di applicare in maniera autonoma gli elementi di conoscenza acquisiti, di esporne le caratteristiche avvalendosi di adeguati strumenti comunicativi, di essere in possesso di capacità di apprendimento critiche e consapevoli. English At the end of the course the student will have the skills necessary to: a) orientate with critical skills in the fields of bibliography, library science, information science and, simultaneously, know the main elements that characterize the cultural history of the book, reading, libraries; b) understand the general lines of the models of organization and management of libraries, with particular reference to: development of bibliographic collections; descriptive and semantic cataloging; reference services and online catalogs (OPAC); principles of typological configuration of Italian libraries and the structure of the National Library Service. The student will also be able to apply independently the elements of knowledge acquired, to outline their characteristics using appropriate communication tools, to be in possession of learning skills and critical awareness. MODALITA' DI INSEGNAMENTO Italiano Lezioni della durata di 36 ore complessive (6 CFU), che si svolgono in aula con l'ausilio di slide ed altri materiali didattici; sono previsti anche seminari su argomenti specifici e visite didattiche. English Classes have a duration of 36 hours in total (6 CFU), and take place in the classroom with the help of slides and other teaching materials; are also planned seminars on specific topics and educational visits. MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO Italiano Conoscenze e capacità previste saranno verificate attraverso un colloquio orale con domande, che potranno prevedere anche l'utilizzo di cataloghi in linea od altre risorse digitali. La preparazione sarà considerata adeguata (con votazione espressa in trentesimi), se lo studente dimostrerà una adeguata capacità di esposizione degli argomenti trattati, utilizzando la terminologia appropriata; se in modo autonomo – quindi, mostrando di aver saputo elaborare i contenuti del corso – dimostrerà di aver compreso le linee generali dello sviluppo della bibliografia e della biblioteconomia, e se sarà in grado di mostrare di aver compreso le caratteristiche dei principali strumenti e servizi delle biblioteche. Esame orale. English Knowledge and skills provided will be verified through an interview with questions, which may also include the use of online catalogs or other digital resources. The preparation will be considered adequate (with vote expressed in thirtieth), if the student will demonstrate an adequate capacity to expose the topics of the course, using the appropriate terminology; whether in an autonomous way - thus showing that he had been able to develop the course content – the student will demonstrate to understand the general outline of the development of bibliography and of library science, and whether he will be able to show comprehension of the main tools and services of the libraries. PROGRAMMA Italiano Il corso prende in esame i seguenti argomenti: a) lineamenti di storia del libro e della lettura; b) elementi essenziali - 157 - della storia delle biblioteche, dal mondo antico all'età contemporanea; c) storia delle tradizioni disciplinari della bibliografia e della biblioteconomia, a partire dall'esame dell'opera e dell'attività di Conrad Gesner; d) principi riguardanti le diverse tipologie di bibliografie, cartacee e digitali, ed il loro uso; e) introduzione alla biblioteconomia gestionale: sviluppo delle collezioni, catalogazione ed OPAC, servizi di reference, servizi digitali, Servizio Bibliotecario Nazionale. English The course examines the following topics: a) outline of the history of book and reading; b) essential elements of the history of libraries, from the ancient world to the contemporary age; c) history of bibliography and library science, from the review of the work and the activity of Conrad Gesner; d) principles regarding the different types of bibliographies and their use; e) introduction to library management: collection development, cataloging and OPAC, reference services, digital services, National Library Service. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano Guida alla biblioteconomia, a cura di Mauro Guerrini, Milano, Editrice Bibliografica, 2008. Biblioteche e biblioteconomia. Principi e questioni, a cura di Giovanni Solimine e Paul G. Weston, Roma, Carocci, 2015 (selezione). Le letture integrative per i non frequentanti sono costituite da un volume a scelta tra: Paolo Traniello, Le biblioteche italiane oggi, Bologna, Il Mulino, 2005; Mauro Guerrini – Carlo Bianchini – Andrea Capaccioni, La biblioteca spiegata gli studenti universitari, Milano, Editrice Bibliografica, 2012; Luciano Canfora, Libro e libertà, Roma-Bari, Laterza, 2005. English Guida alla biblioteconomia, a cura di Mauro Guerrini, Milano, Editrice Bibliografica, 2008. Biblioteche e biblioteconomia. Principi e questioni, a cura di Giovanni Solimine e Paul G. Weston, Roma, Carocci, 2015 (selezione). The supplementary readings for not attending consist of a volume to be chosen from: Paolo Traniello, Le biblioteche italiane oggi, Bologna, Il Mulino, 2005; Mauro Guerrini – Carlo Bianchini – Andrea Capaccioni, La biblioteca spiegata gli studenti universitari, Milano, Editrice Bibliografica, 2012; Luciano Canfora, Libro e libertà, Roma-Bari, Laterza, 2005. NOTA Italiano Per gli studenti di "Beni Culturali - Archeologia, Storia dell'arte, Archivistica e Biblioteconomia", curriculum Archivistico-Librario, immatricolati a partire dall'a.a. 2012-2013 questo insegnamento concorre alla formazione dei 12 CFU previsti come Archivistica e biblioteconomia (esame aggregato, I anno). Per tutti gli altri studenti può essere utilizzato come modulo singolo da 6 CFU (se iscritti a corsi di laurea ex DM 270) o 5 CFU (se iscritti a corsi di laurea ex DM 509). Gli studenti di anni accademici passati che hanno inserito nel proprio piano carriera corsi sia di Biblioteconomia sia di Bibliografia sono pregati di contattare il docente per concordare letture integrative. Frequenza fortemente consigliata. Gli studenti non frequentanti dovranno concordare ulteriori letture integrative. English For students of "Cultural Heritage - Archaeology, Art History, Archives and Library Science" curriculum Archives and - 158 - Library Science, registered starting from a.a. 2012-2013 this teaching contributes to the formation of the 12 CFU required as Archives and Library Science (aggregate course, I year). For all other students may be used as a single 6 CFU module (courses ex DM 270) or 5 CFU (courses ex DM 509). Students of past academic years that have included at the same time in their career plan courses in Bibliography and in Library science are asked to contact the teacher to arrange supplementary readings. Attendance to the course is strongly recommended. Students not attending must present further lectures. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=seju - 159 - Botanica generale Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: LF527 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 3° anno Tipologia: Affine o integrativo Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: BIO/01 - botanica generale Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Botanica generale con Laboratorio - 2016/2017 Corso di Studi in Scienze Naturali Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=8gy1 - 160 - Botanica generale con laboratorio Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: MFN0688 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 3° anno Tipologia: Affine o integrativo Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: BIO/01 - botanica generale Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Obbligatoria Tipologia esame: Orale PREREQUISITI Il corso sarà attivo a partire dall'a.a. 2017-2018 Mutuato da: Botanica generale - 2016/2017 (LF527) Corso di laurea in Beni Culturali Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=cfa4 - 161 - Cinema e comunicazione audiovisiva Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: LET0124 - 6 cfu Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Per la tipologia dell'attività controllare il piano carriera Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-ART/06 - cinema, fotografia e televisione Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Cinema e comunicazione audiovisiva- 2013/2014 (LET0124 - 6 cfu) Corso di laurea in Scienze della Comunicazione Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=1phh - 162 - Civilta' bizantina (corso aggregato) Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: LET0343 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 12 (LET0499) o 6 SSD attvità didattica: L-FIL-LET/07 - civilta' bizantina Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Civiltà bizantiba - 2014/2015 (LET0499 - 12 cfu e LET0343 - 6 cfu) Corso di laurea triennale in Lettere Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=1fxq - 163 - Civilta' bizantina (corso aggregato) Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: LET0343 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno 3° anno Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 12 (LET0499) o 6 SSD attvità didattica: L-FIL-LET/07 - civilta' bizantina Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: http://cdslettere.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=xmap;sort=DEFAULT;search=;hits=93 Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=g2vq - 164 - Civiltà dell'anatolia preclassica Civilizations of Pre-classical Anatolia Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: STS0097B Docente: Stefano de Martino (Titolare del corso) Contatti docente: 335 5325326, [email protected] Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-OR/04 - anatolistica Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI nessuno OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Il corso intende offrire una conoscenza di base sulla storia e l'archeologia dell'Anatolia antica, integrandosi con il corso di Storia del Vicino Oriente antico dal punto di vista cronologico e geografico. English This course deals with the history and archaeology of pre-classical Anatolia, thus completing the course of Ancient Near Eastern History under the geographical and chronological point of vew. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano lo studente dovra mostrare di conoscere la geografia storica dell'Anatolia antica; i principali siti archeologici; la storia delle scoperte; la storia politica dei regni e paesi anatolici del II e I millennio a.C. English students re required to learn the historical geography of ancient Anatolia; key sites; the history of arcaheological discoversies in Anatolia; the political history of Anatolia reings and lands during the second and first millennium B.C. MODALITA' DI INSEGNAMENTO Italiano Corso di 36 ore con presentazioni in power point English 36 hours course; power point presentations - 165 - MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO Italiano colloquio orale; lo studente dovrà mostrare di conoscere la materia (key sites; cultura materiale; storia politica) English oral examination: main topics dealt during the course (key sites; material culture; political history) ATTIVITÀ DI SUPPORTO Il docente è disponibile a fornire ulteriori spiegazioni oltre le lezioni PROGRAMMA Italiano L'Anatolia: il paese Key sites della presitoria e protostoria: Goebekli Tepe, Catal Houyuk, Arslantepe Gli Indoeuropei in Anatolia Troia II; Alaca Hoyuk Kultepe/Kanesh/Nesha Hattusha e il regno di Hatti I Micenei in Anatoilia; Troia VI e VII Ulu Burun: commerci e relazioni internazionali nel Tardo Bronzo I regni neo-ittiti: key sites Karkemish, Zincirli; Karatepe Urartu I Frigi a Gordion English Anatolia: geographical enviroment Prehistory and Protohistory: Goebekli tepe, Catal Hoyuk, Arslantepe Indoeuropeans in Anatolia Troy II, Alaca Houyuk Kultepe/Kanesh/Nesha Hattusha and the kingdom of Hatti Mycenaeans in Anatolia; Troy Vi and VII Ulu Burun: mercantile and ddiplomatic relations during the Late Bronze Age Neo-Hittites kingdoms: key sites Karkemish, Zincirli, Karatepe - 166 - Urartu Gordion and the Phrygians TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano Dal volume di M. Liverani, Antico Oriente, Laterza, capitoli XII, XV, XVIII, XXVI, XXX-3 dal volume di P- Matthiae, La storia dell'Arte dell'Antico Oriente, Gli stati territoriali, Electa, pp. 219-243 dal volume di P. Matthiae, La storia dell'Arte dell'Antico Oriente, I primi Imperi e i principati del Ferro, Electa, pp. 175-226 English M. Liverani, Antico Oriente, Laterza, chapters XII, XV, XVIII, XXVI, XXX-3 P. Matthiae, La storia dell'arte dell'Antico Oriente, Gli stati territoriali, Electa, pp. 219-243 P. Matthiae, La storia dell'arte dell'Antico Oriente, I primi Imperi e i Principati del Ferro, Electa, 175-226 NOTA Italiano English Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=huke - 167 - Civiltà dell'Anatolia preclassica Anatolia civilization Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: STS0076 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno 3° anno Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-OR/04 - anatolistica Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Civiltà dell'anatolia preclassica - 2016/2017 (STS0097B) Corso di laurea in Beni Culturali Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=7kuo - 168 - Classico della filosofia I D Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: LET0793 - 12 cfu Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Per la tipologia dell'attività controllare il piano carriera Crediti/Valenza: 12 SSD attvità didattica: M-FIL/04 - estetica M-FIL/06 - storia della filosofia Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Classico della filosofia I D - 2013/2014 (LET0792 - 12 cfu) Corso di laurea in Filosofia Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=d5mx - 169 - Comunicazione pubblica Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: LET0112 - 6 cfu Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Per la tipologia dell'attività controllare il piano carriera Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: SPS/08 - sociologia dei processi culturali e comunicativi Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Scritto ed orale Mutuato da: Comunicazione pubblica - 2013/2014 (LET0112 - 6 cfu) Corso di laurea in Scienze della Comunicazione Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=wl5r - 170 - Comunicazione sociale Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: LET0114 - 6 cfu Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Per la tipologia dell'attività controllare il piano carriera Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: SPS/08 - sociologia dei processi culturali e comunicativi Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Comunicazione sociale - 2013/2014 (LET0114 - 6 cfu) Corso di laurea in Scienze della Comunicazione Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=6sf6 - 171 - Culture politiche e istituzionali dell'Europa medievale Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: LET1058 - 6 cfu Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Per la tipologia dell'attività controllare il piano carriera Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: M-STO/01 - storia medievale Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: http://cdslettere.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=bee0;sort=DEFAULT;search=;hits=116 Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=b14o - 172 - Didattica dell'italiano per stranieri Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: LET0430 - 6 cfu Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Per la tipologia dell'attività controllare il piano carriera Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-FIL-LET/12 - linguistica italiana Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: http://cdslettere.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show? _id=1042;sort=DEFAULT;search=didattica%20dell%27italiano%20per%20stranieri;hits=171 Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=do6a - 173 - Diritto amministrativo Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: S4063 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Per la tipologia dell'attività controllare il piano carriera Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: IUS/10 - diritto amministrativo Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Diritto amministrativo (Dir. per le imp. e ist.) (GIU0062) Corsi di Laurea del Dipartimento di Giurisprudenza Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=nakr - 174 - Diritto amministrativo Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: S4063 - 6 cfu Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno 3° anno Tipologia: Per la tipologia dell'attività controllare il piano carriera Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: IUS/10 - diritto amministrativo Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Diritto amministrativo (Dir. per le imp. e ist.) (GIU0062) Corsi di Laurea del Dipartimento di Giurisprudenza Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=3nmr - 175 - Diritto dei beni culturali Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: GIU0448 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 3° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: IUS/10 - diritto amministrativo Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Legislazione dei beni culturali - 2014/2015 (LET0766 (GIU0448 per l'a.a. 2013-2014)) Corso di laurea in Beni Culturali Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=7t5s - 176 - Diritto dei beni culturali Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: GIU0448 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno 3° anno Tipologia: Per tutti gli ambiti Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Scritto Mutuato da: Diritto dei beni culturali (GIU0448) Corsi di Laurea del Dipartimento di Giurisprudenza Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=o5ma - 177 - Diritto dei beni culturali - 2015/2016 Anno accademico: 2015/2016 Codice attività didattica: GIU0448 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: IUS/10 - diritto amministrativo Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Legislazione dei beni culturali - 2015/2016 (LET0766) Corso di laurea in Beni Culturali Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=ho8h - 178 - Egittologia Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: S5183 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-OR/02 - egittologia e civilta' copta Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Introduzione alla conoscenza e alla comprensione della storia e dei principali monumenti dell'Egitto faraonico (3100-332 av. C.). English Introduction to the knowledge of History and Archaeology of Ancient Egypt. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Tramite esame orale, lo studente deve dimostrare la conoscenza - ottenuta attraverso lo studio del testo consigliato e delle lezioni frontali - dei principali eventi storici ed economici che hanno determinato l'evoluzione della civiltà egizia durante il periodo faraonico English Through oral examination, the student has to demonstrate the knowledge of the main historical and economic events that determined the evolution the ancient Egyptian civilization, obtained through the study of the programmed text and of the lessons attended during the year. PROGRAMMA Italiano Elementi di storia e di archeologia dell'Egitto antico, dall'Antico Regno fino alla conquista di Alessandro Magno English Egypt of the Pharaohs. History and Archaeology of the Nile Valley from the Old Kingdom to Alexander the Great. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA - 179 - Italiano Egitto, la terra dei Faraoni, (a cura di R:Schulz e M.Seidel) ed. Konemann, 1997 (ed edizioni seguenti). English NOTA Italiano Per la storia dell'Egitto antico non esistono attualmente validi manuali aggiornati in lingua italiana. E' dunque consigliabile seguire il corso del docente per integrare il contenuto di quelli attualmente sul mercato. English Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=bkkj - 180 - Egittologia Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: S5183 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-OR/02 - egittologia e civilta' copta Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Introduzione allo studio della lingua egiziana antica (Egiziano Medio) e del sistema di scrittura geroglifica English Hieroglyphic writing system and Middle Egyptian. An introduction RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Capacità di leggere, trascrivere e tradurre frasi semplici di Egiziano Medio scritte in geroglifico. Apprendimento di nozioni di base di grammatica e di sintassi dell'Egiziano Medio. Rudimenti di letteratura egiziana antica. English Read, transcribe and translate Middle Egyptian basic sentences. Knowledge of the main features of the Ancient Egyptian literature. PROGRAMMA Italiano Apprendimento del sistema di scrittura geroglifica. Lineamenti di grammatica e sintassi dell'Egiziano Medio. Lettura e traduzione in aula di frasi e testi egiziani scritti in geroglifico. Cenni di letteratura egiziana del periodo faraonico. L'esame è orale e riguarderà gli argomenti e i testi affrontati nelle lezioni. English Introduction to the study of the hieroglyphic writing system and of the grammar and syntax of Middle Egyptian. Oral examination will concern the texts and the arguments explained during the courses. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano - 181 - Ad integrazione delle lezioni si consiglia la lettura di una grammatica di Egiziano Medio: J.P.Allen, Middle Egyptian, Cambridge, 2000 (Cambridge Univ. Press); oppure: Gardiner, Egyptian Grammar, Oxford (varie ristampe), (Oxford Univ. Press); per la letteratura: E. Bresciani, Letteratura e poesia dell'antico Egitto, Torino (Einaudi). Sull'evoluzione linguistica dell'egiziano antico, e sul rapporto tra lingua e scrittura nella civiltà faraonica sono disponibili vari articoli, tutti reperibili in fotocopia presso la biblioteca "Tabacco". English The subject of the course can be integrated with the following readings: J.P. Allen, Middle Egyptian, Cambridge, 2000 (Cambridge Univ. Press); A. Gardiner, Egyptian Grammar, Oxford (several reprints), Oxford University Press; or, for French speaking: E.Bresciani, Letteratura e poesia dell'antico Egitto, Torino 1990 (and reprints). On the linguistic evolution of the old Egyptian language, and on the relationship between language and writings in Ancient Egypt several articles are available on demand at the Department NOTA Italiano In corso di aggiornamento, inserire il testo. English In corso di aggiornamento, inserire il testo in inglese Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=25u1 - 182 - Egittologia Egyptology Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: S5183 Docente: Paolo Gallo (Titolare del corso) Contatti docente: 0116704815, [email protected]; [email protected] Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-OR/02 - egittologia e civilta' copta Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI Non si richiedono conoscenze pregresse particolari; è tuttavia auspicabile la familiarità con le scienze umanistiche in generale e con lo studio delle lingue antiche. OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Introduzione allo studio della lingua egiziana antica (Egiziano Medio) e del sistema di scrittura geroglifica. English Hieroglyphic writing system and Middle Egyptian. An Introduction RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Conoscenza del sistema di scrittura geroglifica egiziana, rudimenti di grammatica e sintassi dell'Egiziano Medio, conoscenza dei caratteri principali della Letteratura egiziana antica. English Read, transcribe and translate Middle Egyptian basic sentences. Knowledge of the main features of the Ancient Egyptian literature. MODALITA' DI INSEGNAMENTO Italiano 36 ore di lezione frontale, con l'ausilio di videoproiettore e fotocopie dei testi discussi. English Lessons in-class (36 hours = 6CFU), with the help of video-projections and handouts. - 183 - MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO Italiano Conoscenze e capacità previste saranno verificate attraverso un colloquio orale con domande concernenti i testi geroglifici già esaminati insieme durante le lezioni. La preparazione sarà considerata adeguata (con votazione espressa in trentesimi): - se lo studente dimostrerà di conoscere il funzionamento del sistema di scrittura geroglifico, riconoscendo i segni e leggendo i testi in egiziano medio da preparare; - se sarà capace di tradurre tali testi, dimostrando di conoscere la grammatica e la sintassi dell'Egiziano Medio; - se conoscerà i lineamenti della letteratura egiziana antica; - se sarà capace di esprimersi chiaramente e con linguaggio appropriato. English Oral examination will concern the texts and the arguments explained during the courses. PROGRAMMA Italiano Apprendimento del sistema di scrittura geroglifica. Lineamenti di grammatica e sintassi dell'Egiziano Medio. Lettura, traduzione e correzione in aula di testi egiziani scritti in geroglifico. Cenni di letteratura egiziana del periodo faraonico. English Introduction to the study of the hieroglyphic writing system and of the grammar and syntax of Middle Egyptian. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano Ad integrazione delle lezioni si consiglia la lettura di una grammatica di Egiziano Medio: J.P.Allen, Middle Egyptian, Cambridge, 2000; oppure, in alternativa: A.Gardiner, Egyptian Grammar, Oxford (varie ristampe); per la letteratura: E. Bresciani, Letteratura e poesia dell'antico Egitto, Torino (Einaudi). Sull'evoluzione linguistica dell'egiziano antico e sul rapporto tra lingua e scrittura nella civiltà faraonica, sono disponibili vari articoli in fotocopia presso la biblioteca "Tabacco". English The lessons are to be integrated with the following readings: J.P. Allen, Middle Egyptian, Cambridge, 2000 (Cambridge Univ. Press); A. Gardiner, Egyptian Grammar, Oxford (several reprints), Oxford University Press; Ancient Egyptian Literature: E.Bresciani, Letteratura e poesia dell'antico Egitto, Torino 1990 (and reprints). On the linguistic evolution of the Egyptian language, and the relationship between language and writings in Ancient Egypt, several articles are available on demand at the Department. NOTA Italiano Si consiglia di frequentare le lezioni. English Attendance to the course is requested - 184 - Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=2ctm - 185 - Estetica A mod. 1 Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: LET0393 - 6 cfu Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Per la tipologia dell'attività controllare il piano carriera Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: M-FIL/04 - estetica Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Estetica A mod. 1 - 2013/2014 (LET0393 - 6 cfu) Corso di laurea in Filosofia Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=g7db - 186 - Estetica B Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: S5188 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: M-FIL/04 - estetica Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Estetica B - 2013/2014 (S5188) Corso di laurea in Filosofia Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=jgci - 187 - Estetica B Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: S5188 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: M-FIL/04 - estetica Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Estetica B - 2014/2015 (S5188 - 6 cfu) Corso di laurea triennale in Filosofia Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=qkw2 - 188 - Estetica B Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: S5188 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: M-FIL/04 - estetica Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Estetica B - 2016/2017 Corso di laurea in Filosofia Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=72cf - 189 - Estetica C Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: LF744 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: M-FIL/04 - estetica Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Estetica C - 2016/2017 Corso di laurea in Filosofia Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=8pzc - 190 - Etnolinguistica mod. 1 Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: LF629 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Per la tipologia dell'attività controllare il piano carriera Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-FIL-LET/12 - linguistica italiana Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: http://cdslettere.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show? _id=tetd;sort=DEFAULT;search=etnolinguistica;hits=2 Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=xh0g - 191 - Etnolinguistica mod. 2 Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: LF630 6 cfu Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Per la tipologia dell'attività controllare il piano carriera Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-FIL-LET/12 - linguistica italiana Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: http://cdslettere.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show? _id=zh9u;sort=DEFAULT;search=etnolinguistica;hits=2 Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=d5ha - 192 - Etnologia Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: LET0440 - 6 cfu Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno 3° anno Tipologia: Per tutti gli ambiti Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: M-DEA/01 - discipline demoetnoantropologiche Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: ETNOLOGIA (LET0440) Corsi di Studio del Dipartimento di Culture, Politica e Società Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=eq35 - 193 - Etnologia Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: CPS0109 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: M-DEA/01 - discipline demoetnoantropologiche Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Antropologia dei media - 2016/2017 Corso di laurea in Scienze della Comunicazione Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=9qb9 - 194 - Etruscologia e archeologia italica Etruscan civilization and archeology Italic Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: LET0830 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-ANT/06 - etruscologia e antichita' italiche Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Etruscologia e antichità italiche - 2016/2017 Corso di laurea magistrale in Archeologia e Storia antica Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=xqfs - 195 - Etruscologia e archeologia italica Etruscan civilization and archeology Italic Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: LET0830 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-ANT/06 - etruscologia e antichita' italiche Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Scritto PREREQUISITI Knowledge of Classical Archaeology is recommended. OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Introduzione alla civiltà etrusca, con particolare riferimento al contesto geografico e alle sue fasi formative, e alle principali culture italiche preromane. English Introduction to the Etruscan civilization, paying attention to the geographical context, to its forming period, and to the main Italic pre-Roman cultures. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano L'apprendimento sarà valutato durante il corso con il coinvolgimento diretto degli studenti e, soprattutto, con l'esame finale. Dovrà essere raggiunto un buon livello delle conoscenze di base valutate con senso critico. English During the course, the achieved competences will be evaluated in cooperation with the students by means of a final test. A good level of basic knowledge, along with genuine analysis ability, must be achieved PROGRAMMA Italiano Il corso prenderà in esame i caratteri salienti della civiltà etrusca (formazione, origine ed evoluzione della città, trasformazioni sociali, istituzioni, economia, religione, epigrafia) e i rapporti fra l'Etruria e le altre aree dell'Italia antica nell'arco del I millennio a.C., con particolare riferimento al settore nord-occidentale. Le lezioni saranno dedicate allo sviluppo artistico e artigianale, nonché alla geografia del territorio etrusco attraverso l'esame della documentazione archeologica. - 196 - English The course will consider the most meaningful peculiarity of the Etruscan civilization (founding, arising and evolution of towns, social transformations, institutions, economics, religion, epigraphy) and relations among the Etruria and the other ancient Italian areas during the 1st millennium B.C. focusing on the north-western area. Some lessons will devoted to the arts and crafts development, and to the Etruscan territory geography, as well, by means of archaeological documentation analysis. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano Manuale: G. Camporeale, Gli Etruschi. Storia e civiltà, Utet, Torino ed. 2011 (con attenzione alla prima parte: "La civiltà etrusca"); G. Bartoloni, "Le origini e la diffusione della cultura villanoviana", in Gli Etruschi, catalogo della mostra di Venezia, Bompiani, Milano 2000, pagg. 53-71; A. Mandolesi, Etruschi in Piemonte, Quaderni della Fondazione per l'Arte della Compagnia di San Paolo, n. 3, Torino 2009, pagg. 24-76. English Hand-book: G. Camporeale, Gli Etruschi. Storia e civiltà, Utet, Torino ed. 2011; G. Bartoloni, "Le origini e la diffusione della cultura villanoviana", in Gli Etruschi, catalogo della mostra di Venezia, Milano 2000, pagg. 53-71; A. Mandolesi, Etruschi in Piemonte, Quaderni della Fondazione per l'Arte della Compagnia di San Paolo, n. 4, Torino 2008, pagg. 24-76. NOTA Italiano È consigliabile la conoscenza dell'archeologia classica. ATTENZIONE: il corso inizierà lunedì 30 settembre anzichè il 23. English Knowledge of Classical Archaeology is recommended. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=9t4k - 197 - Etruscologia e archeologia italica Etruscan civilization and archeology Italic Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: LET0830 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-ANT/06 - etruscologia e antichita' italiche Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Scritto OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Introduzione alla civiltà etrusca, con particolare riferimento al contesto geografico e alle sue fasi formative, e alle principali culture italiche preromane. English Introduction to the Etruscan civilization, paying attention to the geographical context, to its forming period, and to the main Italic pre-Roman cultures. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano L'apprendimento sarà valutato durante il corso con il coinvolgimento diretto degli studenti e, soprattutto, con l'esame finale. Dovrà essere raggiunto un buon livello delle conoscenze di base valutate con senso critico. English During the course, the achieved competences will be evaluated in cooperation with the students by means of a final test. A good level of basic knowledge, along with genuine analysis ability, must be achieved PROGRAMMA Italiano Il corso prenderà in esame i caratteri salienti della civiltà etrusca (formazione, origine ed evoluzione della città, trasformazioni sociali, istituzioni, economia, religione, epigrafia) e i rapporti fra l'Etruria e le altre aree dell'Italia antica nell'arco del I millennio a.C., con particolare riferimento al settore nord-occidentale. Le lezioni saranno dedicate allo sviluppo artistico e artigianale, nonché alla geografia del territorio etrusco attraverso l'esame della documentazione archeologica. English - 198 - The course will consider the most meaningful peculiarity of the Etruscan civilization (founding, arising and evolution of towns, social transformations, institutions, economics, religion, epigraphy) and relations among the Etruria and the other ancient Italian areas during the 1st millennium B.C. focusing on the north-western area. Some lessons will devoted to the arts and crafts development, and to the Etruscan territory geography, as well, by means of archaeological documentation analysis. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano Manuale: G. Camporeale, Gli Etruschi. Storia e civiltà, Utet, Torino ed. 2011 (con attenzione alla prima parte: "La civiltà etrusca"). G. Bartoloni, "Le origini e la diffusione della cultura villanoviana", in Gli Etruschi, catalogo della mostra di Venezia, Bompiani, Milano 2000, pagg. 53-71. L'Italia antica. Culture e forme del popolamento nel I millennio a.C., a cura di F. Pesando, Carocci, Roma 2005, pagine 13-55, 93-180, 252-273. A. Mandolesi, Etruschi in Piemonte, Quaderni della Fondazione per l'Arte della Compagnia di San Paolo, n. 3, Torino 2009, pagg. 24-76. English Hand-book: G. Camporeale, Gli Etruschi. Storia e civiltà, Utet, Torino ed. 2011. G. Bartoloni, "Le origini e la diffusione della cultura villanoviana", in Gli Etruschi, catalogo della mostra di Venezia, Milano 2000, pagg. 53-71. L'Italia antica. Culture e forme del popolamento nel I millennio a.C., a cura di F. Pesando, Carocci, Roma 2005, pagine 13-55, 93-180, 252-273. A. Mandolesi, Etruschi in Piemonte, Quaderni della Fondazione per l'Arte della Compagnia di San Paolo, n. 4, Torino 2008, pagg. 24-76. NOTA Italiano È consigliabile la conoscenza dell'archeologia classica. Svolgimento corso: primo semestre. English Knowledge of Classical Archaeology is recommended. Conduct of the course: first half. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=bao2 - 199 - Filologia e letteratura bizantina Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: LET0949 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-FIL-LET/07 - civilta' bizantina Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Filologia e letteratura bizantina - 2014/2015 (LET0949 - 6 cfu) Corso di laurea triennale in Lettere Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=5ccb - 200 - Filologia e letteratura bizantina Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: LET0949 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-FIL-LET/07 - civilta' bizantina Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Filologia e letteratura bizantina- 2013/2014 (LET0949 - 6 cfu) Corso di laurea in Lettere Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=cd0r - 201 - Filologia e letteratura bizantina Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: LET0949 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-FIL-LET/07 - civilta' bizantina Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Letteratura bizantina Corso di laurea in Lettere Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=qosw - 202 - Filologia e letteratura provenzale Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: LET0738 - 6 cfu Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Per la tipologia dell'attività controllare il piano carriera Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-FIL-LET/09 - filologia e linguistica romanza Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Filologia e letteratura provenzale- 2013/2014 (LET0738 - 6 cfu) Corso di laurea in Lettere Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=vvcb - 203 - Filologia e linguistica romanza (corso aggregato) Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: LET0346 - 6 cfu e LET0501 - 12 cfu Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 12 o 6 SSD attvità didattica: L-FIL-LET/09 - filologia e linguistica romanza Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Filologia e linguistica romanza (corso aggregato)- 2013/2014 (LET0346 - 6 cfu e LET0501 - 12 cfu) Corso di laurea in Lettere Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=2u8f - 204 - Filologia linguistica romanza (corso base) - 2015/2016 Anno accademico: 2015/2016 Codice attività didattica: STU0307 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-FIL-LET/09 - filologia e linguistica romanza Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI L'insegnamento sarà disponibile nell'a.a. 2016/2017 Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=nanp - 205 - Filologia romanza A - 2015/2016 Anno accademico: 2015/2016 Codice attività didattica: S2459 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-FIL-LET/09 - filologia e linguistica romanza Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI L'insegnamento sarà disponibile nell'a.a. 2016/2017 Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=dk0v - 206 - Filologia romanza A mod. 2 Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: LF928 - 6 cfu Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-FIL-LET/09 - filologia e linguistica romanza Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Filologia romanza A mod. 2- 2013/2014 (LF928 - 6 cfu) Corso di laurea in Lettere Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=d076 - 207 - Filologia romanza B mod. 1 Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: LF603 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-FIL-LET/09 - filologia e linguistica romanza Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Filologia romanza B mod. 1- 2013/2014 (LF603 - 6 cfu) Corso di laurea in Lettere Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=jef6 - 208 - Filologia romanza C Romance Philology C Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: S5047 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-FIL-LET/09 - filologia e linguistica romanza Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Far acquisire agli studenti i fondamentali elementi (contenuti e metodi) della Filologia romanza (vedi Risultati dell'apprendimento) English To teach students the main elements (contents and techniques) of Romance Philology (See Risultati dell'apprendimento) RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano I risultati dell'apprendimento saranno verificati mediante colloquio volto a saggiare: conoscenza, comprensione e applicazione degli argomenti svolti; capacità di definire. English The learning outcomes will be monitored through interview aimed to test: knowledge, understanding and application of the arguments; the ability to define. PROGRAMMA Italiano - 209 - Contenuti e metodi della disciplina, nei suoi aspetti linguistici, letterari ed ecdotici English Contents and techniques of the subject in its linguistic, literary and about the textual criticism aspects TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano Per gli studenti frequentanti: - Gli appunti delle lezioni - Paolo Gresti, Antologia delle letterature romanze del Medioevo, seconda edizione, Bologna, Pàtron, 2011 (le parti indicate a lezione) - Alberto Varvaro, Prima lezione di filologia, Roma-Bari, Laterza, 2012 (le parti indicate a lezione) - Altri materiali che verranno indicati nel corso delle lezioni. Per gli studenti non frequentanti: - Paolo Gresti, Antologia delle letterature romanze del Medioevo, seconda edizione, Bologna, Pàtron, 2011 (l'intero volume). - Alberto Varvaro, Prima lezione di filologia, Roma-Bari, Laterza, 2012 (l'intero volume) English Attending students: - The lecture notes - Paolo Gresti, Antologia delle letterature romanze del Medioevo, II ed., Bologna, Pàtron, 2011 (the chapters indicated in class) - Alberto Varvaro, Prima lezione di filologia, Roma-Bari, Laterza, 2012 (the chapters indicated in class) - Other materials that will be indicated in class. Non attending students - Paolo Gresti, Antologia delle letterature romanze del Medioevo, II ed. Bologna, Pàtron, 2011 (the complete volume) - Alberto Varvaro, Prima lezione di filologia, Roma-Bari, Laterza, 2012 (the complete volume) NOTA Italiano L'insegnamento è rivolto agli studenti di ogni Corso di laurea triennale Avviso rivolto ai soli studenti del Corso di laurea in Lettere: l'insegnamento è riservato a chi abbia già sostenuto un - 210 - esame istituzionale di Filologia e linguistica romanza (L-FIL-LET/09). La frequenza non è obbligatoria, ma è vivamente consigliata. Gli studenti non frequentanti che intendano avere indicazioni e consigli sono invitati a contattare il docente nel suo orario di ricevimento e non per e-mail. English Lessons are addressed to the students of each 3-year university course; those attending the university course in Lettere can follow the course provided an institutional module in SSD L-FIL-LET/09. Attendance is not compulsary, but strongly recommended. Non attending students are invited to contact the teacher during his office hours, not by e-mail to get suggestions and advice. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=ywz3 - 211 - Filologia romanza C Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: S5047 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-FIL-LET/09 - filologia e linguistica romanza Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Far acquisire agli studenti i fondamentali elementi (contenuti e metodi) della Filologia romanza (vedi Risultati dell'apprendimento) English To teach students the main elements (contents and techniques) of Romance Philology (See Risultati dell'apprendimento). RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano I risultati dell'apprendimento saranno verificati mediante colloquio volto a saggiare: conoscenza, comprensione e applicazione degli argomenti svolti; capacità di definire. English The learning outcomes will be monitored through interview aimed to test: knowledge, understanding and application of the arguments; the ability to define. PROGRAMMA Italiano Contenuti e metodi della disciplina, nei suoi aspetti linguistici, letterari ed ecdotici. English Contents and techniques of the subject in its linguistic, literary and about the textual criticism aspects. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano Per gli studenti frequentanti: - 212 - - Gli appunti delle lezioni - Lorenzo Renzi - Alvise Andreose, Manuale di linguistica e filologia romanza, Bologna, Il Mulino, Terza edizione, 2009 (le parti indicate a lezione) - Rainer Schlösser, Le lingue romanze, Bologna, Il Mulino, 2005 (l'intero volume) - Altri materiali che verranno indicati nel corso delle lezioni Per gli studenti non frequentanti: - Lorenzo Renzi - Alvise Andreose, Manuale di linguistica e filologia romanza, Bologna, Il Mulino, Terza edizione, 2009 (l'intero volume) - Rainer Schlösser, Le lingue romanze, Bologna, Il Mulino, 2005 (l'intero volume) English Attending students: - The lecture notes - Lorenzo Renzi - Alvise Andreose, Manuale di linguistica e filologia romanza, Bologna, Il Mulino, Terza edizione, 2009 (the chapters indicated in class) - Rainer Schlösser, Le lingue romanze, Bologna, Il Mulino, 2005 (the complete volume) - Other materials that will be indicated in class. Non attending students Per gli studenti non frequentanti: - Lorenzo Renzi - Alvise Andreose, Manuale di linguistica e filologia romanza, Bologna, Il Mulino, Terza edizione, 2009 (the complete volume) - Rainer Schlösser, Le lingue romanze, Bologna, Il Mulino, 2005 (the complete volume) NOTA Italiano L'insegnamento è rivolto agli studenti di ogni Corso di laurea triennale (ad eccezione dei quelli del Corso di laurea in Lettere) che non abbiano mai sostenuto esami di Filologia romanza o di Linguistica romanza. La frequenza non è obbligatoria, ma è vivamente consigliata. Gli studenti non frequentanti che intendano avere indicazioni e consigli sono invitati a contattare il docente nel suo orario di ricevimento e non per e-mail. English Lessons are addressed to the students of each 3-year university course (except for those attending the university course in Lettere) who have never taken exams in SSD L-FIL-LET/09 Attendance is not compulsary, but strongly recommended. Non attending students are invited to contact the teacher during his office hours, not by e-mail to get suggestions and advice. - 213 - Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=xuqo - 214 - Filologia romanza C mod. 1 Romance Philology C Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: LF605 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 6 (S5047 coorte 2014) SSD attvità didattica: L-FIL-LET/09 - filologia e linguistica romanza Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Filologia romanza C mod. 1 - 2016/2017 Corso di laurea in Lettere Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=fpw5 - 215 - Filosofia del linguaggio Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: LET0399 - 6 cfu Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Per la tipologia dell'attività controllare il piano carriera Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: M-FIL/05 - filosofia e teoria dei linguaggi Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Scritto Mutuato da: Filosofia del linguaggio - 2013/2014 (LET0399 - 6 cfu) Corso di laurea in Filosofia Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=imwe - 216 - Filosofia della mente Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: LET0273 - 6 cfu Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Per la tipologia dell'attività controllare il piano carriera Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: M-FIL/05 - filosofia e teoria dei linguaggi Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Filosofia della mente - 2013/2014 (LET0273 - 6 cfu) Corso di laurea in Filosofia Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=bpfg - 217 - Fondamenti di linguistica (corso aggregato) Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: LET0548 - 6 cfu e LET0320 - 12 cfu Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Per la tipologia dell'attività controllare il piano carriera Crediti/Valenza: 12 o 6 SSD attvità didattica: L-LIN/01 - glottologia e linguistica Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Fondamenti di linguistica (corso aggregato)- 2013/2014 (LET0548 - 6 cfu e LET0320 - 12 cfu) Corso di laurea in Lettere Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=e9oq - 218 - Fonti letterarie per la storia dell'arte Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: STU0131 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno 3° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-ART/04 - museologia e critica artistica e del restauro Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Fonti letterarie per la storia dell'arte - 2016/2017 Corso di laurea in Culture e letterature del mondo moderno Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=dpbm - 219 - Geografia Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: S5163 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 12 (LET0321) o 6 SSD attvità didattica: M-GGR/01 - geografia Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Scritto OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Acquisire competenze critiche e metodologiche di base nell'analisi delle forme e dinamiche dell'organizzazione territoriale, riflettere sulle relazioni società-ambiente in una prospettiva diacronica; analizzare i paradigmi della descrizione geografica. English A critical acquisition of theoretical and methodological basic knowledge on the organization of geographical spaces, rethinking on the society-environment relationships in a diachronic perspective; to wonder about the paradigms of geographical description and representation. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano - Controllo dei concetti fondamentali della disciplina; - corretto uso del lessico tecnico geografico; padronanza della struttura sistematica della geografia generale e dei suoi fondamentali metodi di analisi e di rappresentazione; attitudine alla rielaborazione critica della materia, all'argomentazione e all'organizzazione logica del discorso geografico; adeguata capacità di lettura critica di un saggio geografico, della sua impostazione scientifica, dei metodi e delle fonti utilizzate, della formazione della bibliografia, dei risultati della ricerca. English -Control of the fundamental concepts of the discipline; - Correct use of technical geographical language; - Mastery of the systematic structure of the general geography and of its fundamental methods of analysis and representation; - 220 - - Turn for critical elaboration of the subject, for the argumentation and the logical organization of the geographical discourse; - Adequate capacity for critical reading of a geographical essay, its scientific approach, methods and sources used, forming of the bibliography, research results. PROGRAMMA Italiano a) Fondamenti di geografia generale (parte istituzionale): - concetto di paesaggio geografico, sistemi territoriali, relazioni società-ambiente ecc.; - le regioni naturali del globo; - il popolamento e la struttura demografica; -uso del suolo: organizzazione degli spazi rurali, città e reti urbane, localizzazione industriale, squilibri territoriali b) Attori sociali e processi storici di produzione e patrimonializzazione territoriale (parte monografica) c) Laboratorio di cartografia: rappresentazioni e linguaggio cartografico, lettura e uso di carte generali, topografiche e tematiche. Il laboratorio sarà curato dalla Dott. Paola Pressenda. English a) Principles of General Geography: - Concepts of geographical landscape, territorial system, environment-society relationships etc.; - Natural regions and resources in the world, - Patterns of population, carrying capacity and demographic structures; - land use patterns: rural spaces, urban systems, industrial localization, territorial inequality. b) Social actors and historical processes of territorial construction and heritage forming c) Laboratory of cartography: representations and cartographic language, reading and use of general, topographic and thematic maps. The lab will be supervised by Dr. Paola Pressenda. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano Gli argomenti trattati a lezione e: a) P. HAGGETT, Geografia, Bologna, Zanichelli, 2008 (parti da I a V) o ed. precedenti b) E. DAI PRA', Gli Albani tra Marche e Romagna. Costruzione del territorio e politiche gentilizie tra età moderna e contemporanea, Milano, Franco Angeli Editore, 2012 c) Esercitazioni e nozioni di cartografia English The topics discussed during the lessons and: a) P. HAGGETT, Geografia, Bologna, Zanichelli, 2008 (parti da I a V) - 221 - b) E. DAI PRA', Gli Albani tra Marche e Romagna. Costruzione del territorio e politiche gentilizie tra età moderna e contemporanea, Milano, Franco Angeli Editore, 2012 c) cartographical exercises and topics NOTA Italiano Gli studenti che abbiano necessità di inserire nel piano carriera un corso di base di Geografia generale da 6 CFU possono fare riferimento alle lezioni relative esclusivamente alla parte istituzionale e al manuale (Haggett) nell'ambito del corso da 12 CFU della Prof. Sereno. Il corso di base è propedeutico a qualsiasi altro insegnamento nel settore M-GGR/01 La frequenza alle lezioni è vivamente consigliata English Students who need only a basic course (6 credits) in General Geography can refer exclusively to the institutional course (Haggett) during the course of 12 credits. The code to enter the career plan is S5163. The basic course is preliminary of any other teaching in the sector M-GGR/01 Attendance is strongly recommended. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=6g2n - 222 - Geografia Geography Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: S5163 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 12 (LET0321) o 6 SSD attvità didattica: M-GGR/01 - geografia Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Scritto PREREQUISITI nessuna indicazione OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Acquisire competenze critiche e metodologiche di base nell'analisi delle forme e dinamiche dell'organizzazione territoriale, imparare a riflettere sulle relazioni società-ambiente in una prospettiva diacronica; analizzare i paradigmi e le categorie logiche della descrizione geograficadella descrizione geografica. English A critical acquisition of theoretical and methodological basic knowledge on the organization of geographical spaces, rethinking on the society-environment relationships in a diachronic perspective; to wonder about the paradigms of geographical description and representation. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Controllo dei concetti fondamentali della disciplina; corretto uso del lessico tecnico geografico; padronanza della struttura sistematica della geografia generale e dei suoi fondamentali metodi di analisi e di rappresentazione attitudine alla rielaborazione critica della materia, all'argomentazione e all'organizzazione logica del discorso geografico; adeguata capacità di lettura critica di un saggio geografico, di valutazione della sua impostazione scientifica, dei metodi e delle fonti utilizzate, della formazione della bibliografia, dei risultati della ricerca. English Control of the fundamental concepts of the discipline; Correct use of technical geographical language; Mastery of the systematic structure of the general geography and of its fundamental methods of analysis and - 223 - representation; Turn for critical elaboration of the subject, for the argumentation and the logical organization of the geographical discourse; Adequate capacity for critical reading of a geographical essay, its scientific approach, methods and sources used, bibliography organization, research results. PROGRAMMA Italiano a) Fondamenti di geografia generale (parte istituzionale): - concetto di paesaggio geografico, sistemi territoriali, relazioni società-ambiente ecc.; - le regioni naturali del globo; - il popolamento e la struttura demografica; - uso del suolo: organizzazione degli spazi rurali, città e reti urbane, localizzazione industriale, squilibri territoriali; b) Morfologia urbana come componente del paesaggio urbano: analisi morfogenetica e processi storici di produzione e patrimonializzazione territoriale (parte monografica) c) Laboratorio di cartografia: rappresentazioni e linguaggio cartografico, lettura e uso di carte generali, topografiche e tematiche. Il laboratorio sarà curato dalla Dott. Paola Pressenda. English a) Principles of General Geography: - Concepts of geographical landscape, territorial system, environment-society relationships etc.; - Natural regions and resources in the world, - Patterns of population, carrying capacity and demographic structures; - land use patterns: rural spaces, urban systems, industrial localization, territorial inequality; b) Urban morphology as townscape layout: morphogenetic analysis and historical processes of territorial construction and heritage forming c) Laboratory of cartography: representations and cartographic language, reading and use of general, topographic and thematic maps. The lab will be supervised by Dr. Paola Pressenda TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano Gli argomenti trattati a lezione e: a) P. HAGGETT, Geografia, Bologna, Zanichelli, 2008 (parti da I a V) o qualsiasi edizione precedente b) M.R.G. CONZEN, L'analisi della forma urbana. Alnwick, Northumberland, ed. it., Milano, Franco Angeli Editore, 2012 c) Esercitazioni e nozioni di cartografia English The topics discussed during the lessons and: - 224 - a) P. HAGGETT, Geografia, Bologna, Zanichelli, 2008 (parti da I a V) b) M.R.G. CONZEN, Alnwick, Nortumberland: A Study in Town Plan Analysis, London, Institute of British Geographers, 1969 or it. ed., Milano, Franco Angeli Editore, 2012 c) cartographical exercises and topics NOTA Italiano Gli studenti che abbiano necessità di inserire nel piano carriera un corso di base di Geografia generale da 6 CFU possono fare riferimento alle lezioni relative esclusivamente alla parte istituzionale e al manuale (Haggett) nell'ambito del corso da 12 CFU della Prof. Sereno, utilizzando il codice S5163. Il corso di base è propedeutico a qualsiasi altro insegnamento nel settore M-GGR/01 La frequenza alle lezioni è vivamente consigliata English Students who need only a basic course (6 credits) in General Geography can refer exclusively to the institutional course (Haggett) during the course of 12 credits. The code to enter the career plan is S5163. The basic course is preliminary of any other teaching in the sector M-GGR/01 Attendance is strongly recommended. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=7lon - 225 - Geografia (12 cfu) Geography Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: LET0321 Docente: Paola Sereno (Titolare del corso) Contatti docente: 011 6704822, [email protected] Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 12 SSD attvità didattica: M-GGR/01 - geografia Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Scritto PREREQUISITI Conoscenza della geografia descrittiva e dei processi storici, cultura generale di base OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Acquisire competenze critiche e metodologiche di base nell'analisi delle forme e dinamiche dell'organizzazione territoriale, riflettere sulle relazioni società-ambiente in una prospettiva diacronica; analizzare i paradigmi della descrizione geografica. English A critical acquisition of theoretical and methodological basic knowledge on the organization of geographical spaces, rethinking on the society-environment relationships in a diachronic perspective; to wonder about the paradigms of geographical description and representation. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano - Controllo dei concetti fondamentali della disciplina; - corretto uso del lessico tecnico geografico; - padronanza della struttura sistematica della geografia generale e dei suoi fondamentali metodi di analisi e di rappresentazione; - attitudine alla rielaborazione critica della materia, all'argomentazione e all'organizzazione logica del discorso geografico; - adeguata capacità di lettura critica di un saggio geografico, della sua impostazione scientifica, dei metodi e delle - 226 - fonti utilizzate, della formazione della bibliografia, dei risultati della ricerca. English - Control of the fundamental concepts of the discipline; - Correct use of technical geographical language; - Mastery of the systematic structure of the general geography and of its fundamental methods of analysis and representation; - Turn for critical elaboration of the subject, for the argumentation and the logical organization of the geographical discourse; - Adequate capacity for critical reading of a geographical essay, its scientific approach, methods and sources used, forming of the bibliography, research results. MODALITA' DI INSEGNAMENTO Italiano Lezioni frontali per complessive circa 72 ore svolte con l'ausilio di proiezioni di immagini, dati e carte. Sono previste anche esercitazioni cartografiche. English Lectures (72 hours) using slides of images, data and maps. Cartographical excercises are scheduled. MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO Italiano L'esame scritto è volto ad accertare le conoscenze richieste e la capacità di applicarle ed elaborarle autonomamente in un discorso geografico adeguato, usando la terminologia appropriata e dimostrando capacità di argomentazione, di controllo degli argomenti e di giudizio critico. L'esame consisterà nella trattazione di tematiche, relative una alla parte istituzionale e una alla parte monografica, e nella verifica delle conoscenze di base in cartografia, di lettura e uso di carte geografiche, topografiche e tematiche English The written examination will prove the required knowledge, the ability to apply it and elaborate autonomously an appropriate geographical discourse, using proper scientific terminology and demonstrating capacity to logical argumentation, control of the topics and criticism. The examination will consist in short issues and in some questions regarding the basic concept of cartography and in the interpretation and use of topographical, geographical and thematic maps. English text being updated PROGRAMMA Italiano a) Fondamenti di geografia generale (parte istituzionale): - concetto di paesaggio geografico, sistemi territoriali, relazioni società-ambiente ecc.; - le regioni naturali del globo; - il popolamento e la struttura demografica nei suoi aspetti spaziali; - uso del suolo: organizzazione degli spazi rurali, città e reti urbane, localizzazione industriale, squilibri territoriali - 227 - b) Metodi e problemi di analisi del paesaggio geografico (parte monografica) c) Laboratorio di cartografia: rappresentazioni e linguaggio cartografico, lettura e uso di carte generali, topografiche e tematiche. Il laboratorio sarà curato dalla Prof. Paola Pressenda. English a) Principles of General Geography: - Concepts of geographical landscape, territorial system, environment-society relationships etc.; - Natural regions and resources in the world, - Patterns of population, carrying capacity and demographic structures; - land use patterns: rural spaces, urban systems, industrial localization, territorial inequality. b)The historical gardens as a representation of the geographical landscape c) Laboratory of cartography: representations and cartographic language, reading and use of general, topographic and thematic maps. The lab will be supervised by Prof. Paola Pressenda. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano Gli argomenti trattati a lezione e: a) P. HAGGETT, Geografia, Bologna, Zanichelli, 2008 (parti da I a V) o ed. precedenti b) D. MORENO, Dal documento al terreno: storia e archeologia dei sistemi agro-silvo-pastorali, Bologna, Il Mulino 1990 c) Esercitazioni e nozioni di cartografia (per il programma dettagliato di questa parte si rinvia al corso "Laboratorio di cartografia della Prof. Pressenda) English The topics discussed during the lessons and: a) P. HAGGETT, Geografia, Bologna, Zanichelli, 2008 (parti da I a V) b) D. MORENO, Dal documento al terreno: storia e archeologia dei sistemi agro-silvo-pastorali, Bologna, Il Mulino, 1990 c) cartographical exercises and topics (detailed program in the Pofessor Pressenda's course "Laboratory of Cartography") NOTA Italiano Gli studenti che intendono conseguire nella loro carriera più di 6 crediti nel settore M-GGR/01 devono obbligatoriamente sostenere un esame di Geografia generale ("Geografia" da 6 o da 12 CFU). La frequenza alle lezioni è vivamente consigliata. Il programma è unico e uguale per tutti gli iscritti. - 228 - English Students who want to achieve in their career more than 6 credits in the sector M-GGR/01 are obliged to take an examination of general geography ("Geography" 6 or 12 credits). The attendance is strongly recommended. The program is valid for all students. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=dmwg - 229 - Geografia (6 cfu) Geography Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: S5163 Docente: Paola Pressenda (Titolare del corso) Contatti docente: 011 6704800, [email protected] Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: M-GGR/01 - geografia Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Scritto OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Acquisire competenze critiche e metodologiche di base nell'analisi delle forme e dinamiche dell'organizzazione territoriale, imparare a riflettere sulle relazioni società-ambiente in una prospettiva diacronica; analizzare i paradigmi e le categorie logiche della descrizione geograficadella descrizione geografica. English A critical acquisition of theoretical and methodological basic knowledge on the organization of geographical spaces, rethinking on the society-environment relationships in a diachronic perspective; to wonder about the paradigms of geographical description and representation. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Controllo dei concetti fondamentali della disciplina; corretto uso del lessico tecnico geografico; padronanza della struttura sistematica della geografia generale e dei suoi fondamentali metodi di analisi e di rappresentazione attitudine alla rielaborazione critica della materia, all'argomentazione e all'organizzazione logica del discorso geografico English Control of the fundamental concepts of the discipline; - 230 - Correct use of technical geographical language; Mastery of the systematic structure of the general geography and of its fundamental methods of analysis and representation; Turn for critical elaboration of the subject, for the argumentation and the logical organization of the geographical discourse MODALITA' DI INSEGNAMENTO Italiano Lezioni della durata di 36 ore complessive (6 CFU), che si svolgono in aula con l'ausilio di proiezioni. La frequenza alle lezioni è vivamente consigliata. English The lectures, which total 36 hours (6 CFU), will be held in classrooms and accompanied by image projections. Attendance is strongly recommended. MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO Italiano L'esame avverrà in forma scritta e consisterà nell'accertamento della conoscenza di quanto esposto a lezione e dei testi proposti in bibliografia, con particolare attenzione all'acquisizione di contenuti, metodi e bibliografia di riferimento. English The examination will take place in writing and will consist on the evaluation of the knowledge of the course content (course notes) and of the texts proposed during the course. PROGRAMMA Italiano Fondamenti di geografia generale: - concetto di paesaggio geografico, sistemi territoriali, relazioni società-ambiente ...; - le regioni naturali del globo; - il popolamento e la struttura demografica; - uso del suolo: organizzazione degli spazi rurali, città e reti urbane, localizzazione industriale, squilibri territoriali; English a) Principles of General Geography: - Concepts of geographical landscape, territorial system, environment-society relationships etc.; - Natural regions and resources in the world, - Patterns of population, carrying capacity and demographic structures; - land use patterns: rural spaces, urban systems, industrial localization, territorial inequality; - 231 - TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano Argomenti trattati a lezione e P. HAGGETT, Geografia, Bologna, Zanichelli, 2008 (parti da I a V) o qualsiasi edizione precedente English P. HAGGETT, Geografia, Bologna, Zanichelli, 2008 (parti da I a V) NOTA Italiano English English text being updated Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=89ls - 232 - Geografia del paesaggio e dell'ambiente (corso aggregato) Geography of landscape and environment Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: STS0044 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno 3° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 12 (STS0014) o 6 (STS0045) SSD attvità didattica: M-GGR/01 - geografia Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Scritto PREREQUISITI Corso di Geografia da 6 cfu (corso di base) MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO L'esame prevede una prova scritta con domande aperte relativamente ai temi del modulo 1, completata, SOLO per chi sostiene l'esame del corso integrato (mod.1 + mod.2), da un'esercitazione di lettura del paesaggio su carte topografiche e immagini . Vale come STS0014 - Geografia del paesaggio e dell'ambiente (Laboratorio di cartografia e analisi paesistica) per la coorte 2013, curriculum geografico-paesistico Moduli didattici: Geografia del paesaggio e dell'ambiente mod. 1 Geografia del paesaggio e dell'ambiente mod. 2 Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=0lbg Geografia del paesaggio e dell'ambiente mod. 1 Geography of landscape and environment - part 1 Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: Docenti: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: M-GGR/01 - geografia - 233 - Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Scritto PREREQUISITI Corso di Geografia da 6 cfu (corso di base) PROPEDEUTICO A Geografia del paesaggio e dell'ambiente - modulo 2 OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Il corso è finalizzato, sulla scorta della tradizione di studi geografici, alla costruzione di modalità di interpretazione del paesaggio capaci di connetterne criticamente la morfologia alle strutture di lunga durata e ai processi di mutamento di natura ecologica e storica che gli sono sottesi. Tale obiettivo didattico nel modulo 1 sarà applicato all'analisi dei paesaggi italiani contemporanei, considerati nella loro varietà morfologico-strutturale e nei problemi connessi alla loro gestione e tutela. English The course is aimed to the building of skills in landscape interpretation based on the geographic research tradition, that links the morphology of landscape to long term structures and processes of change. In part 1 this didactic aim will be applied to the analysis of Italian contemporary landscapes, with reference to their different forms and structures and to the questions posed by their management and conservation. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Acquisizione di conoscenze relative ai caratteri e alle tendenze evolutive dei paesaggi italiani contemporanei - capacità di applicare la comprensione critica dei legami tra forme, strutture e processi all'interpretazione del paesaggio e dei relativi problemi di gestione e tutela English Acquisition of basic knowledge on Italian landscapes and their processes of change Capability to apply the critical understanding of the links among form, structure and process to landscape interpretation and to its management and conservation MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO Prova scritta a domande aperte prova scritta a domande aperte relative ai temi trattati nel modulo 1 PROGRAMMA Italiano I paesaggi italiani contemporanei: il mosaico dei paesaggi italiani alla metà del secolo scorso come prodotto di strutture di lunga durata inquadrabile attraverso la dicotomia città-campagna e un'articolata tipologia di paesaggi rurali tradizionali;le tendenze di trasformazione della seconda metà del Novecento e gli scenari futuri; i problemi e gli strumenti per la gestione e la tutela del paesaggio. - 234 - English Italian contemporary landscapes: Italian landscapes at the middle of the 20 century as the product of long term structures (dicotomy town/countryside; tipology of traditional rural landscapes); the processes of change during the second half of the 20 century; problems and tools for landscape management and conservation. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano L. GAMBI, Critica ai concetti geografici di paesaggio umano, in ID., Una geografia per la storia, Torino, Einaudi, 1973, pp. 148-174 A. LANZANI, I paesaggi italiani, Roma, Meltemi, 2003 (SOLO pp. 1-255) Un supporto iconografico ai temi trattati nel corso può essere offerto dai tre saggi di B. VECCHIO, Le campagne; La montagna; le città e le aree urbanizzate, in M. FIRPO - P.G. ZUNINO (a cura di), La storia e le sue immagini: l'Italia dall'Unità ad oggi, Milano, Garzanti, 2003, vol. I: Ambienti, persone, economia. English L. GAMBI, Critica ai concetti geografici di paesaggio umano, in ID., Una geografia per la storia, Torino, Einaudi, 1973, pp. 148-174 A. LANZANI, I paesaggi italiani, Roma, Meltemi, 2003 (SOLO pp. 1-255) A visual support can be offered by B. VECCHIO, Le campagne; La montagna; le città e le aree urbanizzate, in M. FIRPO - P.G. ZUNINO (a cura di), La storia e le sue immagini: l'Italia dall'Unità ad oggi, Milano, Garzanti, 2003, vol. I: Ambienti, persone, economia. NOTA Italiano English Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=ocs2 - 235 - Geografia del paesaggio e dell'ambiente mod. 2 Geography of landscape and environment - part 2 Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: Docenti: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: M-GGR/01 - geografia Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Scritto PREREQUISITI Modulo 1 del corso aggregato di Geografia del paesaggio e dell'ambiente OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Il corso è finalizzato, sulla scorta della tradizione di studi geografici, alla costruzione di modalità di interpretazione del paesaggio capaci di connetterne criticamente la morfologia alle strutture di lunga durata e ai processi di mutamento di natura ecologica e storica che gli sono sottesi. Il modulo 2, a carattere seminariale, è dedicato all'acquisizione di competenze di base nell'uso dei principali strumenti per l'analisi geografica del paesaggio (carte topografiche, fonti cartografico- storiche, fotografiche e iconografiche, lavoro sul terreno). English The course is aimed to the building of skills in landscape interpretation based on the geographic research tradition, that links the morphology of landscape to long term structures and processes of change. Part 2 will be organized as a seminar for the acquisition of basic skills in the use of the tools and sources for geographic landscape analysis (topographic maps, historic maps, photographic and iconographic sources, fieldwork). RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Acquisizione di competenze di base per la lettura del paesaggio nei suoi componenti naturali e antropici Acquisizione di conoscenze di base sulle principali fonti per l'analisi geografica del paesaggio (cartografia attuale e storica, fotografia, terreno) e capacità di lettura delle carte topografiche English Acquisition of basic skills for the interpretation of landscape's natural and human features Acquisition of basic knowledges on the main sources for geographic landscape analysis (contemporary and historic maps, photographics and iconographic sources, fieldwork) and of skills in topographic maps' interpretation - 236 - MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO Esercitazione di lettura del paesaggio su carte topografiche e immagini relativamente ai temi e casi di studio affrontati nel modulo 2. PROGRAMMA Italiano Gli strumenti per l'analisi geografica del paesaggio: fondamenti di lettura delle componenti naturali e antropiche del paesaggio;presentazione delle principali fonti per l'analisi geografica del paesaggio (carte topografiche, cartografia storica, fotografia, lavoro sul terreno) e loro applicazione a due diversi casi di studio. Il modulo si svolgerà in forma seminariale, alternando lezioni e attività pratiche in aula, lezioni in archivio e escursioni sul terreno finalizzate alla lettura di paesaggi urbani e rurali del contesto piemontese. English The tools for a geographic landscape analysis: the interpretation of natural and human features of the landscape; the main sources for landscape interpretation (topographic maps, historic maps, photograps, fieldwork) and their application to two case studies. This part of the course will be held as a seminar, with lessons and practical activities, both in classroom and at Historic Archives, and fieldwork excursions aimed to the interpretation of townscape and rural landscape from the regional context. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano U. SAURO et al., Dalla carta topografica al paesaggio. Atlante ragionato, s.l., Zeta Beta editrice - IGM, 2005 altra bibliografia di supporto verrà eventualmente fornita durante il corso. English U. SAURO et al., Dalla carta topografica al paesaggio. Atlante ragionato, s.l., Zeta Beta editrice - IGM, 2005 NOTA Italiano English Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=l2kk - 237 - Geografia del paesaggio e dell'ambiente - Laboratorio di cartografia e di analisi paesistica Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: STS0014 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 12 SSD attvità didattica: M-GGR/01 - geografia Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Geografia del paesaggio e dell'ambiente (corso aggregato) - 2014/2015 (STS0044) Corso di laurea in Beni Culturali Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=xd32 - 238 - Geografia del paesaggio e dell'ambiente mod. 1 Geography of landscape and environment - part 1 Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: M-GGR/01 - geografia Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Scritto PREREQUISITI Corso di Geografia da 6 cfu (corso di base) PROPEDEUTICO A Geografia del paesaggio e dell'ambiente - modulo 2 OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Il corso è finalizzato, sulla scorta della tradizione di studi geografici, alla costruzione di modalità di interpretazione del paesaggio capaci di connetterne criticamente la morfologia alle strutture di lunga durata e ai processi di mutamento di natura ecologica e storica che gli sono sottesi. Tale obiettivo didattico nel modulo 1 sarà applicato all'analisi dei paesaggi italiani contemporanei, considerati nella loro varietà morfologico-strutturale e nei problemi connessi alla loro gestione e tutela. English The course is aimed to the building of skills in landscape interpretation based on the geographic research tradition, that links the morphology of landscape to long term structures and processes of change. In part 1 this didactic aim will be applied to the analysis of Italian contemporary landscapes, with reference to their different forms and structures and to the questions posed by their management and conservation. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Acquisizione di conoscenze relative ai caratteri e alle tendenze evolutive dei paesaggi italiani contemporanei - capacità di applicare la comprensione critica dei legami tra forme, strutture e processi all'interpretazione del paesaggio e dei relativi problemi di gestione e tutela English Acquisition of basic knowledge on Italian landscapes and their processes of change - 239 - Capability to apply the critical understanding of the links among form, structure and process to landscape interpretation and to its management and conservation MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO Prova scritta a domande aperte prova scritta a domande aperte relative ai temi trattati nel modulo 1 PROGRAMMA Italiano I paesaggi italiani contemporanei: il mosaico dei paesaggi italiani alla metà del secolo scorso come prodotto di strutture di lunga durata inquadrabile attraverso la dicotomia città-campagna e un'articolata tipologia di paesaggi rurali tradizionali;le tendenze di trasformazione della seconda metà del Novecento e gli scenari futuri; i problemi e gli strumenti per la gestione e la tutela del paesaggio. English Italian contemporary landscapes: Italian landscapes at the middle of the 20 century as the product of long term structures (dicotomy town/countryside; tipology of traditional rural landscapes); the processes of change during the second half of the 20 century; problems and tools for landscape management and conservation. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano L. GAMBI, Critica ai concetti geografici di paesaggio umano, in ID., Una geografia per la storia, Torino, Einaudi, 1973, pp. 148-174 A. LANZANI, I paesaggi italiani, Roma, Meltemi, 2003 (SOLO pp. 1-255) Un supporto iconografico ai temi trattati nel corso può essere offerto dai tre saggi di B. VECCHIO, Le campagne; La montagna; le città e le aree urbanizzate, in M. FIRPO - P.G. ZUNINO (a cura di), La storia e le sue immagini: l'Italia dall'Unità ad oggi, Milano, Garzanti, 2003, vol. I: Ambienti, persone, economia. English L. GAMBI, Critica ai concetti geografici di paesaggio umano, in ID., Una geografia per la storia, Torino, Einaudi, 1973, pp. 148-174 A. LANZANI, I paesaggi italiani, Roma, Meltemi, 2003 (SOLO pp. 1-255) A visual support can be offered by B. VECCHIO, Le campagne; La montagna; le città e le aree urbanizzate, in M. FIRPO - P.G. ZUNINO (a cura di), La storia e le sue immagini: l'Italia dall'Unità ad oggi, Milano, Garzanti, 2003, vol. I: Ambienti, persone, economia. NOTA Italiano English Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=ocs2 - 240 - - 241 - Geografia del paesaggio e dell'ambiente mod. 2 Geography of landscape and environment - part 2 Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: M-GGR/01 - geografia Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Scritto PREREQUISITI Modulo 1 del corso aggregato di Geografia del paesaggio e dell'ambiente OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Il corso è finalizzato, sulla scorta della tradizione di studi geografici, alla costruzione di modalità di interpretazione del paesaggio capaci di connetterne criticamente la morfologia alle strutture di lunga durata e ai processi di mutamento di natura ecologica e storica che gli sono sottesi. Il modulo 2, a carattere seminariale, è dedicato all'acquisizione di competenze di base nell'uso dei principali strumenti per l'analisi geografica del paesaggio (carte topografiche, fonti cartografico- storiche, fotografiche e iconografiche, lavoro sul terreno). English The course is aimed to the building of skills in landscape interpretation based on the geographic research tradition, that links the morphology of landscape to long term structures and processes of change. Part 2 will be organized as a seminar for the acquisition of basic skills in the use of the tools and sources for geographic landscape analysis (topographic maps, historic maps, photographic and iconographic sources, fieldwork). RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Acquisizione di competenze di base per la lettura del paesaggio nei suoi componenti naturali e antropici Acquisizione di conoscenze di base sulle principali fonti per l'analisi geografica del paesaggio (cartografia attuale e storica, fotografia, terreno) e capacità di lettura delle carte topografiche English Acquisition of basic skills for the interpretation of landscape's natural and human features Acquisition of basic knowledges on the main sources for geographic landscape analysis (contemporary and historic maps, photographics and iconographic sources, fieldwork) and of skills in topographic maps' interpretation - 242 - MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO Esercitazione di lettura del paesaggio su carte topografiche e immagini relativamente ai temi e casi di studio affrontati nel modulo 2. PROGRAMMA Italiano Gli strumenti per l'analisi geografica del paesaggio: fondamenti di lettura delle componenti naturali e antropiche del paesaggio;presentazione delle principali fonti per l'analisi geografica del paesaggio (carte topografiche, cartografia storica, fotografia, lavoro sul terreno) e loro applicazione a due diversi casi di studio. Il modulo si svolgerà in forma seminariale, alternando lezioni e attività pratiche in aula, lezioni in archivio e escursioni sul terreno finalizzate alla lettura di paesaggi urbani e rurali del contesto piemontese. English The tools for a geographic landscape analysis: the interpretation of natural and human features of the landscape; the main sources for landscape interpretation (topographic maps, historic maps, photograps, fieldwork) and their application to two case studies. This part of the course will be held as a seminar, with lessons and practical activities, both in classroom and at Historic Archives, and fieldwork excursions aimed to the interpretation of townscape and rural landscape from the regional context. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano U. SAURO et al., Dalla carta topografica al paesaggio. Atlante ragionato, s.l., Zeta Beta editrice - IGM, 2005 altra bibliografia di supporto verrà eventualmente fornita durante il corso. English U. SAURO et al., Dalla carta topografica al paesaggio. Atlante ragionato, s.l., Zeta Beta editrice - IGM, 2005 NOTA Italiano English Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=l2kk - 243 - Geografia del paesaggio e dell'ambiente (corso aggregato) Geography of landscape and environment Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: STS0044 Docente: Maria Luisa Sturani (Titolare del corso) Contatti docente: [email protected] Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno 3° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 12 (STS0014) o 6 (STS0045) SSD attvità didattica: M-GGR/01 - geografia Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Scritto Moduli didattici: Geografia del paesaggio e dell'ambiente mod. 1 Geografia del paesaggio e dell'ambiente mod. 2 Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=jsmn Geografia del paesaggio e dell'ambiente mod. 1 Geography of landscape and environment - part 1 Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: Docente: Maria Luisa Sturani (Titolare del corso) Contatti docente: [email protected] Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno 3° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: M-GGR/01 - geografia Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Scritto PREREQUISITI Conoscenze di base di Geografia generale, acquisite attraverso un precedente insegnamento di GEOGRAFIA (6 o 12 cfu) - 244 - PROPEDEUTICO A Geografia del paesaggio e dell'ambiente – MODULO 2 OBIETTIVI FORMATIVI Italiano I temi trattati e le competenze che l'insegnamento concorre a formare sono parte essenziale dei contenuti caratterizzanti del curriculum geografico-paesistico. In particolare, il modulo 1 offre conoscenze e tende a sviluppare la comprensione dei paesaggi contemporanei nei loro aspetti morfologici e strutturali e nelle attuali tendenze evolutive, con particolare riferimento al contesto italiano. English The themes of the course and the skills developed by it are a fundamental part of the curriculum on geography and landscape. The first part of the course is aimed to the development of knowledge and understanding of Italian contemporary landscapes. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Al termine del modulo lo studente dovrà conoscere ed essere in grado di comprendere: - le relazioni tra morfologia sensibile e fattori strutturali del paesaggio - le principali tipologie strutturali dei paesaggi italiani alle soglie degli anni '50 e la relativa distribuzione regionale - i processi di trasformazione dei paesaggi italiani dal secondo dopoguerra ad oggi - i problemi e i principali orientamenti delle politiche per il paesaggio in Italia English At the end of the course students have to know and understand: - relationships between morphology and structure in landscape - main structural types of Italian landscapes and their spatial distribution in the '50ties - processes of change of Italian landscapes during last 70 years - main trends in Italian landscape policies MODALITA' DI INSEGNAMENTO Italiano Lezioni della durata di 36 ore complessive (6 cfu), che si svolgono in aula con l'ausilio di proiezioni. English Lessons illustrated by slides (36 hours – 6 cfu) MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO Italiano Le conoscenze e capacità di comprensione previste saranno verificate attraverso una prova scritta a domande aperte, eventualmente con supporto di immagini. La valutazione – espressa in trentesimi – terrà conto del controllo - 245 - critico conseguito dallo studente sui temi illustrati nel corso dell'insegnamento, della capacità di autonoma rielaborazione di tali contenuti e della capacità espressiva, con particolare attenzione per la padronanza del lessico geografico. English Knowledge and understanding will be tested through a written examination with open questions (maximum mark: 30/30). PROGRAMMA Italiano - Forme e strutture nell'analisi geografica del paesaggio - I paesaggi italiani alle soglie degli anni '50: la contrapposizione città-campagna e le tipologie regionali dei paesaggi agrari - La "grande trasformazione" dei paesaggi italiani negli anni '50: dinamiche demografiche, insediative ed economico-sociali - L'evoluzione dei paesaggi italiani tra anni '60 e 2000: problemi di periodizzazione, mutamenti morfologici e funzionali - I problemi e i principali orientamenti delle politiche per il paesaggio in Italia English - morphology and structure in landscape analysis - Italian landscapes in the '50ties: urban/rural; regional typologies of rural landscapes - processes of change of Italian landscapes during last 70 years - main trends in Italian landscape policies TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano L. GAMBI, Critica ai concetti geografici di paesaggio umano, in ID., Una geografia per la storia, Torino, Einaudi, 1973, pp. 148-174 A. LANZANI, I paesaggi italiani, Roma, Meltemi, 2003 (SOLO pp. 1-255) B. VECCHIO, saggi iconografici relativi a: Campagne (pp. 4-46); Montagne (pp.48-72); Città e aree urbanizzate (pp.102-142), in M. FIRPO - P.G. ZUNINO (a cura di), La storia e le sue immagini: l'Italia dall'Unità ad oggi, Milano, Garzanti, 2003, vol. I: Ambienti, persone, economia. English English text being updated NOTA Italiano English - 246 - Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=tta7 - 247 - Geografia del paesaggio e dell'ambiente mod. 2 Geography of landscape and environment - part 2 Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: Docente: Maria Luisa Sturani (Titolare del corso) Contatti docente: [email protected] Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno 3° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: M-GGR/01 - geografia Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Scritto PREREQUISITI Conoscenze e competenze offerte dal MODULO 1 OBIETTIVI FORMATIVI Italiano I temi trattati e le competenze che l'insegnamento concorre a formare sono parte essenziale dei contenuti caratterizzanti del curriculum geografico-paesistico. In particolare, il modulo 2 tende a sviluppare conoscenza e comprensione delle principali fonti e procedure per l'analisi geografica del paesaggio. Il modulo tende altresì a sviluppare la capacità di applicare tali conoscenze a casi di studio specifici. English The themes of the course and the skills developed by it are a fundamental part of the curriculum on geography and landscape. The second part of the course is aimed to the development of knowledge and understanding of main sources and methods for landscape analysis and to their use with reference to specific case studies RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Al termine del modulo lo studente dovrà dimostrare di: - conoscere e saper utilizzare il lessico geografico per l'identificazione e descrizione delle principali componenti naturali e antropiche del paesaggio - conoscere e inquadrare criticamente le principali fonti e procedure per l'analisi geografica del paesaggio - essere in grado di applicare all'analisi di specifici paesaggi urbani e rurali: carte topografiche, fotografie e immagini da satellite, lavoro sul terreno English At the end of the course students have to: - 248 - - know and use geographic terms to identify and describe main natural and manmade landscape elements - know and critically handle main sources and methods for landscape analysis - be able to apply to the analysis of specific rural and urban landscapes: topographic maps, photographs and satellite images, fieldwork MODALITA' DI INSEGNAMENTO Italiano Per un totale di 36 ore (6 cfu) il modulo alternerà, in aula e in archivio, lezioni (14 ore) ed esercitazioni di analisi del paesaggio su cartografia, fotografia e immagini da telerilevamento (12 ore). La parte conclusiva del modulo sarà dedicata al lavoro sul terreno, con due escursioni relative all'analisi di paesaggi urbani e rurali entro l'ambito piemontese (10 ore circa). English Lessons (18 hours), practical activities in landscape interpretation on topographic maps, photographs and satellite images (10 hours). Two final excursions on rural and urban landscapes in Piedmont (8 hours). MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO Italiano Le conoscenze e capacità previste saranno verificate attraverso un'esercitazione scritta di analisi del paesaggio su carte topografiche e immagini. Per gli studenti che frequentano il corso tale esercitazione può essere sostituita dalla redazione di una relazione dedicata all'analisi del paesaggio di una località a scelta dello studente, da svolgere sulla base dell'esame di fonti cartografiche, fotografiche e di un sopralluogo sul terreno. La valutazione terrà conto del controllo critico e della capacità di applicazione delle fonti e procedure analitiche illustrate nel modulo, nonché della capacità espressiva, con particolare attenzione per la padronanza del lessico geografico. La valutazione – espressa in trentesimi – confluirà, mediante calcolo della media aritmetica con il voto conseguito sul modulo 1, nella valutazione finale dell'insegnamento integrato. English Knowledge and understanding and practical skills will be tested through an exercise in landscape analysis on maps and images. For students regularly attending to the course this exercise can be replaced by a written report on a landscape selected by the student to be made on the basis of maps, photographs and fieldwork (maximum mark: 30/30 on part 2; mark for the whole course: average of the marks for part 1 and 2). PROGRAMMA Italiano - Nozioni elementari di geomorfologia (relativamente ai paesaggi dell'area piemontese) e lessico relativo alle forme del rilievo - L'analisi del paesaggio attraverso le carte topografiche - L'analisi del paesaggio attraverso la cartografia storica - L'analisi del paesaggio attraverso foto e immagini da telerilevamento - 249 - - L'analisi del paesaggio attraverso il lavoro sul terreno English Basic concepts and terms in geomorphology Landscape analysis through: topographic maps, historic maps, photographs and satellite images, fieldwork TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano U. SAURO et al., Dalla carta topografica al paesaggio. Atlante ragionato, s.l., Zeta Beta editrice - IGM, 2005 Ulteriore bibliografia di supporto verrà indicata a lezione. English English text being updated NOTA Italiano La frequenza è vivamente consigliata English Attending to the lessons is strongly recommended Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=1nxt - 250 - Geografia del paesaggio e dell'ambiente - Laboratorio di cartografia e di analisi paesistica 2015/2016 Anno accademico: 2015/2016 Codice attività didattica: STS0014 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno 3° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 12 SSD attvità didattica: M-GGR/01 - geografia Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Geografia del paesaggio e dell'ambiente (corso aggregato) - 2015/2016 (STS0044) Corso di laurea in Beni Culturali Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=yq3y - 251 - Geografia del paesaggio e dell'ambiente mod. 1 Geography of landscape and environment - part 1 Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: Docente: Maria Luisa Sturani (Titolare del corso) Contatti docente: [email protected] Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno 3° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: M-GGR/01 - geografia Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Scritto PREREQUISITI Conoscenze di base di Geografia generale, acquisite attraverso un precedente insegnamento di GEOGRAFIA (6 o 12 cfu) PROPEDEUTICO A Geografia del paesaggio e dell'ambiente – MODULO 2 OBIETTIVI FORMATIVI Italiano I temi trattati e le competenze che l'insegnamento concorre a formare sono parte essenziale dei contenuti caratterizzanti del curriculum geografico-paesistico. In particolare, il modulo 1 offre conoscenze e tende a sviluppare la comprensione dei paesaggi contemporanei nei loro aspetti morfologici e strutturali e nelle attuali tendenze evolutive, con particolare riferimento al contesto italiano. English The themes of the course and the skills developed by it are a fundamental part of the curriculum on geography and landscape. The first part of the course is aimed to the development of knowledge and understanding of Italian contemporary landscapes. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Al termine del modulo lo studente dovrà conoscere ed essere in grado di comprendere: - le relazioni tra morfologia sensibile e fattori strutturali del paesaggio - le principali tipologie strutturali dei paesaggi italiani alle soglie degli anni '50 e la relativa distribuzione regionale - i processi di trasformazione dei paesaggi italiani dal secondo dopoguerra ad oggi - i problemi e i principali orientamenti delle politiche per il paesaggio in Italia - 252 - English At the end of the course students have to know and understand: - relationships between morphology and structure in landscape - main structural types of Italian landscapes and their spatial distribution in the '50ties - processes of change of Italian landscapes during last 70 years - main trends in Italian landscape policies MODALITA' DI INSEGNAMENTO Italiano Lezioni della durata di 36 ore complessive (6 cfu), che si svolgono in aula con l'ausilio di proiezioni. English Lessons illustrated by slides (36 hours – 6 cfu) MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO Italiano Le conoscenze e capacità di comprensione previste saranno verificate attraverso una prova scritta a domande aperte, eventualmente con supporto di immagini. La valutazione – espressa in trentesimi – terrà conto del controllo critico conseguito dallo studente sui temi illustrati nel corso dell'insegnamento, della capacità di autonoma rielaborazione di tali contenuti e della capacità espressiva, con particolare attenzione per la padronanza del lessico geografico. English Knowledge and understanding will be tested through a written examination with open questions (maximum mark: 30/30). PROGRAMMA Italiano - Forme e strutture nell'analisi geografica del paesaggio - I paesaggi italiani alle soglie degli anni '50: la contrapposizione città-campagna e le tipologie regionali dei paesaggi agrari - La "grande trasformazione" dei paesaggi italiani negli anni '50: dinamiche demografiche, insediative ed economico-sociali - L'evoluzione dei paesaggi italiani tra anni '60 e 2000: problemi di periodizzazione, mutamenti morfologici e funzionali - I problemi e i principali orientamenti delle politiche per il paesaggio in Italia English - morphology and structure in landscape analysis - Italian landscapes in the '50ties: urban/rural; regional typologies of rural landscapes - 253 - - processes of change of Italian landscapes during last 70 years - main trends in Italian landscape policies TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano L. GAMBI, Critica ai concetti geografici di paesaggio umano, in ID., Una geografia per la storia, Torino, Einaudi, 1973, pp. 148-174 A. LANZANI, I paesaggi italiani, Roma, Meltemi, 2003 (SOLO pp. 1-255) B. VECCHIO, saggi iconografici relativi a: Campagne (pp. 4-46); Montagne (pp.48-72); Città e aree urbanizzate (pp.102-142), in M. FIRPO - P.G. ZUNINO (a cura di), La storia e le sue immagini: l'Italia dall'Unità ad oggi, Milano, Garzanti, 2003, vol. I: Ambienti, persone, economia. English English text being updated NOTA Italiano English Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=tta7 - 254 - Geografia del paesaggio e dell'ambiente mod. 2 Geography of landscape and environment - part 2 Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: Docente: Maria Luisa Sturani (Titolare del corso) Contatti docente: [email protected] Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno 3° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: M-GGR/01 - geografia Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Scritto PREREQUISITI Conoscenze e competenze offerte dal MODULO 1 OBIETTIVI FORMATIVI Italiano I temi trattati e le competenze che l'insegnamento concorre a formare sono parte essenziale dei contenuti caratterizzanti del curriculum geografico-paesistico. In particolare, il modulo 2 tende a sviluppare conoscenza e comprensione delle principali fonti e procedure per l'analisi geografica del paesaggio. Il modulo tende altresì a sviluppare la capacità di applicare tali conoscenze a casi di studio specifici. English The themes of the course and the skills developed by it are a fundamental part of the curriculum on geography and landscape. The second part of the course is aimed to the development of knowledge and understanding of main sources and methods for landscape analysis and to their use with reference to specific case studies RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Al termine del modulo lo studente dovrà dimostrare di: - conoscere e saper utilizzare il lessico geografico per l'identificazione e descrizione delle principali componenti naturali e antropiche del paesaggio - conoscere e inquadrare criticamente le principali fonti e procedure per l'analisi geografica del paesaggio - essere in grado di applicare all'analisi di specifici paesaggi urbani e rurali: carte topografiche, fotografie e immagini da satellite, lavoro sul terreno English At the end of the course students have to: - 255 - - know and use geographic terms to identify and describe main natural and manmade landscape elements - know and critically handle main sources and methods for landscape analysis - be able to apply to the analysis of specific rural and urban landscapes: topographic maps, photographs and satellite images, fieldwork MODALITA' DI INSEGNAMENTO Italiano Per un totale di 36 ore (6 cfu) il modulo alternerà, in aula e in archivio, lezioni (14 ore) ed esercitazioni di analisi del paesaggio su cartografia, fotografia e immagini da telerilevamento (12 ore). La parte conclusiva del modulo sarà dedicata al lavoro sul terreno, con due escursioni relative all'analisi di paesaggi urbani e rurali entro l'ambito piemontese (10 ore circa). English Lessons (18 hours), practical activities in landscape interpretation on topographic maps, photographs and satellite images (10 hours). Two final excursions on rural and urban landscapes in Piedmont (8 hours). MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO Italiano Le conoscenze e capacità previste saranno verificate attraverso un'esercitazione scritta di analisi del paesaggio su carte topografiche e immagini. Per gli studenti che frequentano il corso tale esercitazione può essere sostituita dalla redazione di una relazione dedicata all'analisi del paesaggio di una località a scelta dello studente, da svolgere sulla base dell'esame di fonti cartografiche, fotografiche e di un sopralluogo sul terreno. La valutazione terrà conto del controllo critico e della capacità di applicazione delle fonti e procedure analitiche illustrate nel modulo, nonché della capacità espressiva, con particolare attenzione per la padronanza del lessico geografico. La valutazione – espressa in trentesimi – confluirà, mediante calcolo della media aritmetica con il voto conseguito sul modulo 1, nella valutazione finale dell'insegnamento integrato. English Knowledge and understanding and practical skills will be tested through an exercise in landscape analysis on maps and images. For students regularly attending to the course this exercise can be replaced by a written report on a landscape selected by the student to be made on the basis of maps, photographs and fieldwork (maximum mark: 30/30 on part 2; mark for the whole course: average of the marks for part 1 and 2). PROGRAMMA Italiano - Nozioni elementari di geomorfologia (relativamente ai paesaggi dell'area piemontese) e lessico relativo alle forme del rilievo - L'analisi del paesaggio attraverso le carte topografiche - L'analisi del paesaggio attraverso la cartografia storica - L'analisi del paesaggio attraverso foto e immagini da telerilevamento - 256 - - L'analisi del paesaggio attraverso il lavoro sul terreno English Basic concepts and terms in geomorphology Landscape analysis through: topographic maps, historic maps, photographs and satellite images, fieldwork TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano U. SAURO et al., Dalla carta topografica al paesaggio. Atlante ragionato, s.l., Zeta Beta editrice - IGM, 2005 Ulteriore bibliografia di supporto verrà indicata a lezione. English English text being updated NOTA Italiano La frequenza è vivamente consigliata English Attending to the lessons is strongly recommended Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=1nxt - 257 - Geografia economica e politica Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: LET0992 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 3° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: M-GGR/02 - geografia economico-politica Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: COOPERAZIONE INTERNAZIONALE: SPAZI, APPROCCI, POLITICHE - 2016/2017(CPS0135) Corsi di Studio del Dipartimento di Culture, Politica e Società Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=158g - 258 - Geografia fisica e geomorfologia Anno accademico: 2015/2016 Codice attività didattica: MFN1456 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 3° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: GEO/04 - geografia fisica e geomorfologia Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI Il corso sarà attivo a partire dall'a.a. 2018-2019 Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=jisl - 259 - Geografia linguistica B Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: LET0782 - 6 cfu Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Per la tipologia dell'attività controllare il piano carriera Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-LIN/12 - lingua e traduzione - lingua inglese Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Geografia linguistica B- 2013/2014 (LET0782 - 6 cfu) Corso di laurea in Lettere Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=h5zb - 260 - Geografia mod. 2 Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: LET0988 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: M-GGR/01 - geografia Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Geografia - 2014/2015 (S5163) Corso di laurea in Beni Culturali Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=fjb1 - 261 - Geografia mod. 2 (6 cfu) Geography Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: LET0988 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno 3° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: M-GGR/01 - geografia Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Scritto Mutuato da: Geografia - 2016/2017 Corso di laurea in Beni Culturali Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=4ipg - 262 - Geografia politica ed economica Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: SCP0147 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 3° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: M-GGR/02 - geografia economico-politica Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI Il corso sarà attivo a partire dall'a.a. 2018-2019 Mutuato da: Geografia economica e politica - 2016/2017 (LET0992) Corso di laurea in Beni Culturali Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=c7i1 - 263 - Geografia storica HistoricaI Geography Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: S5164 Docente: Maria Luisa Sturani (Titolare del corso) Contatti docente: [email protected] Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 3° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: M-GGR/01 - geografia Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Scritto PREREQUISITI Conoscenze di base di Geografia generale, acquisite attraverso un precedente insegnamento di GEOGRAFIA (6 o 12 cfu) OBIETTIVI FORMATIVI Italiano I temi trattati e le competenze che l'insegnamento concorre a formare sono parte essenziale dei contenuti caratterizzanti del curriculum geografico-paesistico. In particolare, l'insegnamento offre conoscenze e tende a sviluppare la comprensione dei principali concetti e metodi della geografia storica, proponendone altresì l'applicazione all'analisi dei processi di mutamento ambientale e territoriale dell'area italiana e al tema della conservazione e valorizzazione museale del paesaggio. English The themes of the course and the skills developed by it are a fundamental part of the curriculum on geography and landscape. The course is aimed to the development of knowledge and understanding of the main concepts and methods in Historical Geography, to be applyed to the understanding of processes of territorial change in Italy and to the conservation and management of landscape through museums. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Al termine dell'insegnamento lo studente dovrà conoscere: - Problemi, fonti e metodi della geografia storica - Basi ambientali della storia del territorio italiano - Lineamenti di geografia storica dell'Italia tra antichità ed età contemporanea - Problemi e strumenti del trattamento museale del territorio e del paesaggio English - 264 - At the end of the course students have to know: - Themes, sources and methods in Historical Geography - Ecological basis in the history of Italian territory - Main trends in the historical geography of Italy - Questions and methods for landscape conservation and management in museums MODALITA' DI INSEGNAMENTO Italiano Lezioni della durata di 36 ore complessive (6 cfu), che si svolgono in aula con l'ausilio di proiezioni. English Lessons illustrated by slides (36 hours – 6 cfu) MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO Italiano Le conoscenze e capacità di comprensione previste saranno verificate attraverso una prova scritta a domande aperte. La valutazione – espressa in trentesimi – terrà conto del controllo critico conseguito dallo studente sui temi illustrati nel corso dell'insegnamento, della capacità di autonoma rielaborazione di tali contenuti e della capacità espressiva, con particolare attenzione per la padronanza del lessico geografico. English Knowledge and understanding will be tested through a written examination with open questions (maximum mark: 30/30). PROGRAMMA Italiano A) La geografia storica del territorio italiano: - problemi, fonti e metodi della geografia storica - basi ambientali della storia territoriale italiana - lineamenti di geografia storica dell'Italia tra antichità ed età contemporanea B) La geografia storica applicata al trattamento museale del territorio e del paesaggio: - musei, territorio e paesaggio nella tradizione di studi geografica - parchi, musei open air ed ecomusei come strumenti per la tutela e valorizzazione del territorio e del paesaggio English A) Historical geography of Italy - Themes, sources and methods in Historical Geography - 265 - - Ecological basis in the history of Italian territory - Main trends in the historical geography of Italy B) Historical geography applied to landscape conservation and management in museums - Museums, landscape and territory in geographical tradition - Parks, open-air museums and ecomuseums TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano L. ROMBAI, Geografia storica dell'Italia. Ambienti, territori, paesaggi, Firenze, Le Monnier, 2002 D. DENECKE, Open-air and landscape museums. Interpreting histories of the agricultural landscape, in "Rivista Geografica Italiana", CXVI (2009), pp. 403-418 M.L. STURANI, Paesaggio e musei: la prospettiva della geografia, in "Rivista Geografica Italiana", CXVI (2009), pp. 379-402 M.L. STURANI, Paesaggio e musei: esplorazione critica di modelli, in Le ragioni del museo. Temi, pratiche e attori, Ivrea, Fondazione Adriano Olivetti, 2009 (Collana "Intangibili", 2009), pp. 33-42 (scaricabile dal sito: www.fondazioneadrianoolivetti.it) English English text being updated NOTA Italiano English Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=szru - 266 - Glottologia Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: STU0009 - 6 cfu Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Per la tipologia dell'attività controllare il piano carriera Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-LIN/01 - glottologia e linguistica Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Glottologia- 2013/2014 (STU0009 - 6 cfu) Corso di laurea in Lettere Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=fe1q - 267 - Il mondo contemporaneo e le sue trasformazioni Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: STU0339 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 12 SSD attvità didattica: M-STO/04 - storia contemporanea Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI Il corso sarà attivo a partire dall'a.a. 2017-2018 Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=kyfl - 268 - Introduzione all'antropologia culturale Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: LET0661 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno 3° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 12 (LET0182) o 6 SSD attvità didattica: M-DEA/01 - discipline demoetnoantropologiche Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: INTRODUZIONE ALL'ANTROPOLOGIA CULTURALE A-L (CPS0103) Corsi di Studio del Dipartimento di Culture, Politica e Società;INTRODUZIONE ALL'ANTROPOLOGIA CULTURALE M-Z (CPS0103) Corsi di Studio del Dipartimento di Culture, Politica e Società Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=tm9w - 269 - Introduzione all'antropologia culturale Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: LET0661 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno 3° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: M-DEA/01 - discipline demoetnoantropologiche Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: INTRODUZIONE ALL'ANTROPOLOGIA CULTURALE A-L (CPS0103) Corsi di Studio del Dipartimento di Culture, Politica e Società; INTRODUZIONE ALL'ANTROPOLOGIA CULTURALE M-Z (CPS0103) Corsi di Studio del Dipartimento di Culture, Politica e Società Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=b073 - 270 - Introduzione all'antropologia culturale Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: CPS0103 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno 3° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: M-DEA/01 - discipline demoetnoantropologiche Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI Il corso sarà attivo a partire dall'a.a. 2017-2018 Mutuato da: Introduzione all'antropologia culturale - 2016/2017 (LET0661) Corso di laurea in Beni Culturali Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=3nd4 - 271 - Introduzione all'antropologia culturale Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: LET0661 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno 3° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: M-DEA/01 - discipline demoetnoantropologiche Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: INTRODUZIONE ALL'ANTROPOLOGIA CULTURALE A-L - 2016/2017 (CPS0103) Corsi di Studio del Dipartimento di Culture, Politica e Società;INTRODUZIONE ALL'ANTROPOLOGIA CULTURALE M-Z 2016/2017 (CPS0103) Corsi di Studio del Dipartimento di Culture, Politica e Società Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=lnvf - 272 - Introduzione alla letteratura cristiana antica Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: STU0320 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-FIL-LET/06 - letteratura cristiana antica Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI Il corso sarà attivo a partire dall'a.a. 2017-2018 Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=3cs9 - 273 - Laboratorio di cartografia Laboratory of maps Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: STS0077 Docente: Paola Pressenda (Titolare del corso) Contatti docente: 011 6704800, [email protected] Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 3° anno Tipologia: A scelta dello studente Crediti/Valenza: 2 SSD attvità didattica: M-GGR/01 - geografia Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Il laboratorio, attraverso lezioni frontali ed esercitazioni guidate, ha come finalità generali quelle di far conoscere il concetto di rappresentazione cartografica e il linguaggio cartografico e comprenderne le sue potenzialità. English The course has the general aims to introduce the concept of mapping and cartographic language and understand its potential. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Lo studente, al termine del laboratorio dovrà saper utilizzare la carta per l'orientamento e la localizzazione, saper decodificare il linguaggio cartografico, acquisire capacità di lettura di carte tematiche. English The student will be able to use the map for the orientation, and know how to decode the cartographic language. MODALITA' DI INSEGNAMENTO Italiano Lezioni della durata di 12 ore complessive (2 CFU), che si svolgono in aula con l'ausilio di proiezioni - 274 - English The lectures, which total 12 hours (2 CFU), will be held in classrooms and accompanied by image projections. MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO Italiano La verifica delle competenze acquisite avverrà attraverso una prova scritta consistente nella lettura di una carta. English The examination will take place in writing and will consist on the comprehension of the map proposed. PROGRAMMA Italiano Nozioni di base di cartografia generale e tematica. English Principles of General and thematic cartography TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano Bibliografia generale di riferimento: E. LAVAGNA – G LUCARNO, Geocartografia. Guida alla lettura delle carte geotopografiche, Zanichelli 2014 (o edizione precedente) (ESCLUSI I CAPITOLI 2, 7, 8). Per esempi di lettura di carte topografiche si rimanda a: U. SAURO – M. MENEGHEL – A. BONDESAN – B. CASTIGLIONI, Dalla carta topografica al paesaggio. Atlante ragionato, Istituto Geografico Militare 2005. English Bibliografia generale di riferimento: E. LAVAGNA – G LUCARNO, Geocartografia. Guida alla lettura delle carte geotopografiche, Zanichelli 2014 (o edizione precedente) (ESCLUSI I CAPITOLI 2, 7, 8). Per esempi di lettura di carte topografiche si rimanda a: U. SAURO – M. MENEGHEL – A. BONDESAN – B. CASTIGLIONI, Dalla carta topografica al paesaggio. Atlante ragionato, Istituto Geografico Militare 2005. NOTA - 275 - Italiano English English text being updated Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=t3un - 276 - Laboratorio di cartografia (2 CFU) Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: _ Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno 3° anno Tipologia: Per tutti gli ambiti Crediti/Valenza: 2 SSD attvità didattica: M-GGR/01 - geografia Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Scritto PROGRAMMA Italiano Il laboratorio, attraverso lezioni frontali ed esercitazioni guidate, ha come finalità generali quelle di far conoscere il concetto di rappresentazione cartografica e il linguaggio cartografico e comprenderne le sue potenzialità. Lo studente, al termine del laboratorio dovrà saper utilizzare la carta per l'orientamento e la localizzazione, saper decodificare il linguaggio cartografico, acquisire capacità di lettura di carte tematiche. La verifica delle competenze acquisite avverrà attraverso una prova scritta consistente nella lettura di una carta. Le lezioni del Laboratorio di cartografia si svolgeranno dalle 10 alle 12 in aula 2 con il seguente calendario: - 27 novembre 2013 - 4 dicembre 2013 - 11 dicembre 2013 - 18 dicembre 2013 - 7-8 gennaio 2014 English TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano E. LAVAGNA – G LUCARNO, Geocartografia. Guida alla lettura delle carte geotopografiche, Zanichelli 2007 (ESCLUSI I CAPITOLI 2, 7, 8). Per esempi di lettura di carte topografiche si rimanda a: U. SAURO – M. MENEGHEL – A. BONDESAN – B. CASTIGLIONI, Dalla carta topografica al paesaggio. Atlante ragionato, Istituto Geografico Militare 2005 English - 277 - Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=cckd - 278 - LABORATORIO DI CARTOGRAFIA (2 CFU) Cartography Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: _ Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno 3° anno Tipologia: Per tutti gli ambiti Crediti/Valenza: 2 SSD attvità didattica: M-GGR/01 - geografia Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Scritto PREREQUISITI ... OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Il laboratorio, attraverso lezioni frontali ed esercitazioni guidate, ha come finalità generali quelle di far conoscere il concetto di rappresentazione cartografica e il linguaggio cartografico e comprenderne le sue potenzialità. English In corso di aggiornamento, Inserire qui il testo in inglese RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Lo studente, al termine del laboratorio dovrà saper utilizzare la carta per l'orientamento e la localizzazione, saper decodificare il linguaggio cartografico, acquisire capacità di lettura di carte tematiche. English In corso di aggiornamento, Inserire qui il testo in inglese PROGRAMMA Italiano Nozioni di base di cartografia generale e tematica. English - 279 - In corso di aggiornamento, Inserire qui il testo in inglese TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano Bibliografia generale di riferimento: E. LAVAGNA – G LUCARNO, Geocartografia. Guida alla lettura delle carte geotopografiche, Zanichelli 2014 (o edizione precedente) (ESCLUSI I CAPITOLI 2, 7, 8). Per esempi di lettura di carte topografiche si rimanda a: U. SAURO – M. MENEGHEL – A. BONDESAN – B. CASTIGLIONI, Dalla carta topografica al paesaggio. Atlante ragionato, Istituto Geografico Militare 2005. English In corso di aggiornamento, Inserire qui il testo in inglese NOTA Italiano La verifica delle competenze acquisite avverrà attraverso una prova scritta consistente nella lettura di una carta. English In corso di aggiornamento, Inserire qui il testo in inglese Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=lt34 - 280 - Laboratorio di informatica Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: LET0212 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno Tipologia: Per la tipologia dell'attività controllare il piano carriera Crediti/Valenza: 3 SSD attvità didattica: NN/00 - nessun settore scientifico Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Obbligatoria Tipologia esame: Scritto Mutuato da: Laboratorio di informatica - 2014/2015 (LET0212 - 3 cfu) Corso di laurea triennale in Lettere Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=rx0b - 281 - Laboratorio di informatica Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: LET0212 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno Tipologia: Altre attività Crediti/Valenza: 3 SSD attvità didattica: NN/00 - nessun settore scientifico Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Obbligatoria Tipologia esame: Scritto Mutuato da: Laboratorio di informatica - 2016/2017 (LET0212 ) Corso di laurea in Lettere Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=lb4a - 282 - Laboratorio di lingua on-line Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: STU0314 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno Tipologia: Altre attività Crediti/Valenza: 0 SSD attvità didattica: NN/00 - nessun settore scientifico Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Obbligatoria Tipologia esame: Orale PROGRAMMA Il laboratorio di lingua on-line è inserito d'ufficio nel piano carriera di tutti gli studenti delle lauree triennali. Gli studenti risultati insufficienti nella parte di italiano del TARM avranno l'obbligo di superare il laboratorio di lingua online prima di frequentare il laboratorio di scrittura del secondo anno. Per gli studenti che superano la parte di italiano del TARM l'avvenuto superamento del laboratorio di lingua on-line sarà registrato d'ufficio. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=2ac9 - 283 - Laboratorio di petrografia Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: MFN0637 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 3° anno Tipologia: Affine o integrativo Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: GEO/07 - petrologia e petrografia Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Petrografia - 2016/2017 (MFN1253) Corso di laurea in Scienza e Tecnologia dei Materiali Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=vxru - 284 - Laboratorio di scrittura Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Altre attività Crediti/Valenza: 3 SSD attvità didattica: Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Obbligatoria Tipologia esame: Scritto Mutuato da: http://cdslettere.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=3w4h;sort=DEFAULT;search=;hits=190 Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=q3jo - 285 - Laboratorio di scrittura Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: LF009 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno Tipologia: Per la tipologia dell'attività controllare il piano carriera Crediti/Valenza: 3 SSD attvità didattica: NN/00 - nessun settore scientifico Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Obbligatoria Tipologia esame: Scritto Mutuato da: Laboratorio di scrittura - 2014/2015 (LF009 - 3 cfu) Corso di laurea triennale in Lettere Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=ya4o - 286 - Laboratorio di scrittura Writing Laboratory Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: LF009 Docente: Michela Giovannini (Esercitatore) Anna Domizia Bianco (Esercitatore) Cinzia Bestonso (Esercitatore) Contatti docente: [email protected] Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno Tipologia: Altre attività Crediti/Valenza: 3 SSD attvità didattica: NN/00 - nessun settore scientifico Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Obbligatoria Tipologia esame: Scritto OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Introdurre alle specificità della scrittura saggistica in una prospettiva di preparazione alla stesura di relazioni di seminario e della tesi triennale. Insegnare la tecnica della sintesi di testi complessi individuandone la gerarchia delle rilevanze dal punto di vista concettuale. Formare capacità di organizzazione dei testi scritti, con particolare attenzione a: costruzione ragionata di un indice di partenza, coerenza logica del testo nel suo insieme e funzione delle ripartizioni interne, rapporto tra percorso analitico e conclusioni parziali e generali, rapporto fra testo e note e acquisizione di tecniche redazionali di base. English Introduce the specificities of nonfiction writing in the aim of preparing for reports of seminar and bachelor thesis. Teaching technique of synthesis of complex text identifying the hierarchy of relevances from the conceptual point of view. Forming ability of organization of written texts , with particular attention to: rational construction of a starting index, logical consistency of the text as a whole and function of internal divisions , the relationship between analytical path and partial conclusions and general, relationship between text and notes and acquisition of basic technical drafting . RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Alla fine del modulo lo studente dovrà avere acquisito conoscenza e comprensione delle modalità di lettura e stesura di un testo scientifico. Dovrà inoltre applicare in prove scritte tali abilità, redigendo testi appropriati dal punto di vista linguistico, redazionale e dell'organizzazione concettuale. English At the end of the course, students will have improved their skills in reading, understanding and writing theoretical texts. They will be able to make use of these skills drawing up original texts, using appropriate language, editing and conceptual organization. - 287 - MODALITA' DI INSEGNAMENTO Italiano Modulo di 21 ore (pari a 3 CFU) costituito di esercitazioni nella lettura di testi, riassunto, sintesi, stesura di indici, redazione di relazioni analitiche sui testi esaminati. Il tutto sarà svolto con l'aiuto del computer. English The training module has a duration of 21 hours (correspondent to 3 CFU) and consists of three sections: practicing reading and summarizing texts, drafting table of contents and producing analytical reports about the examined materials. The activity will be PC based on. MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO Italiano L'esame si svolgerà in forma scritta e avrà lo scopo di verificare le competenze e le abilità acquisite. English At the end of the course, the students will take a written assessment to test the acquired skills and competences. PROGRAMMA Italiano Si tratteranno i seguenti argomenti: - il testo argomentativo; - la sintesi espositiva; - la stesura di un progetto scritto secondo parametri riconoscibili (struttura generale, articolazioni); - la relazione conclusiva (indice, redazione, rapporto testo-note, citazioni e bibliografia). English The following topics will be addressed: - the argumentative text; - neatness in an exposition; - drafting of a written project, according to recognizable parameters (general structure, conceptual articulation); - the final report (table of contents, drafting, connection between the body of text and the footnotes, quotes, bibliography). TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano -STILISTICA: F. ROSSI, F. RUGGIANO, Scrivere in italiano, Carocci editore, Roma, 2013. -LINGUA ITALIANA: M. DARDANO, P. TRIFONE, Grammatica italiana, Zanichelli, Bologna, 2015. - 288 - -VOCABOLARI: T. DE MAURO (a cura di), Dizionario della lingua italiana, Paravia, Torino, 2000. L. SERIANNI, M. TRIFONE, Il Devoto-Oli 2004-2005. Vocabolario della lingua italiana, Le Monnier, Firenze, 2004. - VOCABOLARI ONLINE: http://dizionario.internazionale.it http://www.treccani.it/vocabolario Data la natura pratica del laboratorio, i materiali e i testi di supporto saranno indicati all'inizio e durante lo svolgimento di ogni modulo. English -STYLISTICS: F. ROSSI, F. RUGGIANO, Scrivere in italiano, Carocci editore, Roma, 2013. -ITALIAN LANGUAGE: M. DARDANO, P. TRIFONE, Grammatica italiana, Zanichelli, Bologna, 2015. -DICTIONARIES: T. DE MAURO (a cura di), Dizionario della lingua italiana, Paravia, Torino, 2000. L. SERIANNI, M. TRIFONE, Il Devoto-Oli 2004-2005. Vocabolario della lingua italiana, Le Monnier, Firenze, 2004. -ONLINE DICTIONARIES: http://dizionario.internazionale.it http://www.treccani.it/vocabolario Given to the nature of workshop, teaching materials and bibliographical references will be shared with the students at the beginning and during the course of each module. NOTA Italiano English Moduli didattici: Laboratorio di scrittura A Laboratorio di scrittura B Laboratorio di scrittura C Laboratorio di scrittura D Laboratorio di scrittura E Laboratorio di scrittura F Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=yc49 Laboratorio di scrittura A Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: Docente: Michela Giovannini (Titolare del corso) Contatti docente: [email protected] Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno Tipologia: Altre attività Crediti/Valenza: 3 SSD attvità didattica: NN/00 - nessun settore scientifico Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano - 289 - Frequenza: Obbligatoria Tipologia esame: Scritto NOTA Il laboratorio è riservato esclusivamente agli studenti del Corso di laurea in Beni culturali (coorte 2015). Gli studenti di altri Corsi di laurea non potranno frequentare il laboratorio e la loro eventuale registrazione verrà cancellata; e' consentita una sola iscrizione. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=st9z - 290 - Laboratorio di scrittura B Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: Docente: Michela Giovannini (Titolare del corso) Contatti docente: [email protected] Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno Tipologia: Altre attività Crediti/Valenza: 3 SSD attvità didattica: NN/00 - nessun settore scientifico Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Obbligatoria Tipologia esame: Scritto NOTA Il laboratorio è riservato esclusivamente agli studenti del Corso di laurea in Beni culturali (coorte 2015). Gli studenti di altri Corsi di laurea non potranno frequentare il laboratorio e la loro eventuale registrazione verrà cancellata; e' consentita una sola iscrizione. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=qout - 291 - Laboratorio di scrittura C Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: Docente: Anna Domizia Bianco (Titolare del corso) Contatti docente: [email protected] Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno Tipologia: Altre attività Crediti/Valenza: 3 SSD attvità didattica: NN/00 - nessun settore scientifico Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Obbligatoria Tipologia esame: Scritto NOTA Il laboratorio è riservato esclusivamente agli studenti del Corso di laurea in Beni culturali (coorte 2015). Gli studenti di altri Corsi di laurea non potranno frequentare il laboratorio e la loro eventuale registrazione verrà cancellata; e' consentita una sola iscrizione. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=siw9 - 292 - Laboratorio di scrittura D Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: Docente: Anna Domizia Bianco (Titolare del corso) Contatti docente: [email protected] Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno Tipologia: Altre attività Crediti/Valenza: 3 SSD attvità didattica: NN/00 - nessun settore scientifico Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Obbligatoria Tipologia esame: Scritto NOTA Il laboratorio è riservato esclusivamente agli studenti del Corso di laurea in Beni culturali (coorte 2015). Gli studenti di altri Corsi di laurea non potranno frequentare il laboratorio e la loro eventuale registrazione verrà cancellata; e' consentita una sola iscrizione. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=58ce - 293 - Laboratorio di scrittura E Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: Docente: Cinzia Bestonso (Titolare del corso) Contatti docente: [email protected] Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno Tipologia: Altre attività Crediti/Valenza: 3 SSD attvità didattica: Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Obbligatoria Tipologia esame: Scritto NOTA Il laboratorio è riservato esclusivamente agli studenti del Corso di laurea in Beni culturali (coorte 2015). Gli studenti di altri Corsi di laurea non potranno frequentare il laboratorio e la loro eventuale registrazione verrà cancellata; e' consentita una sola iscrizione. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=d8vs - 294 - Laboratorio di scrittura F Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: Docente: Cinzia Bestonso (Titolare del corso) Contatti docente: [email protected] Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno Tipologia: Altre attività Crediti/Valenza: 3 SSD attvità didattica: NN/00 - nessun settore scientifico Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Obbligatoria Tipologia esame: Scritto NOTA Il laboratorio è riservato esclusivamente agli studenti del Corso di laurea in Beni culturali (coorte 2015). Gli studenti di altri Corsi di laurea non potranno frequentare il laboratorio e la loro eventuale registrazione verrà cancellata; e' consentita una sola iscrizione. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=l9ow - 295 - Laboratorio di scrittura A Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: Docente: Michela Giovannini (Titolare del corso) Contatti docente: [email protected] Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno Tipologia: Altre attività Crediti/Valenza: 3 SSD attvità didattica: NN/00 - nessun settore scientifico Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Obbligatoria Tipologia esame: Scritto NOTA Il laboratorio è riservato esclusivamente agli studenti del Corso di laurea in Beni culturali (coorte 2015). Gli studenti di altri Corsi di laurea non potranno frequentare il laboratorio e la loro eventuale registrazione verrà cancellata; e' consentita una sola iscrizione. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=st9z - 296 - Laboratorio di scrittura B Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: Docente: Michela Giovannini (Titolare del corso) Contatti docente: [email protected] Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno Tipologia: Altre attività Crediti/Valenza: 3 SSD attvità didattica: NN/00 - nessun settore scientifico Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Obbligatoria Tipologia esame: Scritto NOTA Il laboratorio è riservato esclusivamente agli studenti del Corso di laurea in Beni culturali (coorte 2015). Gli studenti di altri Corsi di laurea non potranno frequentare il laboratorio e la loro eventuale registrazione verrà cancellata; e' consentita una sola iscrizione. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=qout - 297 - Laboratorio di scrittura C Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: Docente: Anna Domizia Bianco (Titolare del corso) Contatti docente: [email protected] Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno Tipologia: Altre attività Crediti/Valenza: 3 SSD attvità didattica: NN/00 - nessun settore scientifico Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Obbligatoria Tipologia esame: Scritto NOTA Il laboratorio è riservato esclusivamente agli studenti del Corso di laurea in Beni culturali (coorte 2015). Gli studenti di altri Corsi di laurea non potranno frequentare il laboratorio e la loro eventuale registrazione verrà cancellata; e' consentita una sola iscrizione. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=siw9 - 298 - Laboratorio di scrittura D Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: Docente: Anna Domizia Bianco (Titolare del corso) Contatti docente: [email protected] Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno Tipologia: Altre attività Crediti/Valenza: 3 SSD attvità didattica: NN/00 - nessun settore scientifico Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Obbligatoria Tipologia esame: Scritto NOTA Il laboratorio è riservato esclusivamente agli studenti del Corso di laurea in Beni culturali (coorte 2015). Gli studenti di altri Corsi di laurea non potranno frequentare il laboratorio e la loro eventuale registrazione verrà cancellata; e' consentita una sola iscrizione. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=58ce - 299 - Laboratorio di scrittura E Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: Docente: Cinzia Bestonso (Titolare del corso) Contatti docente: [email protected] Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno Tipologia: Altre attività Crediti/Valenza: 3 SSD attvità didattica: Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Obbligatoria Tipologia esame: Scritto NOTA Il laboratorio è riservato esclusivamente agli studenti del Corso di laurea in Beni culturali (coorte 2015). Gli studenti di altri Corsi di laurea non potranno frequentare il laboratorio e la loro eventuale registrazione verrà cancellata; e' consentita una sola iscrizione. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=d8vs - 300 - Laboratorio di scrittura F Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: Docente: Cinzia Bestonso (Titolare del corso) Contatti docente: [email protected] Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno Tipologia: Altre attività Crediti/Valenza: 3 SSD attvità didattica: NN/00 - nessun settore scientifico Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Obbligatoria Tipologia esame: Scritto NOTA Il laboratorio è riservato esclusivamente agli studenti del Corso di laurea in Beni culturali (coorte 2015). Gli studenti di altri Corsi di laurea non potranno frequentare il laboratorio e la loro eventuale registrazione verrà cancellata; e' consentita una sola iscrizione. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=l9ow - 301 - Latino di base (6 CFU) Basic Latin Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: STU0126 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-FIL-LET/04 - lingua e letteratura latina Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI Per le matricole, per gli iscritti a corsi singoli e per tutti gli studenti (anche ex 509) che non abbiamo già caricato esami di latino negli A.A. precedenti, l'accesso al corso è disciplinato dall'esito della prova d'ingresso, come per tutti gli esami del SSD L-FIL-LET/04, secondo le direttive del documento .pdf pubblicato sul sito nell'avviso "Latino – prova di ingresso". In particolare, il corso può essere sostenuto o da solo oppure come parte conclusiva del corso aggregato LATINO DI BASE 12 CFU OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Il corso ha per oggetto precipuo il completamento delle conoscenze morfosintattiche e il rafforzamento delle competenze traduttive dal latino. Pertanto, esso si rivolge a studenti e studentesse la cui padronanza del latino si situa ad un livello intermedio (comunque superiore al Laboratorio 2) ed è inteso come propedeutico agli esami di Letteratura e di Storia della lingua latina. Esso è concentrato su testi pertinenti a vari generi letterari ed è pensato specificamente per gli studenti provenienti dal Laboratorio 2 English RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE Completamento della conoscenza della lingua latina soto il profilo morfosintattico; approfondimento della conosenza semantica CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE Capacità di comprendere, tradurre e interpretare testi latini AUTONOMIA DI GIUDIZIO Capacità di analizzare consapevolmente un testo latino e di valutare la propria capacità di comprensione e di traduzione - 302 - ABILITÀ COMUNICATIVE Esprimersi in modo scientificamente corretto a riguardo degli argomenti della disciplina CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO Perfezionare le capacità di apprendimento della lingua latina English MODALITA' DI INSEGNAMENTO Lezione frontale Esercitazioni domestiche e in aula Prova di esercitazione in itinere MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO L'esame consiste in: 1) prova scritta (traduzione con il vocabolario di un brano di un autore latino di prosa tratto prevalentemente dalle opere degli autori esaminati nel corso) da superare con una votazione almeno sufficiente (18/30); 2) prova orale (correzione della prova scritta, traduzione e commento dei testi in programma, argomenti svolti a lezione). N.B. 1. Solo chi ha superato la prova scritta è ammesso all'esame orale. La prova scritta non ha scadenza N. B. 2: Il docente resta a disposizione secondo le modalità tradizionali (colloquio individuale e via posta elettronica) per qualsiasi chiarimento sugli argomenti d'esame. Le lezioni sono aperte a tutti. Indicazioni più precise saranno fornite durante il corso PROGRAMMA Italiano Conclusione della grammatica descrittiva Linguaggi della prosa latina: storiografia e biografia Prova scritta (si vedano le modalità nella sezione Modalità di verifica dell'apprendimento) Prova orale comprendente le parti seguenti A) Conclusione della grammatica descrittiva: unità 31-38 libro degli esercizi. Traduzione e commento morfosintattico di tutti i passi assegnati in aula e a casa. B) Traduzione e commento grammaticale e stilistico, con inquadramento storico, di una serie di passi latini di genere storiografico e biografico che saranno utilizzati per l'approfondimento linguistico C) Tutti gli approfondimenti di morfologia, sintassi e storia della lingua svolti nelle lezioni. Per la morfologia e la sintassi sarà utilizzato il testo di A. TRAINA, G. BERNARDI PERINI, Propedeutica al latino universitario, sesta edizione riveduta e aggiornata a cura di C. MARANGONI, Bologna, Pàtron, 1998, capitoli 1-7 (se ne consiglia la lettura attenta e lo studio). A lezione saranno indicate le parti di questi manuali che dovranno essere studiate con particolare attenzione. - 303 - D) Storia della letteratura latina. Il programma d'esame del I modulo da 6 CFU nel SSD L-FIL-LET/04 – qualunque esso sia – prevede lo studio della letteratura latina dalle origini a Tito Livio incluso; è obbligatoria la lettura almeno in italiano dei brani antologici presenti nel libro di testo. Gli autori che saranno argomento precipuo (ma non esclusivo) dell'esame sono i seguenti: Livio Andronico, Nevio, Plauto, Ennio, Catone, Terenzio, Lucilio, Lucrezio, Catullo, Cicerone, Cesare, Cornelio Nepote, Sallustio, Varrone, Virgilio, Orazio, Tibullo, Properzio, Ovidio, Tito Livio. Chi avesse già portato questo programma in precedenti esami di latino porterà in sostituzione la letteratura di età, con esclusione degli autori cristiani; è obbligatoria la lettura almeno in italiano dei brani antologici presenti nel libro di testo. Gli autori che saranno argomento precipuo (ma non esclusivo) dell'esame sono i seguenti: Seneca padre, Fedro, Curzio Rufo, Seneca, Lucano, Persio, Petronio, Stazio, Marziale, Quintiliano, Plinio il vecchio, Giovenale, Plinio il giovane, Svetonio, Tacito, Apuleio, Ausonio, Ammiano, Claudiano, Macrobio. Chi avesse già sostenuto ambedue i programmi di storia letteraria, concorderà con il docente l'aggiunta della traduzione di un testo latino. Non frequentanti: I punti A) C) D) restano invariati; il punto B) viene ampliato con traduzione e commento grammaticale di Livio, Ab Urbe condita 21, 16-20. Eventuali ulteriori letture saranno segnalate alla fine dei corsi; i loro estremi saranno disponibili in .pdf nel "Materiale didattico" del sito al termine delle lezioni. English TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano A) R. ALOSI et ALL., Sistema latino. Teoria (ISBN 978-88-494-1244-4) - Esercizi, vol. I a+b (ISBN 978-88-494-1245-1) Esercizi, vol. II (ISBN 978-88-494-1246-8), Petrini, Torino 2007. B) I testi critici di riferimento (elencati qui di seguito in forma del tutto indicativa) saranno presenti in .pdf nel "Materiale didattico" del sito: M. Antonium orationes Philippicae 14 In M. Antonium orationes Philippicae 14 In M. Antonium orationes Philippicae 14. / edidit Paulus Fedeli. - Leipzig : Teubner, 1982. - XXVII, 193 p. - See more at: http://www.librinlinea.it/titolo/28-in-mantonium-orationes-philippicae/UFI02881 15#sthash.8jJBWOQP.dpuf In M. Antonium orationes Philippicae 14. / edidit Paulus Fedeli. - Leipzig : Teubner, 1982. - XXVII, 193 p. - See more at: http://www.librinlinea.it/titolo/28-in-mantonium-orationes-philippicae/UFI02881 15#sthash.8jJBWOQP.dpuf Cornelio Nepote: Cornelii Nepotis quae exstant, ed. H. Malcovati, Augustae Taurinorum 1944 Livio: Titi Livi Ab urbe condita libri. Rec. et adnotatione critica instr. C. F. Walters et R. S. Conway. Valerio Massimo: Valerii Maximi dictorum et factorum memorabilium libri IX ed. K. F. Kempf, Lipsiae 1888 Giustino-Pompeo Trogo: M. Iuniani Iustini Epitoma historiarum Philippicarum Pompei Trogi; accedunt prologi in Pompeium Trogum, ed. O. Seel, Lipsiae 1985. Tutti i testi di Livio, Cicerone, Valerio Massimo e Cornelio Nepote presentati sono tradotti da BUR, UTET e altri editori; tutte le traduzioni sono disponibili presso la biblioteca Rostagni. Per Giustino-Pompeo Trogo si consiglia Giustino, Storie Filippiche. Epitome da Pompeo Trogo. A cura di Luigi Santi Amantini, Rusconi Libri, Milano 1981. C) Per morfologia, sintassi e storia della lingua, oltre ai testi segnalati nel programma si consigliano per il ripasso A. Traina, T. Bertotti, Sintassi normativa della lingua latina, Bologna, Cappelli, 1965, oppure il proprio manuale di scuola superiore. D) G. Garbarino, Storia e testi della letteratura latina, volume unico, Paravia 2001 e rist. successive o volume equivalente di liceo da verificare con il docente English Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=bef6 - 304 - Latino di base (6 cfu) Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: STU0126 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno 3° anno Tipologia: Per la tipologia dell'attività controllare il piano carriera Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-FIL-LET/04 - lingua e letteratura latina Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Obbligatoria Tipologia esame: Orale Mutuato da: Latino di base (6 CFU) - 2014/2015 (STU0126) Corso di laurea in Beni Culturali Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=nue5 - 305 - Latino di base (6 CFU) Basic Latin Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: STU0126 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno 3° anno Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-FIL-LET/04 - lingua e letteratura latina Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI Per le matricole, per gli iscritti a corsi singoli e per tutti gli studenti (anche ex 509) che non abbiamo già caricato esami di latino negli A.A. precedenti, l'accesso al corso è disciplinato dall'esito della prova d'ingresso, come per tutti gli esami del SSD L-FIL-LET/04, secondo le direttive del documento .pdf pubblicato sul sito nell'avviso "Latino – prova di ingresso". In particolare, il corso può essere sostenuto o da solo oppure come parte conclusiva del corso aggregato LATINO DI BASE 12 CFU Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=28r8 - 306 - Latino di base (corso aggregato) Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: STU0125 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno 3° anno Tipologia: Per la tipologia dell'attività controllare il piano carriera Crediti/Valenza: 12 SSD attvità didattica: L-FIL-LET/04 - lingua e letteratura latina Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Moduli didattici: Latino di base (6 CFU) Lingua latina- laboratorio 1 Lingua latina-Laboratorio 2 Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=h5zq Latino di base (6 CFU) Basic Latin Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: STU0126 Docenti: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-FIL-LET/04 - lingua e letteratura latina Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI Per le matricole, per gli iscritti a corsi singoli e per tutti gli studenti (anche ex 509) che non abbiamo già caricato esami di latino negli A.A. precedenti, l'accesso al corso è disciplinato dall'esito della prova d'ingresso, come per tutti gli esami del SSD L-FIL-LET/04, secondo le direttive del documento .pdf pubblicato sul sito nell'avviso "Latino – prova di ingresso". In particolare, il corso può essere sostenuto o da solo oppure come parte conclusiva del corso - 307 - aggregato LATINO DI BASE 12 CFU OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Il corso ha per oggetto precipuo il completamento delle conoscenze morfosintattiche e il rafforzamento delle competenze traduttive dal latino. Pertanto, esso si rivolge a studenti e studentesse la cui padronanza del latino si situa ad un livello intermedio (comunque superiore al Laboratorio 2) ed è inteso come propedeutico agli esami di Letteratura e di Storia della lingua latina. Esso è concentrato su testi pertinenti a vari generi letterari ed è pensato specificamente per gli studenti provenienti dal Laboratorio 2 English RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE Completamento della conoscenza della lingua latina soto il profilo morfosintattico; approfondimento della conosenza semantica CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE Capacità di comprendere, tradurre e interpretare testi latini AUTONOMIA DI GIUDIZIO Capacità di analizzare consapevolmente un testo latino e di valutare la propria capacità di comprensione e di traduzione ABILITÀ COMUNICATIVE Esprimersi in modo scientificamente corretto a riguardo degli argomenti della disciplina CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO Perfezionare le capacità di apprendimento della lingua latina English MODALITA' DI INSEGNAMENTO Lezione frontale Esercitazioni domestiche e in aula Prova di esercitazione in itinere MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO L'esame consiste in: 1) prova scritta (traduzione con il vocabolario di un brano di un autore latino di prosa tratto prevalentemente dalle opere degli autori esaminati nel corso) da superare con una votazione almeno sufficiente (18/30); 2) prova orale (correzione della prova scritta, traduzione e commento dei testi in programma, argomenti svolti a lezione). N.B. 1. Solo chi ha superato la prova scritta è ammesso all'esame orale. La prova scritta non ha scadenza - 308 - N. B. 2: Il docente resta a disposizione secondo le modalità tradizionali (colloquio individuale e via posta elettronica) per qualsiasi chiarimento sugli argomenti d'esame. Le lezioni sono aperte a tutti. Indicazioni più precise saranno fornite durante il corso PROGRAMMA Italiano Conclusione della grammatica descrittiva Linguaggi della prosa latina: storiografia e biografia Prova scritta (si vedano le modalità nella sezione Modalità di verifica dell'apprendimento) Prova orale comprendente le parti seguenti A) Conclusione della grammatica descrittiva: unità 31-38 libro degli esercizi. Traduzione e commento morfosintattico di tutti i passi assegnati in aula e a casa. B) Traduzione e commento grammaticale e stilistico, con inquadramento storico, di una serie di passi latini di genere storiografico e biografico che saranno utilizzati per l'approfondimento linguistico C) Tutti gli approfondimenti di morfologia, sintassi e storia della lingua svolti nelle lezioni. Per la morfologia e la sintassi sarà utilizzato il testo di A. TRAINA, G. BERNARDI PERINI, Propedeutica al latino universitario, sesta edizione riveduta e aggiornata a cura di C. MARANGONI, Bologna, Pàtron, 1998, capitoli 1-7 (se ne consiglia la lettura attenta e lo studio). A lezione saranno indicate le parti di questi manuali che dovranno essere studiate con particolare attenzione. D) Storia della letteratura latina. Il programma d'esame del I modulo da 6 CFU nel SSD L-FIL-LET/04 – qualunque esso sia – prevede lo studio della letteratura latina dalle origini a Tito Livio incluso; è obbligatoria la lettura almeno in italiano dei brani antologici presenti nel libro di testo. Gli autori che saranno argomento precipuo (ma non esclusivo) dell'esame sono i seguenti: Livio Andronico, Nevio, Plauto, Ennio, Catone, Terenzio, Lucilio, Lucrezio, Catullo, Cicerone, Cesare, Cornelio Nepote, Sallustio, Varrone, Virgilio, Orazio, Tibullo, Properzio, Ovidio, Tito Livio. Chi avesse già portato questo programma in precedenti esami di latino porterà in sostituzione la letteratura di età, con esclusione degli autori cristiani; è obbligatoria la lettura almeno in italiano dei brani antologici presenti nel libro di testo. Gli autori che saranno argomento precipuo (ma non esclusivo) dell'esame sono i seguenti: Seneca padre, Fedro, Curzio Rufo, Seneca, Lucano, Persio, Petronio, Stazio, Marziale, Quintiliano, Plinio il vecchio, Giovenale, Plinio il giovane, Svetonio, Tacito, Apuleio, Ausonio, Ammiano, Claudiano, Macrobio. Chi avesse già sostenuto ambedue i programmi di storia letteraria, concorderà con il docente l'aggiunta della traduzione di un testo latino. Non frequentanti: I punti A) C) D) restano invariati; il punto B) viene ampliato con traduzione e commento grammaticale di Livio, Ab Urbe condita 21, 16-20. Eventuali ulteriori letture saranno segnalate alla fine dei corsi; i loro estremi saranno disponibili in .pdf nel "Materiale didattico" del sito al termine delle lezioni. English TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano A) R. ALOSI et ALL., Sistema latino. Teoria (ISBN 978-88-494-1244-4) - Esercizi, vol. I a+b (ISBN 978-88-494-1245-1) Esercizi, vol. II (ISBN 978-88-494-1246-8), Petrini, Torino 2007. - 309 - B) I testi critici di riferimento (elencati qui di seguito in forma del tutto indicativa) saranno presenti in .pdf nel "Materiale didattico" del sito: M. Antonium orationes Philippicae 14 In M. Antonium orationes Philippicae 14 In M. Antonium orationes Philippicae 14. / edidit Paulus Fedeli. - Leipzig : Teubner, 1982. - XXVII, 193 p. - See more at: http://www.librinlinea.it/titolo/28-in-mantonium-orationes-philippicae/UFI02881 15#sthash.8jJBWOQP.dpuf In M. Antonium orationes Philippicae 14. / edidit Paulus Fedeli. - Leipzig : Teubner, 1982. - XXVII, 193 p. - See more at: http://www.librinlinea.it/titolo/28-in-mantonium-orationes-philippicae/UFI02881 15#sthash.8jJBWOQP.dpuf Cornelio Nepote: Cornelii Nepotis quae exstant, ed. H. Malcovati, Augustae Taurinorum 1944 Livio: Titi Livi Ab urbe condita libri. Rec. et adnotatione critica instr. C. F. Walters et R. S. Conway. Valerio Massimo: Valerii Maximi dictorum et factorum memorabilium libri IX ed. K. F. Kempf, Lipsiae 1888 Giustino-Pompeo Trogo: M. Iuniani Iustini Epitoma historiarum Philippicarum Pompei Trogi; accedunt prologi in Pompeium Trogum, ed. O. Seel, Lipsiae 1985. Tutti i testi di Livio, Cicerone, Valerio Massimo e Cornelio Nepote presentati sono tradotti da BUR, UTET e altri editori; tutte le traduzioni sono disponibili presso la biblioteca Rostagni. Per Giustino-Pompeo Trogo si consiglia Giustino, Storie Filippiche. Epitome da Pompeo Trogo. A cura di Luigi Santi Amantini, Rusconi Libri, Milano 1981. C) Per morfologia, sintassi e storia della lingua, oltre ai testi segnalati nel programma si consigliano per il ripasso A. Traina, T. Bertotti, Sintassi normativa della lingua latina, Bologna, Cappelli, 1965, oppure il proprio manuale di scuola superiore. D) G. Garbarino, Storia e testi della letteratura latina, volume unico, Paravia 2001 e rist. successive o volume equivalente di liceo da verificare con il docente English Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=bef6 - 310 - Lingua latina- laboratorio 1 Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: Docenti: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Crediti/Valenza: - SSD attvità didattica: L-FIL-LET/04 - lingua e letteratura latina Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Scritto ed orale PREREQUISITI Per le matricole, per gli iscritti a corsi singoli e per tutti gli studenti (anche ex 509) che non abbiamo già caricato esami di latino negli A.A. precedenti, l'accesso al corso è disciplinato dall'esito della prova d'ingresso, come per tutti gli esami del SSD L-FIL-LET/04, secondo le direttive del documento .pdf pubblicato sul sito nella pagina del prof. E. Malaspina (avviso "Latino – prova di ingresso"). In particolare, il corso è da intendersi come parte iniziale dei corsi aggregati LATINO DI BASE. OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Il laboratorio si propone di: iniziare lo studio della morfologia e della sintassi latina; instillare la capacità di comprendere un testo latino e di tradurlo in una forma adeguata; far tradurre brani dal latino all'italiano di livello basso con e senza l'ausilio del vocabolario; perfezionare le capacità espressive in lingua italiana; far apprendere il lessico di base della lingua latina di epoca classica; iniziare la conoscenza delle strutture di base della lingua latina (declinazioni e coniugazioni); far acquisire nozioni elementari di cultura latina. English The course is intended as preparation to the "Laboratorio 2" RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE - 311 - Introduzione alla conoscenza della lingua latina sotto il profilo morfosintattico; primi elementi della conoscenza semantica CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE Capacità di comprendere, tradurre e interpretare testi latini adattati e d'autore semplici) AUTONOMIA DI GIUDIZIO Capacità di analizzare consapevolmente un testo latino e di valutare la propria capacità di comprensione e di traduzione ABILITÀ COMUNICATIVE Esprimersi in modo scientificamente corretto a riguardo degli argomenti della disciplina CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO Fondare le capacità di apprendimento della lingua latina English The examinations in itinere include a written translation from Latin and a test on the basic Latin lexicon. The test for non-attending students consists in a translation from Latin to Italian + oral examination on lexicon and grammar. MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO Il complesso delle prove permette di verificare con precisione le competenze raggiunte dagli studenti nei diversi ambiti della lingua ed eventualmente della letteratura latina. Le tre prove in itinere consistono in una prova di traduzione dal latino di difficoltà paragonabile alle versioni svolte in classe, cui si aggiungeranno adeguati esercizi per la valutazione delle conoscenze lessicali. Le prove verranno valutate in modo pesato (20%, 30%, 50% al fine della costituzione del voto finale; in caso di assenza a una o a due delle prime prove itinere il voto verrà ricalcolato (40% e 60% in caso di assenza alla prima prova, 25% e 75% in caso di assenza alle seconda prova). Non è consentita l'assenza alla terza prova, che è su tutto il programma; i voti delle prime due prove saranno calcolati eccetto che nel caso di violazioni del Codice Etico (plagi da Internet, ecc.). Durante le prove di esame e in sede di valutazione, si pratica una policy rigorosa contro il plagio: le prove in itinere irregolari escludono dalla prosecuzione dell'esame per un anno. Nei casi più gravi, lo studente sarà deferito al Senato Accademico. Le prove in itinere sono ovviamente valide solo per gli studenti che a fine anno abbiano le presenze necessarie. La prova scritta per gli studenti non frequentanti, o che non abbiano superato le prove in itinere, consiste in una versione dal latino (dimensioni indicative: 150-200 parole) durante le sessioni di esami regolari; declinazioni, coniugazioni e lessico verranno verificate in sede orale insieme, se previsto, con la Letteratura. PROGRAMMA Italiano Il laboratorio prevede l'introduzione alla morfologia e allo studio della sintassi, unità 1ss. dell'eserciziario del libro di testo adottato (morfologia, rudimenti di sintassi). Programma per frequentanti: a) Frequenza obbligatoria, nella misura almeno del 60% (44/72 hh) b) Superamento delle 3 prove in itinere previste. c) Correzione delle prove scritte all'esame orale, e verifica di conoscenza di declinazioni e coniugazioni e delle 600 - 312 - parole di base del latino. Programma per non frequentanti e per chi non supera o rifiuta il voto derivante dalla media pesata delle provein itinere: a) Prova scritta finale, consistente in una traduzione dal latino in italiano con l'ausilio del vocabolario b) Colloquio (solo chi abbia superato lo scritto può sostenere la prova orale), vertente sulla discussione della prova scritta, verifica di conoscenza di declinazioni e coniugazioni e delle 600 parole di base del latino, sugli argomenti del manuale trattati a lezione e su 20 versioni che saranno indicate durante il corso, di cui si richiederà traduzione e analisi morfologica e sintattica. English Units 1ss of the Grammar book. Syllabus for attending students: a) Attendance is required (minimum 44/72 hh) b) 3 written tests in itinere about the topics dealt during the course c) Oral correction of the written tests, and examination about the fluent knowledge of the five declinations, the four conjugations, and the 600 basic words of Latin. Syllabus for non-attending students: a) Final written translation from Latin to Italian, with the aid of dictionary. c) Oral examination about the written translation and the topics dealt during the course; examination about the fluent knowledge of the five declinations, the four conjugations, and the 600 basic words of Latin. Translation and analysis of 20 passages. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano Angelo DIOTTI - Emanuela DIOTTI, Plane discere 1 - Edizione compatta (Lezioni 1 + Grammatica + ITE + Didastore); ed. Bruno Mondadori, ISBN9788842417316, Euro30,00. G. GARBARINO, Storia e testi della letteratura latina, volume unico, Paravia 2001 (ISBN 88-395-3109-2). L'elenco delle 600 parole di base del latino sarà presente nel materiale didattico del docente. English Angelo DIOTTI - Emanuela DIOTTI, Plane discere 1 - Edizione compatta (Lezioni 1 + Grammatica + ITE + Didastore); ed. Bruno Mondadori, ISBN9788842417316, Euro30,00. G. GARBARINO, Storia e testi della letteratura latina, volume unico, Paravia 2001 (ISBN 88-395-3109-2). The index of the 600 basic words in Latin will be published in the web pages of the course. NOTA Italiano - 313 - Il corso base, di 36 hh, sarà affiancato da tre esercitazioni obbligatorie (studenti con iniziali A-F, G-P e Q-Z) di 36 hh ciascuna, la cui frequenza concorre al monte ore complessivo di 72 hh. Gli orari saranno indicati poco prima dell'inizio delle lezioni a settembre. English The ground course (36 hh) is accompanied by three compulsory exercitation seminars (students with surname A-F, G-P and Q-Z), of 36 hh each. Attending is compulsory for reaching the total amount of 72 required hh. Timetable will be given in September just before the beginning of the lessons. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=13w4 - 314 - Lingua latina-Laboratorio 2 Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: LET0829 Docenti: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-FIL-LET/04 - lingua e letteratura latina Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Scritto ed orale PREREQUISITI Per le matricole, per gli iscritti a corsi singoli e per tutti gli studenti (anche ex 509) che non abbiamo già caricato esami di latino negli A.A. precedenti, l'accesso al corso è disciplinato dall'esito della prova d'ingresso, come per tutti gli esami del SSD L-FIL-LET/04, secondo le direttive del documento .pdf pubblicato sul sito nella pagina del prof. E. Malaspina (avviso "Latino – prova di ingresso"). In particolare, il corso può essere sostenuto o da solo per 6 CFU oppure come parte conclusiva del corso aggregato LATINO DI BASE 12 CFU OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Il laboratorio si propone di: completare lo studio della morfologia e della sintassi latina; potenziare la capacità di comprendere un testo latino e di tradurlo in una forma adeguata; far tradurre brani dal latino all'italiano di livello medio alto con e senza l'ausilio del vocabolario; perfezionare le capacità espressive in lingua italiana; far apprendere il lessico di base della lingua latina di epoca classica; migliorare la conoscenza delle strutture di base della lingua latina (declinazioni e coniugazioni), fino alla loro completa padronanza e comprensione immediata (senza far ricorso alla memora visiva); far acquisire nozioni avanzate di cultura latina. English The course is intended as completion of the "Laboratorio 1" RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano - 315 - CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE Ampliamento della conoscenza della lingua latina sotto il profilo morfosintattico; approfondimento della conoscenza semantica CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE Capacità di comprendere, tradurre e interpretare testi latini adattati e d'autore (semplici) AUTONOMIA DI GIUDIZIO Capacità di analizzare consapevolmente un testo latino e di valutare la propria capacità di comprensione e di traduzione ABILITÀ COMUNICATIVE Esprimersi in modo scientificamente corretto a riguardo degli argomenti della disciplina CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO Perfezionare le capacità di apprendimento della lingua latina English The examinations in itinere include a written translation from Latin and a test on the basic Latin lexicon. The test for non-attending students consists in a translation from Latin to Italian + oral examination on lexicon, grammar and, if needed, literature. MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO Italiano Le tre prove in itinere consistono in una prova di traduzione dal latino di difficoltà paragonabile alle versioni svolte in classe, cui si aggiungeranno adeguati esercizi per la valutazione delle conoscenze lessicali. Le prove verranno valutate in modo pesato (20%, 30%, 50% al fine della costituzione del voto finale; in caso di assenza a una o a due delle prime prove itinere il voto verrà ricalcolato (40% e 60% in caso di assenza alla prima prova, 25% e 75% in caso di assenza alle seconda prova). Non è consentita l'assenza alla terza prova, che è su tutto il programma; i voti delle prime due prove saranno calcolati eccetto che nel caso di violazioni del Codice Etico (plagi da Internet, ecc.). Durante le prove di esame e in sede di valutazione, si pratica una policy rigorosa contro il plagio: le prove in itinere irregolari escludono dalla prosecuzione dell'esame per un anno. Nei casi più gravi, lo studente sarà deferito al Senato Accademico. Le prove in itinere sono ovviamente valide solo per gli studenti che a fine anno abbiano le presenze necessarie. La prova scritta per gli studenti non frequentanti, o che non abbiano superato le prove in itinere, consiste in una versione dal latino (dimensioni indicative: 150-200 parole); declinazioni, coniugazioni e lessico verranno verificate in sede orale insieme, se previsto, alla Letteratura. Il complesso delle prove permette di verificare con precisione le competenze raggiunte dagli studenti nei diversi ambiti della lingua ed eventualmente della letteratura latina. English PROGRAMMA Italiano Il laboratorio prevede il completamento della morfologia e lo studio della sintassi dei casi, unità da 17 a 31 dell'eserciziario del libro di testo adottato. Programma per frequentanti (6 crediti - LATINO DI BASE ANNUALE): - 316 - a) Frequenza obbligatoria, nella misura almeno del 60% (44/72 hh) b) Superamento delle 3 prove in itinere previste. c) Correzione delle prove scritte all'esame orale, e verifica di conoscenza di declinazioni e coniugazioni e delle 600 parole di base del latino. d) Prova orale sulla storia della letteratura latina. Dall'A.A. 2009-2010 fa parte integrante di tutti gli esami del SSD LFIL-LET/04 da 6/12 CFU (Letteratura, Lingua, Lingua e traduzione, Storia della Lingua latina), tranne Latino di base biennale da 6 CFU, oltre all'argomento monografico del corso, anche lo studio della Storia della letteratura latina, indipendentemente dal Corso di Laurea frequentato. Il programma d'esame del I modulo da 6 CFU nel SSD L-FILLET/04 – qualunque esso sia – prevede lo studio della letteratura latina dalle origini a Tito Livio incluso; è obbligatoria la lettura almeno in italiano dei brani antologici presenti nel libro di testo. Gli autori che saranno argomento precipuo (ma non esclusivo) dell'esame sono i seguenti: Livio Andronico, Nevio, Plauto, Ennio, Catone, Terenzio, Lucilio, Lucrezio, Catullo, Cicerone, Cesare, Cornelio Nepote, Sallustio, Varrone, Virgilio, Orazio, Tibullo, Properzio, Ovidio, Tito Livio. Il programma d'esame del II modulo da 6 CFU nel SSD L-FIL-LET/04 – qualunque esso sia – prevede lo studio della letteratura latina d'età imperiale, con esclusione degli autori cristiani; è obbligatoria la lettura almeno in italiano dei brani antologici presenti nel libro di testo. Gli autori che saranno argomento precipuo (ma non esclusivo) dell'esame sono i seguenti: Seneca padre, Fedro, Curzio Rufo, Seneca, Lucano, Persio, Petronio, Stazio, Marziale, Quintiliano, Plinio il vecchio, Giovenale, Plinio il giovane, Svetonio, Tacito, Apuleio, Ausonio, Ammiano, Claudiano, Macrobio. Programma per frequentanti (3 crediti - LATINO DI BASE BIENNALE): Solo i punti a) b) c) Programma per non frequentanti e per chi non supera o rifiuta il voto derivante dalla media pesata delle provein itinere (6 crediti - LATINO DI BASE ANNUALE): a) Prova scritta finale, consistente in una traduzione dal latino in italiano con l'ausilio del vocabolario b) Colloquio (solo chi abbia superato lo scritto può sostenere la prova orale), vertente sulla discussione della prova scritta, verifica di conoscenza di declinazioni e coniugazioni e delle 600 parole di base del latino, sugli argomenti del manuale trattati a lezione e sui primi 20 capitoli del I libro De Bello Gallico di Cesare, di cui si richiederà traduzione e analisi morfologica e sintattica. c) Storia della letteratura latina (vedi sopra). (3 crediti - LATINO DI BASE BIENNALE): Solo i punti a) b) English Syllabus for attending students (6 credits - LATINO DI BASE ANNUALE): a) Attendance is required (minimum 44/72 hh) b) 3 written tests in itinere about the topics dealt during the course c) Oral correction of the written tests, and examination about the fluent knowledge of the five declinations, the four conjugations, and the 600 basic words of Latin. - 317 - d) Oral exam about the history of Latin literature (3 credits - LATINO DI BASE BIENNALE): Only a) b) c) Syllabus for non-attending students (6 credits - LATINO DI BASE ANNUALE): a) Final written translation from Latin to Italian, with the aid of dictionary. c) Oral examination about the written translation and the topics dealt during the course; examination about the fluent knowledge of the five declinations, the four conjugations, and the 500 basic words of Latin. Translation and analysis of Caes. De bello Gallico I, 1-20. c) Oral examination about the history of Latin literature. (3 credits - LATINO DI BASE BIENNALE): Only a) b). TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano R. ALOSI et ALL., Sistema latino. Teoria (ISBN 978-88-494-1244-4) - Esercizi, vol. I a+b (ISBN 978-88-494-1245-1) Esercizi, vol. II (ISBN 978-88-494-1246-8), Petrini, Torino 2007. G. GARBARINO, Storia e testi della letteratura latina, volume unico, Paravia 2001 (ISBN 88-395-3109-2). L'elenco delle 600 parole di base del latino sarà presente nel materiale didattico del docente. English R. ALOSI et ALL., Sistema latino. Teoria (ISBN 978-88-494-1244-4) - Esercizi, vol. I a+b (ISBN 978-88-494-1245-1) Esercizi, vol. II (ISBN 978-88-494-1246-8), Petrini, Torino 2007. G. GARBARINO, Storia e testi della letteratura latina, volume unico, Paravia 2001 (ISBN 88-395-3109-2). The index of the 600 basic words in Latin will be published in the web pages of the course. NOTA Italiano Il corso base, di 36 hh, sarà affiancato da due esercitazioni obbligatorie (studenti con iniziali A-L e M-Z) di 36 hh ciascuna, la cui frequenza concorre al monte ore complessivo di 72 hh. Gli orari saranno indicati poco prima dell'inizio delle lezioni a settembre. English The ground course (36 hh) is accompanied by two compulsory exercitation seminars (students with surname A-L and M-Z), of 36 hh each. Attending is compulsory for reaching the total amount of 72 required hh. Timetable will be given in September just before the beginning of the lessons. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=060e - 318 - Latino di base (corso aggregato) Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: STU0125 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno 3° anno Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 12 SSD attvità didattica: L-FIL-LET/04 - lingua e letteratura latina Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Moduli didattici: Latino di base (6 CFU) Lingua latina- laboratorio 1 Lingua latina-Laboratorio 2 Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=bxnp Latino di base (6 CFU) Basic Latin Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: STU0126 Docenti: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno 3° anno Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-FIL-LET/04 - lingua e letteratura latina Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI Per le matricole, per gli iscritti a corsi singoli e per tutti gli studenti (anche ex 509) che non abbiamo già caricato esami di latino negli A.A. precedenti, l'accesso al corso è disciplinato dall'esito della prova d'ingresso, come per tutti gli esami del SSD L-FIL-LET/04, secondo le direttive del documento .pdf pubblicato sul sito nell'avviso "Latino – prova di ingresso". In particolare, il corso può essere sostenuto o da solo oppure come parte conclusiva del corso - 319 - aggregato LATINO DI BASE 12 CFU Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=28r8 - 320 - Lingua latina- laboratorio 1 Latin Language - part 1 Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno Tipologia: Di base Crediti/Valenza: - SSD attvità didattica: L-FIL-LET/04 - lingua e letteratura latina Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI Per le matricole, per gli iscritti a corsi singoli e per tutti gli studenti (anche ex 509) che non abbiamo già caricato esami di latino negli A.A. precedenti, l'accesso al corso è disciplinato dall'esito della prova d'ingresso, come per tutti gli esami del SSD L-FIL-LET/04, secondo le direttive del documento .pdf pubblicato sul sito nella pagina del prof. E. Malaspina (avviso "Latino – prova di ingresso"). In particolare, il corso è da intendersi come parte iniziale dei corsi aggregati LATINO DI BASE. OBIETTIVI FORMATIVI Italiano l laboratorio si propone di: iniziare lo studio della morfologia e della sintassi latina; instillare la capacità di comprendere un testo latino e di tradurlo in una forma adeguata; far tradurre brani dal latino all'italiano di livello basso con e senza l'ausilio del vocabolario; perfezionare le capacità espressive in lingua italiana; far apprendere il lessico di base della lingua latina di epoca classica; iniziare la conoscenza delle strutture di base della lingua latina (declinazioni e coniugazioni); far acquisire nozioni elementari di cultura latina. English The course is intended as preparation to the "Laboratorio 2" RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano - 321 - CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE Introduzione alla conoscenza della lingua latina sotto il profilo morfosintattico; primi elementi della conoscenza semantica CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE Capacità di comprendere, tradurre e interpretare testi latini adattati e d'autore semplici) AUTONOMIA DI GIUDIZIO Capacità di analizzare consapevolmente un testo latino e di valutare la propria capacità di comprensione e di traduzione ABILITÀ COMUNICATIVE Esprimersi in modo scientificamente corretto a riguardo degli argomenti della disciplina CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO Fondare le capacità di apprendimento della lingua latina English The examinations in itinere include a written translation from Latin and a test on the basic Latin lexicon. The test for non-attending students consists in a translation from Latin to Italian + oral examination on lexicon and grammar. MODALITA' DI INSEGNAMENTO Lezioni frontali ed esercitazioni MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO Italiano Il complesso delle prove permette di verificare con precisione le competenze raggiunte dagli studenti nei diversi ambiti della lingua ed eventualmente della letteratura latina. Le tre prove in itinere consistono in una prova di traduzione dal latino di difficoltà paragonabile alle versioni svolte in classe, cui si aggiungeranno adeguati esercizi per la valutazione delle conoscenze lessicali. Le prove verranno valutate in modo pesato (20%, 30%, 50% al fine della costituzione del voto finale; in caso di assenza a una o a due delle prime prove itinere il voto verrà ricalcolato (40% e 60% in caso di assenza alla prima prova, 25% e 75% in caso di assenza alle seconda prova). Non è consentita l'assenza alla terza prova, che è su tutto il programma; i voti delle prime due prove saranno calcolati eccetto che nel caso di violazioni del Codice Etico (plagi da Internet, ecc.). Durante le prove di esame e in sede di valutazione, si pratica una policy rigorosa contro il plagio: le prove in itinere irregolari escludono dalla prosecuzione dell'esame per un anno. Nei casi più gravi, lo studente sarà deferito al Senato Accademico. Le prove in itinere sono ovviamente valide solo per gli studenti che a fine anno abbiano le presenze necessarie. La prova scritta per gli studenti non frequentanti, o che non abbiano superato le prove in itinere, consiste in una versione dal latino (dimensioni indicative: 150-200 parole) durante le sessioni di esami regolari; declinazioni, coniugazioni e lessico verranno verificate in sede orale insieme, se previsto, con la Letteratura. English The written tests include a translation with exercises from Latin to Italian and have different weight (20%, 30%, 50%). Attendance of the third test is required. Against plagiarists the professor will refer them to the Ethical code of University. PROGRAMMA - 322 - Italiano Il laboratorio prevede l'introduzione alla morfologia e allo studio della sintassi, unità 1ss. dell'eserciziario del libro di testo adottato (morfologia, rudimenti di sintassi). Programma per frequentanti: a) Frequenza obbligatoria, nella misura almeno del 60% (44/72 hh) b) Superamento delle 3 prove in itinere previste. c) Correzione delle prove scritte all'esame orale, e verifica di conoscenza di declinazioni e coniugazioni e delle 600 parole di base del latino. Programma per non frequentanti e per chi non supera o rifiuta il voto derivante dalla media pesata delle provein itinere: a) Prova scritta finale, consistente in una traduzione dal latino in italiano con l'ausilio del vocabolario b) Colloquio (solo chi abbia superato lo scritto può sostenere la prova orale), vertente sulla discussione della prova scritta, verifica di conoscenza di declinazioni e coniugazioni e delle 600 parole di base del latino, sugli argomenti del manuale trattati a lezione e su 20 versioni che saranno indicate durante il corso, di cui si richiederà traduzione e analisi morfologica e sintattica. English Units 1ss of the Grammar book. Syllabus for attending students: a) Attendance is required (minimum 44/72 hh) b) 3 written tests in itinere about the topics dealt during the course c) Oral correction of the written tests, and examination about the fluent knowledge of the five declinations, the four conjugations, and the 600 basic words of Latin. Syllabus for non-attending students: a) Final written translation from Latin to Italian, with the aid of dictionary. c) Oral examination about the written translation and the topics dealt during the course; examination about the fluent knowledge of the five declinations, the four conjugations, and the 600 basic words of Latin. Translation and analysis of 20 passages. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano Angelo DIOTTI - Emanuela DIOTTI, Plane discere 1 - Edizione compatta (Lezioni 1 + Grammatica + ITE + Didastore); ed. Bruno Mondadori, ISBN9788842417316, Euro30,00. G. GARBARINO, Storia e testi della letteratura latina, volume unico, Paravia 2001 (ISBN 88-395-3109-2). L'elenco delle 600 parole di base del latino sarà presente nel materiale didattico del docente. - 323 - English G. GARBARINO, Storia e testi della letteratura latina, volume unico, Paravia 2001 (ISBN 88-395-3109-2). The list of the 600 basic words in Latin will be published in the web pages of the course. English text being updated NOTA Italiano Il corso base, di 36 hh, si terrà il giovedì dalle ore 18 alle ore 20 in aula 1 PN dal secondo emisemestre a giugno 2017 a partire dal 17 novembre; sarà affiancato da tre esercitazioni obbligatorie (studenti con iniziali A-F, G-P e QZ) di 36 hh ciascuna, la cui frequenza concorre al monte ore complessivo di 72 hh. LE esercitazioni si terranno il venerdì dalle 18 alle 20 nelle aule 1, 37 e 39 e, nel secondo semestre, nelle aule 1, 33 e 35. English The ground course (36 hh) is accompanied by three compulsory exercitation seminars (students with surname A-F, G-P and Q-Z), of 36 hh each. Attending is compulsory for reaching the total amount of 72 required hh. For the timetable see the Italian page. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=zo6x - 324 - Lingua latina-Laboratorio 2 Latin Language-Second part Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: LET0829 Docente: Marcella Guglielmo (Titolare del corso) Contatti docente: [email protected] Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno 3° anno Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-FIL-LET/04 - lingua e letteratura latina Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI Per le matricole, per gli iscritti a corsi singoli e per tutti gli studenti (anche ex 509) che non abbiamo già caricato esami di latino negli A.A. precedenti, l'accesso al corso è disciplinato dall'esito della prova d'ingresso, come per tutti gli esami del SSD L-FIL-LET/04, secondo le direttive del documento .pdf pubblicato sul sito nella pagina del prof. E. Malaspina (avviso "Latino – prova di ingresso"). In particolare, il corso può essere sostenuto o da solo per 6 CFU oppure come parte conclusiva del corso aggregato LATINO DI BASE 12 CFU OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Il laboratorio si propone di: completare lo studio della morfologia e della sintassi latina; potenziare la capacità di comprendere un testo latino e di tradurlo in una forma adeguata; far tradurre brani dal latino all'italiano di livello medio alto con e senza l'ausilio del vocabolario; perfezionare le capacità espressive in lingua italiana; far apprendere il lessico di base della lingua latina di epoca classica; migliorare la conoscenza delle strutture di base della lingua latina (declinazioni e coniugazioni), fino alla loro completa padronanza e comprensione immediata (senza far ricorso alla memora visiva); far acquisire nozioni avanzate di cultura latina. English - 325 - The course is intended as completion of the "Laboratorio 1" RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE Ampliamento della conoscenza della lingua latina sotto il profilo morfosintattico; approfondimento della conoscenza semantica CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE Capacità di comprendere, tradurre e interpretare testi latini adattati e d'autore (semplici) AUTONOMIA DI GIUDIZIO Capacità di analizzare consapevolmente un testo latino e di valutare la propria capacità di comprensione e di traduzione ABILITÀ COMUNICATIVE Esprimersi in modo scientificamente corretto a riguardo degli argomenti della disciplina CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO Perfezionare le capacità di apprendimento della lingua latina English The examinations in itinere include a written translation from Latin and a test on the basic Latin lexicon. The test for non-attending students consists in a translation from Latin to Italian + oral examination on lexicon, grammar and, if needed, literature. MODALITA' DI INSEGNAMENTO Italiano Le tre prove in itinere consistono in una prova di traduzione dal latino di difficoltà paragonabile alle versioni svolte in classe, cui si aggiungeranno adeguati esercizi per la valutazione delle conoscenze lessicali. Le prove verranno valutate in modo pesato (20%, 30%, 50% al fine della costituzione del voto finale; in caso di assenza a una o a due delle prime prove itinere il voto verrà ricalcolato (40% e 60% in caso di assenza alla prima prova, 25% e 75% in caso di assenza alle seconda prova). Non è consentita l'assenza alla terza prova, che è su tutto il programma; i voti delle prime due prove saranno calcolati eccetto che nel caso di violazioni del Codice Etico (plagi da Internet, ecc.). Durante le prove di esame e in sede di valutazione, si pratica una policy rigorosa contro il plagio: le prove in itinere irregolari escludono dalla prosecuzione dell'esame per un anno. Nei casi più gravi, lo studente sarà deferito al Senato Accademico. Le prove in itinere sono ovviamente valide solo per gli studenti che a fine anno abbiano le presenze necessarie. La prova scritta per gli studenti non frequentanti, o che non abbiano superato le prove in itinere, consiste in una versione dal latino (dimensioni indicative: 150-200 parole); declinazioni, coniugazioni e lessico verranno verificate in sede orale insieme, se previsto, alla Letteratura. Il complesso delle prove permette di verificare con precisione le competenze raggiunte dagli studenti nei diversi ambiti della lingua ed eventualmente della letteratura latina. - 326 - English English text being updated MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO Italiano Le tre prove in itinere consistono in una prova di traduzione dal latino di difficoltà paragonabile alle versioni svolte in classe, cui si aggiungeranno adeguati esercizi per la valutazione delle conoscenze lessicali. Le prove verranno valutate in modo pesato (20%, 30%, 50% al fine della costituzione del voto finale; in caso di assenza a una o a due delle prime prove itinere il voto verrà ricalcolato (40% e 60% in caso di assenza alla prima prova, 25% e 75% in caso di assenza alle seconda prova). Non è consentita l'assenza alla terza prova, che è su tutto il programma; i voti delle prime due prove saranno calcolati eccetto che nel caso di violazioni del Codice Etico (plagi da Internet, ecc.). Durante le prove di esame e in sede di valutazione, si pratica una policy rigorosa contro il plagio: le prove in itinere irregolari escludono dalla prosecuzione dell'esame per un anno. Nei casi più gravi, lo studente sarà deferito al Senato Accademico. Le prove in itinere sono ovviamente valide solo per gli studenti che a fine anno abbiano le presenze necessarie. La prova scritta per gli studenti non frequentanti, o che non abbiano superato le prove in itinere, consiste in una versione dal latino (dimensioni indicative: 150-200 parole); declinazioni, coniugazioni e lessico verranno verificate in sede orale insieme, se previsto, alla Letteratura. Il complesso delle prove permette di verificare con precisione le competenze raggiunte dagli studenti nei diversi ambiti della lingua ed eventualmente della letteratura latina. English The written tests include a translation with exercises from Latin to Italian and have different weight (20%, 30%, 50%). Attendance of the third test is required. Against plagiarists the professor will refer them to the Ethical code of University. PROGRAMMA Italiano Il laboratorio prevede il completamento della morfologia e lo studio della sintassi dei casi, unità da 17 a 31 dell'eserciziario del libro di testo adottato. Programma per frequentanti (6 crediti - LATINO DI BASE ANNUALE): a) Frequenza obbligatoria, nella misura almeno del 60% (44/72 hh) b) Superamento delle 3 prove in itinere previste. c) Correzione delle prove scritte all'esame orale, e verifica della morfologia e della sintassi affrontati durante il corso d) Prova orale sulla storia della letteratura latina. Dall'A.A. 2009-2010 fa parte integrante di tutti gli esami del SSD LFIL-LET/04 da 6/12 CFU (Letteratura, Lingua, Lingua e traduzione, Storia della Lingua latina), tranne Latino di base biennale da 6 CFU, oltre all'argomento monografico del corso, anche lo studio della Storia della letteratura latina, indipendentemente dal Corso di Laurea frequentato. Il programma d'esame del I modulo da 6 CFU nel SSD L-FILLET/04 – qualunque esso sia – prevede lo studio della letteratura latina dalle origini a Tito Livio incluso; è obbligatoria la lettura almeno in italiano dei brani antologici presenti nel libro di testo. Gli autori che saranno argomento precipuo (ma non esclusivo) dell'esame sono i seguenti: Livio Andronico, Nevio, Plauto, Ennio, Catone, Terenzio, Lucilio, Lucrezio, Catullo, Cicerone, Cesare, Cornelio Nepote, Sallustio, Varrone, Virgilio, Orazio, Tibullo, Properzio, Ovidio, Tito Livio. Il programma d'esame del II modulo da 6 CFU nel SSD L-FIL-LET/04 – qualunque esso sia – prevede lo studio della letteratura latina d'età imperiale, con esclusione degli autori cristiani; è obbligatoria la - 327 - lettura almeno in italiano dei brani antologici presenti nel libro di testo. Gli autori che saranno argomento precipuo (ma non esclusivo) dell'esame sono i seguenti: Seneca padre, Fedro, Curzio Rufo, Seneca, Lucano, Persio, Petronio, Stazio, Marziale, Quintiliano, Plinio il vecchio, Giovenale, Plinio il giovane, Svetonio, Tacito, Apuleio, Ausonio, Ammiano, Claudiano, Macrobio. Programma per frequentanti (3 crediti - LATINO DI BASE BIENNALE): Solo i punti a) b) c) Programma per non frequentanti e per chi non supera o rifiuta il voto derivante dalla media pesata delle provein itinere (6 crediti - LATINO DI BASE ANNUALE): a) Prova scritta finale, consistente in una traduzione dal latino in italiano con l'ausilio del vocabolario b) Colloquio (solo chi abbia superato lo scritto può sostenere la prova orale), vertente sulla discussione della prova scritta, verifica di conoscenza di declinazioni e coniugazioni e delle 600 parole di base del latino, sugli argomenti del manuale trattati a lezione e sui primi 20 capitoli del I libro De Bello Gallico di Cesare, di cui si richiederà traduzione e analisi morfologica e sintattica. c) Storia della letteratura latina (vedi sopra). (3 crediti - LATINO DI BASE BIENNALE): Solo i punti a) b) English Syllabus for attending students (6 credits - LATINO DI BASE ANNUALE): a) Attendance is required (minimum 44/72 hh) b) 3 written tests in itinere about the topics dealt during the course c) Oral correction of the written tests, and examination about the fluent knowledge of the five declinations, the four conjugations, and the 600 basic words of Latin. d) Oral exam about the history of Latin literature (3 credits - LATINO DI BASE BIENNALE): Only a) b) c) Syllabus for non-attending students (6 credits - LATINO DI BASE ANNUALE): a) Final written translation from Latin to Italian, with the aid of dictionary. c) Oral examination about the written translation and the topics dealt during the course; examination about the fluent knowledge of the five declinations, the four conjugations, and the 500 basic words of Latin. Translation and analysis of Caes. De bello Gallico I, 1-20. c) Oral examination about the history of Latin literature. - 328 - (3 credits - LATINO DI BASE BIENNALE): Only a) b). TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano R. ALOSI et ALL., Sistema latino. Teoria (ISBN 978-88-494-1244-4) - Esercizi, vol. I b (ISBN 978-88-494-1245-1) Esercizi, vol. II (ISBN 978-88-494-1246-8), Petrini, Torino 2007. G. GARBARINO, Storia e testi della letteratura latina, volume unico, Paravia 2001 (ISBN 88-395-3109-2). L'elenco delle 600 parole di base del latino sarà presente nel materiale didattico del docente. English Angelo Diotti - Emanuela Diotti, Plane discere 2 (Libro cartaceo + ITE + Didastore pp. 360) ISBN9788842435167, euro19,40 G. GARBARINO, Storia e testi della letteratura latina, volume unico, Paravia 2001 (ISBN 88-395-3109-2). The list of the 600 basic words in Latin will be published in the web pages of the course. NOTA Italiano Testo In corso di aggiornamento. English English text being updated Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=5fc4 - 329 - Latino di base annuale Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: LET0652 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Per la tipologia dell'attività controllare il piano carriera Crediti/Valenza: 12 SSD attvità didattica: L-FIL-LET/04 - lingua e letteratura latina Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Latino di base annuale- 2013/2014 (LET0652) Corso di laurea in Lettere Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=ofwf - 330 - Latino di base biennale Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: LET0743 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Per la tipologia dell'attività controllare il piano carriera Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-FIL-LET/04 - lingua e letteratura latina Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Latino di base (6 CFU) - 2014/2015 (STU0126) Corso di laurea in Beni Culturali Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=5q7e - 331 - Latino di base biennale (12 cfu) Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: LET0653 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Per la tipologia dell'attività controllare il piano carriera Crediti/Valenza: 12 SSD attvità didattica: L-FIL-LET/04 - lingua e letteratura latina Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Latino di base biennale (12 cfu)- 2013/2014 (LET0653) Corso di laurea in Lettere Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=iijj - 332 - Latino di base biennale (6 cfu) Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: LET0743 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Per la tipologia dell'attività controllare il piano carriera Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-FIL-LET/04 - lingua e letteratura latina Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Latino di base biennale (6 cfu)- 2013/2014 (LET0743) Corso di laurea in Lettere Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=vkuy - 333 - Latino di base biennale - 2015/2016 Anno accademico: 2015/2016 Codice attività didattica: LET0743 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-FIL-LET/04 - lingua e letteratura latina Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Latino di base (corso aggregato) - 2015/2016 (STU0125) Corso di laurea in Beni Culturali Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=7iu4 - 334 - Legislazione dei beni culturali Law and Cultural Heritage Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: LET0766 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno 3° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: IUS/10 - diritto amministrativo Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI PROPEDEUTICO A OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Il corso si propone di fornire agli studenti le nozioni basilari della disciplina dei beni culturali attualmente vigente in Italia, soprattutto per la parte relativa alla tutela degli stessi assegnata dal novellato art. 117 cost. alla legislazione esclusiva dello Stato e, come tale, contenuta in larga misura nel Codice Urbani (d. lgs. 42/2004). English In corso di aggiornamento, Inserire qui il testo in inglese RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Conoscenza dei principi della materia e delle ragioni delle trasformazioni. English In corso di aggiornamento, Inserire qui il testo in inglese MODALITA' DI INSEGNAMENTO lezioni frontali MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO esame orale - 335 - PROGRAMMA Italiano Introduzione agli istituti principali del diritto pubblico con particolare riferimento agli organi costituzionali, alle fonti del diritto, al concetto di amministrazione, di procedimento amministrativo e di provvedimento amministrativo. I beni culturali nella costituzione. Il Mibac. Concetto di bene culturale. La dichiarazione di interesse culturale. misure di protezione e misure di conservazione. Le forme di espropriazione disciplinate nel Codice Urbani (espropriazione dei beni culturali, espropriazione per fini strumentali, espropriazione per interesse archeologico). Il vincolo indiretto. I beni culturali pubblici (concetto di demanio necessario, demanio accidentale, patrimonio indisponibile, patrimonio disponibile). La verifica dell'interesse culturale. Il regime dell'alienabilità. La circolazione dei b.c. La prelazione culturale. L'esportazione definitiva. L'acquisto coattivo. L'uscita temporanea. Ritrovamenti e scoperte. La valorizzazione dei b.c. English This course is focused on the most relevant juridical aspects concerning the preservation and valorization of the cultural heritage in Italy. Mainly: 1 Cultural heritage and Italian Constitution; 2 Ministry of Cultural Heritage and Activities; 3 preservation and valorization of the cultural heritage; 4 Cultural Heritage sale and the Pre-Emption Right; 5 export / import for cultural heritage; 6 expropriation and cultural heritage. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano Crosetti - Vaiano, Beni culturali e paesaggistici, Torino, Giappichelli, 2011 solo i seguenti capitoli: Parte Prima - cap. I, II, III, IV, V, VI, VII Parte seconda - cap I Ulteriore materiale di studio verrà inserito sul sito all'avvio del corso ("dispense diritto pubblico 2014-2015") English In corso di aggiornamento, Inserire qui il testo in inglese NOTA Italiano La frequenza alle lezioni è vivamente consigliata. Verranno forniti materiali d'appoggio (testi normativi ed eventuali dispense) da portare a lezione per facilitare la comprensione dei temi affrontati. English In corso di aggiornamento, Inserire qui il testo in inglese Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=n5h8 - 336 - Legislazione dei beni culturali Law and Cultural Heritage Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: LET0766 Docente: Dott. Cristina Videtta (Titolare del corso) Contatti docente: [email protected] Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: IUS/10 - diritto amministrativo Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI PROPEDEUTICO A OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Il corso si propone di fornire agli studenti le nozioni basilari della disciplina dei beni culturali attualmente vigente in Italia, soprattutto per la parte relativa alla tutela degli stessi assegnata dal novellato art. 117 cost. alla legislazione esclusiva dello Stato e, come tale, contenuta in larga misura nel Codice Urbani (d. lgs. 42/2004). English English text being updated RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Conoscenza dei principi della materia e delle ragioni delle trasformazioni. English English text being updated MODALITA' DI INSEGNAMENTO Italiano Lezioni frontali English - 337 - English text being updated MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO Italiano esame orale. Il colloquio mira a verificare l'acquisizione di una terminologia giuridica di base appropriata e l'apprendimento dei principi fondamentali del diritto pubblico e le peculiarità della disciplina di tutela /valorizzazione dei beni culturali English English text being updated ATTIVITÀ DI SUPPORTO PROGRAMMA Italiano Introduzione agli istituti principali del diritto pubblico con particolare riferimento agli organi costituzionali, alle fonti del diritto, al concetto di amministrazione, di procedimento amministrativo e di provvedimento amministrativo. I beni culturali nella costituzione. Il Mibac. Concetto di bene culturale. La dichiarazione di interesse culturale. misure di protezione e misure di conservazione. Le forme di espropriazione disciplinate nel Codice Urbani (espropriazione dei beni culturali, espropriazione per fini strumentali, espropriazione per interesse archeologico). Il vincolo indiretto. I beni culturali pubblici (concetto di demanio necessario, demanio accidentale, patrimonio indisponibile, patrimonio disponibile). La verifica dell'interesse culturale. Il regime dell'alienabilità. La circolazione dei b.c. La prelazione culturale. L'esportazione definitiva. L'acquisto coattivo. L'uscita temporanea. Ritrovamenti e scoperte. La valorizzazione dei b.c. English English text being updated TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano Crosetti - Vaiano, Beni culturali e paesaggistici, Torino, Giappichelli, 2014 solo i seguenti capitoli: Parte Prima - cap. I, II, III, IV, V, VI, VII Parte seconda - cap I Ulteriore materiale di studio verrà inserito sul sito all'avvio del corso English English text being updated NOTA Italiano La frequenza alle lezioni è vivamente consigliata. Verranno forniti materiali d'appoggio (testi normativi ed eventuali - 338 - dispense) da portare a lezione per facilitare la comprensione dei temi affrontati. English English text being updated Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=1zmd - 339 - Letteratura bizantina Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: K0314 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-FIL-LET/07 - civilta' bizantina Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Letteratura bizantina - 2016/2017 Corso di laurea in Lettere Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=54p1 - 340 - Letteratura cristiana antica A mod. 1 Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: LET0341 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-FIL-LET/06 - letteratura cristiana antica Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Letteratura cristiana antica A mod. 1 - 2014/2015 (LF920 - 6 cfu) Corso di laurea triennale in Lettere Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=j0am - 341 - Letteratura cristiana antica A mod. 1 Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: LET0341 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-FIL-LET/06 - letteratura cristiana antica Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Letteratura cristiana antica A mod. 1 - 2016/2017 Corso di laurea in Lettere Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=oxr0 - 342 - Letteratura cristiana antica A mod. 1 Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: LET0341 - 6 cfu Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Per la tipologia dell'attività controllare il piano carriera Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-FIL-LET/06 - letteratura cristiana antica Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Letteratura cristiana antica A mod. 1- 2013/2014 (LET0341 - 6 cfu) Corso di laurea in Lettere Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=6vcp - 343 - Letteratura cristiana antica A mod. 1 Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: LF920 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-FIL-LET/06 - letteratura cristiana antica Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Letteratura cristiana antica A mod. 1 - 2016/2017 Corso di laurea in Lettere Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=wa0t - 344 - Letteratura cristiana antica A mod. 2 Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: LF594 - 6 cfu Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Per la tipologia dell'attività controllare il piano carriera Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-FIL-LET/06 - letteratura cristiana antica Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Letteratura cristiana antica B mod. 2- 2013/2014 (LF594 - 6 cfu) Corso di laurea in Lettere Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=wijh - 345 - Letteratura cristiana antica B mod. 1 Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: K0063 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-FIL-LET/06 - letteratura cristiana antica Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Letteratura cristiana antica B mod. 1 - 2014/2015 (STU0087 - 6 cfu) Corso di laurea triennale in Lettere Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=ozpz - 346 - Letteratura cristiana antica B mod. 1 Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: K0063 - 6 cfu Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Per la tipologia dell'attività controllare il piano carriera Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-FIL-LET/06 - letteratura cristiana antica Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Letteratura cristiana antica B mod. 1- 2013/2014 (K0063 - 6 cfu) Corso di laurea in Lettere Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=qnoq - 347 - Letteratura cristiana antica B mod. 2 Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: LF594 - 6 cfu Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Per la tipologia dell'attività controllare il piano carriera Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-FIL-LET/06 - letteratura cristiana antica Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Letteratura cristiana antica B mod. 2- 2013/2014 (LF594 - 6 cfu) Corso di laurea in Lettere Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=r586 - 348 - Letteratura italiana B Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: L0545 - 12 cfu Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 12 SSD attvità didattica: L-FIL-LET/10 - letteratura italiana Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Letteratura italiana B - 2014-2015 (L0545 - 12 cfu) Corso di laurea in Lingue e culture dell'Asia e dell'Africa Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=x7xo - 349 - Letteratura italiana B Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: L0545 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 12 SSD attvità didattica: L-FIL-LET/10 - letteratura italiana Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Letteratura italiana B - 2016/2017 Corso di laurea in Lingue e culture dell'Asia e dell'Africa Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=ot7f - 350 - Letteratura italiana C Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: L0548 - 12 cfu Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Per la tipologia dell'attività controllare il piano carriera Crediti/Valenza: 12 SSD attvità didattica: L-FIL-LET/10 - letteratura italiana Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: http://asiaeafrica.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show? _id=28vt;sort=DEFAULT;search=letteratura%20italiana%20C;hits=32 Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=to6j - 351 - Letteratura italiana C Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: L0548 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 12 SSD attvità didattica: L-FIL-LET/10 - letteratura italiana Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Letteratura italiana C - 2014/2015 (L0548 - 12 cfu) Corso di laurea in Lingue e culture dell'Asia e dell'Africa Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=la1f - 352 - Letteratura italiana C Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: L0548 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 12 SSD attvità didattica: L-FIL-LET/10 - letteratura italiana Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Letteratura italiana C - 2016/2017 Corso di laurea in Lingue e culture dell'Asia e dell'Africa Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=06ie - 353 - Letteratura italiana contemporanea L Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: STS0095 Docente: Valter Boggione (Titolare del corso) Contatti docente: 011 6703683, [email protected] Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 12 SSD attvità didattica: L-FIL-LET/11 - letteratura italiana contemporanea Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Moduli didattici: Letteratura italiana contemporanea L mod. 1 Letteratura italiana contemporanea L mod. 2 Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=t1w5 Letteratura italiana contemporanea L mod. 1 Contemporary Italian Literature L Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: Docente: Valter Boggione (Titolare del corso) Contatti docente: 011 6703683, [email protected] Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-FIL-LET/11 - letteratura italiana contemporanea Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Scritto ed orale PREREQUISITI Conoscenze umanistiche di base, in particolare in ambito letterario e storico, sul periodo dell'età contemporanea. È necessaria un'ottima padronanza della lingua italiana, anche in prospettiva diacronica, e una padronanza di base dei linguaggi tecnici della critica letteraria. OBIETTIVI FORMATIVI - 354 - Italiano Conoscenza della letteratura italiana contemporanea, con riferimento alla periodizzazione, agli autori, ai generi, alle poetiche e ai linguaggi. Acquisizione degli strumenti teorici, metodologici e critici indispensabili per l'analisi testuale e per lo studio della letteratura in una prospettiva storico-filologica. English The course aims to introduce students to the contemporary Italian literature, with reference to periods, writers, genre, poetics, use of language. It will also provide students with the necessary theoretical, methodological and critical skills to carry out a close reading of literary texts, as well as to study literature from a historical and philological perspective. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Al termine del corso lo studente dovrà: - conoscere autori, problemi e metodi della letteratura italiana contemporanea; - conoscere le nozioni fondamentali della metrica e della retorica; - saper leggere e interpretare in maniera puntuale i testi oggetto di studio; - aver acquisito la capacità di leggere e interpretare in maniera autonoma, almeno nelle linee essenziali, i testi della letteratura italiana contemporanea; - applicare le nozioni di metrica e di retorica allo studio dei testi; - possedere il linguaggio della critica letteraria e saper esporre in maniera adeguata la propria interpretazione e il proprio giudizio critico ed estetico sui testi letti. English At the end of the course, the student is expected to know: - the autors, the problems and the methods of the contemporary Italian literature; - fundamentals of the prosody and the rhetoric. Besides, the student will be able to: - read and punctually explain contemporary Italian literary texts; - apply elements of the prosody and the rhetoric to the analysis of texts; - use the critical language andappropriately explain his interpretation and his critical and aesthetical opinion on the texts. MODALITA' DI INSEGNAMENTO Italiano Lezione frontale, con lettura e commento puntuale dei testi e possibilità di discussione da parte degli studenti relativamente alle opere e alle problematiche affrontate. English Frontal lecture, with punctual anlysis of the texts and possibly debate. - 355 - MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO Italiano Conoscenze e capacità previste saranno verificate attraverso una prova scritta, che prevede una serie di brevi domande sulla parte istituzionale e due domande più ampie (almeno una delle quali relativa al commento di un testo) sulla parte monografica. La prova scritta, se ritenuta non pienamente soddisfacente dallo studente, potrà essere ripetuta oppure integrata da un colloquio orale, che consiste nella discussione del compito e in un'ulteriore domanda sul programma d'esame. La votazione finale, in questo caso, sarà la media tra il voto dello scritto e quello dell'orale. English Knowledges and abilities will be checked by a written exam (some short questions about institutions of contemporary Italian literature and two questions extensive about the course, with textual analysis. PROGRAMMA Italiano Letteratura e natura tra Otto e Novecento Il corso si propone di indagare l'idea di natura e le modalità, le ragioni, gli obiettivi della rappresentazione del mondo naturale in alcuni autori significativi dell'Otto e del Novecento (Leopardi, Tommaseo, Nievo, Carducci, Camerana, Verga, Fogazzaro, D'Annunzio, Gozzano, Sbarbaro, Campana, Cardarelli, Saba, Ungaretti, Montale, Quasimodo, Luzi, Gatto, Pavese, Vittorini, Fenoglio, Calvino, Pasolini, Arpino, Rigoni Stern). English Literature and Nature between Nineteenth and Twentieth Cantury (Leopardi, Tommaseo, Nievo, Carducci, Camerana, Verga, Fogazzaro, D'Annunzio, Gozzano, Sbarbaro, Campana, Cardarelli, Saba, Ungaretti, Montale, Quasimodo, Luzi, Gatto, Pavese, Vittorini, Fenoglio, Calvino, Pasolini, Arpino, Rigoni Stern). TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano L'elenco preciso dei testi da leggere e analizzare sarà messo a disposizione degli studenti durante il corso, nell'ambito del Materiale didattico. Sempre in tale sede, saranno disponibili previo login i testi non immediatamente recuperabili. Gli studenti non frequentanti dovranno leggere inoltre: - E. V. Ferrario, L'idea di natura nella storia della letteratura, vol. II, Milano, Unicopli, 1991 (la parte sull'Ottocento e sul Novecento) - G. Barberi Squarotti, Natura e storia nella letteratura italiana tra Otto e Novecento, Torino, Giappichelli, 1973 (disponibile nella Biblioteca di Scienze letterarie e filologiche di via Bava) Per la parte istituzionale, uno dei seguenti volumi, a scelta: - G. Ferroni-A. Cortellessa-I. Pantani-S. Tatti, Storia e testi della letteratura italiana, Milano, Mondadori Università - G. Baldi-S. Giusso- M. Razetti-G. Zaccaria, Dal testo alla storia Dalla storia al testo, Torino, Paravia - G. Barberi Squarotti-G. Amoretti-G. Balbis-V. Boggione, Storia e antologia della letteratura, Bergamo, Atlas - C. Bologna-P. Rocchi, Rosa fresca aulentissima, Torino, Loescher - 356 - - R. Luperini-P. Cataldi- L. Marchiani-F. Marchese, La scrittura e l'interpretazione, Palermo, Palumbo - C. Segre-C. Martignoni, Testi nella storia, Milano, Bruno Mondadori Le indicazioni di un manuale di riferimento e delle relative pagine da studiare sono scaricabili dalla pagina del corso, sotto la voce "Materiale didattico": ad esse faranno riferimento anche coloro che usano un manuale diverso. Gli studenti dovranno comunque procurarsi in maniera autonoma i passi antologici compresi nella scelta indicata dal docente ed eventualmente non presenti sull'antologia prescelta. Altre edizioni delle stesse opere con titoli diversi non sono da ritenersi adeguate per la preparazione del corso. English The list of texts that the studentes should read will be available on the professor's personal page (Materiale didattico), with the texts difficult to find. The students not attending lessons should also read: - E. V. Ferrario, L'idea di natura nella storia della letteratura, vol. II, Milano, Unicopli, 1991 (la parte sull'Ottocento e sul Novecento) - G. Barberi Squarotti, Natura e storia nella letteratura italiana tra Otto e Novecento, Torino, Giappichelli, 1973 (disponibile nella Biblioteca di Scienze letterarie e filologiche di via Bava) For the history of Italian literature students can use one of these handbooks: - G. Ferroni-A. Cortellessa-I. Pantani-S. Tatti, Storia e testi della letteratura italiana, Milano, Mondadori Università - G. Baldi-S. Giusso- M. Razetti-G. Zaccaria, Dal testo alla storia Dalla storia al testo, Torino, Paravia - G. Barberi Squarotti-G. Amoretti-G. Balbis-V. Boggione, Storia e antologia della letteratura, Bergamo, Atlas - C. Bologna-P. Rocchi, Rosa fresca aulentissima, Torino, Loescher - R. Luperini-P. Cataldi- L. Marchiani-F. Marchese, La scrittura e l'interpretazione, Palermo, Palumbo - C. Segre-C. Martignoni, Testi nella storia, Milano, Bruno Mondadori The students should read also anthological texts advised by the professor and not in the chosen handbook. NOTA Italiano Gli studenti del Corso di Laurea in Beni culturali dovranno sostenere entrambi i moduli, secondo le modalità previste (il primo in forma scritta, il secondo in forma orale). Gli studenti degli altri Corsi di Laurea potranno sostenere anche un solo modulo: ma il modulo 2 è comunque riservato agli studenti che abbiano già sostenuto il modulo 1. Gli studenti che, per motivi particolari, volessero sostenere soltanto il modulo 2 debbono contattare il docente durante l'orario di ricevimento: e, nel caso in cui siano autorizzati a farlo, dovranno preparare anche la parte istituzionale prevista per il modulo 1 (a meno che non abbiano già sostenuto un modulo di Letteratura italiana contemporeanea con altro docente). English Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=s3w3 - 357 - - 358 - Letteratura italiana contemporanea L mod. 2 Italian Literature L Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: Docente: Valter Boggione (Titolare del corso) Contatti docente: 011 6703683, [email protected] Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-FIL-LET/10 - letteratura italiana Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI Conoscenze umanistiche di base, in particolare in ambito letterario e storico, sul periodo compreso tra la fine del mondo antico e le soglie dell'età contemporanea. È necessaria un'ottima padronanza della lingua italiana, anche in prospettiva diacronica, e una padronanza di base dei linguaggi tecnici della critica letteraria. OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Conoscenza degli autori e delle loro opere Acquisizione degli strumenti teorici, metodologici e critici indispensabili per l'analisi testuale e per lo studio della letteratura in una prospettiva storico-filologica. English The course aims to introduce students to the authors and his works. It will also provide students with the necessary theoretical, methodological and critical skills to carry out a close reading of literary texts, as well as to study literature from a historical and philological perspective. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Al termine del corso lo studente dovrà: - conoscere gli scrittori e le opere analizzati - saper leggere e interpretare in maniera puntuale i testi oggetto di studio - aver acquisito la capacità di leggere e interpretare in maniera autonoma, almeno nelle linee essenziali, i testi della letteratura dell'Otto e Novecento - applicare le nozioni di metrica e di retorica allo studio dei testi - possedere il linguaggio della critica letteraria e saper esporre in maniera adeguata la propria interpretazione e il proprio giudizio critico ed estetico sui testi letti - 359 - English At the end of the course, the student is expected to know the writers and the works anlaysed. Besides, the student will be able to: - read and punctually explain the texts analysed during the course; - autonomously read and explain for outline the works of the Nineteenth and Twentieth Cantury Italiana Literature; - use the critical language andappropriately explain his interpretation and his critical and aesthetical opinion on the texts; - apply elements of the prosody and the rhetoric to the analysis of texts; - use the critical language andappropriately explain his interpretation and his critical and aesthetical opinion on the texts. MODALITA' DI INSEGNAMENTO Italiano Lezione frontale, con lettura e commento puntuale dei testi e possibilità di discussione da parte degli studenti relativamente alle opere e alle problematiche affrontate. English Frontal lecture, with punctual anlysis of the texts and possibly debate. MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO Italiano La verifica, orale, prevederà di norma due quesiti, volti rispettivamente ad accertare 1) la capacità di lettura autonoma ed interpretazione di un testo letterario analizzato nel corso delle lezioni; 2) la discussione di problematiche interpretative e metodologiche relative alle opere oggetto del corso. English The oral test will be made up of two questions about: 1) the paraphrasing and the interpretation of a passage from the works analysed during the course 2) the problems critical and exegetical about the works analysed during the course. For studentes needing 6 CFU, usually the oral test will be made up only of the questions 2 and 3. PROGRAMMA Italiano Tre scrittori botanici: Manzoni, Pascoli, Bassani Il corso verterà sulla rappresentazione della natura nei tre scrittori, tutti esperti di botanica, di tecniche agronomiche, di ambiente naturale e paesaggio. English Three writers-botanist: Manzoni, Pascoli, Bassani TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA - 360 - Italiano 1. Testi - A. Manzoni, I promessi sposi (in una qualsiasi edizione) - A. Manzoni, Fermo e Lucia (in una qualsiasi edizione) - A. Manzoni, Appunti di nomeclatura botanica*, in F. Ghisalberti, Il Manzoni georgofico e i suoi appunti inediti sulla nomenclatura botanica, in "Rendiconto dell'Istituto Lombardo di Scienze e lettere", XCI, 1957, pp. 1059-1105 - G. Pascoli, Poesie (si consigliano in particolare le edizioni a cura di C. Garboli o di F. Latini e I. Ciani) - G. Bassani, Il giardino dei Finzi-Contini (in una qualsiasi edizione) - G. Bassani, L'airone (in una qualsiasi edizione) Dei Promessi sposi, del Giardino dei Finzi-Contini e dell'Airone è richiesta la lettura integrale. L'elenco dei passi degli altri testi (tra cui le poesie di Pascoli) da preparare sarà reso disponibile durante il corso nel Materiale didattico. 2. Bibliografia critica - G. Barberi Squarotti, La vigna di Renzo o l'"esempio" della natura caduta*, in Teorie e prove dello stile di Manzoni, Genova, Silvia, 1965, pp. 22-27 - G. Gaspari, Alessandro Manzoni tra agronomia, botanica e nomenclatura (disponibile on-line all'indirizzo http://www.orticola.org/convegni/giornata-di-studi/2012/B-03- GASPARI-gds-2012.pdf) - G. Debenedetti, Il gelsomino e la Donna di Eresso*, in Saggi critici, III serie, Venezia, Marsilio, 1999, pp. 243-253 - A. Traverso, Fiori e rime nelle prime raccolte pascoliane*, in «La rassegna della letteratura italiana», II, 2000, pp. 432-447 Si raccomanda inoltre la visione dell'intervista di C. Garboli a Bassani, disponibile on-line all'indirizzo http://www.letteratura.rai.it/articoli/giorgio-bassani-il-gia rdino-di-micol/8446/default.aspx Gli studenti non frequentanti dovranno leggere inoltre: - M. e L. Corgnati, Alessandro Manzoni fattore di Brusuglio, Milano, Mursia, 1984 - L. Notari, I fiori nella poesia di Giovanni Pascoli*, in L. Notari-M. Pozzi, Fiori e piante nella poesia di Pascoli e Montale, Friburgo, Edizioni Universitarie, 1997, pp. 5-46 I testi indicati con * saranno resi disponibili prima dell'inizio del corso nel Materiale didattico, previo login. English 1. Texts - A. Manzoni, I promessi sposi (all editions) - A. Manzoni, Fermo e Lucia (all editions) - A. Manzoni, Appunti di nomeclatura botanica*, in F. Ghisalberti, Il Manzoni georgofico e i suoi appunti inediti sulla nomenclatura botanica, in "Rendiconto dell'Istituto Lombardo di Scienze e lettere", XCI, 1957, pp. 1059-1105 - G. Pascoli, Poesie (specially the editions by C. Garboli and F. Latini-I. Ciani) - G. Bassani, Il giardino dei Finzi-Contini (all editions) - 361 - - G. Bassani, L'airone (in una qualsiasi edizione) The studentes must read integrally I promessi sposi, Il giardino dei Finzi-Contini and L'airone. The selections' list of the other texts (included Pascoli's poems) will be available during the course in Materiale didattico. 2. Critical bibliographie - G. Barberi Squarotti, La vigna di Renzo o l'"esempio" della natura caduta*, in Teorie e prove dello stile di Manzoni, Genova, Silvia, 1965, pp. 22-27 - G. Gaspari, Alessandro Manzoni tra agronomia, botanica e nomenclatura (disponibile on-line all'indirizzo http://www.orticola.org/convegni/giornata-di-studi/2012/B-03- GASPARI-gds-2012.pdf) - G. Debenedetti, Il gelsomino e la Donna di Eresso*, in Saggi critici, III serie, Venezia, Marsilio, 1999, pp. 243-253 - A. Traverso, Fiori e rime nelle prime raccolte pascoliane*, in «La rassegna della letteratura italiana», II, 2000, pp. 432-447 The students also must watch the on-line interview of C. Garboli to Bassani (http://www.letteratura.rai.it/articoli/giorgio-bassani-il-giardino-di-micol/844 6/default.aspx) The studentes not attending lessons should also read: - M. e L. Corgnati, Alessandro Manzoni fattore di Brusuglio, Milano, Mursia, 1984 - L. Notari, I fiori nella poesia di Giovanni Pascoli*, in L. Notari-M. Pozzi, Fiori e piante nella poesia di Pascoli e Montale, Friburgo, Edizioni Universitarie, 1997, pp. 5-46 I testi indicati con * saranno resi disponibili prima dell'inizio del corso nel Materiale didattico, previo login. NOTA Italiano Il modulo è riservato agli studenti che abbiano già sostenuto il modulo 1. Gli studenti che, per motivi particolari, volessero sostenere soltanto il modulo 2 debbono contattare il docente durante l'orario di ricevimento: e, nel caso in cui siano autorizzati a farlo, dovranno preparare anche la parte istituzionale prevista per il modulo 1 (a meno che non abbiano già sostenuto un modulo di Letteratura italiana contemporeanea con altro docente). English Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=e05v - 362 - Letteratura italiana contemporanea L mod. 1 Contemporary Italian Literature L Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: Docente: Valter Boggione (Titolare del corso) Contatti docente: 011 6703683, [email protected] Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-FIL-LET/11 - letteratura italiana contemporanea Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Scritto ed orale PREREQUISITI Conoscenze umanistiche di base, in particolare in ambito letterario e storico, sul periodo dell'età contemporanea. È necessaria un'ottima padronanza della lingua italiana, anche in prospettiva diacronica, e una padronanza di base dei linguaggi tecnici della critica letteraria. OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Conoscenza della letteratura italiana contemporanea, con riferimento alla periodizzazione, agli autori, ai generi, alle poetiche e ai linguaggi. Acquisizione degli strumenti teorici, metodologici e critici indispensabili per l'analisi testuale e per lo studio della letteratura in una prospettiva storico-filologica. English The course aims to introduce students to the contemporary Italian literature, with reference to periods, writers, genre, poetics, use of language. It will also provide students with the necessary theoretical, methodological and critical skills to carry out a close reading of literary texts, as well as to study literature from a historical and philological perspective. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Al termine del corso lo studente dovrà: - conoscere autori, problemi e metodi della letteratura italiana contemporanea; - conoscere le nozioni fondamentali della metrica e della retorica; - saper leggere e interpretare in maniera puntuale i testi oggetto di studio; - aver acquisito la capacità di leggere e interpretare in maniera autonoma, almeno nelle linee essenziali, i testi della letteratura italiana contemporanea; - applicare le nozioni di metrica e di retorica allo studio dei testi; - 363 - - possedere il linguaggio della critica letteraria e saper esporre in maniera adeguata la propria interpretazione e il proprio giudizio critico ed estetico sui testi letti. English At the end of the course, the student is expected to know: - the autors, the problems and the methods of the contemporary Italian literature; - fundamentals of the prosody and the rhetoric. Besides, the student will be able to: - read and punctually explain contemporary Italian literary texts; - apply elements of the prosody and the rhetoric to the analysis of texts; - use the critical language andappropriately explain his interpretation and his critical and aesthetical opinion on the texts. MODALITA' DI INSEGNAMENTO Italiano Lezione frontale, con lettura e commento puntuale dei testi e possibilità di discussione da parte degli studenti relativamente alle opere e alle problematiche affrontate. English Frontal lecture, with punctual anlysis of the texts and possibly debate. MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO Italiano Conoscenze e capacità previste saranno verificate attraverso una prova scritta, che prevede una serie di brevi domande sulla parte istituzionale e due domande più ampie (almeno una delle quali relativa al commento di un testo) sulla parte monografica. La prova scritta, se ritenuta non pienamente soddisfacente dallo studente, potrà essere ripetuta oppure integrata da un colloquio orale, che consiste nella discussione del compito e in un'ulteriore domanda sul programma d'esame. La votazione finale, in questo caso, sarà la media tra il voto dello scritto e quello dell'orale. English Knowledges and abilities will be checked by a written exam (some short questions about institutions of contemporary Italian literature and two questions extensive about the course, with textual analysis. PROGRAMMA Italiano Letteratura e natura tra Otto e Novecento Il corso si propone di indagare l'idea di natura e le modalità, le ragioni, gli obiettivi della rappresentazione del mondo naturale in alcuni autori significativi dell'Otto e del Novecento (Leopardi, Tommaseo, Nievo, Carducci, Camerana, Verga, Fogazzaro, D'Annunzio, Gozzano, Sbarbaro, Campana, Cardarelli, Saba, Ungaretti, Montale, Quasimodo, Luzi, Gatto, Pavese, Vittorini, Fenoglio, Calvino, Pasolini, Arpino, Rigoni Stern). English - 364 - Literature and Nature between Nineteenth and Twentieth Cantury (Leopardi, Tommaseo, Nievo, Carducci, Camerana, Verga, Fogazzaro, D'Annunzio, Gozzano, Sbarbaro, Campana, Cardarelli, Saba, Ungaretti, Montale, Quasimodo, Luzi, Gatto, Pavese, Vittorini, Fenoglio, Calvino, Pasolini, Arpino, Rigoni Stern). TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano L'elenco preciso dei testi da leggere e analizzare sarà messo a disposizione degli studenti durante il corso, nell'ambito del Materiale didattico. Sempre in tale sede, saranno disponibili previo login i testi non immediatamente recuperabili. Gli studenti non frequentanti dovranno leggere inoltre: - E. V. Ferrario, L'idea di natura nella storia della letteratura, vol. II, Milano, Unicopli, 1991 (la parte sull'Ottocento e sul Novecento) - G. Barberi Squarotti, Natura e storia nella letteratura italiana tra Otto e Novecento, Torino, Giappichelli, 1973 (disponibile nella Biblioteca di Scienze letterarie e filologiche di via Bava) Per la parte istituzionale, uno dei seguenti volumi, a scelta: - G. Ferroni-A. Cortellessa-I. Pantani-S. Tatti, Storia e testi della letteratura italiana, Milano, Mondadori Università - G. Baldi-S. Giusso- M. Razetti-G. Zaccaria, Dal testo alla storia Dalla storia al testo, Torino, Paravia - G. Barberi Squarotti-G. Amoretti-G. Balbis-V. Boggione, Storia e antologia della letteratura, Bergamo, Atlas - C. Bologna-P. Rocchi, Rosa fresca aulentissima, Torino, Loescher - R. Luperini-P. Cataldi- L. Marchiani-F. Marchese, La scrittura e l'interpretazione, Palermo, Palumbo - C. Segre-C. Martignoni, Testi nella storia, Milano, Bruno Mondadori Le indicazioni di un manuale di riferimento e delle relative pagine da studiare sono scaricabili dalla pagina del corso, sotto la voce "Materiale didattico": ad esse faranno riferimento anche coloro che usano un manuale diverso. Gli studenti dovranno comunque procurarsi in maniera autonoma i passi antologici compresi nella scelta indicata dal docente ed eventualmente non presenti sull'antologia prescelta. Altre edizioni delle stesse opere con titoli diversi non sono da ritenersi adeguate per la preparazione del corso. English The list of texts that the studentes should read will be available on the professor's personal page (Materiale didattico), with the texts difficult to find. The students not attending lessons should also read: - E. V. Ferrario, L'idea di natura nella storia della letteratura, vol. II, Milano, Unicopli, 1991 (la parte sull'Ottocento e sul Novecento) - G. Barberi Squarotti, Natura e storia nella letteratura italiana tra Otto e Novecento, Torino, Giappichelli, 1973 (disponibile nella Biblioteca di Scienze letterarie e filologiche di via Bava) For the history of Italian literature students can use one of these handbooks: - G. Ferroni-A. Cortellessa-I. Pantani-S. Tatti, Storia e testi della letteratura italiana, Milano, Mondadori Università - G. Baldi-S. Giusso- M. Razetti-G. Zaccaria, Dal testo alla storia Dalla storia al testo, Torino, Paravia - 365 - - G. Barberi Squarotti-G. Amoretti-G. Balbis-V. Boggione, Storia e antologia della letteratura, Bergamo, Atlas - C. Bologna-P. Rocchi, Rosa fresca aulentissima, Torino, Loescher - R. Luperini-P. Cataldi- L. Marchiani-F. Marchese, La scrittura e l'interpretazione, Palermo, Palumbo - C. Segre-C. Martignoni, Testi nella storia, Milano, Bruno Mondadori The students should read also anthological texts advised by the professor and not in the chosen handbook. NOTA Italiano Gli studenti del Corso di Laurea in Beni culturali dovranno sostenere entrambi i moduli, secondo le modalità previste (il primo in forma scritta, il secondo in forma orale). Gli studenti degli altri Corsi di Laurea potranno sostenere anche un solo modulo: ma il modulo 2 è comunque riservato agli studenti che abbiano già sostenuto il modulo 1. Gli studenti che, per motivi particolari, volessero sostenere soltanto il modulo 2 debbono contattare il docente durante l'orario di ricevimento: e, nel caso in cui siano autorizzati a farlo, dovranno preparare anche la parte istituzionale prevista per il modulo 1 (a meno che non abbiano già sostenuto un modulo di Letteratura italiana contemporeanea con altro docente). English Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=s3w3 - 366 - Letteratura italiana contemporanea L mod. 2 Italian Literature L Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: Docente: Valter Boggione (Titolare del corso) Contatti docente: 011 6703683, [email protected] Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-FIL-LET/10 - letteratura italiana Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI Conoscenze umanistiche di base, in particolare in ambito letterario e storico, sul periodo compreso tra la fine del mondo antico e le soglie dell'età contemporanea. È necessaria un'ottima padronanza della lingua italiana, anche in prospettiva diacronica, e una padronanza di base dei linguaggi tecnici della critica letteraria. OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Conoscenza degli autori e delle loro opere Acquisizione degli strumenti teorici, metodologici e critici indispensabili per l'analisi testuale e per lo studio della letteratura in una prospettiva storico-filologica. English The course aims to introduce students to the authors and his works. It will also provide students with the necessary theoretical, methodological and critical skills to carry out a close reading of literary texts, as well as to study literature from a historical and philological perspective. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Al termine del corso lo studente dovrà: - conoscere gli scrittori e le opere analizzati - saper leggere e interpretare in maniera puntuale i testi oggetto di studio - aver acquisito la capacità di leggere e interpretare in maniera autonoma, almeno nelle linee essenziali, i testi della letteratura dell'Otto e Novecento - applicare le nozioni di metrica e di retorica allo studio dei testi - possedere il linguaggio della critica letteraria e saper esporre in maniera adeguata la propria interpretazione e il proprio giudizio critico ed estetico sui testi letti - 367 - English At the end of the course, the student is expected to know the writers and the works anlaysed. Besides, the student will be able to: - read and punctually explain the texts analysed during the course; - autonomously read and explain for outline the works of the Nineteenth and Twentieth Cantury Italiana Literature; - use the critical language andappropriately explain his interpretation and his critical and aesthetical opinion on the texts; - apply elements of the prosody and the rhetoric to the analysis of texts; - use the critical language andappropriately explain his interpretation and his critical and aesthetical opinion on the texts. MODALITA' DI INSEGNAMENTO Italiano Lezione frontale, con lettura e commento puntuale dei testi e possibilità di discussione da parte degli studenti relativamente alle opere e alle problematiche affrontate. English Frontal lecture, with punctual anlysis of the texts and possibly debate. MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO Italiano La verifica, orale, prevederà di norma due quesiti, volti rispettivamente ad accertare 1) la capacità di lettura autonoma ed interpretazione di un testo letterario analizzato nel corso delle lezioni; 2) la discussione di problematiche interpretative e metodologiche relative alle opere oggetto del corso. English The oral test will be made up of two questions about: 1) the paraphrasing and the interpretation of a passage from the works analysed during the course 2) the problems critical and exegetical about the works analysed during the course. For studentes needing 6 CFU, usually the oral test will be made up only of the questions 2 and 3. PROGRAMMA Italiano Tre scrittori botanici: Manzoni, Pascoli, Bassani Il corso verterà sulla rappresentazione della natura nei tre scrittori, tutti esperti di botanica, di tecniche agronomiche, di ambiente naturale e paesaggio. English Three writers-botanist: Manzoni, Pascoli, Bassani TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA - 368 - Italiano 1. Testi - A. Manzoni, I promessi sposi (in una qualsiasi edizione) - A. Manzoni, Fermo e Lucia (in una qualsiasi edizione) - A. Manzoni, Appunti di nomeclatura botanica*, in F. Ghisalberti, Il Manzoni georgofico e i suoi appunti inediti sulla nomenclatura botanica, in "Rendiconto dell'Istituto Lombardo di Scienze e lettere", XCI, 1957, pp. 1059-1105 - G. Pascoli, Poesie (si consigliano in particolare le edizioni a cura di C. Garboli o di F. Latini e I. Ciani) - G. Bassani, Il giardino dei Finzi-Contini (in una qualsiasi edizione) - G. Bassani, L'airone (in una qualsiasi edizione) Dei Promessi sposi, del Giardino dei Finzi-Contini e dell'Airone è richiesta la lettura integrale. L'elenco dei passi degli altri testi (tra cui le poesie di Pascoli) da preparare sarà reso disponibile durante il corso nel Materiale didattico. 2. Bibliografia critica - G. Barberi Squarotti, La vigna di Renzo o l'"esempio" della natura caduta*, in Teorie e prove dello stile di Manzoni, Genova, Silvia, 1965, pp. 22-27 - G. Gaspari, Alessandro Manzoni tra agronomia, botanica e nomenclatura (disponibile on-line all'indirizzo http://www.orticola.org/convegni/giornata-di-studi/2012/B-03- GASPARI-gds-2012.pdf) - G. Debenedetti, Il gelsomino e la Donna di Eresso*, in Saggi critici, III serie, Venezia, Marsilio, 1999, pp. 243-253 - A. Traverso, Fiori e rime nelle prime raccolte pascoliane*, in «La rassegna della letteratura italiana», II, 2000, pp. 432-447 Si raccomanda inoltre la visione dell'intervista di C. Garboli a Bassani, disponibile on-line all'indirizzo http://www.letteratura.rai.it/articoli/giorgio-bassani-il-gia rdino-di-micol/8446/default.aspx Gli studenti non frequentanti dovranno leggere inoltre: - M. e L. Corgnati, Alessandro Manzoni fattore di Brusuglio, Milano, Mursia, 1984 - L. Notari, I fiori nella poesia di Giovanni Pascoli*, in L. Notari-M. Pozzi, Fiori e piante nella poesia di Pascoli e Montale, Friburgo, Edizioni Universitarie, 1997, pp. 5-46 I testi indicati con * saranno resi disponibili prima dell'inizio del corso nel Materiale didattico, previo login. English 1. Texts - A. Manzoni, I promessi sposi (all editions) - A. Manzoni, Fermo e Lucia (all editions) - A. Manzoni, Appunti di nomeclatura botanica*, in F. Ghisalberti, Il Manzoni georgofico e i suoi appunti inediti sulla nomenclatura botanica, in "Rendiconto dell'Istituto Lombardo di Scienze e lettere", XCI, 1957, pp. 1059-1105 - G. Pascoli, Poesie (specially the editions by C. Garboli and F. Latini-I. Ciani) - G. Bassani, Il giardino dei Finzi-Contini (all editions) - 369 - - G. Bassani, L'airone (in una qualsiasi edizione) The studentes must read integrally I promessi sposi, Il giardino dei Finzi-Contini and L'airone. The selections' list of the other texts (included Pascoli's poems) will be available during the course in Materiale didattico. 2. Critical bibliographie - G. Barberi Squarotti, La vigna di Renzo o l'"esempio" della natura caduta*, in Teorie e prove dello stile di Manzoni, Genova, Silvia, 1965, pp. 22-27 - G. Gaspari, Alessandro Manzoni tra agronomia, botanica e nomenclatura (disponibile on-line all'indirizzo http://www.orticola.org/convegni/giornata-di-studi/2012/B-03- GASPARI-gds-2012.pdf) - G. Debenedetti, Il gelsomino e la Donna di Eresso*, in Saggi critici, III serie, Venezia, Marsilio, 1999, pp. 243-253 - A. Traverso, Fiori e rime nelle prime raccolte pascoliane*, in «La rassegna della letteratura italiana», II, 2000, pp. 432-447 The students also must watch the on-line interview of C. Garboli to Bassani (http://www.letteratura.rai.it/articoli/giorgio-bassani-il-giardino-di-micol/844 6/default.aspx) The studentes not attending lessons should also read: - M. e L. Corgnati, Alessandro Manzoni fattore di Brusuglio, Milano, Mursia, 1984 - L. Notari, I fiori nella poesia di Giovanni Pascoli*, in L. Notari-M. Pozzi, Fiori e piante nella poesia di Pascoli e Montale, Friburgo, Edizioni Universitarie, 1997, pp. 5-46 I testi indicati con * saranno resi disponibili prima dell'inizio del corso nel Materiale didattico, previo login. NOTA Italiano Il modulo è riservato agli studenti che abbiano già sostenuto il modulo 1. Gli studenti che, per motivi particolari, volessero sostenere soltanto il modulo 2 debbono contattare il docente durante l'orario di ricevimento: e, nel caso in cui siano autorizzati a farlo, dovranno preparare anche la parte istituzionale prevista per il modulo 1 (a meno che non abbiano già sostenuto un modulo di Letteratura italiana contemporeanea con altro docente). English Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=e05v - 370 - Letteratura italiana D Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: LET0315 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 12 SSD attvità didattica: L-FIL-LET/10 - letteratura italiana Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Letteratura italiana D - 2014/2015 (LET0315 - 12 cfu) Corso di laurea triennale in Lettere Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=awfs - 371 - Letteratura italiana D (corso aggregato) Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: LET0552 - 6 cfu e LET0315 - 12 cfu Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Per la tipologia dell'attività controllare il piano carriera Crediti/Valenza: 12 o 6 SSD attvità didattica: L-FIL-LET/10 - letteratura italiana Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Letteratura italiana D (corso aggregato)- 2013/2014 (LET0552 - 6 cfu e LET0315 - 12 cfu) Corso di laurea in Lettere Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=hhu3 - 372 - Letteratura italiana D - 2015/2016 Anno accademico: 2015/2016 Codice attività didattica: LET0315 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 12 SSD attvità didattica: L-FIL-LET/10 - letteratura italiana Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Letteratura italiana D (corso aggregato)- 2013/2014 (LET0552 - 6 cfu e LET0315 - 12 cfu) Corso di laurea in Lettere Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=4fuv - 373 - Letteratura italiana E (corso aggregato) Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: LET0318 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 12 o 6 (LET0554) SSD attvità didattica: L-FIL-LET/10 - letteratura italiana Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Letteratura italiana E (corso aggregato) - 2014/2015 (LET0554 - 6 cfu e LET0318 - 12 cfu) Corso di laurea triennale in Storia Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=c6fl - 374 - Letteratura italiana E (corso aggregato) Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: LET0554 - 6 cfu e LET0318 - 12 cfu Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni Culturali Anno: Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 12 SSD attvità didattica: L-FIL-LET/10 - letteratura italiana Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Letteratura italiana E (corso aggregato)- 2013/2014 (LET0554 - 6 cfu e LET0318 - 12 cfu) Corso di laurea in Storia Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=kh0a - 375 - Letteratura italiana E (corso aggregato) Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: LET0318 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 12 o 6 (LET0554) SSD attvità didattica: L-FIL-LET/10 - letteratura italiana Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Letteratura italiana E (corso aggregato) - 2016/2017 Corso di laurea in Storia Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=d09j - 376 - Letteratura italiana F Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: LET0324 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 12 SSD attvità didattica: L-FIL-LET/10 - letteratura italiana Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Letteratura italiana F - 2016/2017 Corso di laurea in Lettere Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=o8ci - 377 - Letteratura italiana G Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: LET0316 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 12 SSD attvità didattica: L-FIL-LET/10 - letteratura italiana Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Letteratura italiana G - 2014/2015 (LET0316 - 12 cfu) Corso di laurea triennale in Lettere Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=e6mv - 378 - Letteratura italiana G (corso aggregato) Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: LET0544 - 6 cfu e LET0316 - 12 cfu Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Per la tipologia dell'attività controllare il piano carriera Crediti/Valenza: 12 o 6 SSD attvità didattica: L-FIL-LET/10 - letteratura italiana Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Letteratura italiana G (corso aggregato)- 2013/2014 (LET0544 - 6 cfu e LET0316 - 12 cfu) Corso di laurea in Lettere Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=5q30 - 379 - Letteratura italiana G - 2015/2016 Anno accademico: 2015/2016 Codice attività didattica: LET0316 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 12 SSD attvità didattica: L-FIL-LET/10 - letteratura italiana Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Letteratura italiana G - 2015/2016 (LET0316 - 12 cfu) Corso di laurea in Lettere Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=nqua - 380 - Letteratura italiana L Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: LET0238 - 12 cfu Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno 3° anno Tipologia: Per la tipologia dell'attività controllare il piano carriera Crediti/Valenza: 12 SSD attvità didattica: L-FIL-LET/10 - letteratura italiana Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Conoscenza degli autori e dei periodi della letteratura italiana presi in esame, con riferimento ai modi, ai generi e alle poetiche. Acquisizione di strumenti teorici, metodologici e critici, finalizzati in particolare alla periodizzazione e all'analisi testuale. English RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano La verifica orale sarà composta di tre quesiti, volti rispettivamente ad accertare 1) la conoscenza da parte dello studente della letteratura italiana dei secoli affrontati, con particolare riferimento agli autori fondamentali, alla periodizzazione, ai generi letterari e agli elementi essenziali di metrica e retorica; 2) la capacità di lettura autonoma ed interpretazione di un testo letterario analizzato nel corso delle lezioni; 3) la discussione di problematiche interpretative e metodologiche relative alle opere oggetto del corso, con riferimento alla bibliografia critica. English PROGRAMMA Italiano Prima parte: Purgatorio, canti XIX-XXVII Letteratura italiana del Due-Trecento, con lettura di testi: la poesia siciliana, la poesia religiosa (Francesco d'Assisi, Iacopone da Todi), la poesia cortese toscana (Guittone d'Arezzo), lo stilnovo, Guinizzelli, Cavalcanti, la poesia comico-realistica (Rustico Filippi, Cecco Angiolieri, Folgore da San Giminiano), Dante, Petrarca, Boccaccio) - 381 - Elementi fondamentali di metrica e di retorica Seconda parte: Beppe Fenoglio: la narrativa breve Letteratura italiana del Novecento, con lettura di testi: Gabriele d'Annunzio; Giovanni Pascoli; Italo Svevo; Luigi Pirandello; il crepuscolarismo; il futurismo; "La Voce" e la letteratura vociana; Umberto Saba; Giuseppe Ungaretti; Eugenio Montale; Alberto Moravia; Cesare Pavese; Elio Vittorini; Mario Luzi; Giorgio Caproni; Carlo Emilio Gadda; Elsa Morante; Leonardo Sciascia; Pier Paolo Pasolini; Italo Calvino. English TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano Prima parte: Dante Alighieri, Commedia. Purgatorio, commento a cura di A.M. Chiavacci Leonardi, Milano, Mondadori. Soprattutto gli studenti che frequentano le lezioni possono usare altre edizioni commentate della Commedia di buon livello (Sapegno, Chimenz, Bosco-Reggio, Giacalone, Jacomuzzi, ecc.). Gli studenti non frequentanti dovranno leggere inoltre il volume: R. Hollander, Dante Alighieri, Roma, Marzorati-Editalia, 2000 Seconda parte: Lettura delle seguenti opere di Beppe Fenoglio (in una qualsiasi edizione a scelta): I ventitre giorni della città di Alba; La malora; I penultimi; tutti i racconti. Lettura del volume: V. Boggione, La sfortuna in favore, Venezia, Marsilio, 2011. Gli studenti non frequentanti dovranno leggere inoltre una delle seguenti introduzioni all'opera di Fenoglio: - E. Soletti, Beppe Fenoglio, Milano, Mursia, 1987; - F. De Nicola, Introduzione a Fenoglio, Bari, Laterza, 1989; - R. Bigazzi, Fenoglio, Roma, Salerno, 2011 Per la letteratura italiana generale, si dovrà far riferimento a uno dei seguenti testi: G. Barberi Squarotti-G. Amoretti-G. Balbis-V. Boggione, Storia e antologia della letteratura, Bergamo, Atlas G. Ferroni-A. Cortellessa-I. Pantani-S. Tatti, Storia e testi della letteratura italiana, Milano, Mondadori Università R. Luperini-P. Cataldi- L. Marchiani-F. Marchese, La scrittura e l'interpretazione, Palermo, Palumbo C. Segre-C. Martignoni, Testi nella storia, Milano, Bruno Mondadori English - 382 - NOTA Italiano English Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=rje2 - 383 - Letteratura italiana L (corso aggregato) Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: LET0238 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 12 o 6 (LET0507) SSD attvità didattica: L-FIL-LET/10 - letteratura italiana Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Moduli didattici: Letteratura italiana L mod. 1 Letteratura italiana L mod. 2 Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=afyb Letteratura italiana L mod. 1 Italian Literature L Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: Docenti: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-FIL-LET/10 - letteratura italiana Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI Conoscenza della letteratura italiana a livello di scuola secondaria superiore OBIETTIVI FORMATIVI Italiano - 384 - Conoscenza dell'autore e del periodo della letteratura italiana preso in esame, con riferimento ai generi, alle poetiche e ai linguaggi. Acquisizione degli strumenti teorici, metodologici e critici indispensabili per l'analisi testuale e per lo studio della letteratura in una prospettiva storico-filologica. English The course aims to introduce students to the author and the period of the Italian literature considered, with reference to genre, poetics, use of language. It will also provide students with the necessary theoretical, methodological and critical skills to carry out a close reading of literary texts, as well as to study literature from a historical and philological perspective. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano La verifica orale sarà composta di tre quesiti, volti rispettivamente ad accertare 1) la conoscenza da parte dello studente della letteratura italiana dei secoli affrontati, con particolare riferimento agli autori fondamentali, alla periodizzazione, ai generi letterari e agli elementi essenziali di metrica e retorica; 2) la capacità di lettura autonoma ed interpretazione di un testo letterario analizzato nel corso delle lezioni; 3) la discussione di problematiche interpretative e metodologiche relative alle opere oggetto del corso, con riferimento alla bibliografia critica. English The oral test will be made up of three questions about: 1) Italian literature of the period considered, with reference to the foremost authors, the historical perspective, the genre and the fundamentals of the prosody and the rhetoric; 2) the paraphrasing and the interpretation of a passage from the works analysed during the course 3) the problems critical and exegetical about the works analysed during the course, with reference to the critical bibliography. PROGRAMMA Italiano La poesia della poesia nella Commedia (Inferno, I, 79-87; II, 1-9; V; XXV; XXVI; Purgatorio, I, 1-12; II; XXI-XXII; XXIII; XXIV; XXVI; Paradiso, I, 1-36; II, 1-18; XXIII, 55-69; XXXIII) Letteratura italiana del Due-Trecento, con lettura di testi: la poesia siciliana, la poesia religiosa (Francesco d'Assisi, Iacopone da Todi), la poesia cortese toscana (Guittone d'Arezzo), lo stilnovo, Guinizzelli, Cavalcanti, la poesia comico-realistica (Rustico Filippi, Cecco Angiolieri, Folgore da San Giminiano), Dante, Petrarca, Boccaccio Elementi fondamentali di metrica e di retorica English The poetry of poetry in Dante's Comedy (Inferno, I, 79-87; II, 1-9; V; XXV; XXVI; Purgatorio, I, 1-12; II; XXI-XXII; XXIII; XXIV; XXVI; Paradiso, I, 1-36; II, 1-18; XXIII, 55-69; XXXIII). Italian literature of the thirteenth and the fourteenth century. The studentes should read also anthological texts. Fundamentals of the prosody and the rhetoric. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano Dante Alighieri, Commedia. Purgatorio, commento a cura di A.M. Chiavacci Leonardi, Milano, Mondadori. - 385 - Soprattutto gli studenti che frequentano le lezioni possono usare altre edizioni commentate della Commedia di buon livello (Sapegno, Chimenz, Bosco-Reggio, Giacalone, Jacomuzzi, ecc.). Lettura del volume: G. Barberi Squarotti, La "Commedia" come poesia della poesia, in L'ombra di Argo, Torino, Genesi, 1992, pp. 33-87 Gli studenti non frequentanti dovranno leggere inoltre il volume: R. Hollander, Dante Alighieri, Roma, Marzorati-Editalia, 2000 (fuori commercio, ma disponibile nella biblioteca di Scienze letterarie e umanistiche, in via Bava) Per la letteratura italiana, si dovrà far riferimento a uno dei seguenti testi: G. Barberi Squarotti-G. Amoretti-G. Balbis-V. Boggione, Storia e antologia della letteratura, Bergamo, Atlas G. Ferroni-A. Cortellessa-I. Pantani-S. Tatti, Storia e testi della letteratura italiana, Milano, Mondadori Università R. Luperini-P. Cataldi- L. Marchiani-F. Marchese, La scrittura e l'interpretazione, Palermo, Palumbo C. Segre-C. Martignoni, Testi nella storia, Milano, Bruno Mondadori English Dante Alighieri, Commedia. Purgatorio, edited by A.M. Chiavacci Leonardi, Milano, Mondadori. The students attending lessons can use other editions of Dante's Comedy of a high standard (Sapegno, Chimenz, Bosco-Reggio, Giacalone, Jacomuzzi, ecc.). G. Barberi Squarotti, La "Commedia" come poesia della poesia, in L'ombra di Argo, Torino, Genesi, 1992, pp. 33-87 The students not attending lessons should also read: R. Hollander, Dante Alighieri, Roma, Marzorati-Editalia, 2000 For the history of Italian literature of 13th and 14th centuries students can use any handbook for the secondary school; it is recommended: G. Barberi Squarotti-G. Amoretti-G. Balbis-V. Boggione, Storia e antologia della letteratura, Bergamo, Atlas G. Ferroni-A. Cortellessa-I. Pantani-S. Tatti, Storia e testi della letteratura italiana, Milano, Mondadori Università R. Luperini-P. Cataldi- L. Marchiani-F. Marchese, La scrittura e l'interpretazione, Palermo, Palumbo C. Segre-C. Martignoni, Testi nella storia, Milano, Bruno Mondadori NOTA Italiano English Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=gmnv - 386 - Letteratura italiana L mod. 2 Italian Literature L Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: Docenti: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-FIL-LET/10 - letteratura italiana Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI Conoscenza della letteratura italiana a livello di scuola secondaria superiore OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Conoscenza dell'autore e del periodo della letteratura italiana preso in esame, con riferimento ai modi, ai generi e alle poetiche. Acquisizione di strumenti teorici, metodologici e critici, finalizzati in particolare alla periodizzazione e all'analisi testuale. English The course aims to introduce students to the author and the period of the Italian literature considered, with reference to genre, poetics, use of language. It will also provide students with the necessary theoretical, methodological and critical skills to carry out a close reading of literary texts, as well as to study literature from a historical and philological perspective. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano La verifica orale sarà composta di tre quesiti, volti rispettivamente ad accertare 1) la conoscenza da parte dello studente della letteratura italiana dei secoli affrontati, con particolare riferimento agli autori fondamentali, alla periodizzazione, ai generi letterari e agli elementi essenziali di metrica e retorica; 2) la capacità di lettura autonoma ed interpretazione di un testo letterario analizzato nel corso delle lezioni; 3) la discussione di problematiche interpretative e metodologiche relative alle opere oggetto del corso, con riferimento alla bibliografia critica. English The oral test will be made up of three questions about: 1) Italian literature of the period considered, with reference to the foremost authors, the historical perspective, the genre and the fundamentals of the prosody and the rhetoric; 2) the paraphrasing and the interpretation of a passage from the works analysed during the course 3) the problems critical and exegetical about the works analysed during the course, with reference to the critical bibliography. - 387 - PROGRAMMA Italiano Lettura della Mandragola Letteratura italiana del Cinquecento (Ariosto, Machiavelli, Guicciardini, Bembo, Il petrarchismo, Castiglione, Della Casa, Berni, Aretino, Folengo, Ruzante, Tasso) Elementi fondamentali di metrica e di retorica English Niccolò Machiavelli's Mandragola will be read and commented. Italian literature of 16th century. The students should read also anthological texts. Fundamentals of the prosody and the rhetoric. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano N. Machiavelli, Mandragola, a cura di P. Stoppelli, Milano, Mondadori, 2006 N. Machiavelli, Il principe, in una qualsiasi edizione a scelta Lettura del saggio: E. Raimondi, Il Segretario a teatro in Politica e commedia. Dal Beroaldo al Machiavelli, Bologna, il Mulino, 1972, pp. 173-233 Gli studenti non frequentanti dovranno leggere inoltre il volume: F. Bausi, Machiavelli, Roma, Salerno editrice, 2005 Per la letteratura italiana, si dovrà far riferimento a uno dei seguenti testi: - G. Barberi Squarotti-G. Amoretti-G. Balbis-V. Boggione, Storia e antologia della letteratura, Bergamo, Atlas - G. Ferroni-A. Cortellessa-I. Pantani-S. Tatti, Storia e testi della letteratura italiana, Milano, Mondadori Università - R. Luperini-P. Cataldi- L. Marchiani-F. Marchese, La scrittura e l'interpretazione, Palermo, Palumbo - C. Segre-C. Martignoni, Testi nella storia, Milano, Bruno Mondadori English N. Machiavelli, Mandragola, edited by P. Stoppelli, Milano, Mondadori, 2006 N. Machiavelli, Il principe, every edition E. Raimondi, Il Segretario a teatro in Politica e commedia. Dal Beroaldo al Machiavelli, Bologna, il Mulino, 1972, pp. 173-233 The studentes not attending lessons should also read: F. Bausi, Machiavelli, Roma, Salerno editrice, 2005 For the history of Italian literature of 16th century students can use any handbook for the secondary school; it is - 388 - recommended: - G. Barberi Squarotti-G. Amoretti-G. Balbis-V. Boggione, Storia e antologia della letteratura, Bergamo, Atlas - G. Ferroni-A. Cortellessa-I. Pantani-S. Tatti, Storia e testi della letteratura italiana, Milano, Mondadori Università - R. Luperini-P. Cataldi- L. Marchiani-F. Marchese, La scrittura e l'interpretazione, Palermo, Palumbo - C. Segre-C. Martignoni, Testi nella storia, Milano, Bruno Mondadori NOTA Italiano English Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=4q25 - 389 - Letteratura italiana L (corso aggregato) - 2015/2016 Anno accademico: 2015/2016 Codice attività didattica: LET0238 Docente: Valter Boggione (Titolare del corso) Contatti docente: 011 6703683, [email protected] Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 12 o 6 (LET0507) SSD attvità didattica: L-FIL-LET/10 - letteratura italiana Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=o1gv - 390 - Letteratura italiana L mod. 1 Italian Literature L Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-FIL-LET/10 - letteratura italiana Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI Conoscenza della letteratura italiana a livello di scuola secondaria superiore OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Conoscenza dell'autore e del periodo della letteratura italiana preso in esame, con riferimento ai generi, alle poetiche e ai linguaggi. Acquisizione degli strumenti teorici, metodologici e critici indispensabili per l'analisi testuale e per lo studio della letteratura in una prospettiva storico-filologica. English The course aims to introduce students to the author and the period of the Italian literature considered, with reference to genre, poetics, use of language. It will also provide students with the necessary theoretical, methodological and critical skills to carry out a close reading of literary texts, as well as to study literature from a historical and philological perspective. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano La verifica orale sarà composta di tre quesiti, volti rispettivamente ad accertare 1) la conoscenza da parte dello studente della letteratura italiana dei secoli affrontati, con particolare riferimento agli autori fondamentali, alla periodizzazione, ai generi letterari e agli elementi essenziali di metrica e retorica; 2) la capacità di lettura autonoma ed interpretazione di un testo letterario analizzato nel corso delle lezioni; 3) la discussione di problematiche interpretative e metodologiche relative alle opere oggetto del corso, con riferimento alla bibliografia critica. English The oral test will be made up of three questions about: 1) Italian literature of the period considered, with reference to the foremost authors, the historical perspective, the genre and the fundamentals of the prosody and the rhetoric; 2) the paraphrasing and the interpretation of a passage from the works analysed during the course 3) the problems critical and exegetical about the works analysed during the course, with reference to the critical bibliography. - 391 - PROGRAMMA Italiano La poesia della poesia nella Commedia (Inferno, I, 79-87; II, 1-9; V; XXV; XXVI; Purgatorio, I, 1-12; II; XXI-XXII; XXIII; XXIV; XXVI; Paradiso, I, 1-36; II, 1-18; XXIII, 55-69; XXXIII) Letteratura italiana del Due-Trecento, con lettura di testi: la poesia siciliana, la poesia religiosa (Francesco d'Assisi, Iacopone da Todi), la poesia cortese toscana (Guittone d'Arezzo), lo stilnovo, Guinizzelli, Cavalcanti, la poesia comico-realistica (Rustico Filippi, Cecco Angiolieri, Folgore da San Giminiano), Dante, Petrarca, Boccaccio Elementi fondamentali di metrica e di retorica English The poetry of poetry in Dante's Comedy (Inferno, I, 79-87; II, 1-9; V; XXV; XXVI; Purgatorio, I, 1-12; II; XXI-XXII; XXIII; XXIV; XXVI; Paradiso, I, 1-36; II, 1-18; XXIII, 55-69; XXXIII). Italian literature of the thirteenth and the fourteenth century. The studentes should read also anthological texts. Fundamentals of the prosody and the rhetoric. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano Dante Alighieri, Commedia. Purgatorio, commento a cura di A.M. Chiavacci Leonardi, Milano, Mondadori. Soprattutto gli studenti che frequentano le lezioni possono usare altre edizioni commentate della Commedia di buon livello (Sapegno, Chimenz, Bosco-Reggio, Giacalone, Jacomuzzi, ecc.). Lettura del volume: G. Barberi Squarotti, La "Commedia" come poesia della poesia, in L'ombra di Argo, Torino, Genesi, 1992, pp. 33-87 Gli studenti non frequentanti dovranno leggere inoltre il volume: R. Hollander, Dante Alighieri, Roma, Marzorati-Editalia, 2000 (fuori commercio, ma disponibile nella biblioteca di Scienze letterarie e umanistiche, in via Bava) Per la letteratura italiana, si dovrà far riferimento a uno dei seguenti testi: G. Barberi Squarotti-G. Amoretti-G. Balbis-V. Boggione, Storia e antologia della letteratura, Bergamo, Atlas G. Ferroni-A. Cortellessa-I. Pantani-S. Tatti, Storia e testi della letteratura italiana, Milano, Mondadori Università R. Luperini-P. Cataldi- L. Marchiani-F. Marchese, La scrittura e l'interpretazione, Palermo, Palumbo C. Segre-C. Martignoni, Testi nella storia, Milano, Bruno Mondadori English Dante Alighieri, Commedia. Purgatorio, edited by A.M. Chiavacci Leonardi, Milano, Mondadori. The students attending lessons can use other editions of Dante's Comedy of a high standard (Sapegno, Chimenz, Bosco-Reggio, Giacalone, Jacomuzzi, ecc.). - 392 - G. Barberi Squarotti, La "Commedia" come poesia della poesia, in L'ombra di Argo, Torino, Genesi, 1992, pp. 33-87 The students not attending lessons should also read: R. Hollander, Dante Alighieri, Roma, Marzorati-Editalia, 2000 For the history of Italian literature of 13th and 14th centuries students can use any handbook for the secondary school; it is recommended: G. Barberi Squarotti-G. Amoretti-G. Balbis-V. Boggione, Storia e antologia della letteratura, Bergamo, Atlas G. Ferroni-A. Cortellessa-I. Pantani-S. Tatti, Storia e testi della letteratura italiana, Milano, Mondadori Università R. Luperini-P. Cataldi- L. Marchiani-F. Marchese, La scrittura e l'interpretazione, Palermo, Palumbo C. Segre-C. Martignoni, Testi nella storia, Milano, Bruno Mondadori NOTA Italiano English Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=gmnv - 393 - Letteratura italiana L mod. 2 Italian Literature L Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-FIL-LET/10 - letteratura italiana Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI Conoscenza della letteratura italiana a livello di scuola secondaria superiore OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Conoscenza dell'autore e del periodo della letteratura italiana preso in esame, con riferimento ai modi, ai generi e alle poetiche. Acquisizione di strumenti teorici, metodologici e critici, finalizzati in particolare alla periodizzazione e all'analisi testuale. English The course aims to introduce students to the author and the period of the Italian literature considered, with reference to genre, poetics, use of language. It will also provide students with the necessary theoretical, methodological and critical skills to carry out a close reading of literary texts, as well as to study literature from a historical and philological perspective. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano La verifica orale sarà composta di tre quesiti, volti rispettivamente ad accertare 1) la conoscenza da parte dello studente della letteratura italiana dei secoli affrontati, con particolare riferimento agli autori fondamentali, alla periodizzazione, ai generi letterari e agli elementi essenziali di metrica e retorica; 2) la capacità di lettura autonoma ed interpretazione di un testo letterario analizzato nel corso delle lezioni; 3) la discussione di problematiche interpretative e metodologiche relative alle opere oggetto del corso, con riferimento alla bibliografia critica. English The oral test will be made up of three questions about: 1) Italian literature of the period considered, with reference to the foremost authors, the historical perspective, the genre and the fundamentals of the prosody and the rhetoric; 2) the paraphrasing and the interpretation of a passage from the works analysed during the course 3) the problems critical and exegetical about the works analysed during the course, with reference to the critical bibliography. - 394 - PROGRAMMA Italiano Lettura della Mandragola Letteratura italiana del Cinquecento (Ariosto, Machiavelli, Guicciardini, Bembo, Il petrarchismo, Castiglione, Della Casa, Berni, Aretino, Folengo, Ruzante, Tasso) Elementi fondamentali di metrica e di retorica English Niccolò Machiavelli's Mandragola will be read and commented. Italian literature of 16th century. The students should read also anthological texts. Fundamentals of the prosody and the rhetoric. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano N. Machiavelli, Mandragola, a cura di P. Stoppelli, Milano, Mondadori, 2006 N. Machiavelli, Il principe, in una qualsiasi edizione a scelta Lettura del saggio: E. Raimondi, Il Segretario a teatro in Politica e commedia. Dal Beroaldo al Machiavelli, Bologna, il Mulino, 1972, pp. 173-233 Gli studenti non frequentanti dovranno leggere inoltre il volume: F. Bausi, Machiavelli, Roma, Salerno editrice, 2005 Per la letteratura italiana, si dovrà far riferimento a uno dei seguenti testi: - G. Barberi Squarotti-G. Amoretti-G. Balbis-V. Boggione, Storia e antologia della letteratura, Bergamo, Atlas - G. Ferroni-A. Cortellessa-I. Pantani-S. Tatti, Storia e testi della letteratura italiana, Milano, Mondadori Università - R. Luperini-P. Cataldi- L. Marchiani-F. Marchese, La scrittura e l'interpretazione, Palermo, Palumbo - C. Segre-C. Martignoni, Testi nella storia, Milano, Bruno Mondadori English N. Machiavelli, Mandragola, edited by P. Stoppelli, Milano, Mondadori, 2006 N. Machiavelli, Il principe, every edition E. Raimondi, Il Segretario a teatro in Politica e commedia. Dal Beroaldo al Machiavelli, Bologna, il Mulino, 1972, pp. 173-233 The studentes not attending lessons should also read: F. Bausi, Machiavelli, Roma, Salerno editrice, 2005 For the history of Italian literature of 16th century students can use any handbook for the secondary school; it is - 395 - recommended: - G. Barberi Squarotti-G. Amoretti-G. Balbis-V. Boggione, Storia e antologia della letteratura, Bergamo, Atlas - G. Ferroni-A. Cortellessa-I. Pantani-S. Tatti, Storia e testi della letteratura italiana, Milano, Mondadori Università - R. Luperini-P. Cataldi- L. Marchiani-F. Marchese, La scrittura e l'interpretazione, Palermo, Palumbo - C. Segre-C. Martignoni, Testi nella storia, Milano, Bruno Mondadori NOTA Italiano English Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=4q25 - 396 - Letteratura latina A (corso aggregato) Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: LET0550 - 6 cfu e LET0246 - 12 cfu Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno 3° anno Tipologia: Per la tipologia dell'attività controllare il piano carriera Crediti/Valenza: 12 o 6 SSD attvità didattica: L-FIL-LET/04 - lingua e letteratura latina Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Moduli didattici: Letteratura latina A mod. 1 Letteratura latina A mod. 2 Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=gmj5 Letteratura latina A mod. 1 Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: n.d. Docenti: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-FIL-LET/04 - lingua e letteratura latina Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI Si richiede una buona conoscenza della lingua latina, a livello liceale; per chi sostenga per la prima volta un esame di latino, tale conoscenza verrà accertata con una prova d'ingresso a settembre, prima dell'inizio dell'anno accademico: per informazioni consultare le pagine personali dei docenti di L-FIL-LET/04 e gli avvisi sui siti della Facoltà e del Dipartimento StudiUm. Per l'esame si richiede il possesso di nozioni fondamentali di prosodia e metrica, con lettura dei versi dattilici. Alcune lezioni di metrica verranno tenute all'interno del corso (tra la prima e la seconda settimana) e saranno aperte ad altri studenti eventualmente interessati: per informazioni consultare gli avvisi sulla pagina docente. - 397 - OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Il modulo si propone di avviare lo studente alla conoscenza del genere oratorio e delle manifestazioni dell'eloquenza latina anche in ambito poetico. L'obiettivo è offrire strumenti tecnici e di metodo critico essenziali per interpretare un testo classico nella sua complessità. English The course is an introduction to the history of Latin oratory, with attention also to the examples of oratory in Vergilian poetry. The aim is to provide technical tools and a critical method for the interpretation of classical texts. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano L'esame si svolgerà in forma orale prevedendo sia domande di storia della letteratura sia la traduzione, l'analisi e il commento dei testi latini trattati a lezione; lo studente dovrà dare prova di aver acquisito la capacità di contestualizzare i testi all'interno del percorso delineato, di comprenderne l'importanza linguistica e culturale e il ruolo nell'ambito della produzione degli autori esaminati. Il docente resta a disposizione secondo le modalità tradizionali (colloquio individuale e via posta elettronica) per qualsiasi chiarimento sugli argomenti d'esame. English The examination, in oral form, comprises questions concerning both the history of Latin literature and the translation, the analysis and the commentary of Latin texts explained during the course; dr. Andrea Balbo remains at disposal of all students who need further explanations. PROGRAMMA Italiano Il mondo dell'oratoria latina Profilo storico dell'eloquenza latina, con lettura e commento linguistico-stilistico, filologico, letterario dei seguenti testi: Catone, pro Rhodiensibus frr. 118-126 Sblendorio Cugusi; Cicerone, Mil. 1-6; 24-31; 72-105; Virgilio, Aen. 1, 520560 (Ilioneo a Didone) e 11, 336-375 (Drance a Turno); breve antologia de causis corruptae eloquentiae (Seneca Retore. Contr. 1, praef. 6-10; Petronio, Sat. 1-4; Tacito, dial. 28, 1-3; 36, 1-4); Claudio imperatore, De iure honorum Gallis dando (CIL XIII, 1668 = Tabula Lugdunensis); Tacito, Ann. 11, 23-24 (Claudio in Senato); Eumenio, Panegyricus dictus Augustoduni a. 297-8 - oratio pro instaurandis scholis 2-3; 18-21. L'esame verterà su: 1. gli argomenti delle lezioni; 2. lettura di A. Cavarzere, Oratoria a Roma. Storia di un genere pragmatico, Carocci, Roma 2000 (e ristampe successive) e della Pro Milone in italiano. Per altre indicazioni vedi 'Materiale didattico'; 3. La storia della letteratura, da preparare su: G. Garbarino, Storia e testi della letteratura latina, volume unico, Paravia 2001 e rist., o su analogo manuale di liceo, con particolare attenzione ai seguenti autori (di cui vanno letti i brani in antologia): A) per gli studenti ex 270: I) dalle origini all'età di Augusto (per chi sostiene la prima prova nel settore): Livio Andronico, Nevio, Plauto, Ennio, Catone, Terenzio, Lucilio, Lucrezio, Catullo, Cicerone, Cesare, Cornelio Nepote, - 398 - Sallustio, Varrone, Virgilio, Orazio, Tibullo, Properzio, Ovidio, Livio; II) età imperiale (per chi sostiene la seconda prova nel settore): Seneca padre, Fedro, Curzio Rufo, Seneca, Lucano, Persio, Petronio, Stazio, Marziale, Quintiliano, Plinio il Vecchio, Giovenale, Plinio il Giovane, Svetonio, Tacito, Apuleio, Ausonio, Ammiano Marcellino, Claudiano, Macrobio. B) per gli studenti ex 509: I) dalle origini all'età di Augusto (per chi sostiene la prima prova nel settore): Plauto, Ennio, Catone, Terenzio, Lucilio, Lucrezio, Catullo, Cicerone, Cesare, Sallustio, Virgilio, Orazio, Tibullo, Properzio, Ovidio, Livio; II) età imperiale (seconda prova nel settore): Seneca, Lucano, Petronio, Persio, Marziale, Quintiliano, Stazio, Plinio il Giovane, Giovenale, Svetonio, Tacito, Apuleio, Tertulliano, Ammiano Marcellino, Ambrogio, Gerolamo, Agostino. Chi ha già portato la storia letteraria sostituirà questo punto del programma con alcuni saggi che verranno indicati durante il corso e con la lettura in latino di Virgilio, Bucoliche 1-5, ed. consigliata Virgilio, Bucoliche, intr. e traduzione a cura di L. Canali, Milano, BUR, 2000 e ristampe successive. English The world of Latin oratory History of Latin oratory; Commentary, on a linguistic, stylistic, philological and literary level, of texts of following texts: Cat. pro Rhodiensibus frr. 118-126 Sblendorio Cugusi; Cic. Mil. 1-6; 24-31; 72-105; Verg. Aen. 1, 520-560; 11, 336375; short anthology de causis corruptae eloquentiae (Sen. Rhet. Contr. 1, praef. 6-10; Pet. Sat. 1-4; Tac. dial. 28, 13; 36, 1-4); Claud. De iure honorum Gallis dando (CIL XIII, 1668 = Tabula Lugdunensis); Tac. Ann. 11, 23-24; Eumenius, Panegyricus dictus Augustoduni a. 297-8 - oratio pro instaurandis scholis 2-3; 18-21. Reading of A. Cavarzere, Oratoria a Roma. Storia di un genere pragmatico, Carocci, Roma 2000; Pro Milone (in Italian). TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano I testi, in edizione critica, verranno messi a disposizione nel "Materiale didattico". Catone: M. Porci Catonis orationum reliquiae. Introduzione, testo critico e commento filologico a cura di M. T. Sblendorio Cugusi, Torino, Paravia, 1982 Cicerone: M. Tullius Cicero. Pro Milone (M. Tulli Ciceronis Orationes. Vol. 2, ed. A. C. Clark, Oxford, OCT, 1918. Virgilio: P. Vergilius Maro, Aeneis. Rec. G. B. Conte, Berlin-New York, Teubner (De Gruyter), 2009 Seneca Retore: L. Annaeus Seneca Maior. Oratorum et rhetorum sententiae, divisiones, colores. Rec. L. Håkanson, Lipsiae 1989. Petronio: Petronii Satyricon reliquiae. Quartum ed. K. Müller, Stutgardiae 1994 Claudio imperatore: A. De Vivo, Tacito e Claudio. Storia e codificazione letteraria, Napoli, Liguori, 1980 (con supporto per la traduzione). Tacito: Cornelii Taciti Libri qui supersunt. Tomus I. Pars secunda. Ab excessu divi Augusti libri XI-XVI ed. K. Wellesley, Lipsiae 1986; Cornelii Taciti Opera minora rec. brevique adnotatione critica instr. M. Winterbottom et R. M. Ogilvie, Oxonii 1975. Eumenio: XII Panegyrici Latini, recognouit D. Lassandro, Augustae Taurinorum 1992 (Corpus Scriptorum Latinorum Parauianum) - 399 - Fra le traduzioni disponibili si consigliano: Catone: Opere di M. Porcio Catone, a cura di P. Cugusi e M. T. Sblendorio Cugusi, Torino, UTET, 2001 Cicerone: Le orazioni di M. Tullio Cicerone, a cura di G. Bellardi, Torino, UTET, 1975 (vol. III) Virgilio: Virgilio, Eneide. Traduzione di M. Ramous, introduzione di G. B. Conte, commento di G. Baldo, Venezia, Marsilio, 1998. Petronio: Petronio Arbitro, Satyricon. Introduzione, traduzione e note di Andrea Aragosti, Milano, BUR, 1998. Seneca Retore: Seneca il Vecchio, Oratori e retori. Introduzione, traduzione e note a cura di Agostino Zanon Dal Bo, Bologna 1986 (da controllare con attenzione) Tacito: Tacito, Opere, a cura di A. Arici, Torino, UTET, 2 voll. 1969-1970 (II ed.); Tacito, Annali, a cura di B. Ceva, Milano, BUR, 1981. Eumenio: Panegirici latini a cura di D. Lassandro e G. Micunco, Torino, UTET, 2000 Per le integrazioni individuali agli argomenti delle lezioni (ripasso e approfondimento di argomenti di sintassi; elementi di prosodia e metrica, con lettura dell'esametro) si consigliano i seguenti testi: A. Traina, G. Bernardi Perini, Propedeutica al latino universitario, sesta edizione riveduta e aggiornata a cura di C. Marangoni, Bologna, Pàtron, 1998, capitoli I-VII; A. Traina, T. Bertotti, Sintassi normativa della lingua latina, Bologna, Cappelli, 1965 e successive edizioni (attualmente fuori commercio), oppure il proprio manuale di scuola superiore; S. Boldrini, Fondamenti di prosodia e metrica latina, Roma, Carocci, 2004, oppure: S. Boldrini, La prosodia e la metrica dei Romani, Roma, Carocci, 1992. Bibliografia sulla storia dell'oratoria latina Altri testi saranno segnalati durante il corso e messi a disposizione nel materiale didattico. G. Abbamonte, L. Miletti, L. Spina (eds.), Discorsi alla prova, Napoli 2009. E. Aubrion, Rhétorique et histoire chez Tacite, Metz, 1985. E. Aubrion, L'eloquentia de Tacite et sa fides d'historien ANRW 2, 33, 4, (1991), 2597-2688. A. Balbo, I frammenti degli oratori romani dell'età augustea e tiberiana. Parte prima. Età augustea, Alessandria, Dell'Orso, 20072 XXV + 211 pp. A. Balbo, I frammenti degli oratori romani dell'età augustea e tiberiana. Parte seconda. Età tiberiana, Alessandria, Dell'Orso, 2007, due tomi, XXV + 590 pp. A. Balbo, Marcus Iunius Brutus the orator: between philosophy and rhetoric, in C. Steel - H. van der Blom (eds.), Community and Communication: Oratory and Politics in Republican Rome, Oxford, Oxford University Press, 2013, 315-328. A. Balbo, Osservazioni sull'eloquenza latina nell'età di Augusto e Tiberio in margine ad una nuova edizione di frammenti degli oratori dell'età imperiale, «Paideia» 61, 2006, 37-59. E. Berti, Scholasticorum Studia. Seneca il Vecchio e la cultura retorica e letteraria della prima età imperiale, Pisa - 400 - 2007. D. H. Berry - A. Erskine (eds.), Form and Function in Roman oratory, Cambridge 2010. S. F. Bonner, Roman declamation in the late Republic and early Empire, Liverpool 1969 (rist.). H. Bornecque, Les déclamations et les déclamateurs d'après Sénèque le père , Lille 1902 (= rist. Hildesheim 1967). L. Calboli Montefusco, La dottrina degli "status" nella retorica greca e romana, Hildesheim-New York-Zürich 1986. L. Calboli Montefusco, Exordium, narratio, epilogus. Studi sulla teoria retorica greca e romana della parti del discorso, Bologna 1988. J. Dangel, Les discours chez Tacite: rhétorique et imitation créatrice, «Ktèma» 14, 1989, 291-300 O. Devillers, L'art de la persuasion dans les Annales de Tacite, Bruxelles 1994 W. Dominik-J. Hall (edd.), A Companion to Roman Rhetoric, Oxford, Wiley-Blackwell, 2010. L. Duret, Dans l'ombre des plus grands I. Poètes et prosateurs mal connus de l'époque augustéenne. Deuxième partie: orateurs et déclamateurs, ANRW 2, 30, 3, 1983, 1503-1560. E. Gunderson, The Cambridge Companion to Ancient Rhetoric, Cambridge, Cambridge University Press 2009 K. Heldmann, Antike Theorien über Entwicklung und Verfall der Redekunst, München 1982. G. Kennedy, The art of rhetoric in the Roman world, Princeton 1972 W. Kierdorf, Laudatio funebris. Interpretationen und Untersuchungen zur Entwicklung der römischen Leichenrede, Meisenheim am Glan 1980. A. Laird, Power of expression, expressions of power. Speech presentation and Latin literature, Oxford 1999 D. S. Levene, Speeches in the Histories in A. J. Woodman, The Cambridge Companion to Tacitus, Cambridge 2009, 212224 J. Marincola, Speeches in Classical Historiography, in J. Marincola (ed.), A Companion to Greek and Roman Historiography, Oxford 2007, 118-132. E. Norden, Die antike Kunstprosa, Berlin 19153 Oratorum Romanorum Fragmenta liberae rei publicae. Quartum ed. H. Malcovati, Aug. Taurinorum, Paravia, 1976. L. Pernot, La retorica dei Greci e dei Romani, a cura e con una postfazione di L. Spina, Palermo 2006. C. Steel, Roman Oratory. Greece & Rome. New Surveys in the Classics, no. 36. Cambridge 2006 C. W. Wooten (a cura di), The orator in action and theory in Greece and Rome, Leiden-Boston-Köln 2001. INGLESE: The critical edition of the selected passages will be available in "Materiale didattico". Catone: M. Porci Catonis orationum reliquiae. Introduzione, testo critico e commento filologico a cura di M. T. Sblendorio Cugusi, Torino, Paravia, 1982 Cicerone: M. Tullius Cicero. Pro Milone (M. Tulli Ciceronis Orationes. Vol. 2, ed. A. C. Clark, Oxford, OCT, 1918. Virgilio: P. Vergilius Maro, Aeneis. Rec. G. B. Conte, Berlin-New York, Teubner (De Gruyter), 2009 - 401 - Seneca Retore: L. Annaeus Seneca Maior. Oratorum et rhetorum sententiae, divisiones, colores. Rec. L. Håkanson, Lipsiae 1989. Petronio: Petronii Satyricon reliquiae. Quartum ed. K. Müller, Stutgardiae 1994 Claudio imperatore: A. De Vivo, Tacito e Claudio. Storia e codificazione letteraria, Napoli, Liguori, 1980 (con supporto per la traduzione). Tacito: Cornelii Taciti Libri qui supersunt. Tomus I. Pars secunda. Ab excessu divi Augusti libri XI-XVI ed. K. Wellesley, Lipsiae 1986; Cornelii Taciti Opera minora rec. brevique adnotatione critica instr. M. Winterbottom et R. M. Ogilvie, Oxonii 1975. Eumenio: XII Panegyrici Latini, recognouit D. Lassandro, Augustae Taurinorum 1992 (Corpus Scriptorum Latinorum Parauianum) The following texts are recommended for individual work (syntax, prosody, metrics): A. Traina, G. Bernardi Perini, Propedeutica al latino universitario, sesta edizione riveduta e aggiornata a cura di C. Marangoni, Bologna, Pàtron, 1998, capitoli I-VII; A. Traina, T. Bertotti, Sintassi normativa della lingua latina, Bologna, Cappelli, 1965 e successive edizioni (attualmente fuori commercio), oppure il proprio manuale di scuola superiore; S. Boldrini, Fondamenti di prosodia e metrica latina, Roma, Carocci, 2004, oppure: S. Boldrini, La prosodia e la metrica dei Romani, Roma, Carocci, 1992. Further bibliography on the history of Latin oratory A wider list will be given during the course and will be available in "Materiale didattico" G. Abbamonte, L. Miletti, L. Spina (eds.), Discorsi alla prova, Napoli 2009. E. Aubrion, Rhétorique et histoire chez Tacite, Metz, 1985. E. Aubrion, L'eloquentia de Tacite et sa fides d'historien ANRW 2, 33, 4, (1991), 2597-2688. A. Balbo, I frammenti degli oratori romani dell'età augustea e tiberiana. Parte prima. Età augustea, Alessandria, Dell'Orso, 20072 XXV + 211 pp. A. Balbo, I frammenti degli oratori romani dell'età augustea e tiberiana. Parte seconda. Età tiberiana, Alessandria, Dell'Orso, 2007, due tomi, XXV + 590 pp. A. Balbo, Marcus Iunius Brutus the orator: between philosophy and rhetoric, in C. Steel - H. van der Blom (eds.), Community and Communication: Oratory and Politics in Republican Rome, Oxford, Oxford University Press, 2013, 315-328. A. Balbo, Osservazioni sull'eloquenza latina nell'età di Augusto e Tiberio in margine ad una nuova edizione di frammenti degli oratori dell'età imperiale, «Paideia» 61, 2006, 37-59. E. Berti, Scholasticorum Studia. Seneca il Vecchio e la cultura retorica e letteraria della prima età imperiale, Pisa 2007. D. H. Berry - A. Erskine (eds.), Form and Function in Roman oratory, Cambridge 2010. S. F. Bonner, Roman declamation in the late Republic and early Empire, Liverpool 1969 (rist.). H. Bornecque, Les déclamations et les déclamateurs d'après Sénèque le père , Lille 1902 (= rist. Hildesheim 1967). - 402 - L. Calboli Montefusco, La dottrina degli "status" nella retorica greca e romana, Hildesheim-New York-Zürich 1986. L. Calboli Montefusco, Exordium, narratio, epilogus. Studi sulla teoria retorica greca e romana della parti del discorso, Bologna 1988. J. Dangel, Les discours chez Tacite: rhétorique et imitation créatrice, «Ktèma» 14, 1989, 291-300 O. Devillers, L'art de la persuasion dans les Annales de Tacite, Bruxelles 1994 W. Dominik-J. Hall (edd.), A Companion to Roman Rhetoric, Oxford, Wiley-Blackwell, 2010. L. Duret, Dans l'ombre des plus grands I. Poètes et prosateurs mal connus de l'époque augustéenne. Deuxième partie: orateurs et déclamateurs, ANRW 2, 30, 3, 1983, 1503-1560. E. Gunderson, The Cambridge Companion to Ancient Rhetoric, Cambridge, Cambridge University Press 2009 K. Heldmann, Antike Theorien über Entwicklung und Verfall der Redekunst, München 1982. G. Kennedy, The art of rhetoric in the Roman world, Princeton 1972 W. Kierdorf, Laudatio funebris. Interpretationen und Untersuchungen zur Entwicklung der römischen Leichenrede, Meisenheim am Glan 1980. A. Laird, Power of expression, expressions of power. Speech presentation and Latin literature, Oxford 1999 D. S. Levene, Speeches in the Histories in A. J. Woodman, The Cambridge Companion to Tacitus, Cambridge 2009, 212224 J. Marincola, Speeches in Classical Historiography, in J. Marincola (ed.), A Companion to Greek and Roman Historiography, Oxford 2007, 118-132. E. Norden, Die antike Kunstprosa, Berlin 19153 Oratorum Romanorum Fragmenta liberae rei publicae. Quartum ed. H. Malcovati, Aug. Taurinorum, Paravia, 1976. L. Pernot, La retorica dei Greci e dei Romani, a cura e con una postfazione di L. Spina, Palermo 2006. C. Steel, Roman Oratory. Greece & Rome. New Surveys in the Classics, no. 36. Cambridge 2006 C. W. Wooten (a cura di), The orator in action and theory in Greece and Rome, Leiden-Boston-Köln 2001. English NOTA Italiano Si richiede una buona conoscenza della lingua latina, a livello liceale; per chi sostenga per la prima volta un esame di latino, tale conoscenza verrà accertata con una prova d'ingresso a settembre, prima dell'inizio dell'anno accademico: per informazioni consultare le pagine personali dei docenti di L-FIL-LET/04 e gli avvisi sui siti della Facoltà e del Dipartimento StudiUm. Per l'esame si richiede il possesso di nozioni fondamentali di prosodia e metrica, con lettura dei versi dattilici. Alcune lezioni di metrica verranno tenute all'interno del corso (tra la prima e la seconda settimana) e saranno aperte ad altri studenti eventualmente interessati: per informazioni consultare gli avvisi sulla pagina docente. English A good knowledge of Latin and basic notions of prosody and metrics are required; for the exam, students should be - 403 - able to read dactylic verses. For the "Prova d'ingresso" see the web pages of the L-FIL-LET/04 teachers, of the Faculty and of the Department "StudiUm". Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=pz42 - 404 - Letteratura latina A mod. 2 Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: n.d. Docenti: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-FIL-LET/04 - lingua e letteratura latina Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: http://cdslettere.campusnet.unito.it/do/moduli.pl/Show?_id=uzsz;sort=DEFAULT;search= {corso_id}%20%3d~%20%2fp6j2%2f;hits=2 Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=w4ne - 405 - Letteratura latina A (corso aggregato) Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: LET0246 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno 3° anno Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 12 o 6 SSD attvità didattica: L-FIL-LET/04 - lingua e letteratura latina Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale ATTIVITÀ DI SUPPORTO Mutuato da: Letteratura latina A (corso aggregato) - 2014/2015 (STU0083 (LET0550) - 6 cfu e LET0246 - 12 cfu) Corso di laurea triennale in Lettere Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=hccw - 406 - Letteratura latina A (corso aggregato) Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: LET0246 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno 3° anno Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 12 o 6 (LET0550 - STU0083) SSD attvità didattica: L-FIL-LET/04 - lingua e letteratura latina Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Letteratura latina A (corso aggregato) - 2016/2017 Corso di laurea in Lettere Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=zre0 - 407 - Letteratura latina A mod. 1 Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: n.d. Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-FIL-LET/04 - lingua e letteratura latina Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI Si richiede una buona conoscenza della lingua latina, a livello liceale; per chi sostenga per la prima volta un esame di latino, tale conoscenza verrà accertata con una prova d'ingresso a settembre, prima dell'inizio dell'anno accademico: per informazioni consultare le pagine personali dei docenti di L-FIL-LET/04 e gli avvisi sui siti della Facoltà e del Dipartimento StudiUm. Per l'esame si richiede il possesso di nozioni fondamentali di prosodia e metrica, con lettura dei versi dattilici. Alcune lezioni di metrica verranno tenute all'interno del corso (tra la prima e la seconda settimana) e saranno aperte ad altri studenti eventualmente interessati: per informazioni consultare gli avvisi sulla pagina docente. OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Il modulo si propone di avviare lo studente alla conoscenza del genere oratorio e delle manifestazioni dell'eloquenza latina anche in ambito poetico. L'obiettivo è offrire strumenti tecnici e di metodo critico essenziali per interpretare un testo classico nella sua complessità. English The course is an introduction to the history of Latin oratory, with attention also to the examples of oratory in Vergilian poetry. The aim is to provide technical tools and a critical method for the interpretation of classical texts. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano L'esame si svolgerà in forma orale prevedendo sia domande di storia della letteratura sia la traduzione, l'analisi e il commento dei testi latini trattati a lezione; lo studente dovrà dare prova di aver acquisito la capacità di contestualizzare i testi all'interno del percorso delineato, di comprenderne l'importanza linguistica e culturale e il ruolo nell'ambito della produzione degli autori esaminati. Il docente resta a disposizione secondo le modalità tradizionali (colloquio individuale e via posta elettronica) per qualsiasi chiarimento sugli argomenti d'esame. English The examination, in oral form, comprises questions concerning both the history of Latin literature and the translation, the analysis and the commentary of Latin texts explained during the course; dr. Andrea Balbo remains at disposal of all students who need further explanations. - 408 - PROGRAMMA Italiano Il mondo dell'oratoria latina Profilo storico dell'eloquenza latina, con lettura e commento linguistico-stilistico, filologico, letterario dei seguenti testi: Catone, pro Rhodiensibus frr. 118-126 Sblendorio Cugusi; Cicerone, Mil. 1-6; 24-31; 72-105; Virgilio, Aen. 1, 520560 (Ilioneo a Didone) e 11, 336-375 (Drance a Turno); breve antologia de causis corruptae eloquentiae (Seneca Retore. Contr. 1, praef. 6-10; Petronio, Sat. 1-4; Tacito, dial. 28, 1-3; 36, 1-4); Claudio imperatore, De iure honorum Gallis dando (CIL XIII, 1668 = Tabula Lugdunensis); Tacito, Ann. 11, 23-24 (Claudio in Senato); Eumenio, Panegyricus dictus Augustoduni a. 297-8 - oratio pro instaurandis scholis 2-3; 18-21. L'esame verterà su: 1. gli argomenti delle lezioni; 2. lettura di A. Cavarzere, Oratoria a Roma. Storia di un genere pragmatico, Carocci, Roma 2000 (e ristampe successive) e della Pro Milone in italiano. Per altre indicazioni vedi 'Materiale didattico'; 3. La storia della letteratura, da preparare su: G. Garbarino, Storia e testi della letteratura latina, volume unico, Paravia 2001 e rist., o su analogo manuale di liceo, con particolare attenzione ai seguenti autori (di cui vanno letti i brani in antologia): A) per gli studenti ex 270: I) dalle origini all'età di Augusto (per chi sostiene la prima prova nel settore): Livio Andronico, Nevio, Plauto, Ennio, Catone, Terenzio, Lucilio, Lucrezio, Catullo, Cicerone, Cesare, Cornelio Nepote, Sallustio, Varrone, Virgilio, Orazio, Tibullo, Properzio, Ovidio, Livio; II) età imperiale (per chi sostiene la seconda prova nel settore): Seneca padre, Fedro, Curzio Rufo, Seneca, Lucano, Persio, Petronio, Stazio, Marziale, Quintiliano, Plinio il Vecchio, Giovenale, Plinio il Giovane, Svetonio, Tacito, Apuleio, Ausonio, Ammiano Marcellino, Claudiano, Macrobio. B) per gli studenti ex 509: I) dalle origini all'età di Augusto (per chi sostiene la prima prova nel settore): Plauto, Ennio, Catone, Terenzio, Lucilio, Lucrezio, Catullo, Cicerone, Cesare, Sallustio, Virgilio, Orazio, Tibullo, Properzio, Ovidio, Livio; II) età imperiale (seconda prova nel settore): Seneca, Lucano, Petronio, Persio, Marziale, Quintiliano, Stazio, Plinio il Giovane, Giovenale, Svetonio, Tacito, Apuleio, Tertulliano, Ammiano Marcellino, Ambrogio, Gerolamo, Agostino. Chi ha già portato la storia letteraria sostituirà questo punto del programma con alcuni saggi che verranno indicati durante il corso e con la lettura in latino di Virgilio, Bucoliche 1-5, ed. consigliata Virgilio, Bucoliche, intr. e traduzione a cura di L. Canali, Milano, BUR, 2000 e ristampe successive. English The world of Latin oratory History of Latin oratory; Commentary, on a linguistic, stylistic, philological and literary level, of texts of following texts: Cat. pro Rhodiensibus frr. 118-126 Sblendorio Cugusi; Cic. Mil. 1-6; 24-31; 72-105; Verg. Aen. 1, 520-560; 11, 336375; short anthology de causis corruptae eloquentiae (Sen. Rhet. Contr. 1, praef. 6-10; Pet. Sat. 1-4; Tac. dial. 28, 13; 36, 1-4); Claud. De iure honorum Gallis dando (CIL XIII, 1668 = Tabula Lugdunensis); Tac. Ann. 11, 23-24; Eumenius, Panegyricus dictus Augustoduni a. 297-8 - oratio pro instaurandis scholis 2-3; 18-21. Reading of A. Cavarzere, Oratoria a Roma. Storia di un genere pragmatico, Carocci, Roma 2000; - 409 - Pro Milone (in Italian). TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano I testi, in edizione critica, verranno messi a disposizione nel "Materiale didattico". Catone: M. Porci Catonis orationum reliquiae. Introduzione, testo critico e commento filologico a cura di M. T. Sblendorio Cugusi, Torino, Paravia, 1982 Cicerone: M. Tullius Cicero. Pro Milone (M. Tulli Ciceronis Orationes. Vol. 2, ed. A. C. Clark, Oxford, OCT, 1918. Virgilio: P. Vergilius Maro, Aeneis. Rec. G. B. Conte, Berlin-New York, Teubner (De Gruyter), 2009 Seneca Retore: L. Annaeus Seneca Maior. Oratorum et rhetorum sententiae, divisiones, colores. Rec. L. Håkanson, Lipsiae 1989. Petronio: Petronii Satyricon reliquiae. Quartum ed. K. Müller, Stutgardiae 1994 Claudio imperatore: A. De Vivo, Tacito e Claudio. Storia e codificazione letteraria, Napoli, Liguori, 1980 (con supporto per la traduzione). Tacito: Cornelii Taciti Libri qui supersunt. Tomus I. Pars secunda. Ab excessu divi Augusti libri XI-XVI ed. K. Wellesley, Lipsiae 1986; Cornelii Taciti Opera minora rec. brevique adnotatione critica instr. M. Winterbottom et R. M. Ogilvie, Oxonii 1975. Eumenio: XII Panegyrici Latini, recognouit D. Lassandro, Augustae Taurinorum 1992 (Corpus Scriptorum Latinorum Parauianum) Fra le traduzioni disponibili si consigliano: Catone: Opere di M. Porcio Catone, a cura di P. Cugusi e M. T. Sblendorio Cugusi, Torino, UTET, 2001 Cicerone: Le orazioni di M. Tullio Cicerone, a cura di G. Bellardi, Torino, UTET, 1975 (vol. III) Virgilio: Virgilio, Eneide. Traduzione di M. Ramous, introduzione di G. B. Conte, commento di G. Baldo, Venezia, Marsilio, 1998. Petronio: Petronio Arbitro, Satyricon. Introduzione, traduzione e note di Andrea Aragosti, Milano, BUR, 1998. Seneca Retore: Seneca il Vecchio, Oratori e retori. Introduzione, traduzione e note a cura di Agostino Zanon Dal Bo, Bologna 1986 (da controllare con attenzione) Tacito: Tacito, Opere, a cura di A. Arici, Torino, UTET, 2 voll. 1969-1970 (II ed.); Tacito, Annali, a cura di B. Ceva, Milano, BUR, 1981. Eumenio: Panegirici latini a cura di D. Lassandro e G. Micunco, Torino, UTET, 2000 Per le integrazioni individuali agli argomenti delle lezioni (ripasso e approfondimento di argomenti di sintassi; elementi di prosodia e metrica, con lettura dell'esametro) si consigliano i seguenti testi: A. Traina, G. Bernardi Perini, Propedeutica al latino universitario, sesta edizione riveduta e aggiornata a cura di C. Marangoni, Bologna, Pàtron, 1998, capitoli I-VII; A. Traina, T. Bertotti, Sintassi normativa della lingua latina, Bologna, Cappelli, 1965 e successive edizioni - 410 - (attualmente fuori commercio), oppure il proprio manuale di scuola superiore; S. Boldrini, Fondamenti di prosodia e metrica latina, Roma, Carocci, 2004, oppure: S. Boldrini, La prosodia e la metrica dei Romani, Roma, Carocci, 1992. Bibliografia sulla storia dell'oratoria latina Altri testi saranno segnalati durante il corso e messi a disposizione nel materiale didattico. G. Abbamonte, L. Miletti, L. Spina (eds.), Discorsi alla prova, Napoli 2009. E. Aubrion, Rhétorique et histoire chez Tacite, Metz, 1985. E. Aubrion, L'eloquentia de Tacite et sa fides d'historien ANRW 2, 33, 4, (1991), 2597-2688. A. Balbo, I frammenti degli oratori romani dell'età augustea e tiberiana. Parte prima. Età augustea, Alessandria, Dell'Orso, 20072 XXV + 211 pp. A. Balbo, I frammenti degli oratori romani dell'età augustea e tiberiana. Parte seconda. Età tiberiana, Alessandria, Dell'Orso, 2007, due tomi, XXV + 590 pp. A. Balbo, Marcus Iunius Brutus the orator: between philosophy and rhetoric, in C. Steel - H. van der Blom (eds.), Community and Communication: Oratory and Politics in Republican Rome, Oxford, Oxford University Press, 2013, 315-328. A. Balbo, Osservazioni sull'eloquenza latina nell'età di Augusto e Tiberio in margine ad una nuova edizione di frammenti degli oratori dell'età imperiale, «Paideia» 61, 2006, 37-59. E. Berti, Scholasticorum Studia. Seneca il Vecchio e la cultura retorica e letteraria della prima età imperiale, Pisa 2007. D. H. Berry - A. Erskine (eds.), Form and Function in Roman oratory, Cambridge 2010. S. F. Bonner, Roman declamation in the late Republic and early Empire, Liverpool 1969 (rist.). H. Bornecque, Les déclamations et les déclamateurs d'après Sénèque le père , Lille 1902 (= rist. Hildesheim 1967). L. Calboli Montefusco, La dottrina degli "status" nella retorica greca e romana, Hildesheim-New York-Zürich 1986. L. Calboli Montefusco, Exordium, narratio, epilogus. Studi sulla teoria retorica greca e romana della parti del discorso, Bologna 1988. J. Dangel, Les discours chez Tacite: rhétorique et imitation créatrice, «Ktèma» 14, 1989, 291-300 O. Devillers, L'art de la persuasion dans les Annales de Tacite, Bruxelles 1994 W. Dominik-J. Hall (edd.), A Companion to Roman Rhetoric, Oxford, Wiley-Blackwell, 2010. L. Duret, Dans l'ombre des plus grands I. Poètes et prosateurs mal connus de l'époque augustéenne. Deuxième partie: orateurs et déclamateurs, ANRW 2, 30, 3, 1983, 1503-1560. E. Gunderson, The Cambridge Companion to Ancient Rhetoric, Cambridge, Cambridge University Press 2009 K. Heldmann, Antike Theorien über Entwicklung und Verfall der Redekunst, München 1982. G. Kennedy, The art of rhetoric in the Roman world, Princeton 1972 W. Kierdorf, Laudatio funebris. Interpretationen und Untersuchungen zur Entwicklung der römischen Leichenrede, Meisenheim am Glan 1980. - 411 - A. Laird, Power of expression, expressions of power. Speech presentation and Latin literature, Oxford 1999 D. S. Levene, Speeches in the Histories in A. J. Woodman, The Cambridge Companion to Tacitus, Cambridge 2009, 212224 J. Marincola, Speeches in Classical Historiography, in J. Marincola (ed.), A Companion to Greek and Roman Historiography, Oxford 2007, 118-132. E. Norden, Die antike Kunstprosa, Berlin 19153 Oratorum Romanorum Fragmenta liberae rei publicae. Quartum ed. H. Malcovati, Aug. Taurinorum, Paravia, 1976. L. Pernot, La retorica dei Greci e dei Romani, a cura e con una postfazione di L. Spina, Palermo 2006. C. Steel, Roman Oratory. Greece & Rome. New Surveys in the Classics, no. 36. Cambridge 2006 C. W. Wooten (a cura di), The orator in action and theory in Greece and Rome, Leiden-Boston-Köln 2001. INGLESE: The critical edition of the selected passages will be available in "Materiale didattico". Catone: M. Porci Catonis orationum reliquiae. Introduzione, testo critico e commento filologico a cura di M. T. Sblendorio Cugusi, Torino, Paravia, 1982 Cicerone: M. Tullius Cicero. Pro Milone (M. Tulli Ciceronis Orationes. Vol. 2, ed. A. C. Clark, Oxford, OCT, 1918. Virgilio: P. Vergilius Maro, Aeneis. Rec. G. B. Conte, Berlin-New York, Teubner (De Gruyter), 2009 Seneca Retore: L. Annaeus Seneca Maior. Oratorum et rhetorum sententiae, divisiones, colores. Rec. L. Håkanson, Lipsiae 1989. Petronio: Petronii Satyricon reliquiae. Quartum ed. K. Müller, Stutgardiae 1994 Claudio imperatore: A. De Vivo, Tacito e Claudio. Storia e codificazione letteraria, Napoli, Liguori, 1980 (con supporto per la traduzione). Tacito: Cornelii Taciti Libri qui supersunt. Tomus I. Pars secunda. Ab excessu divi Augusti libri XI-XVI ed. K. Wellesley, Lipsiae 1986; Cornelii Taciti Opera minora rec. brevique adnotatione critica instr. M. Winterbottom et R. M. Ogilvie, Oxonii 1975. Eumenio: XII Panegyrici Latini, recognouit D. Lassandro, Augustae Taurinorum 1992 (Corpus Scriptorum Latinorum Parauianum) The following texts are recommended for individual work (syntax, prosody, metrics): A. Traina, G. Bernardi Perini, Propedeutica al latino universitario, sesta edizione riveduta e aggiornata a cura di C. Marangoni, Bologna, Pàtron, 1998, capitoli I-VII; A. Traina, T. Bertotti, Sintassi normativa della lingua latina, Bologna, Cappelli, 1965 e successive edizioni (attualmente fuori commercio), oppure il proprio manuale di scuola superiore; S. Boldrini, Fondamenti di prosodia e metrica latina, Roma, Carocci, 2004, oppure: S. Boldrini, La prosodia e la metrica dei Romani, Roma, Carocci, 1992. Further bibliography on the history of Latin oratory - 412 - A wider list will be given during the course and will be available in "Materiale didattico" G. Abbamonte, L. Miletti, L. Spina (eds.), Discorsi alla prova, Napoli 2009. E. Aubrion, Rhétorique et histoire chez Tacite, Metz, 1985. E. Aubrion, L'eloquentia de Tacite et sa fides d'historien ANRW 2, 33, 4, (1991), 2597-2688. A. Balbo, I frammenti degli oratori romani dell'età augustea e tiberiana. Parte prima. Età augustea, Alessandria, Dell'Orso, 20072 XXV + 211 pp. A. Balbo, I frammenti degli oratori romani dell'età augustea e tiberiana. Parte seconda. Età tiberiana, Alessandria, Dell'Orso, 2007, due tomi, XXV + 590 pp. A. Balbo, Marcus Iunius Brutus the orator: between philosophy and rhetoric, in C. Steel - H. van der Blom (eds.), Community and Communication: Oratory and Politics in Republican Rome, Oxford, Oxford University Press, 2013, 315-328. A. Balbo, Osservazioni sull'eloquenza latina nell'età di Augusto e Tiberio in margine ad una nuova edizione di frammenti degli oratori dell'età imperiale, «Paideia» 61, 2006, 37-59. E. Berti, Scholasticorum Studia. Seneca il Vecchio e la cultura retorica e letteraria della prima età imperiale, Pisa 2007. D. H. Berry - A. Erskine (eds.), Form and Function in Roman oratory, Cambridge 2010. S. F. Bonner, Roman declamation in the late Republic and early Empire, Liverpool 1969 (rist.). H. Bornecque, Les déclamations et les déclamateurs d'après Sénèque le père , Lille 1902 (= rist. Hildesheim 1967). L. Calboli Montefusco, La dottrina degli "status" nella retorica greca e romana, Hildesheim-New York-Zürich 1986. L. Calboli Montefusco, Exordium, narratio, epilogus. Studi sulla teoria retorica greca e romana della parti del discorso, Bologna 1988. J. Dangel, Les discours chez Tacite: rhétorique et imitation créatrice, «Ktèma» 14, 1989, 291-300 O. Devillers, L'art de la persuasion dans les Annales de Tacite, Bruxelles 1994 W. Dominik-J. Hall (edd.), A Companion to Roman Rhetoric, Oxford, Wiley-Blackwell, 2010. L. Duret, Dans l'ombre des plus grands I. Poètes et prosateurs mal connus de l'époque augustéenne. Deuxième partie: orateurs et déclamateurs, ANRW 2, 30, 3, 1983, 1503-1560. E. Gunderson, The Cambridge Companion to Ancient Rhetoric, Cambridge, Cambridge University Press 2009 K. Heldmann, Antike Theorien über Entwicklung und Verfall der Redekunst, München 1982. G. Kennedy, The art of rhetoric in the Roman world, Princeton 1972 W. Kierdorf, Laudatio funebris. Interpretationen und Untersuchungen zur Entwicklung der römischen Leichenrede, Meisenheim am Glan 1980. A. Laird, Power of expression, expressions of power. 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English NOTA Italiano Si richiede una buona conoscenza della lingua latina, a livello liceale; per chi sostenga per la prima volta un esame di latino, tale conoscenza verrà accertata con una prova d'ingresso a settembre, prima dell'inizio dell'anno accademico: per informazioni consultare le pagine personali dei docenti di L-FIL-LET/04 e gli avvisi sui siti della Facoltà e del Dipartimento StudiUm. Per l'esame si richiede il possesso di nozioni fondamentali di prosodia e metrica, con lettura dei versi dattilici. Alcune lezioni di metrica verranno tenute all'interno del corso (tra la prima e la seconda settimana) e saranno aperte ad altri studenti eventualmente interessati: per informazioni consultare gli avvisi sulla pagina docente. English A good knowledge of Latin and basic notions of prosody and metrics are required; for the exam, students should be able to read dactylic verses. For the "Prova d'ingresso" see the web pages of the L-FIL-LET/04 teachers, of the Faculty and of the Department "StudiUm". Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=pz42 - 414 - Letteratura latina A mod. 2 Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: n.d. Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-FIL-LET/04 - lingua e letteratura latina Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: http://cdslettere.campusnet.unito.it/do/moduli.pl/Show?_id=uzsz;sort=DEFAULT;search= {corso_id}%20%3d~%20%2fp6j2%2f;hits=2 Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=w4ne - 415 - Letteratura latina medievale Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: LF600 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno 3° anno Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-FIL-LET/08 - letteratura latina medievale e umanistica Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Letteratura latina medievale - 2016/2017 Corso di laurea in Lettere Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=lx2w - 416 - Letteratura latina medievale (corso aggregato) Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: LET0975 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 12 (LET0976) o 6 SSD attvità didattica: L-FIL-LET/08 - letteratura latina medievale e umanistica Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Letteratura latina medievale - 2014/2015 (LET0976 - 12 cfu e LET0975 - 6 cfu) Corso di laurea triennale in Lettere Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=zk27 - 417 - Letteratura latina medievale (corso aggregato) Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: LET0975 - 6 cfu e LET0976 - 12 cfu Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Per la tipologia dell'attività controllare il piano carriera Crediti/Valenza: 12 o 6 SSD attvità didattica: L-FIL-LET/08 - letteratura latina medievale e umanistica Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Letteratura latina medievale (corso aggregato)- 2013/2014 (LET0975 - 6 cfu e LET0976 - 12 cfu) Corso di laurea in Lettere Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=sqh9 - 418 - Lettorato di Francese Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: _ Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno 3° anno Tipologia: Per la prova finale e per la conoscenza della lingua straniera Crediti/Valenza: SSD attvità didattica: L-LIN/04 - lingua e traduzione - lingua francese Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: LETTORATO DI FRANCESE- 2013/2014 (_) Corso di laurea in Culture e letterature del mondo moderno Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=ghut - 419 - Lettorato di Francese Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: _ Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno 3° anno Tipologia: Per la prova finale e per la conoscenza della lingua straniera Crediti/Valenza: SSD attvità didattica: L-LIN/04 - lingua e traduzione - lingua francese Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: LETTORATO DI FRANCESE - 2014/2015 (_) Corso di laurea in Culture e letterature del mondo moderno Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=4kza - 420 - Lettorato di Francese Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: _ Docente: Anne Paris (Titolare del corso) Contatti docente: [email protected] Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno 3° anno Tipologia: Per la prova finale e per la conoscenza della lingua straniera Crediti/Valenza: SSD attvità didattica: L-LIN/04 - lingua e traduzione - lingua francese Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: LETTORATO DI FRANCESE - 2016/2017 (_) Corso di laurea in Culture e letterature del mondo moderno Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=ndi3 - 421 - Lettorato di Inglese Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: _ Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno 3° anno Tipologia: Per la prova finale e per la conoscenza della lingua straniera Crediti/Valenza: SSD attvità didattica: L-LIN/12 - lingua e traduzione - lingua inglese Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: LETTORATO DI INGLESE - 2013/2014 (-) Corso di laurea in Culture e letterature del mondo moderno Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=e4z7 - 422 - LETTORATO DI INGLESE Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: _ Docente: Jonathan Hunt (Titolare del corso) Dott. Sarah Renan Birdsall (Titolare del corso) Kathryn Grace Metzger (Titolare del corso) Contatti docente: [email protected] Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno 3° anno Tipologia: Per la prova finale e per la conoscenza della lingua straniera Crediti/Valenza: SSD attvità didattica: L-LIN/12 - lingua e traduzione - lingua inglese Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: LETTORATO DI INGLESE - 2016/2017 (-) Corso di laurea in Culture e letterature del mondo moderno Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=4c36 - 423 - LETTORATO DI INGLESE Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: _ Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno 3° anno Tipologia: Per la prova finale e per la conoscenza della lingua straniera Crediti/Valenza: SSD attvità didattica: L-LIN/12 - lingua e traduzione - lingua inglese Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: LETTORATO DI INGLESE - 2014/2015 (-) Corso di laurea in Culture e letterature del mondo moderno Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=qzmm - 424 - Lettorato di Spagnolo Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: _ Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno 3° anno Tipologia: Per la prova finale e per la conoscenza della lingua straniera Crediti/Valenza: SSD attvità didattica: L-LIN/07 - lingua e traduzione - lingua spagnola Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: LETTORATO DI SPAGNOLO - 2014/2015 (_) Corso di laurea in Culture e letterature del mondo moderno Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=8os6 - 425 - Lettorato di Spagnolo Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: _ Docente: Juan Manuel Fernandez Martinez (Titolare del corso) Contatti docente: 011 6704768, [email protected] Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno 3° anno Tipologia: Per la prova finale e per la conoscenza della lingua straniera Crediti/Valenza: SSD attvità didattica: L-LIN/07 - lingua e traduzione - lingua spagnola Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: LETTORATO DI SPAGNOLO - 2016/2017 (_) Corso di laurea in Culture e letterature del mondo moderno Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=g83m - 426 - Lettorato di Spagnolo Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: _ Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno 3° anno Tipologia: Per la prova finale e per la conoscenza della lingua straniera Crediti/Valenza: SSD attvità didattica: L-LIN/07 - lingua e traduzione - lingua spagnola Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: LETTORATO DI SPAGNOLO- 2013/2014 (_) Corso di laurea in Culture e letterature del mondo moderno Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=u510 - 427 - LETTORATO DI TEDESCO Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: _ Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno 3° anno Tipologia: Per la prova finale e per la conoscenza della lingua straniera Crediti/Valenza: SSD attvità didattica: L-LIN/14 - lingua e traduzione - lingua tedesca Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: LETTORATO DI TEDESCO - 2014/2015 (_) Corso di laurea in Culture e letterature del mondo moderno Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=w1am - 428 - Lettorato di Tedesco Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: _ Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno 3° anno Tipologia: Per la prova finale e per la conoscenza della lingua straniera Crediti/Valenza: SSD attvità didattica: L-LIN/14 - lingua e traduzione - lingua tedesca Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: LETTORATO DI TEDESCO- 2013/2014 (_) Corso di laurea in Culture e letterature del mondo moderno Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=tr0t - 429 - LETTORATO DI TEDESCO Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: _ Docente: Georg Bernward Maag (Titolare del corso) Contatti docente: non esiste, [email protected] Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno 3° anno Tipologia: Per la prova finale e per la conoscenza della lingua straniera Crediti/Valenza: SSD attvità didattica: L-LIN/14 - lingua e traduzione - lingua tedesca Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: LETTORATO DI TEDESCO - 2016/2017 (_) Corso di laurea in Culture e letterature del mondo moderno Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=zr2i - 430 - Lingua e letteratura sanscrita Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: LET0953 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Per la tipologia dell'attività controllare il piano carriera Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-OR/18 - indologia e tibetologia Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: http://asiaeafrica.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show? _id=v4pw;sort=DEFAULT;search=%20{corso}%20%3d~%20m%2f2015%2fi%20;hits=157 Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=h9vf - 431 - Lingua e linguistica tedesca (corso aggregato) Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: STU0005 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 3° anno Tipologia: Affine o integrativo Crediti/Valenza: 12 o 6 (LET1082) SSD attvità didattica: L-LIN/14 - lingua e traduzione - lingua tedesca Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Lingua e linguistica tedesca (corso aggregato)- 2013/2014 (LET1082 - 6 cfu e STU0005 - 12 cfu) Corso di laurea in Culture e letterature del mondo moderno Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=km2s - 432 - Lingua e linguistica tedesca (corso aggregato) Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: STU0005 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 3° anno Tipologia: Affine o integrativo Crediti/Valenza: 12 o 6 (LET1082) SSD attvità didattica: L-LIN/14 - lingua e traduzione - lingua tedesca Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Lingua e linguistica tedesca (corso aggregato) - 2014/2015 (LET1082 - 6 cfu e STU0141 (STU0005)- 12 cfu) Corso di laurea triennale in Culture e letterature del mondo moderno Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=m6yo - 433 - Lingua e linguistica tedesca (corso aggregato) Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: STU0141 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 3° anno Tipologia: Affine o integrativo Crediti/Valenza: 12 SSD attvità didattica: L-LIN/14 - lingua e traduzione - lingua tedesca Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Lingua e linguistica tedesca (corso aggregato) - 2016/2017 Corso di laurea in Culture e letterature del mondo moderno Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=g2lo - 434 - Lingua e traduzione francese A (corso aggregato) Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: STU0136 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 3° anno Tipologia: Affine o integrativo Crediti/Valenza: 12 SSD attvità didattica: L-LIN/04 - lingua e traduzione - lingua francese Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Lingua e traduzione francese A (corso aggregato) - 2016/2017 Corso di laurea in Culture e letterature del mondo moderno Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=4ren - 435 - Lingua e traduzione francese A (corso aggregato) Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: LET1062 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 3° anno Tipologia: Affine o integrativo Crediti/Valenza: 12 o 6 (LET1063) SSD attvità didattica: L-LIN/04 - lingua e traduzione - lingua francese Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Lingua e traduzione francese A (corso aggregato) - 2014/2015 (STU0137 (LET1063)- 6 cfu e STU0136 (LET1062)- 12 cfu) Corso di laurea triennale in Culture e letterature del mondo moderno Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=z0qq - 436 - Lingua e traduzione francese A (corso aggregato) Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: LET1062 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 3° anno Tipologia: Affine o integrativo Crediti/Valenza: 12 o 6 (LET1063) SSD attvità didattica: L-LIN/04 - lingua e traduzione - lingua francese Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Lingua e traduzione francese A (corso aggregato)- 2013/2014 (LET1063 - 6 cfu e LET1062 - 12 cfu) Corso di laurea in Culture e letterature del mondo moderno Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=4457 - 437 - Lingua e traduzione francese A (corso aggregato) - 2015/2016 Anno accademico: 2015/2016 Codice attività didattica: LET1062 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 3° anno Tipologia: Affine o integrativo Crediti/Valenza: 12 o 6 (LET1063) SSD attvità didattica: L-LIN/04 - lingua e traduzione - lingua francese Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Lingua e traduzione francese A (corso aggregato) - 2015/2016 (STU0137 (LET1063)- 6 cfu e STU0136 (LET1062)- 12 cfu) Corso di laurea in Culture e letterature del mondo moderno Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=77y9 - 438 - Lingua e traduzione francese B (corso aggregato) Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: LET1064 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 3° anno Tipologia: Affine o integrativo Crediti/Valenza: 12 o 6 (5002S) SSD attvità didattica: L-LIN/04 - lingua e traduzione - lingua francese Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Scritto ed orale Mutuato da: Lingua e traduzione francese B (corso aggregato)- 2013/2014 (5002S - 6 cfu e LET1064 - 12 cfu) Corso di laurea in Culture e letterature del mondo moderno Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=vh3v - 439 - Lingua e traduzione francese B (corso aggregato) Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: LET1064 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 3° anno Tipologia: Affine o integrativo Crediti/Valenza: 12 o 6 (5002S) SSD attvità didattica: L-LIN/04 - lingua e traduzione - lingua francese Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Scritto ed orale Mutuato da: Lingua e traduzione francese B (corso aggregato) - 2014/2015 (5002S - 6 cfu e STU0138 (LET1064) - 12 cfu) Corso di laurea triennale in Culture e letterature del mondo moderno Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=6f4b - 440 - Lingua e traduzione francese B (corso aggregato) Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: STU0138 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 3° anno Tipologia: Affine o integrativo Crediti/Valenza: 12 SSD attvità didattica: L-LIN/04 - lingua e traduzione - lingua francese Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Lingua e traduzione francese B (corso aggregato) - 2016/2017 Corso di laurea in Culture e letterature del mondo moderno Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=bg8d - 441 - Lingua e traduzione francese B (corso aggregato) - 2015/2016 Anno accademico: 2015/2016 Codice attività didattica: LET1064 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 3° anno Tipologia: Affine o integrativo Crediti/Valenza: 12 o 6 (5002S) SSD attvità didattica: L-LIN/04 - lingua e traduzione - lingua francese Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Scritto ed orale Mutuato da: Lingua e traduzione francese B (corso aggregato) - 2015/2016 (5002S - 6 cfu e STU0138 (LET1064) - 12 cfu) Corso di laurea in Culture e letterature del mondo moderno Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=qo0x - 442 - Lingua e traduzione inglese - I annualità Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: STU0160 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 3° anno Tipologia: Affine o integrativo Crediti/Valenza: 12 o 6 (STU0194) SSD attvità didattica: L-LIN/12 - lingua e traduzione - lingua inglese Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Lingua e traduzione inglese - I annualità (corso aggregato) - 2014/2015 (STU0160 - 12 cfu e STU0194 - 6 cfu) Corso di laurea in Lingue e culture dell'Asia e dell'Africa Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=2d2c - 443 - Lingua e traduzione inglese - I annualità Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: STU0160 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 3° anno Tipologia: Affine o integrativo Crediti/Valenza: 12 SSD attvità didattica: L-LIN/12 - lingua e traduzione - lingua inglese Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Lingua e traduzione inglese - I annualità (corso aggregato) - 2016/2017 Corso di laurea in Lingue e culture dell'Asia e dell'Africa Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=o72l - 444 - Lingua e traduzione inglese A (corso aggregato) Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: LET0730 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 3° anno Tipologia: Affine o integrativo Crediti/Valenza: 12 o 6 (LET0492) SSD attvità didattica: L-LIN/12 - lingua e traduzione - lingua inglese Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Scritto Mutuato da: Lingua e traduzione inglese A (corso aggregato) - 2014/2015 (LET0492 - 6 cfu e STU0149 (LET0730)- 12 cfu) Corso di laurea triennale in Culture e letterature del mondo moderno Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=lcjg - 445 - Lingua e traduzione inglese A (corso aggregato) Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: STU0149 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 3° anno Tipologia: Affine o integrativo Crediti/Valenza: 12 SSD attvità didattica: L-LIN/12 - lingua e traduzione - lingua inglese Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Lingua e traduzione inglese A (corso aggregato) - 2016/2017 Corso di laurea in Culture e letterature del mondo moderno Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=xij2 - 446 - Lingua e traduzione inglese A (corso aggregato) Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: LET0730 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 3° anno Tipologia: Affine o integrativo Crediti/Valenza: 12 o 6 (LET0492) SSD attvità didattica: L-LIN/12 - lingua e traduzione - lingua inglese Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Scritto Mutuato da: Lingua e traduzione inglese A (corso aggregato)- 2013/2014 (LET0492 - 6 cfu e LET0730 - 12 cfu) Corso di laurea in Culture e letterature del mondo moderno Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=tqxu - 447 - Lingua e traduzione inglese A (corso aggregato) - 2015/2016 Anno accademico: 2015/2016 Codice attività didattica: LET0730 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 3° anno Tipologia: Affine o integrativo Crediti/Valenza: 12 (STU0149) o 6 (LET0492) SSD attvità didattica: L-LIN/12 - lingua e traduzione - lingua inglese Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Scritto Mutuato da: Lingua e traduzione inglese A (corso aggregato) - 2015/2016 (LET0492 - 6 cfu e STU0149 (LET0730)- 12 cfu) Corso di laurea in Culture e letterature del mondo moderno Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=zvah - 448 - Lingua e traduzione latina Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: LET0640 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno 3° anno Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 12 o 6 (STU0119) SSD attvità didattica: L-FIL-LET/04 - lingua e letteratura latina Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Scritto ed orale Mutuato da: Lingua e traduzione latina (corso aggregato) - 2016/2017 Corso di laurea in Lettere Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=fodw - 449 - Lingua e traduzione latina Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: LET0640 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno 3° anno Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 12 o 6 (LET0742) SSD attvità didattica: L-FIL-LET/04 - lingua e letteratura latina Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Scritto ed orale Mutuato da: Lingua e traduzione latina (corso aggregato) - 2014/2015 (STU0119 (LET0742 ) - 6 CFU e LET0640 - 12 CFU) Corso di laurea triennale in Lettere Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=57m7 - 450 - Lingua e traduzione latina Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: LET0742 - 6 CFU e LET0640 - 12 CFU Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Per la tipologia dell'attività controllare il piano carriera Crediti/Valenza: 12 o 6 SSD attvità didattica: L-FIL-LET/04 - lingua e letteratura latina Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Scritto ed orale Mutuato da: Lingua e traduzione latina- 2013/2014 (LET0742 - 6 CFU e LET0640 - 12 CFU) Corso di laurea in Lettere Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=cmbo - 451 - Lingua e traduzione spagnola (corso aggregato) Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: LET0741 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 3° anno Tipologia: Affine o integrativo Crediti/Valenza: 12 o 6 (LET0200) SSD attvità didattica: L-LIN/07 - lingua e traduzione - lingua spagnola Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Scritto ed orale Mutuato da: Lingua e traduzione spagnola (corso aggregato) - 2014/2015 (LET0200 - 6 cfu e STU0146 (LET0741) - 12 cfu) Corso di laurea triennale in Culture e letterature del mondo moderno Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=tdfq - 452 - Lingua e traduzione spagnola (corso aggregato) Anno accademico: 2015/2016 Codice attività didattica: STU0146 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 3° anno Tipologia: Affine o integrativo Crediti/Valenza: 12 SSD attvità didattica: L-LIN/07 - lingua e traduzione - lingua spagnola Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI Il corso sarà attivo a partire dall'a.a. 2016-2017 Mutuato da: Lingua e traduzione spagnola (corso aggregato) 2015/2016 (LET0741) Corso di laurea in Beni Culturali Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=tnbc - 453 - Lingua e traduzione spagnola (corso aggregato) Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: LET0741 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 3° anno Tipologia: Affine o integrativo Crediti/Valenza: 12 o 6 (LET0200) SSD attvità didattica: L-LIN/07 - lingua e traduzione - lingua spagnola Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Scritto ed orale Mutuato da: Lingua e traduzione spagnola (corso aggregato)- 2013/2014 (LET0200 - 6 cfu e LET0741 - 12 cfu) Corso di laurea in Culture e letterature del mondo moderno Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=vuwr - 454 - Lingua e traduzione spagnola (corso aggregato) - 2015/2016 Anno accademico: 2015/2016 Codice attività didattica: LET0741 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 3° anno Tipologia: Affine o integrativo Crediti/Valenza: 12 o 6 (LET0200) SSD attvità didattica: L-LIN/07 - lingua e traduzione - lingua spagnola Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Scritto ed orale Mutuato da: Lingua e traduzione spagnola (corso aggregato) - 2015/2016 (LET0200 - 6 cfu e STU0146 (LET0741) - 12 cfu) Corso di laurea in Culture e letterature del mondo moderno Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=pcyk - 455 - Lingua italiana Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: LET0784 - 6 cfu Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Per la tipologia dell'attività controllare il piano carriera Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-FIL-LET/12 - linguistica italiana Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Lingua italiana - 2013/2014 (LET0784 - 6 cfu) Corso di laurea in Lettere Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=sstt - 456 - Lingua latina laboratorio 2 Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: da definire Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Per la tipologia dell'attività controllare il piano carriera Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-FIL-LET/04 - lingua e letteratura latina Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Scritto ed orale Mutuato da: Lingua latina laboratorio 2- 2013/2014 (LET0829) Corso di laurea in Lettere Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=7tkq - 457 - Lingua latina- laboratorio 1 Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Crediti/Valenza: - SSD attvità didattica: L-FIL-LET/04 - lingua e letteratura latina Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Scritto ed orale PREREQUISITI Per le matricole, per gli iscritti a corsi singoli e per tutti gli studenti (anche ex 509) che non abbiamo già caricato esami di latino negli A.A. precedenti, l'accesso al corso è disciplinato dall'esito della prova d'ingresso, come per tutti gli esami del SSD L-FIL-LET/04, secondo le direttive del documento .pdf pubblicato sul sito nella pagina del prof. E. Malaspina (avviso "Latino – prova di ingresso"). In particolare, il corso è da intendersi come parte iniziale dei corsi aggregati LATINO DI BASE. OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Il laboratorio si propone di: iniziare lo studio della morfologia e della sintassi latina; instillare la capacità di comprendere un testo latino e di tradurlo in una forma adeguata; far tradurre brani dal latino all'italiano di livello basso con e senza l'ausilio del vocabolario; perfezionare le capacità espressive in lingua italiana; far apprendere il lessico di base della lingua latina di epoca classica; iniziare la conoscenza delle strutture di base della lingua latina (declinazioni e coniugazioni); far acquisire nozioni elementari di cultura latina. English The course is intended as preparation to the "Laboratorio 2" RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE - 458 - Introduzione alla conoscenza della lingua latina sotto il profilo morfosintattico; primi elementi della conoscenza semantica CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE Capacità di comprendere, tradurre e interpretare testi latini adattati e d'autore semplici) AUTONOMIA DI GIUDIZIO Capacità di analizzare consapevolmente un testo latino e di valutare la propria capacità di comprensione e di traduzione ABILITÀ COMUNICATIVE Esprimersi in modo scientificamente corretto a riguardo degli argomenti della disciplina CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO Fondare le capacità di apprendimento della lingua latina English The examinations in itinere include a written translation from Latin and a test on the basic Latin lexicon. The test for non-attending students consists in a translation from Latin to Italian + oral examination on lexicon and grammar. MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO Il complesso delle prove permette di verificare con precisione le competenze raggiunte dagli studenti nei diversi ambiti della lingua ed eventualmente della letteratura latina. Le tre prove in itinere consistono in una prova di traduzione dal latino di difficoltà paragonabile alle versioni svolte in classe, cui si aggiungeranno adeguati esercizi per la valutazione delle conoscenze lessicali. Le prove verranno valutate in modo pesato (20%, 30%, 50% al fine della costituzione del voto finale; in caso di assenza a una o a due delle prime prove itinere il voto verrà ricalcolato (40% e 60% in caso di assenza alla prima prova, 25% e 75% in caso di assenza alle seconda prova). Non è consentita l'assenza alla terza prova, che è su tutto il programma; i voti delle prime due prove saranno calcolati eccetto che nel caso di violazioni del Codice Etico (plagi da Internet, ecc.). Durante le prove di esame e in sede di valutazione, si pratica una policy rigorosa contro il plagio: le prove in itinere irregolari escludono dalla prosecuzione dell'esame per un anno. Nei casi più gravi, lo studente sarà deferito al Senato Accademico. Le prove in itinere sono ovviamente valide solo per gli studenti che a fine anno abbiano le presenze necessarie. La prova scritta per gli studenti non frequentanti, o che non abbiano superato le prove in itinere, consiste in una versione dal latino (dimensioni indicative: 150-200 parole) durante le sessioni di esami regolari; declinazioni, coniugazioni e lessico verranno verificate in sede orale insieme, se previsto, con la Letteratura. PROGRAMMA Italiano Il laboratorio prevede l'introduzione alla morfologia e allo studio della sintassi, unità 1ss. dell'eserciziario del libro di testo adottato (morfologia, rudimenti di sintassi). Programma per frequentanti: a) Frequenza obbligatoria, nella misura almeno del 60% (44/72 hh) b) Superamento delle 3 prove in itinere previste. c) Correzione delle prove scritte all'esame orale, e verifica di conoscenza di declinazioni e coniugazioni e delle 600 - 459 - parole di base del latino. Programma per non frequentanti e per chi non supera o rifiuta il voto derivante dalla media pesata delle provein itinere: a) Prova scritta finale, consistente in una traduzione dal latino in italiano con l'ausilio del vocabolario b) Colloquio (solo chi abbia superato lo scritto può sostenere la prova orale), vertente sulla discussione della prova scritta, verifica di conoscenza di declinazioni e coniugazioni e delle 600 parole di base del latino, sugli argomenti del manuale trattati a lezione e su 20 versioni che saranno indicate durante il corso, di cui si richiederà traduzione e analisi morfologica e sintattica. English Units 1ss of the Grammar book. Syllabus for attending students: a) Attendance is required (minimum 44/72 hh) b) 3 written tests in itinere about the topics dealt during the course c) Oral correction of the written tests, and examination about the fluent knowledge of the five declinations, the four conjugations, and the 600 basic words of Latin. Syllabus for non-attending students: a) Final written translation from Latin to Italian, with the aid of dictionary. c) Oral examination about the written translation and the topics dealt during the course; examination about the fluent knowledge of the five declinations, the four conjugations, and the 600 basic words of Latin. Translation and analysis of 20 passages. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano Angelo DIOTTI - Emanuela DIOTTI, Plane discere 1 - Edizione compatta (Lezioni 1 + Grammatica + ITE + Didastore); ed. Bruno Mondadori, ISBN9788842417316, Euro30,00. G. GARBARINO, Storia e testi della letteratura latina, volume unico, Paravia 2001 (ISBN 88-395-3109-2). L'elenco delle 600 parole di base del latino sarà presente nel materiale didattico del docente. English Angelo DIOTTI - Emanuela DIOTTI, Plane discere 1 - Edizione compatta (Lezioni 1 + Grammatica + ITE + Didastore); ed. Bruno Mondadori, ISBN9788842417316, Euro30,00. G. GARBARINO, Storia e testi della letteratura latina, volume unico, Paravia 2001 (ISBN 88-395-3109-2). The index of the 600 basic words in Latin will be published in the web pages of the course. NOTA Italiano - 460 - Il corso base, di 36 hh, sarà affiancato da tre esercitazioni obbligatorie (studenti con iniziali A-F, G-P e Q-Z) di 36 hh ciascuna, la cui frequenza concorre al monte ore complessivo di 72 hh. Gli orari saranno indicati poco prima dell'inizio delle lezioni a settembre. English The ground course (36 hh) is accompanied by three compulsory exercitation seminars (students with surname A-F, G-P and Q-Z), of 36 hh each. Attending is compulsory for reaching the total amount of 72 required hh. Timetable will be given in September just before the beginning of the lessons. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=13w4 - 461 - Lingua latina- laboratorio 1 Latin Language - part 1 Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno Tipologia: Di base Crediti/Valenza: - SSD attvità didattica: L-FIL-LET/04 - lingua e letteratura latina Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI Per le matricole, per gli iscritti a corsi singoli e per tutti gli studenti (anche ex 509) che non abbiamo già caricato esami di latino negli A.A. precedenti, l'accesso al corso è disciplinato dall'esito della prova d'ingresso, come per tutti gli esami del SSD L-FIL-LET/04, secondo le direttive del documento .pdf pubblicato sul sito nella pagina del prof. E. Malaspina (avviso "Latino – prova di ingresso"). In particolare, il corso è da intendersi come parte iniziale dei corsi aggregati LATINO DI BASE. OBIETTIVI FORMATIVI Italiano l laboratorio si propone di: iniziare lo studio della morfologia e della sintassi latina; instillare la capacità di comprendere un testo latino e di tradurlo in una forma adeguata; far tradurre brani dal latino all'italiano di livello basso con e senza l'ausilio del vocabolario; perfezionare le capacità espressive in lingua italiana; far apprendere il lessico di base della lingua latina di epoca classica; iniziare la conoscenza delle strutture di base della lingua latina (declinazioni e coniugazioni); far acquisire nozioni elementari di cultura latina. English The course is intended as preparation to the "Laboratorio 2" RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano - 462 - CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE Introduzione alla conoscenza della lingua latina sotto il profilo morfosintattico; primi elementi della conoscenza semantica CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE Capacità di comprendere, tradurre e interpretare testi latini adattati e d'autore semplici) AUTONOMIA DI GIUDIZIO Capacità di analizzare consapevolmente un testo latino e di valutare la propria capacità di comprensione e di traduzione ABILITÀ COMUNICATIVE Esprimersi in modo scientificamente corretto a riguardo degli argomenti della disciplina CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO Fondare le capacità di apprendimento della lingua latina English The examinations in itinere include a written translation from Latin and a test on the basic Latin lexicon. The test for non-attending students consists in a translation from Latin to Italian + oral examination on lexicon and grammar. MODALITA' DI INSEGNAMENTO Lezioni frontali ed esercitazioni MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO Italiano Il complesso delle prove permette di verificare con precisione le competenze raggiunte dagli studenti nei diversi ambiti della lingua ed eventualmente della letteratura latina. Le tre prove in itinere consistono in una prova di traduzione dal latino di difficoltà paragonabile alle versioni svolte in classe, cui si aggiungeranno adeguati esercizi per la valutazione delle conoscenze lessicali. Le prove verranno valutate in modo pesato (20%, 30%, 50% al fine della costituzione del voto finale; in caso di assenza a una o a due delle prime prove itinere il voto verrà ricalcolato (40% e 60% in caso di assenza alla prima prova, 25% e 75% in caso di assenza alle seconda prova). Non è consentita l'assenza alla terza prova, che è su tutto il programma; i voti delle prime due prove saranno calcolati eccetto che nel caso di violazioni del Codice Etico (plagi da Internet, ecc.). Durante le prove di esame e in sede di valutazione, si pratica una policy rigorosa contro il plagio: le prove in itinere irregolari escludono dalla prosecuzione dell'esame per un anno. Nei casi più gravi, lo studente sarà deferito al Senato Accademico. Le prove in itinere sono ovviamente valide solo per gli studenti che a fine anno abbiano le presenze necessarie. La prova scritta per gli studenti non frequentanti, o che non abbiano superato le prove in itinere, consiste in una versione dal latino (dimensioni indicative: 150-200 parole) durante le sessioni di esami regolari; declinazioni, coniugazioni e lessico verranno verificate in sede orale insieme, se previsto, con la Letteratura. English The written tests include a translation with exercises from Latin to Italian and have different weight (20%, 30%, 50%). Attendance of the third test is required. Against plagiarists the professor will refer them to the Ethical code of University. PROGRAMMA - 463 - Italiano Il laboratorio prevede l'introduzione alla morfologia e allo studio della sintassi, unità 1ss. dell'eserciziario del libro di testo adottato (morfologia, rudimenti di sintassi). Programma per frequentanti: a) Frequenza obbligatoria, nella misura almeno del 60% (44/72 hh) b) Superamento delle 3 prove in itinere previste. c) Correzione delle prove scritte all'esame orale, e verifica di conoscenza di declinazioni e coniugazioni e delle 600 parole di base del latino. Programma per non frequentanti e per chi non supera o rifiuta il voto derivante dalla media pesata delle provein itinere: a) Prova scritta finale, consistente in una traduzione dal latino in italiano con l'ausilio del vocabolario b) Colloquio (solo chi abbia superato lo scritto può sostenere la prova orale), vertente sulla discussione della prova scritta, verifica di conoscenza di declinazioni e coniugazioni e delle 600 parole di base del latino, sugli argomenti del manuale trattati a lezione e su 20 versioni che saranno indicate durante il corso, di cui si richiederà traduzione e analisi morfologica e sintattica. English Units 1ss of the Grammar book. Syllabus for attending students: a) Attendance is required (minimum 44/72 hh) b) 3 written tests in itinere about the topics dealt during the course c) Oral correction of the written tests, and examination about the fluent knowledge of the five declinations, the four conjugations, and the 600 basic words of Latin. Syllabus for non-attending students: a) Final written translation from Latin to Italian, with the aid of dictionary. c) Oral examination about the written translation and the topics dealt during the course; examination about the fluent knowledge of the five declinations, the four conjugations, and the 600 basic words of Latin. Translation and analysis of 20 passages. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano Angelo DIOTTI - Emanuela DIOTTI, Plane discere 1 - Edizione compatta (Lezioni 1 + Grammatica + ITE + Didastore); ed. Bruno Mondadori, ISBN9788842417316, Euro30,00. G. GARBARINO, Storia e testi della letteratura latina, volume unico, Paravia 2001 (ISBN 88-395-3109-2). L'elenco delle 600 parole di base del latino sarà presente nel materiale didattico del docente. - 464 - English G. GARBARINO, Storia e testi della letteratura latina, volume unico, Paravia 2001 (ISBN 88-395-3109-2). The list of the 600 basic words in Latin will be published in the web pages of the course. English text being updated NOTA Italiano Il corso base, di 36 hh, si terrà il giovedì dalle ore 18 alle ore 20 in aula 1 PN dal secondo emisemestre a giugno 2017 a partire dal 17 novembre; sarà affiancato da tre esercitazioni obbligatorie (studenti con iniziali A-F, G-P e QZ) di 36 hh ciascuna, la cui frequenza concorre al monte ore complessivo di 72 hh. LE esercitazioni si terranno il venerdì dalle 18 alle 20 nelle aule 1, 37 e 39 e, nel secondo semestre, nelle aule 1, 33 e 35. English The ground course (36 hh) is accompanied by three compulsory exercitation seminars (students with surname A-F, G-P and Q-Z), of 36 hh each. Attending is compulsory for reaching the total amount of 72 required hh. For the timetable see the Italian page. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=zo6x - 465 - Lingua latina- Laboratorio 2 Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: LET0829 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno 3° anno Tipologia: Per la tipologia dell'attività controllare il piano carriera Crediti/Valenza: SSD attvità didattica: Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Lingua latina-Laboratorio 2 - 2014/2015 (LET0829) Corso di laurea in Beni Culturali Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=ltm1 - 466 - Lingua latina- Laboratorio 2 2015/2016 Anno accademico: 2015/2016 Codice attività didattica: LET0829 Docente: Luisa Rossi (Titolare del corso) Contatti docente: [email protected] Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno 3° anno Tipologia: Per la tipologia dell'attività controllare il piano carriera Crediti/Valenza: SSD attvità didattica: L-FIL-LET/04 - lingua e letteratura latina Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Lingua latina-Laboratorio 2 - 2015/2016 (LET0829) Corso di laurea in Beni Culturali Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=ctt8 - 467 - Lingua latina-Laboratorio 2 Latin Language-Second part Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: LET0829 Docente: Marcella Guglielmo (Titolare del corso) Contatti docente: [email protected] Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno 3° anno Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-FIL-LET/04 - lingua e letteratura latina Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI Per le matricole, per gli iscritti a corsi singoli e per tutti gli studenti (anche ex 509) che non abbiamo già caricato esami di latino negli A.A. precedenti, l'accesso al corso è disciplinato dall'esito della prova d'ingresso, come per tutti gli esami del SSD L-FIL-LET/04, secondo le direttive del documento .pdf pubblicato sul sito nella pagina del prof. E. Malaspina (avviso "Latino – prova di ingresso"). In particolare, il corso può essere sostenuto o da solo per 6 CFU oppure come parte conclusiva del corso aggregato LATINO DI BASE 12 CFU OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Il laboratorio si propone di: completare lo studio della morfologia e della sintassi latina; potenziare la capacità di comprendere un testo latino e di tradurlo in una forma adeguata; far tradurre brani dal latino all'italiano di livello medio alto con e senza l'ausilio del vocabolario; perfezionare le capacità espressive in lingua italiana; far apprendere il lessico di base della lingua latina di epoca classica; migliorare la conoscenza delle strutture di base della lingua latina (declinazioni e coniugazioni), fino alla loro completa padronanza e comprensione immediata (senza far ricorso alla memora visiva); far acquisire nozioni avanzate di cultura latina. English - 468 - The course is intended as completion of the "Laboratorio 1" RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE Ampliamento della conoscenza della lingua latina sotto il profilo morfosintattico; approfondimento della conoscenza semantica CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE Capacità di comprendere, tradurre e interpretare testi latini adattati e d'autore (semplici) AUTONOMIA DI GIUDIZIO Capacità di analizzare consapevolmente un testo latino e di valutare la propria capacità di comprensione e di traduzione ABILITÀ COMUNICATIVE Esprimersi in modo scientificamente corretto a riguardo degli argomenti della disciplina CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO Perfezionare le capacità di apprendimento della lingua latina English The examinations in itinere include a written translation from Latin and a test on the basic Latin lexicon. The test for non-attending students consists in a translation from Latin to Italian + oral examination on lexicon, grammar and, if needed, literature. MODALITA' DI INSEGNAMENTO Italiano Le tre prove in itinere consistono in una prova di traduzione dal latino di difficoltà paragonabile alle versioni svolte in classe, cui si aggiungeranno adeguati esercizi per la valutazione delle conoscenze lessicali. Le prove verranno valutate in modo pesato (20%, 30%, 50% al fine della costituzione del voto finale; in caso di assenza a una o a due delle prime prove itinere il voto verrà ricalcolato (40% e 60% in caso di assenza alla prima prova, 25% e 75% in caso di assenza alle seconda prova). Non è consentita l'assenza alla terza prova, che è su tutto il programma; i voti delle prime due prove saranno calcolati eccetto che nel caso di violazioni del Codice Etico (plagi da Internet, ecc.). Durante le prove di esame e in sede di valutazione, si pratica una policy rigorosa contro il plagio: le prove in itinere irregolari escludono dalla prosecuzione dell'esame per un anno. Nei casi più gravi, lo studente sarà deferito al Senato Accademico. Le prove in itinere sono ovviamente valide solo per gli studenti che a fine anno abbiano le presenze necessarie. La prova scritta per gli studenti non frequentanti, o che non abbiano superato le prove in itinere, consiste in una versione dal latino (dimensioni indicative: 150-200 parole); declinazioni, coniugazioni e lessico verranno verificate in sede orale insieme, se previsto, alla Letteratura. Il complesso delle prove permette di verificare con precisione le competenze raggiunte dagli studenti nei diversi ambiti della lingua ed eventualmente della letteratura latina. - 469 - English English text being updated MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO Italiano Le tre prove in itinere consistono in una prova di traduzione dal latino di difficoltà paragonabile alle versioni svolte in classe, cui si aggiungeranno adeguati esercizi per la valutazione delle conoscenze lessicali. Le prove verranno valutate in modo pesato (20%, 30%, 50% al fine della costituzione del voto finale; in caso di assenza a una o a due delle prime prove itinere il voto verrà ricalcolato (40% e 60% in caso di assenza alla prima prova, 25% e 75% in caso di assenza alle seconda prova). Non è consentita l'assenza alla terza prova, che è su tutto il programma; i voti delle prime due prove saranno calcolati eccetto che nel caso di violazioni del Codice Etico (plagi da Internet, ecc.). Durante le prove di esame e in sede di valutazione, si pratica una policy rigorosa contro il plagio: le prove in itinere irregolari escludono dalla prosecuzione dell'esame per un anno. Nei casi più gravi, lo studente sarà deferito al Senato Accademico. Le prove in itinere sono ovviamente valide solo per gli studenti che a fine anno abbiano le presenze necessarie. La prova scritta per gli studenti non frequentanti, o che non abbiano superato le prove in itinere, consiste in una versione dal latino (dimensioni indicative: 150-200 parole); declinazioni, coniugazioni e lessico verranno verificate in sede orale insieme, se previsto, alla Letteratura. Il complesso delle prove permette di verificare con precisione le competenze raggiunte dagli studenti nei diversi ambiti della lingua ed eventualmente della letteratura latina. English The written tests include a translation with exercises from Latin to Italian and have different weight (20%, 30%, 50%). Attendance of the third test is required. Against plagiarists the professor will refer them to the Ethical code of University. PROGRAMMA Italiano Il laboratorio prevede il completamento della morfologia e lo studio della sintassi dei casi, unità da 17 a 31 dell'eserciziario del libro di testo adottato. Programma per frequentanti (6 crediti - LATINO DI BASE ANNUALE): a) Frequenza obbligatoria, nella misura almeno del 60% (44/72 hh) b) Superamento delle 3 prove in itinere previste. c) Correzione delle prove scritte all'esame orale, e verifica della morfologia e della sintassi affrontati durante il corso d) Prova orale sulla storia della letteratura latina. Dall'A.A. 2009-2010 fa parte integrante di tutti gli esami del SSD LFIL-LET/04 da 6/12 CFU (Letteratura, Lingua, Lingua e traduzione, Storia della Lingua latina), tranne Latino di base biennale da 6 CFU, oltre all'argomento monografico del corso, anche lo studio della Storia della letteratura latina, indipendentemente dal Corso di Laurea frequentato. Il programma d'esame del I modulo da 6 CFU nel SSD L-FILLET/04 – qualunque esso sia – prevede lo studio della letteratura latina dalle origini a Tito Livio incluso; è obbligatoria la lettura almeno in italiano dei brani antologici presenti nel libro di testo. Gli autori che saranno argomento precipuo (ma non esclusivo) dell'esame sono i seguenti: Livio Andronico, Nevio, Plauto, Ennio, Catone, Terenzio, Lucilio, Lucrezio, Catullo, Cicerone, Cesare, Cornelio Nepote, Sallustio, Varrone, Virgilio, Orazio, Tibullo, Properzio, Ovidio, Tito Livio. Il programma d'esame del II modulo da 6 CFU nel SSD L-FIL-LET/04 – qualunque esso sia – prevede lo studio della letteratura latina d'età imperiale, con esclusione degli autori cristiani; è obbligatoria la - 470 - lettura almeno in italiano dei brani antologici presenti nel libro di testo. Gli autori che saranno argomento precipuo (ma non esclusivo) dell'esame sono i seguenti: Seneca padre, Fedro, Curzio Rufo, Seneca, Lucano, Persio, Petronio, Stazio, Marziale, Quintiliano, Plinio il vecchio, Giovenale, Plinio il giovane, Svetonio, Tacito, Apuleio, Ausonio, Ammiano, Claudiano, Macrobio. Programma per frequentanti (3 crediti - LATINO DI BASE BIENNALE): Solo i punti a) b) c) Programma per non frequentanti e per chi non supera o rifiuta il voto derivante dalla media pesata delle provein itinere (6 crediti - LATINO DI BASE ANNUALE): a) Prova scritta finale, consistente in una traduzione dal latino in italiano con l'ausilio del vocabolario b) Colloquio (solo chi abbia superato lo scritto può sostenere la prova orale), vertente sulla discussione della prova scritta, verifica di conoscenza di declinazioni e coniugazioni e delle 600 parole di base del latino, sugli argomenti del manuale trattati a lezione e sui primi 20 capitoli del I libro De Bello Gallico di Cesare, di cui si richiederà traduzione e analisi morfologica e sintattica. c) Storia della letteratura latina (vedi sopra). (3 crediti - LATINO DI BASE BIENNALE): Solo i punti a) b) English Syllabus for attending students (6 credits - LATINO DI BASE ANNUALE): a) Attendance is required (minimum 44/72 hh) b) 3 written tests in itinere about the topics dealt during the course c) Oral correction of the written tests, and examination about the fluent knowledge of the five declinations, the four conjugations, and the 600 basic words of Latin. d) Oral exam about the history of Latin literature (3 credits - LATINO DI BASE BIENNALE): Only a) b) c) Syllabus for non-attending students (6 credits - LATINO DI BASE ANNUALE): a) Final written translation from Latin to Italian, with the aid of dictionary. c) Oral examination about the written translation and the topics dealt during the course; examination about the fluent knowledge of the five declinations, the four conjugations, and the 500 basic words of Latin. Translation and analysis of Caes. De bello Gallico I, 1-20. c) Oral examination about the history of Latin literature. - 471 - (3 credits - LATINO DI BASE BIENNALE): Only a) b). TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano R. ALOSI et ALL., Sistema latino. Teoria (ISBN 978-88-494-1244-4) - Esercizi, vol. I b (ISBN 978-88-494-1245-1) Esercizi, vol. II (ISBN 978-88-494-1246-8), Petrini, Torino 2007. G. GARBARINO, Storia e testi della letteratura latina, volume unico, Paravia 2001 (ISBN 88-395-3109-2). L'elenco delle 600 parole di base del latino sarà presente nel materiale didattico del docente. English Angelo Diotti - Emanuela Diotti, Plane discere 2 (Libro cartaceo + ITE + Didastore pp. 360) ISBN9788842435167, euro19,40 G. GARBARINO, Storia e testi della letteratura latina, volume unico, Paravia 2001 (ISBN 88-395-3109-2). The list of the 600 basic words in Latin will be published in the web pages of the course. NOTA Italiano Testo In corso di aggiornamento. English English text being updated Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=5fc4 - 472 - Lingua latina-Laboratorio 2 Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: LET0829 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-FIL-LET/04 - lingua e letteratura latina Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Scritto ed orale PREREQUISITI Per le matricole, per gli iscritti a corsi singoli e per tutti gli studenti (anche ex 509) che non abbiamo già caricato esami di latino negli A.A. precedenti, l'accesso al corso è disciplinato dall'esito della prova d'ingresso, come per tutti gli esami del SSD L-FIL-LET/04, secondo le direttive del documento .pdf pubblicato sul sito nella pagina del prof. E. Malaspina (avviso "Latino – prova di ingresso"). In particolare, il corso può essere sostenuto o da solo per 6 CFU oppure come parte conclusiva del corso aggregato LATINO DI BASE 12 CFU OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Il laboratorio si propone di: completare lo studio della morfologia e della sintassi latina; potenziare la capacità di comprendere un testo latino e di tradurlo in una forma adeguata; far tradurre brani dal latino all'italiano di livello medio alto con e senza l'ausilio del vocabolario; perfezionare le capacità espressive in lingua italiana; far apprendere il lessico di base della lingua latina di epoca classica; migliorare la conoscenza delle strutture di base della lingua latina (declinazioni e coniugazioni), fino alla loro completa padronanza e comprensione immediata (senza far ricorso alla memora visiva); far acquisire nozioni avanzate di cultura latina. English The course is intended as completion of the "Laboratorio 1" RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano - 473 - CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE Ampliamento della conoscenza della lingua latina sotto il profilo morfosintattico; approfondimento della conoscenza semantica CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE Capacità di comprendere, tradurre e interpretare testi latini adattati e d'autore (semplici) AUTONOMIA DI GIUDIZIO Capacità di analizzare consapevolmente un testo latino e di valutare la propria capacità di comprensione e di traduzione ABILITÀ COMUNICATIVE Esprimersi in modo scientificamente corretto a riguardo degli argomenti della disciplina CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO Perfezionare le capacità di apprendimento della lingua latina English The examinations in itinere include a written translation from Latin and a test on the basic Latin lexicon. The test for non-attending students consists in a translation from Latin to Italian + oral examination on lexicon, grammar and, if needed, literature. MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO Italiano Le tre prove in itinere consistono in una prova di traduzione dal latino di difficoltà paragonabile alle versioni svolte in classe, cui si aggiungeranno adeguati esercizi per la valutazione delle conoscenze lessicali. Le prove verranno valutate in modo pesato (20%, 30%, 50% al fine della costituzione del voto finale; in caso di assenza a una o a due delle prime prove itinere il voto verrà ricalcolato (40% e 60% in caso di assenza alla prima prova, 25% e 75% in caso di assenza alle seconda prova). Non è consentita l'assenza alla terza prova, che è su tutto il programma; i voti delle prime due prove saranno calcolati eccetto che nel caso di violazioni del Codice Etico (plagi da Internet, ecc.). Durante le prove di esame e in sede di valutazione, si pratica una policy rigorosa contro il plagio: le prove in itinere irregolari escludono dalla prosecuzione dell'esame per un anno. Nei casi più gravi, lo studente sarà deferito al Senato Accademico. Le prove in itinere sono ovviamente valide solo per gli studenti che a fine anno abbiano le presenze necessarie. La prova scritta per gli studenti non frequentanti, o che non abbiano superato le prove in itinere, consiste in una versione dal latino (dimensioni indicative: 150-200 parole); declinazioni, coniugazioni e lessico verranno verificate in sede orale insieme, se previsto, alla Letteratura. Il complesso delle prove permette di verificare con precisione le competenze raggiunte dagli studenti nei diversi ambiti della lingua ed eventualmente della letteratura latina. English PROGRAMMA Italiano Il laboratorio prevede il completamento della morfologia e lo studio della sintassi dei casi, unità da 17 a 31 dell'eserciziario del libro di testo adottato. Programma per frequentanti (6 crediti - LATINO DI BASE ANNUALE): - 474 - a) Frequenza obbligatoria, nella misura almeno del 60% (44/72 hh) b) Superamento delle 3 prove in itinere previste. c) Correzione delle prove scritte all'esame orale, e verifica di conoscenza di declinazioni e coniugazioni e delle 600 parole di base del latino. d) Prova orale sulla storia della letteratura latina. Dall'A.A. 2009-2010 fa parte integrante di tutti gli esami del SSD LFIL-LET/04 da 6/12 CFU (Letteratura, Lingua, Lingua e traduzione, Storia della Lingua latina), tranne Latino di base biennale da 6 CFU, oltre all'argomento monografico del corso, anche lo studio della Storia della letteratura latina, indipendentemente dal Corso di Laurea frequentato. Il programma d'esame del I modulo da 6 CFU nel SSD L-FILLET/04 – qualunque esso sia – prevede lo studio della letteratura latina dalle origini a Tito Livio incluso; è obbligatoria la lettura almeno in italiano dei brani antologici presenti nel libro di testo. Gli autori che saranno argomento precipuo (ma non esclusivo) dell'esame sono i seguenti: Livio Andronico, Nevio, Plauto, Ennio, Catone, Terenzio, Lucilio, Lucrezio, Catullo, Cicerone, Cesare, Cornelio Nepote, Sallustio, Varrone, Virgilio, Orazio, Tibullo, Properzio, Ovidio, Tito Livio. Il programma d'esame del II modulo da 6 CFU nel SSD L-FIL-LET/04 – qualunque esso sia – prevede lo studio della letteratura latina d'età imperiale, con esclusione degli autori cristiani; è obbligatoria la lettura almeno in italiano dei brani antologici presenti nel libro di testo. Gli autori che saranno argomento precipuo (ma non esclusivo) dell'esame sono i seguenti: Seneca padre, Fedro, Curzio Rufo, Seneca, Lucano, Persio, Petronio, Stazio, Marziale, Quintiliano, Plinio il vecchio, Giovenale, Plinio il giovane, Svetonio, Tacito, Apuleio, Ausonio, Ammiano, Claudiano, Macrobio. Programma per frequentanti (3 crediti - LATINO DI BASE BIENNALE): Solo i punti a) b) c) Programma per non frequentanti e per chi non supera o rifiuta il voto derivante dalla media pesata delle provein itinere (6 crediti - LATINO DI BASE ANNUALE): a) Prova scritta finale, consistente in una traduzione dal latino in italiano con l'ausilio del vocabolario b) Colloquio (solo chi abbia superato lo scritto può sostenere la prova orale), vertente sulla discussione della prova scritta, verifica di conoscenza di declinazioni e coniugazioni e delle 600 parole di base del latino, sugli argomenti del manuale trattati a lezione e sui primi 20 capitoli del I libro De Bello Gallico di Cesare, di cui si richiederà traduzione e analisi morfologica e sintattica. c) Storia della letteratura latina (vedi sopra). (3 crediti - LATINO DI BASE BIENNALE): Solo i punti a) b) English Syllabus for attending students (6 credits - LATINO DI BASE ANNUALE): a) Attendance is required (minimum 44/72 hh) b) 3 written tests in itinere about the topics dealt during the course c) Oral correction of the written tests, and examination about the fluent knowledge of the five declinations, the four conjugations, and the 600 basic words of Latin. - 475 - d) Oral exam about the history of Latin literature (3 credits - LATINO DI BASE BIENNALE): Only a) b) c) Syllabus for non-attending students (6 credits - LATINO DI BASE ANNUALE): a) Final written translation from Latin to Italian, with the aid of dictionary. c) Oral examination about the written translation and the topics dealt during the course; examination about the fluent knowledge of the five declinations, the four conjugations, and the 500 basic words of Latin. Translation and analysis of Caes. De bello Gallico I, 1-20. c) Oral examination about the history of Latin literature. (3 credits - LATINO DI BASE BIENNALE): Only a) b). TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano R. ALOSI et ALL., Sistema latino. Teoria (ISBN 978-88-494-1244-4) - Esercizi, vol. I a+b (ISBN 978-88-494-1245-1) Esercizi, vol. II (ISBN 978-88-494-1246-8), Petrini, Torino 2007. G. GARBARINO, Storia e testi della letteratura latina, volume unico, Paravia 2001 (ISBN 88-395-3109-2). L'elenco delle 600 parole di base del latino sarà presente nel materiale didattico del docente. English R. ALOSI et ALL., Sistema latino. Teoria (ISBN 978-88-494-1244-4) - Esercizi, vol. I a+b (ISBN 978-88-494-1245-1) Esercizi, vol. II (ISBN 978-88-494-1246-8), Petrini, Torino 2007. G. GARBARINO, Storia e testi della letteratura latina, volume unico, Paravia 2001 (ISBN 88-395-3109-2). The index of the 600 basic words in Latin will be published in the web pages of the course. NOTA Italiano Il corso base, di 36 hh, sarà affiancato da due esercitazioni obbligatorie (studenti con iniziali A-L e M-Z) di 36 hh ciascuna, la cui frequenza concorre al monte ore complessivo di 72 hh. Gli orari saranno indicati poco prima dell'inizio delle lezioni a settembre. English The ground course (36 hh) is accompanied by two compulsory exercitation seminars (students with surname A-L and M-Z), of 36 hh each. Attending is compulsory for reaching the total amount of 72 required hh. Timetable will be given in September just before the beginning of the lessons. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=060e - 476 - Lingua latina-Laboratorio 2 - 2015/2016 Anno accademico: 2015/2016 Codice attività didattica: LET0829 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-FIL-LET/04 - lingua e letteratura latina Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Scritto ed orale PREREQUISITI Italiano Testo In corso di aggiornamento. English English text being updated OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Testo In corso di aggiornamento. English English text being updated RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Testo In corso di aggiornamento. English English text being updated MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO Italiano Testo In corso di aggiornamento. English English text being updated - 477 - PROGRAMMA Italiano Testo In corso di aggiornamento. English English text being updated TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano Testo In corso di aggiornamento. English English text being updated NOTA Italiano Testo In corso di aggiornamento. English English text being updated Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=t250 - 478 - Linguistica (corso avanzato) Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: LET1083 - 6 cfu Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Per la tipologia dell'attività controllare il piano carriera Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-LIN/01 - glottologia e linguistica Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Linguistica (corso avanzato)- 2013/2014 (LET1083 - 6 cfu) Corso di laurea in Lettere Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=38s4 - 479 - Linguistica generale C (corso aggregato) Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: LET0280-12 cfu K0738-6 cfu Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Per la tipologia dell'attività controllare il piano carriera Crediti/Valenza: 12 o 6 SSD attvità didattica: L-LIN/01 - glottologia e linguistica Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Scritto ed orale Mutuato da: LINGUISTICA GENERALE C (LET0280) Corsi di Studio del Dipartimento di Culture, Politica e Società Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=rizb - 480 - Media: storia e teoria A Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: LET0062 - 12 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Per la tipologia dell'attività controllare il piano carriera Crediti/Valenza: 12 SSD attvità didattica: L-ART/06 - cinema, fotografia e televisione Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Scritto ed orale Mutuato da: Media: storia e teoria A (studenti A-L)- 2013/2014 (LET0062 - 12) Corso di laurea in Scienze della Comunicazione Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=hiph - 481 - Media: storia e teoria B Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: STU0017 - 12 cfu Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Per la tipologia dell'attività controllare il piano carriera Crediti/Valenza: 12 SSD attvità didattica: L-ART/06 - cinema, fotografia e televisione Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Media: storia e teoria B (studenti M-Z)- 2013/2014 (STU0017 - 12 cfu) Corso di laurea in Scienze della Comunicazione Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=uqdd - 482 - Metodi di analisi del contenuto dei media Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: STU0016 - 6 cfu Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Per la tipologia dell'attività controllare il piano carriera Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: SPS/08 - sociologia dei processi culturali e comunicativi Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Metodi di analisi del contenuto dei media- 2013/2014 (STU0016 - 6 cfu) Corso di laurea in Scienze della Comunicazione Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=mtls - 483 - Metodologia e tecnica della ricerca sociale Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: K0043 - 6 cfu Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Per la tipologia dell'attività controllare il piano carriera Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: SPS/07 - sociologia generale Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Scritto ed orale Mutuato da: Metodologia e tecnica della ricerca sociale- 2013/2014 (K0043 - 6 cfu) Corso di laurea in Scienze della Comunicazione Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=7l65 - 484 - Metodologie della ricerca archeologica Metodology of archaeological research Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-ANT/10 - metodologie della ricerca archeologica Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI Nessun prerequisito OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Si vogliono fornire le basi teoriche per poter correttamente affrontare non solo la ricerca sul campo e lo scavo archeologico, ma anche l'elaborazione dei dati di scavo e la loro pubblicazione. English It aims to provide the theoretical basis to adress not only the field research and archaelogical excavation, but olso the processing of the data from excavation and their publication. - 485 - RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Si vogliono fornire le basi teoriche per la ricerca archeologica dalle analisi preliminari alle pubblicazione. English It aims to provide the theoretical basis to the field research. PROGRAMMA Italiano La ricerca archeologica come disciplina storica: dall'indagine sul campo all'interpretazione. Le prime indagini archeologiche L'indagine preliminare e quella sul terreno: rapporto tra fonti scritte e materiali, la cartografia, la fotointerpretazione, le indagini geofisiche, le ricognizioni di superficie. Organizzazione di un cantiere archeologico e lo scavo stratigrafico: metodo d'indagine, documentazione grafica e fotografica, schedatura delle US. Studio integrato del territorio. Studio stratigrafico degli elevati e la schedatura USM e USR. Archeologia del paesaggio. Analisi di laboratorio: archeobotanica, archeozoologia, antropologia fisica, analisi chimiche, analisi fisiche, analisi geologiche e mineropetrografiche. I materiali: recupero, conservazione, restauro, datazione, classificazione, schedatura, studio, pubblicazione. Dallo scavo all'interpretazione. Il cantiere della conoscenza ed il cantiere del restauro. La valorizzazione e la divulgazione. English The archaelogical research as a Historical discipline: from the field to the interpretation. The relationship between written and material sources, photo interpretation, suvay, physic prospecting. - 486 - Stratigraphic excavation. Landscape archaelogy. Archeology and science The materils: classification, cataloging, study, pubblication. Valorization. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano RENFREW C., BAHN P., 2009, L'essenziale dell'archeologia. Teoria, metodi, pratiche, Bologna (Zanichelli ed.) CARANDINI A., 2006, Storie dalla terra. Manuale di scavo archeologico, Torino (Einaudi ed.) Limitatamente al secondo capitolo da p. 38 a p. 85. Il volume si trova presso la biblioteca "G. Tabacco" a Palazzo Nuovo. Per i non frequentanti, oltre a quanto sopra indicato: MANACORDA D. 2007, Il sito archeologico tra ricerca e valorizzazione, Roma (Carocci ed.) CAMBI F., 2003, Archeologia dei paesaggi antichi:; fonti e diagnostica, Roma (Carocci ed.) English Read the bibliography in the italian part. NOTA Italiano E' vivamente consigliata la frequenza English It's racommended frequency Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=8f48 - 487 - Metodologie della ricerca archeologica Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: K0290 - 6 cfu Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno 3° anno Tipologia: Per la tipologia dell'attività controllare il piano carriera Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-ANT/10 - metodologie della ricerca archeologica Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Si intende fornire le basi teoriche per poter affrontare non solo la ricerca sul campo e lo scavo archeologico, ma anche l'elaborazione dei dati di scavo e la loro pubblicazione English It aims to provide the theoretical basis to address not only the field research and archaeological excavation, but also the processing of data from excavation and their publication. Overall acquisition of archaeligical and historical realities with particular reference to specific topics such as the specific use and control of territory, material culture, exploitation of natural resources, nutrition, daily life, migration, the historical significance of the finds. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Si intende fornire le basi teoriche per poter affrontare la ricerca sul campo English It aims to provide the theoretical basis to the field research PROGRAMMA Italiano La ricerca archeologica come disciplina storica: dall'indagine sul campo all'interpretazione. - le prime indagini archeologiche ed i modelli teorici - l'indagine preliminare e quella sul terreno: rapporto tra fonti scritte e fonti materiali - fotointerpretazione, ricognizioni di superficie, prospezioni strumentali - lo scavo stratigrafico: metodo d'indagine, rilievi e schedatura - 488 - - archeologia dell'architettura: tecniche d'indagine e di rilievo - lo studio integrato del territorio - archeologia del paesaggio - archeologia ed informatica - archeologia e le analisi di laboratorio: l'importanza delle discipline scientifiche - i materiali: produzioni, datazione, classificazione, schedatura, restauro, studio, pubblicazione - dallo scavo all'interpretazione - la valorizzazione e la divulgazione English The archaelogical research as a histirical discipline: from the field to interpretation - the first archaelogical investigations and theoretical models - the preliminary investigation in the database and on land: the relationship between written sources and material sources, photo interpretation, survay, physic prospecting - stratigraphic excavation: method of investigation and filing - archeology of architecture: techniques of investigation and technic documentation - the integrated study of the territory - archeology of the landscape - archeology and science - the materials: production, timing, classification, cataloging, restoration, study, publication - from dig to interpretation - the use and valorization TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano - RENFREW C., BAHN P., 2009, L'essenziale dell'archeologia. Teoria, metodi, pratiche, Bologna (Zanichelli ed.) - CARANDINI A., 2006, Storie dalla terra. Manuale di scavo archeologico, Torino (Einaudi ed.); limitatamente al secondo capitolo "Dalla stratificazione alla stratigrafia" (da p. 38 a p. 85) il volume è disponibile presso la biblioteca dell'ex dipartimento SAAST in via Giolitti 21/e - MANACORDA D., 2007, Il sito archeologico: fra ricerca e valorizzazione, Roma (Carocci ed.) Programma per i non frequentanti: oltre a quanto sopra indicato: - CAMBI F., 2003, Archeologia dei paesaggi antichi: fonti e diagnostica, Roma (Carocci ed.) - FRANCOVICH R., MANACORDA D. 2005, (a cura di), Dizionario di archeologia, Roma (Carocci ed.) relativamente alle - 489 - voci: Ambientale, Antiquaria, Antropologia, Archeobotanica, Archeometria, Bioarcheologia, Ceramica, Contesto, Cultura materiale, Datazione, Diagnostica, Etnoarcheologia, New Archeology, Paradigma indiziario, Postprocessuale, Ricognizione, Sperimentale, Storia, Storia dell'arte, Urbana English NOTA Italiano Non si richiedono requisiti particolari. E' vivamente raccomandata la frequenza. English Pre-requisites none expected. It's recommended frequency. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=zimh - 490 - Metodologie della ricerca archeologica Metodology of archaeological research Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: STS0041A Docente: Chiara Maria Lebole (Titolare del corso) Contatti docente: 011 6704809, [email protected] Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-ANT/10 - metodologie della ricerca archeologica Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI Nessuno OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Si desidera fornire le basi teoriche e pratiche per poter affrontare sia la ricerca sul campo e lo scavo archeologico sia la corretta elaborazione dei dati di scavo e la loro pubblicazione. English It aims to provide the theorical basis to adress not only the field research and archaelogical excavation, but also the processing of the data from exacavation and their publication. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano La formazione di una buona professionalità di base in modo da garantire sia la comprensione delle problematiche archeologiche sia l 'autonomia del futuro operatore in tale settore. English A good autonomy and interpretative capacity in the archaelogi MODALITA' DI INSEGNAMENTO Italiano Le lezioni, della durata di 36 ore complessive, si svolgono con l'ausilio di proiezioni, con la visione diretta di alcuni manufatti e documentazione di scavo. Sono previsti dei seminari specialistici con docenti del settore scientifico e del restauro per meglio comprendere le esigenze relative sia al cantiere sia alla ricerca. - 491 - English Frontal lessons. MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO Italiano L'esame è in forma orale e si concentrerà su quanto discusso durante le lezioni. La preparazione sarà considerata adeguata se lo studente dimostrerà una buona terminologia specifica e capacità di espressione. Si cercherà di proporre delle situazioni di ricognizione, di cantiere, di scavo, di schedatura del materiale, di documentazione, di recupero, di valorizzazione etc. in modo da verificare se lo studente è in grado, seppur teoricamente, di affrontare tali situazioni considerando che le dovrà gestire nella sua futura professione. English Oral prove. It's important propose many situatioins of survay or excavation to tast, in theory, the professionality. ATTIVITÀ DI SUPPORTO E' facoltativa l'attività pratica sul campo prevista, per il periodo estivo, con lo scavo archeologico (numero limitato). Inoltre, per chi fosse interessato, sarà possibile seguire una parte pratica di Archeologia Sperimentale, presso il comune di Massello (Associazione Ares) condotta dal dott. Yuri Godino ed il dott. Lorenzo Teppati Lose (UniSIUniTO). PROGRAMMA Italiano Storia dell'archeologia: modelli teorici. La ricerca archeologica come disciplina storica: dall'indagine sul campo all'interpretazione. L'indagine preliminare e quella sul terreno: rapporto tra fonti scritte e materiali. Fotointerpretazione: le foto aeree e satellitari. Le indagini geofisiche e le ricognizioni di superficie. Organizzazione di un cantiere archeologico: perizie, aspetti economici e norme di sicurezza. Lo scavo stratigrafico: metodo d'indagine e di datazione relativa, documentazione grafica e fotografica, la schedatura ed i prelievi sul campo. Studio integrato del territorio ed archeologia del paesaggio. Archeologia dell'architettura: l'analisi stratigrafica degli elevati. - 492 - Archeologia subacquea. Le analisi di laboratorio: archeobotanica, archeozoologia, antropologia fisica, analisi chimiche, fisiche e mineropetrografiche. I materiali: pulitura, classificazione, restituzione grafica, schedatura, conservazione, restauro, studio e pubblicazione. Dallo scavo all'interpretazione. Valorizzazione e divulgazione English The archaelogical research as a historical discipline: from the field to interpretation. The relationship between written and materail sources, photo interpretation, survay, phisic prospecting. Stratigrafic excavation. Landscape archeology. Archaelogy and science. The digs: classification, cataloging, study and pubblication Valorisation. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano RENFREW C., BAHN P., 2009, L'essenziale dell'archeologica. Teoria, metodi, pratiche, Bologna (Zanichelli ed.) CARANDINI A., 2006, Storie dalla terra. Manuale di scavoarcheologico, Torino (Einaudi ed.) Solo da pp. 35 a pp. 85 Per i non frequentanti: Oltre agli volumi sopra indicati: MANACORDA D., 2007, Il sito archeologico: tra ricerca e valorizzazione, Roma (Carocci ed.) CAMBI F., 2003, Archeologia dei paesaggi antichi: fonti e diagnostica, Roma (Carocci ed.) English RENFREW W., BAHN P., 2009, L'essenziale dell'archeologia. Teoria, metodi, pratiche, Bologna (Zanichelli ed.) CARANDINI A., 2006, Storie dalla terra. Manuale di scavo archeologico, Torino (Einaudi ed.) Only from p. 38 to p. 85. NOTA Italiano E' vivamente raccomandata la frequenza. English It's racommended frequency. - 493 - Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=cwjd - 494 - Metodologie della ricerca archeologica - Archeologia medievale (corso integrato) Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: STS0041 Docente: Chiara Maria Lebole (Titolare del corso) Contatti docente: 011 6704809, [email protected] Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 12 SSD attvità didattica: L-ANT/08 - archeologia cristiana e medievale L-ANT/10 - metodologie della ricerca archeologica Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Moduli didattici: Archeologia medievale A Metodologie della ricerca archeologica Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=2eer Archeologia medievale A Medieval Archaelogy Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: STS0041B Docente: Chiara Maria Lebole (Titolare del corso) Contatti docente: 011 6704809, [email protected] Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-ANT/08 - archeologia cristiana e medievale Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI Buona conoscenza della storia tardoantica e medievale e la terminologia di base. OBIETTIVI FORMATIVI - 495 - Italiano Acquisizione complessiva delle differenti realtà storico-archeologiche per i seguenti periodi: tardo antico, alto medioevo e basso medioevo. Verranno affrontate, analizzando i dati di scavo, le diverse realtà storiche che, nei periodi indicati, hanno interessato la penisola italiana in modo da fornire un quadro complessivo delle diverse influenze culturali quali popolazioni germaniche, bizantine, arabe, normanne etc. Inoltre, si affronterà il tema dell'archeologia della produzione, fondamentale per meglio comprendere i materiali di scavo. Si desidera fornire una preparazione ampia in modo da facilitare la comprensione dello sviluppo dell'archeologia medievale in ambito mediterraneo ed europeo, non limitando la conoscenza ad un uico settore. English Overall acquisition of archaelogical and historical realities with particular reference of specific topics such as control of territory, material culture, exploitation of natural resources, nutrition, daily life, migration, the historical significance of the finds. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Acquisizione di base delle diverse realtà storico-archeologiche del periodo medievale con particolare attenzione al riconoscimento e datazione dei manufatti che si possono rinvenire in scavo ed alle relative tecniche produttive. Inoltre, lo studente dovrà conoscere le problematiche riguardanti il territorio in modo da impostare una corretta lettura dei dati archeologici in previsione di un futuro lavoro nel settore. English Overall acquisition of archaelogical and historical realities. MODALITA' DI INSEGNAMENTO Italiano Le lezioni avranno la durata di 36 ore complessive. Si svolgeranno in aula con l'ausilio di proiezioni; sono previsti dei seminari di approfondimento. English Frontal lessons. MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO Italiano Esame orale. Si cercherà di comprendere se lo studente ha acquisito le informazioni basilari dell'archeologia medievale sia a livello territoriale (controllo del territorio, viabilità, risorse naturali etc.) sia nel riconoscimento e datazione dei manufatti di scavo e delle varie tecniche produttive. Questo permetterà di valutare (con votazione espressa in trentesimi) se sono stati raggiunti i requisiti necessari per poter operare nel settore archeologico. English - 496 - Oral examination. PROGRAMMA Italiano Introduzione storica: dalla crisi dell'impero romano al tardo antico- alto medioevo fino ai problemi storici legati al basso medioevo. Città e porti in età medievale: problemi di continuità e discontinuità. Castelli, monasteri, territorio e controllo delle risorse naturali. Contesti funerari: ritualità e topografia. Dallo scavo all'interpretazione: le fonti materiali come indicatore storico. Significato storico dei manufatti: rapporto con gli insediamenti, le aree produttive ed analisi del commercio. Rapporto tra risorse naturali e controllo del potere. Archeologia della produzione: manufatti ed evoluzione tecnologica (ceramica, vetro, metalli, legno, elementi in stucco, oreficeria etc.) Archeologia dell'architettura: costruire nel medioevo. English Historical background: from late antiquity to late middle age. Towns in the middle age. Settlements. Funerary contexts. From the dig to the interpretation. The relationship between natural resources and control of power. Technological evolution of architecture and productions. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano Per quanto concerne il materiale utile per l'esame: AUGENTI A., 2016, Archeologia dell'Italia Medievale, Bari (Laterza ed.) Il voume di Andrea Augenti, deve essere integrato con le dispense di approfondimento strettamente legate al corso che sono disponibili presso il "Centro Copie" in via Principe Amedeo 29, Torino. Per i non frequentanti. I non frequentanti dovranno portare, in aggiunta al programma sopracitato, il volume di: AUGENTI A., 2010, Città e porti dall'antichità al medioevo, Roma (Carocci ed.) - 497 - English A: AUGENTI, Archeologia dell'Italie Medievale, Bari (Laterza ed.) Regarding teaching materials useful for examination will be available photocopies in "Centro Copie", via Principe Amedeo 29, Turin. NOTA Italiano Si richiede una conoscenza di base della storia tardo antica e medievale. E' vivamente raccomandata la frequenza. English It's racommended frequency. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=wrxx - 498 - Metodologie della ricerca archeologica Metodology of archaeological research Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: STS0041A Docente: Chiara Maria Lebole (Titolare del corso) Contatti docente: 011 6704809, [email protected] Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-ANT/10 - metodologie della ricerca archeologica Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI Nessuno OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Si desidera fornire le basi teoriche e pratiche per poter affrontare sia la ricerca sul campo e lo scavo archeologico sia la corretta elaborazione dei dati di scavo e la loro pubblicazione. English It aims to provide the theorical basis to adress not only the field research and archaelogical excavation, but also the processing of the data from exacavation and their publication. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano La formazione di una buona professionalità di base in modo da garantire sia la comprensione delle problematiche archeologiche sia l 'autonomia del futuro operatore in tale settore. English A good autonomy and interpretative capacity in the archaelogi MODALITA' DI INSEGNAMENTO Italiano Le lezioni, della durata di 36 ore complessive, si svolgono con l'ausilio di proiezioni, con la visione diretta di alcuni manufatti e documentazione di scavo. Sono previsti dei seminari specialistici con docenti del settore scientifico e del restauro per meglio comprendere le esigenze relative sia al cantiere sia alla ricerca. - 499 - English Frontal lessons. MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO Italiano L'esame è in forma orale e si concentrerà su quanto discusso durante le lezioni. La preparazione sarà considerata adeguata se lo studente dimostrerà una buona terminologia specifica e capacità di espressione. Si cercherà di proporre delle situazioni di ricognizione, di cantiere, di scavo, di schedatura del materiale, di documentazione, di recupero, di valorizzazione etc. in modo da verificare se lo studente è in grado, seppur teoricamente, di affrontare tali situazioni considerando che le dovrà gestire nella sua futura professione. English Oral prove. It's important propose many situatioins of survay or excavation to tast, in theory, the professionality. ATTIVITÀ DI SUPPORTO E' facoltativa l'attività pratica sul campo prevista, per il periodo estivo, con lo scavo archeologico (numero limitato). Inoltre, per chi fosse interessato, sarà possibile seguire una parte pratica di Archeologia Sperimentale, presso il comune di Massello (Associazione Ares) condotta dal dott. Yuri Godino ed il dott. Lorenzo Teppati Lose (UniSIUniTO). PROGRAMMA Italiano Storia dell'archeologia: modelli teorici. La ricerca archeologica come disciplina storica: dall'indagine sul campo all'interpretazione. L'indagine preliminare e quella sul terreno: rapporto tra fonti scritte e materiali. Fotointerpretazione: le foto aeree e satellitari. Le indagini geofisiche e le ricognizioni di superficie. Organizzazione di un cantiere archeologico: perizie, aspetti economici e norme di sicurezza. Lo scavo stratigrafico: metodo d'indagine e di datazione relativa, documentazione grafica e fotografica, la schedatura ed i prelievi sul campo. Studio integrato del territorio ed archeologia del paesaggio. Archeologia dell'architettura: l'analisi stratigrafica degli elevati. - 500 - Archeologia subacquea. Le analisi di laboratorio: archeobotanica, archeozoologia, antropologia fisica, analisi chimiche, fisiche e mineropetrografiche. I materiali: pulitura, classificazione, restituzione grafica, schedatura, conservazione, restauro, studio e pubblicazione. Dallo scavo all'interpretazione. Valorizzazione e divulgazione English The archaelogical research as a historical discipline: from the field to interpretation. The relationship between written and materail sources, photo interpretation, survay, phisic prospecting. Stratigrafic excavation. Landscape archeology. Archaelogy and science. The digs: classification, cataloging, study and pubblication Valorisation. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano RENFREW C., BAHN P., 2009, L'essenziale dell'archeologica. Teoria, metodi, pratiche, Bologna (Zanichelli ed.) CARANDINI A., 2006, Storie dalla terra. Manuale di scavoarcheologico, Torino (Einaudi ed.) Solo da pp. 35 a pp. 85 Per i non frequentanti: Oltre agli volumi sopra indicati: MANACORDA D., 2007, Il sito archeologico: tra ricerca e valorizzazione, Roma (Carocci ed.) CAMBI F., 2003, Archeologia dei paesaggi antichi: fonti e diagnostica, Roma (Carocci ed.) English RENFREW W., BAHN P., 2009, L'essenziale dell'archeologia. Teoria, metodi, pratiche, Bologna (Zanichelli ed.) CARANDINI A., 2006, Storie dalla terra. Manuale di scavo archeologico, Torino (Einaudi ed.) Only from p. 38 to p. 85. NOTA Italiano E' vivamente raccomandata la frequenza. English It's racommended frequency. - 501 - Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=cwjd - 502 - Metodologie della ricerca archeologica - Archeologia medievale (corso integrato) Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: STS0041 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 12 SSD attvità didattica: Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Moduli didattici: Archeologia medievale A Metodologie della ricerca archeologica Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=dca9 Archeologia medievale A Medieval Archaelogy Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: Docenti: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-ANT/08 - archeologia cristiana e medievale Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI Conoscenza di base di Storia Medievale OBIETTIVI FORMATIVI Italiano - 503 - Acquisizione complessiva delle diverse realtà storico-archeologiche tra tardo antico e basso medioevo con particolare riferimento a temi specifici peculiari quali l'uso ed il controllo del territorio, la cultura materiale, lo sfruttamento delle risorse naturali, l'incastellamento, le strutture ecclesiastiche, le città ed i porti, le aree cimiteriali, l'alimentazione, la vita quotidiana, i flussi migratori, l'archeologia della produzione ed il significato storico dei manufatti. English Overall acquisition of archeological and historical realities with particular reference of specific topics such as the use and control of territory, material culture, exploitation of natural resources, nutrition, daily life, migration, the historical significance of the finds. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Acquisizione complessiva delle diverse realtà storico-archeologiche comprese tra il periodo tardo antico e basso medievale English Overall acqusition of archaelogical and historical realities MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO Esame orale PROGRAMMA Italiano Introduzione storica: dal tardo antico al basso medioevo Città e porti in età medievale: problemi di continuità e discontinuità Castelli, monasteri, insediamenti e territorio Contesti funerari: ritualità e topografia Dallo scavo all'interpretazione: le fonti materiali come indicatore storico Significato storico dei manufatti (rapporti tra manufatti ed insediamento) Rapporto tra risorse naturali e controllo del potere Archeologia della produzione: manufatti ed evoluzione tecnologica English Hisorical backgraund: from late antiquity to late middle age Town and settlements Funerary contexts From the digs to the interpretation The relationship between natural resources and the control of power Technological evolutio - 504 - TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano Per quanto concerne il meteriale didattico utile per l'esame, saranno messe a disposizioone delle dispense presso il "Centro Copie" in via Principe Amedeo 29. Per i non frequentanti, oltre alle dispense, dovranno portare AUGENTI A., 2010, Città e porti dall'antichità al medioevo, Roma (Carocci ed.) English Regarding teaching materials useful for examination will be available photocopies in "Centro Copie", via Principe Amedeo 29 NOTA Italiano Si richiede una conoscenza di base della Storia Medievale. E' vivamente raccomandata la frequenza English It's raccommended frequency Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=ae54 - 505 - Metodologie della ricerca archeologica Metodology of archaeological research Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: Docenti: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-ANT/10 - metodologie della ricerca archeologica Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI Nessun prerequisito OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Si vogliono fornire le basi teoriche per poter correttamente affrontare non solo la ricerca sul campo e lo scavo archeologico, ma anche l'elaborazione dei dati di scavo e la loro pubblicazione. English It aims to provide the theoretical basis to adress not only the field research and archaelogical excavation, but olso the processing of the data from excavation and their publication. - 506 - RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Si vogliono fornire le basi teoriche per la ricerca archeologica dalle analisi preliminari alle pubblicazione. English It aims to provide the theoretical basis to the field research. PROGRAMMA Italiano La ricerca archeologica come disciplina storica: dall'indagine sul campo all'interpretazione. Le prime indagini archeologiche L'indagine preliminare e quella sul terreno: rapporto tra fonti scritte e materiali, la cartografia, la fotointerpretazione, le indagini geofisiche, le ricognizioni di superficie. Organizzazione di un cantiere archeologico e lo scavo stratigrafico: metodo d'indagine, documentazione grafica e fotografica, schedatura delle US. Studio integrato del territorio. Studio stratigrafico degli elevati e la schedatura USM e USR. Archeologia del paesaggio. Analisi di laboratorio: archeobotanica, archeozoologia, antropologia fisica, analisi chimiche, analisi fisiche, analisi geologiche e mineropetrografiche. I materiali: recupero, conservazione, restauro, datazione, classificazione, schedatura, studio, pubblicazione. Dallo scavo all'interpretazione. Il cantiere della conoscenza ed il cantiere del restauro. La valorizzazione e la divulgazione. English The archaelogical research as a Historical discipline: from the field to the interpretation. The relationship between written and material sources, photo interpretation, suvay, physic prospecting. - 507 - Stratigraphic excavation. Landscape archaelogy. Archeology and science The materils: classification, cataloging, study, pubblication. Valorization. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano RENFREW C., BAHN P., 2009, L'essenziale dell'archeologia. Teoria, metodi, pratiche, Bologna (Zanichelli ed.) CARANDINI A., 2006, Storie dalla terra. Manuale di scavo archeologico, Torino (Einaudi ed.) Limitatamente al secondo capitolo da p. 38 a p. 85. Il volume si trova presso la biblioteca "G. Tabacco" a Palazzo Nuovo. Per i non frequentanti, oltre a quanto sopra indicato: MANACORDA D. 2007, Il sito archeologico tra ricerca e valorizzazione, Roma (Carocci ed.) CAMBI F., 2003, Archeologia dei paesaggi antichi:; fonti e diagnostica, Roma (Carocci ed.) English Read the bibliography in the italian part. NOTA Italiano E' vivamente consigliata la frequenza English It's racommended frequency Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=8f48 - 508 - Mod. 1 Museologia Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: n.d. Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-ART/04 - museologia e critica artistica e del restauro Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Acquisizione degli strumenti di analisi per affrontare problemi di storia del collezionismo e storiografia artistica con particolare attenzione alla fortuna espositiva delle opere e alla storia delle istituzioni museali. English RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano La prova orale sarà volta ad accertare la preparazione sui testi consigliati e la maturazione critica dello studente sugli argomenti affrontati e discussi a lezione e durante i viaggi di istruzione. Una selezione di temi e di istituzioni museali indicati e discusse in aula costituirà il punto di partenza della verifica orale. La verifica della preparazione riguarderà, oltre alla bibliografia indicata, anche i temi trattati a lezione e la conoscenza approfondita (collezioni, ordinamento, allestimento, sede) di almeno un'istituzione museale a scelta del candidato. English PROGRAMMA Italiano Identità del Museo, storiografia artistica e storia delle collezioni Il corso affronterà contenuti e metodi della museologia e ripercorrerà temi relativi alla storia del collezionismo, alla storiografia artistica e agli allestimenti fra XVII e XIX secolo attraverso una selezione di casi esemplari, illustrando la fortuna critica e museologica di alcune opere particolarmente significative. Competenze, compiti e attività - 509 - dell'istituzione museale. English TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano Testi di riferimento: A. Lugli, Museologia, Milano 1992. D. Poulot, Musei e Museologia, ed. it.Milano 2008. M.T. Fiorio, Il museo nella storia. Dallo «studiolo» alla raccolta pubblica, Milano 2011 Per i frequentanti saranno fornite ulteriori indicazioni alla fine del corso. Gli studenti non frequentanti integreranno la preparazione con un volume a scelta tra:C. De Benedictis, Per la storia del collezionismo italiano, Firenze 1991 e K. Pomian, Dalle sacre reliquie all'arte moderna. Venezia, Chicago dal XIII al XX secolo, ed it. Milano 2004 English NOTA Italiano La frequenza è consigliata. Sono previste visite di studio in alcuni musei Per gli studenti di Beni Culturali Il corso è aggregato con il modulo da 6 cfu della professoressa Varallo. English Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=m303 - 510 - Mod. 1 Storia del Vicino Oriente antico Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: n.d. Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-OR/01 - storia del vicino oriente antico Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale OBIETTIVI FORMATIVI Italiano I modulo: conoscenza della storia e delle istituzione del Vicino Oriente dall'inizio del III millennio a.C. fino alla conquista di Alessandro Magno II modulo: v. scheda prof. Lippolis English I module: knowledge of the history and the institutios of the Near East from the beginning of the III millennium B.C. until the conquest of Alexander the Great II module: see the form filled by Prof. Lippolis RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano I modulo: lo studente deve mostrare di conoscere le fasi cronologiche della storia del Vicino Oriente antico, i principali protagonisti, gli aspetti fondamentali dei diversi periodi II modulo: v. scheda prof. Lippolis English I module: The student must learn the chronological phases of the Ancient Near Eastern history, the main actors, the most important aspects of the different periods II module: see the form filled by Prof. Lippolis PROGRAMMA Italiano I modulo: La nascita della città - 511 - La scrittura cuneiforme Il III millennio: l'età protodinastica, l'età accadica, UrIII; Il II millennio; il regno dell'Alta Mesopotamia, l'età paleobabilonese, il Tardo Bronzo (Mittani, Hanni, Babilonia, Assiria Egitto), la crisi dell'Età del Bronzo Il I millennio: regni neo-ittiti, Fenici, Ebrei L'impero neo-assiro L'impero neo-babilonese L'impero persiano Lettura e commento di documenti (trattati internazionali, lettere, editti, leggi) in traduzione italiana II modulo: v. scheda prof. Lippolis English The appearance of the cities The cuneiform writing system 3rd Millennium: the Early Dinastic Age, the Akkadians, the dinasty of Ur III 2ndMillennium: the Kingdom of the Upper Mesopotamia, the Old Babylonian period, the Late Bronze Age (Mittani, Hatti, Assur, Babylon, Egypt), the crisis of the Bronze Age 1stMillennium: the Neo-Hittite states, Phoenicians, Hebrews The Neo-Assyrian Empire The Neo-Babylonian Empire The Persian Empire Documents such as international treaties, letters, decrees, laws, will be read in italian translations and discussed II module: se the form filled by prof. Lippolis TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano I modulo: L. Milano (ed.), Il Vicino Oriente antico, Encyclomedia, Milano 2012 II modulo: v. scheda prof. Lippolis English I modulo: L. Milano (ed.), Il Vicino Oriente antico, Encyclomedia, Milano 2012 II module: see form prof. Lippolis NOTA - 512 - Italiano English Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=f95b - 513 - Mod. 2 Archeologia del Vicino Oriente antico Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: n.d. Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-OR/05 - archeologia e storia dell'arte del vicino oriente antico Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Il corso si propone di presentare agli studenti i principali aspetti della cultura materiale mesopotamica (arte e architettura) e, in generale, di introdurli allo studio dell'archeologia orientale. English The course aims at introducing students to the crucial aspects of the mesopotamian civilization (art and architecture in particular) and, in general, to the Archaeology of the ancient Near East. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Lo studente avrà appreso, al termine del corso, le principali linee di sviluppo della cultura artistica della Antica Mesopotamia (arte, architettura, storia), e in particolare per il periodo dalla metà del IV alla metà del I millennio a.C. Avrà altresì la possibilità di apprendere le principali tappe della storia delle ricerche e le linee essenziali della metodologia archeologica del Vicino Oriente Antico. English At the end of the course the student will have learned the main steps in the development of the ancient Mesopotamian art and culture, in particular for the period between the mid-fourth and the half of the first millennium BC. He will also have the opportunity to learn the main stages of the history of research and an essential methodology in the Archaeology of the Near East. PROGRAMMA Italiano Introduzione all'arte e all'archeologia della Mesopotamia, dal IV al I millennio aC. English Introduction to Mesopotamian Art and Archaeology. From the IV to the I millennium BC - 514 - TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano L'esame è orale. Gli studenti frequentanti e non frequentanti dovranno prepararsi su: 1- A. Invernizzi, Dal Tigri all'Eufrate. Babilonesi e Assiri, volume II, Firenze – Le Lettere (ristampa 2007 e 2012) 2- M. Roaf, Atlante della Mesopotamia e del Vicino Oriente, Novara 1992 (per il periodo dalla preistoria alla III dinastia di Ur: da pagina 8 a pagina 105). Entrambi i volumi sono reperibili presso la Biblioteca del Dipartimento Studi Storici (ex SAAST) di via Giolitti 21/E (orario: dal lunedì al venerdì ore 9-17.30). English 1- A. Invernizzi, Dal Tigri all'Eufrate. Babilonesi e Assiri, volume II, Firenze – Le Lettere (ristampa 2007 e 2012) 2- M. Roaf, Atlante della Mesopotamia e del Vicino Oriente, Novara 1992 (from Prehistory till Ur III period: pags. 8105 ). Volumes are available at: Library of the Dipartimento Studi Storici (ex SAAST) di via Giolitti 21/E (monday-friday 9-17.30). NOTA Italiano English Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=7fes - 515 - Mod. 2 Storia della critica d'arte Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: n.d. Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-ART/04 - museologia e critica artistica e del restauro Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Il corso intende fornire un quadro dello sviluppo degli studi storico artistici dalla fine del XVIII ai primi decenni del XX secolo, evidenziando le tappe e i più significativi nodi metodologici da Lanzi alla Scuola di Vienna. Particolare attenzione sarà riservata al rapporto archeologia- storia dell'arte e al relativo dibattito critico. English This course intends to outline the development of art historical studies from the end of the 18th to the early 20th century, focusing on the most significant representatives and methodological turning points from Lanzi to the Vienna School. Moreover, the relation between archaeology and art history and their relative debate shall be given special consideration. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Il corso vuole essere una introduzione allo studio della disciplina, a tale scopo verranno discussi i problemi metodologici in rapporto al contesto storico culturale del periodo preso in considerazione, affinché gli studenti possano considerare le specifiche questioni disciplinari in un quadro di conoscenze già acquisito. English The course attempts to be an introduction to studying the discipline, therefore the methodological issues shall be discussed in relation to the historical and cultural context of the period addressed, so that students may consider the specific issues within an already assimilated framework. PROGRAMMA Italiano Il programma prende l'avvio dal dibattito sull'arte nella seconda metà del Settecento e dalla Storia pittorica dell'Italia di Luigi Lanzi. Segue quindi gli sviluppi degli studi storico artistici nel corso del secolo XIX esaminando gli aspetti metodologici, gli strumenti di lavoro, il rapporto con il museo e la discussione che conduce all'inserimento della disciplina all'interno degli insegnamenti universitari e al riconoscimento di una identità scientifico disciplinare - 516 - sancita dalla Scuola di Vienna. English The programme starts from the debate in the second half of the 18th century and from Luigi Lanzi's Storia pittorica dell'Italia. It then follows the developments of art historical studies during the 19th century, examining the methodological aspects, the work tools, the relation with museums and the debate leading to the establishment of the discipline as a university study and to the acknowledgment of a scientific status sanctioned by the Vienna School. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano Luigi Lanzi, Storia pittorica della Italia (1792/1809), Firenze, Sansoni, 1968-1974 Lionello Venturi, Storia della critica d'arte, Torino, Einaudi, 1964 Ranuccio Bianchi Bandinelli, Introduzione all'archeologia classica come storia dell'arte antica, Bari, Laterza, 1976 Luigi Grassi, Teorici e storia della critica d'arte. Il Settecento in Italia, Roma, Multigrafica Editrice 1979 Germain Bazin, Storia della storia dell'arte : da Vasari ai nostri giorni, (1986), Napoli, Guida, 1993 Udo Kultermann, La storia della storia dell'arte, (1966, 1990), Vicenza, Neri Pozza, 1997 Donata Levi, Cavalcaselle : il pioniere della conservazione dell'arte italiana, Torino, Einaudi, 1988 Giovanni Morelli, Della pittura italiana : studii storico-critici : le Gallerie Borghese e Doria-Pamphili in Roma, a cura di Jaynie Anderson, Milano : Adelphi, 1991 English NOTA Italiano La bibliografia completa sarà fornita durante il corso e depositata presso la biblioteca di Storia dell'arte, musica e spettacolo English The complete bibliography shall be provided during the course and it will be available at the library of art history, music and performance. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=4zri - 517 - Musei e opere del territorio per la didattica della Storia dell'Arte Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: STS0034B Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Crediti/Valenza: 3 SSD attvità didattica: L-ART/04 - museologia e critica artistica e del restauro Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Obbligatoria Tipologia esame: Orale PROGRAMMA Lo studente dovrà dimostrare di conoscere la storia delle origini dei musei, dai tesori della Chiesa medievale al collezionismo dei principi del Rinascimento, fino all'Ottocento, con la nascita del museo pubblico. Per l'Ottocento e il Novecento dovrà sapere illustrare alcune delle principali istituzioni europee, il rapporto tra architettura e patrimonio, il valore del museo nel sistema educativo. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA - G.E. Hein, Il museo costruttivista (Italian translation of the 1995 JEM paper, "The Constructivist Museum" http://www.lesley.edu/faculty/ghein/downloads/museoCostruttivistaHein.pdf - A. Lugli, Museologia, Jaca Book, Milano 1992. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=o6eg - 518 - Museologia e critica artistica (corso aggregato) Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: STS0042 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 12 o 6 (STS0043) SSD attvità didattica: L-ART/04 - museologia e critica artistica e del restauro Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Moduli didattici: Museologia e critica artistica mod. 1 Museologia e critica artistica mod. 2 Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=8dyn Museologia e critica artistica mod. 1 Museum Studies and art criticism Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: Docenti: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-ART/04 - museologia e critica artistica e del restauro Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI nessuna indicazione OBIETTIVI FORMATIVI Italianao - 519 - Arte e scienza: collezionismo scientifico e musei etra Cinque e Ottocento. Il corso prende in esame il tema del collezionismo scientifico sviluppatosi tra Cinque e Seicento e del conseguente formarsi delle raccolte e dei musei scientifici nella riorganizzazione del sapere nel Sette e nell'Ottocento. Lo scopo è presentare agli studenti come nel tardo Cinquecento e nel Seicento tale collezionismo fosse strettamente legato a quello degli oggetti d'arte, d'antichità, nonché agli oggetti esotici e come, dunque, le cosiddette Wunderkammern costituissero un fenomeno assai diffuso, non soltanto nelle corti europee, e degli Asburgo in particolare, ma anche nelle corti italiane. La cooesistenza di arte e scienza, di Naturalia e Mirabilia, era il riflesso di un sistema culturale complesso che si basava su principi ben diversi da quelli dell'enciclopedismo settecentesco e del dibattito ottocentesco che condurrà alla nascita dei grandi musei. English Art and science: scientific collections and museums between 16th and 19th century This course examines scientific collecting developed between the 16th and 17th century and the ensuing institution of collections and scientific museums reorganising knowledge in 18th and 19th century. The aim is to show students how in late Renaissance and the 17th century such collecting was tied to that of art objects, antiquities and exotic objects, and how the so-called Wunderkammern were a widespread phenomenon, not only throughout European courts, and with the Hapsburg's ones in particular, but with the Italian ones as well. The co-existence of art and science, of Naturalia and Mirabilia, was the reflection of a complex cultural system, based on very different principles from the ones of 18th-century encyclopaedic thought and of 19th-century debate which eventually led to the birth of large museums. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Le conoscenze e le capacità previste dal CdL verranno conseguite e verificate nel seguente modo: lo studente dovrà sapersi confrontare con i problemi della storia del collezionismo e del museo; dovrà acquisire familiarità con la ricostruzione storico culturale dei periodi presi in esame e essere in grado di creare collegamenti e riconoscere i rapporti e influenze, sulla base di alcuni casi esemplari e i relativi studi. English The knowledge and skills this degree course entails shall be acquired and tested as follows: the student will be asked to tackle the problems of the history of collections and museums; he will have to become familiar with the historical cultural reconstruction of the periods under scrutiny and be able to make connections and recognise relations and influences, based on some exemplary cases and their relative studies. MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO Orale PROGRAMMA Italiano Il programma prende in esame il tema del collezionismo scientifico tra Cinque e Seicento in Italia e in Europa, evidenziandone la diffusione non solo presso gli uomini di scienza, ma presso i principi che raccoglievano nei propri palazzi manufatti, opere d'arte, reperti antichi, oggetti esotici e naturalistici, tutti parimenti rispondenti alle medesime necessità celebrative e al medesimo gusto. Prosegue quindi indagando i mutamenti culturali che portarono al disgregarsi di tali collezioni e alla nascita degli istituti museali del XIX secolo. La presentazione di casi specifici, atti ad illustrare il fenomeno delle Wunderkammern (dalle collezioni scientifiche dell'Imperato e dell'Aldrovandi, alle raccolte di Ambras e di Praga a quelle torinesi di Carlo Emanuele I di Savoia), è accompagnata da un attento esame della letteratura critica e dei più recenti studi. English - 520 - The programme examines the topic of scientific collecting in 16th and 17th century Italy and Europe, focusing on its popularity not only among the men of science, but also with the princes assembling in their palaces art objects, relics, exotic and naturalistic objects, all equally meeting the same commemorative needs and taste. It then moves on to analyse the cultural changes which led to the collapsing of such collections and to the creation of museum institutions in the 19th century. The introduction to specific cases, intended to illustrate the phenomenon of Wunderkammern (from Imperato's and Aldovrandi's scientific collections, to the ones in Ambras and Prague, to the ones in Turin of Charles Emmanuel I of Savoy), is followed by a careful examination of critical literature and most recent studies. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano Julius von Schlosser, Die Kunst- und Wunderkammern der Spätrenaissance (1908) traduzione italiana: Raccolte d'arte e di meraviglie del tardo Rinascimento, Firenze, Sansoni, 1974. Frances A. Yates, The Art of Memory, London, Routledge and Kegan Paul, 1966 (trad. italiana L'arte della memoria, Torino Einaudi, 1972 Adalgisa Lugli, Naturalia et mirabilia: il collezionismo enciclopedico nelle Wunderkammern d'Europa, Milano, Mazzotta, 1983 (ed edizioni successive). Lina Bolzoni, Il teatro della memoria. Studi su Giulio Camillo, Padova, Liviana, 1984 Antonio Aimi, Septalianum Musaeum: una collezione scientifica nella Milano del Seicento, Firenze, Giunti Marzocco, 1984. Giulio Camillo, L'idea del theatro, a cura di L. Bolzoni, Palermo, Sellerio editore, 1991 Eilean Hooper-Greenhill, Museum and the Shaping of Knowledge, London-New York 1992; traduzione italiana: I musei e la formazione del sapere. Le ragioni storiche, le pratiche del presente, Milano, il Saggiatore, 2005 Giuseppe Olmi, L'inventario del mondo. Catalogazione della natura e luoghi del sapere nella prima età moderna, Bologna, il Mulino, 1992 La scienza nei musei. Guida alla scoperta dello straordinario patrimonio museale scientifico italiano: musei naturalistici, musei tecnico scientifici, orti botanici, science center, musei di medicina, giardini zoologici, acquari, a cura di Francesca Monza, Fausto Barbagli, Milano, Orme, 2006 Natura picta. Ulisse Aldrovandi, a cura di Alessandro Alessandrini e Alessandro Ceregato, Bologna, Editrice Compositori, 2007 Franca Varallo, Dal Theatro alla Grande Galleria. La biblioteca ducale tra Cinque e Seicento, in Il Teatro di tutte le scienze e arti. Raccogliere libri per coltivare idee in una capitale di età moderna Torino 1559-1861, catalogo della mostra a cura di M. Carassi, I, Ricci Massabò, S. Pettenati, Archivio di Stato di Torino 22 novembre 2011 – 29 gennaio 2012, Savigliano, L'artistica, 2011, pp. 25-34, pp. 73-74, 89-90, 102-103, 103-104. Wunderkammer, arte, natura, meraviglia ieri e oggi, a cura di L. Galli Michero e M. Mazzotta, Milano, Museo Poldi Pezzoli, Milano, Skira, 2013 Julius von Schlosser, Die Kunst- und Wunderkammern der Spätrenaissance (1908) traduzione italiana: Raccolte d'arte e di meraviglie del tardo Rinascimento, Firenze, Sansoni, 1974. Frances A. Yates, The Art of Memory, London, Routledge and Kegan Paul, 1966 (trad. italiana L'arte della memoria, Torino Einaudi, 1972 Adalgisa Lugli, Naturalia et mirabilia: il collezionismo enciclopedico nelle Wunderkammern d'Europa, Milano, Mazzotta, 1983 (ed edizioni successive). - 521 - Lina Bolzoni, Il teatro della memoria. Studi su Giulio Camillo, Padova, Liviana, 1984 Antonio Aimi, Septalianum Musaeum: una collezione scientifica nella Milano del Seicento, Firenze, Giunti Marzocco, 1984. Giulio Camillo, L'idea del theatro, a cura di L. Bolzoni, Palermo, Sellerio editore, 1991 Eilean Hooper-Greenhill, Museum and the Shaping of Knowledge, London-New York 1992; traduzione italiana: I musei e la formazione del sapere. Le ragioni storiche, le pratiche del presente, Milano, il Saggiatore, 2005 Giuseppe Olmi, L'inventario del mondo. Catalogazione della natura e luoghi del sapere nella prima età moderna, Bologna, il Mulino, 1992 La scienza nei musei. Guida alla scoperta dello straordinario patrimonio museale scientifico italiano: musei naturalistici, musei tecnico scientifici, orti botanici, science center, musei di medicina, giardini zoologici, acquari, a cura di Francesca Monza, Fausto Barbagli, Milano, Orme, 2006 Natura picta. Ulisse Aldrovandi, a cura di Alessandro Alessandrini e Alessandro Ceregato, Bologna, Editrice Compositori, 2007 Franca Varallo, Dal Theatro alla Grande Galleria. La biblioteca ducale tra Cinque e Seicento, in Il Teatro di tutte le scienze e arti. Raccogliere libri per coltivare idee in una capitale di età moderna Torino 1559-1861, catalogo della mostra a cura di M. Carassi, I, Ricci Massabò, S. Pettenati, Archivio di Stato di Torino 22 novembre 2011 – 29 gennaio 2012, Savigliano, L'artistica, 2011, pp. 25-34, pp. 73-74, 89-90, 102-103, 103-104. Wunderkammer, arte, natura, meraviglia ieri e oggi, a cura di L. Galli Michero e M. Mazzotta, Milano, Museo Poldi Pezzoli, Milano, Skira, 2013 English Julius von Schlosser, Die Kunst- und Wunderkammern der Spätrenaissance (1908) Frances A. Yates, The Art of Memory, London, Routledge and Kegan Paul, 1966 Adalgisa Lugli, Naturalia et mirabilia: il collezionismo enciclopedico nelle Wunderkammern d'Europa, Milano, Mazzotta, 1983 (ed edizioni successive). Lina Bolzoni, Il teatro della memoria. Studi su Giulio Camillo, Padova, Liviana, 1984 Antonio Aimi, Septalianum Musaeum: una collezione scientifica nella Milano del Seicento, Firenze, Giunti Marzocco, 1984. Giulio Camillo, L'idea del theatro, edited by L. Bolzoni, Palermo, Sellerio editore, 1991 Eilean Hooper-Greenhill, Museum and the Shaping of Knowledge, London-New York 1992; traduzione italiana: I musei e la formazione del sapere. Le ragioni storiche, le pratiche del presente, Milano, il Saggiatore, 2005 Giuseppe Olmi, L'inventario del mondo. Catalogazione della natura e luoghi del sapere nella prima età moderna, Bologna, il Mulino, 1992 La scienza nei musei. Guida alla scoperta dello straordinario patrimonio museale scientifico italiano: musei naturalistici, musei tecnico scientifici, orti botanici, science center, musei di medicina, giardini zoologici, acquari, edited by Francesca Monza, Fausto Barbagli, Milano, Orme, 2006 Natura picta. Ulisse Aldrovandi, edited by Alessandro Alessandrini e Alessandro Ceregato, Bologna, Editrice Compositori, 2007 Franca Varallo, Dal Theatro alla Grande Galleria. La biblioteca ducale tra Cinque e Seicento, in Il Teatro di tutte le scienze e arti. Raccogliere libri per coltivare idee in una capitale di età moderna Torino 1559-1861, catalogue of - 522 - exhibition edited by M. Carassi, I, Ricci Massabò, S. Pettenati, Archivio di Stato di Torino 22 novembre 2011 – 29 gennaio 2012, Savigliano, L'artistica, 2011, pp. 25-34, pp. 73-74, 89-90, 102-103, 103-104. Wunderkammer, arte, natura, meraviglia ieri e oggi, edited by L. Galli Michero e M. Mazzotta, Milano, Museo Poldi Pezzoli, Milano, Skira, 2013 NOTA Italiano Il corso presenterà, con l'ausilio di immagini e di testi di supporto, alcuni casi esemplari atti ad illustrare il fenomeno delle Wunderkammern in Europa e in Italia. Una selezioni di studi critici consentirà di seguire il dibattito sull'argomento fino alle più recenti ricerche. La bibliografia completa sarà fornita durante le lezioni. English The course shall introduce, with the help of images and supporting literature, some exemplary cases so as to illustrate the phenomenon of Wunderkammern in Europe and Italy. Through a selection of critical studies one shall be able to follow the debate on the topic until most recent research. The complete bibliography will be provided during the lectures. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=gt6v - 523 - Museologia e critica artistica mod. 2 Museum Studies and art criticism Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: Docenti: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-ART/04 - museologia e critica artistica e del restauro Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI nessuna indicazione OBIETTIVI FORMATIVI Italiano La storia dell'arte e i suoi percorsi metodologici tra Otto e Novecento Il corso intende presentare lo sviluppo della disciplina storia dell'arte dalla metà del XIX secolo al XX attraverso le principali correnti metodologiche e l'analisi del contributo delle personalità più rilevanti, dai fondatori della disciplina alle figure che hanno più fortemente determinato gli orientamenti degli studi. Lo scopo è delineare un quadro il più possibile articolato capace di offrire agli studenti, in una efficace sintesi, la complessità del dibattito storico artistico, dai problemi inerenti il fondamento scientifico della disciplina, la sua specificità e la sua autonomia di linguaggio e strumenti, ai grandi temi come il museo e il suo ruolo sociale, le esposizioni e la critica rivolta all'arte contemporanea. Inoltre, e tenuto conto della conformazione del CdL, il detto quadro include un circostanziato esame del costante dialogo tra storia dell'arte e archeologia sia sul piano metodologico sia su quello storico culturale. English Art history and its methods between the Nineteenth and the Twentieth Century The course is intended as an introduction to the development of art history as a discipline from the mid-19th to the 20th century analysing its main methodological trends and the contribution of the most relevant personalities, from the founders of the discipline to the people who have most strongly shaped the studies. The aim is to outline a picture as articulate as possible, able to offer students, in an effective overview, the complexity of the art historical debate, from the problems regarding the scientific foundations of the discipline, its specificity and the autonomy of its language and tools, to important topics like museums and their social role, exhibitions and contemporary art criticism. Moreover, taking into account the structure of this degree course, this outline includes a detailed examination of the everlasting dialogue between art history and archaeology, both on the methodological and on the historical cultural level. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI - 524 - Italiano Le conoscenze e le capacità previste dal CdL verranno conseguite e verificate nel seguente modo: lo studente sarà condotto ad acquisire familiarità con i principali aspetti storico metodologici della disciplina, così da poter ricostruire tra questi le relazioni e i collegamenti culturali in un adeguato contesto e attraverso la conoscenza delle principali opere. English The knowledge and skills this degree course entails shall be acquired and tested as follows: the student will have to familiarise with the main historical methodological aspects of this discipline, so as to trace the relations between them and the cultural links in an appropriate cultural context, knowing its main works. MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO orale PROGRAMMA Italiano Il programma prende in esame lo sviluppo della disciplina nella seconda metà dell'Ottocento a partire dalle figure di Burckhardt, Cavalcaselle, Morelli, dalla Scuola di Vienna e dall'avvio degli studi in Italia con Adolfo Venturi. Prosegue con la presentazione dei più significativi approcci metodologici: dall'attribuzionismo all'analisi formale delle opere, dalle indagini di Aby Warburg al metodo iconologico, dalla storia sociale dell'arte all'influenza della psicanalisi, dalla postmodernità alla interdisciplinarietà. Particolare attenzione è rivolta al contributo che lo storico dell'arte e lo storico dell'arte antica hanno avuto all'interno del dibattito culturale, al ruolo del museo e del fenomeno delle esposizioni. [[English This programme analyses the development of the discipline in the second half of the Nineteenth century from Burckhardt, Cavalcaselle, Morelli, from the Vienna School and the beginning of the studies in Italy with Adolfo Venturi. It carries on introducing the most significant methodological approaches: from attributionism to formal analysis, from Aby Warburg's examinations to iconology, from social history of art to the influence of psychoanalysis, from the postmodern to interdisciplinarity. There is a special focus on the contribution the art historian and the historian of ancient art have given within the cultural debate, to the role of the museum and exhibitions. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano Udo Kultermann, La storia della storia dell'arte, (1966, 1990), Vicenza, Neri Pozza, 1997 Gianni Carlo Sciolla, La critica d'arte del Novecento, Torino, UTET, 1995 (o edizioni successive) Art History. A Critical Introduction to Its Methods, edited by Michael Hatt, Charlotte Klonk, Manchester, Manchester University Press, 2006 English Udo Kultermann, La storia della storia dell'arte, (1966, 1990), Vicenza, Neri Pozza, 1997 Gianni Carlo Sciolla, La critica d'arte del Novecento, Torino, UTET, 1995 (o edizioni successive) Art History. A Critical Introduction to Its Methods, edited by Michael Hatt, Charlotte Klonk, Manchester, Manchester University Press, 2006 NOTA - 525 - Italiano Il corso si cercherà di includere, compatibilmente al numero degli studenti, momenti di scambio e di dibattito, finalizzati al coinvolgimento degli studenti e alla verifica della loro comprensione degli argomenti trattati. La bibliografia completa sarà fornita durante le lezioni. English The course will attempt to include, in compliance with the number of students, moments of exchange and debate, aimed at involving the students and at testing their understanding of the topics considered. The complete bibliography will be provided during the lectures. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=lwhu - 526 - Museologia e critica artistica (corso aggregato) Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: STS0042 Docente: Franca Varallo (Titolare del corso) Contatti docente: 011.6702723, [email protected] Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 12 o 6 (STS0043) SSD attvità didattica: L-ART/04 - museologia e critica artistica e del restauro Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Moduli didattici: Museologia e critica artistica mod. 1 Museologia e critica artistica mod. 2 Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=3299 Museologia e critica artistica mod. 1 Museum Studies and art criticism Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: Docente: Franca Varallo (Titolare del corso) Contatti docente: 011.6702723, [email protected] Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-ART/04 - museologia e critica artistica e del restauro Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI Italiano Conoscenze umanistiche di base, specie in ambito letterario e storico, su un periodo compreso in particolare tra l'età moderna e l'età contemporanea. È inoltre necessario avere acquisito conoscenze di base nell'ambito della storia della produzione artistica e saperne utilizzare la terminologia specifica nonché le elementari categorie - 527 - critiche e di periodizzazione. English Basic knowledge in the humanities, especially in literature and history, namely on a period included between the modern and the contemporary age. Moreover, familiarity with the fundamentals of art production and the use its specific terminology is required, together with the basic critical criteria and its periodisation. OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Museologia – mod. 1: Gli argomenti trattati e le specifiche competenze che si intendono formare sono parte essenziale dei contenuti necessari al percorso formativo finalizzato a una preparazione specifica in ambito archeologico e storico-artistico. In particolare l'insegnamento offre conoscenze e capacità di comprensione relative alla storia del collezionismo e dei musei dall'età moderna all'età contemporanea, affiancate da approfondimenti su specifici casi o periodi ritenuti significativi. English Museology – mod. 1: The topics considered and the specific skills aimed at developing are an essential part of the contents necessary to the educational path towards a specific competence in the fields of archaeology and art history. Namely, this course provides knowledge and comprehension skills concerning the history of collecting and museums from the modern to the contemporary age, alongside an in-depth analysis of particularly significant specific cases or periods. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Al termine dell'insegnamento lo studente dovrà conoscere: -problemi e momenti fondamentali del collezionismo in età moderna -la nascita dei musei tra Sette e Ottocento -problemi e caratteristiche dei musei nazionali e locali -musei d'arte antica e musei di arte contemporanea -musei e museologia -musei e museologia in Italia nel secondo dopoguerra English At the end of this course the student will have to be familiar with: - the key problems and moments of collecting in the modern age - the birth of museums between the 18th and 19th century - 528 - - problems and characteristics of national and local museums - museum of old masters and contemporary art museums - museums and museology - museums and museology in Italy in the second postwar period MODALITA' DI INSEGNAMENTO Italiano Lezioni della durata di 36 ore (6 cfu) che si svolgono in aula con l'ausilio di proiezioni, sono previste visite a musei, incontri e altre attività didattiche. English 36 hours of lectures (6 ECTs) held in class with the help of projections; there will be visits to museums, seminars and other educational activities. MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO Italiano Conoscenze e capacità previste saranno verificate attraverso un colloquio orale con domande. La preparazione sarà considerata adeguata (con votazione espressa in trentesimi) se lo studente dimostrerà capacità di esposizione, ricorrendo alla terminologia adeguata; se in modo autonomo –senza cioè dipendere dalla presentazione degli argomenti offerta dai testi- proverà familiarità con la storia dei musei e con i problemi essenziali del loro sviluppo, in relazione agli specifici periodi storici e culturali, sapendo inoltre entrare nel merito delle elementari questioni museologiche e allestitive. English The knowledge and skills required will be assessed through an oral exam with questions. The competence will be deemed adequate (with marks expressed out of 30) if the student shows speaking abilities, using the adequate terminology; if he/she proves to be familiar with the history of museums and the basic problems in their development in an autonomous way – i.e. without relying solely on the notions provided by the texts, in connection with the specific historical and cultural periods, also knowing how to delve into the basic issues of museology and museum design. PROGRAMMA Italiano Principali tappe dello sviluppo del collezionismo in età moderna e della nascita dei musei tra Sette e Ottocento Il formarsi delle collezioni Le collezioni d'arte e di scienze Dal collezionismo al museo nel secondo Settecento La Rivoluzione francese e il Louvre I musei in Europa dopo la Rivoluzione francese Musei tra Otto e Novecento I musei di arte decorativa e industriale - 529 - Il congresso di museografia di Madrid (1934) I musei in Italia nel secondo dopoguerra I musei di arte contemporanea I beni culturali dal secondo dopoguerra alla Riforma Franceschini English The key steps in the development of collecting in the modern age and the birth of museums between the 18th and 19th century The shaping of collections Collections of art and science The cultural and political meaning of collecting From collections to museums in the latter 18th century The French Revolution and the Louvre The museums in Europe after the French Revolution Museums between the 19th and 20th century The museums of applied and industrial arts The International Conference of Madrid on museography (1934) Museums in Italy in the second postwar period Contemporary art museums Cultural heritage from the second postwar period to Franceschini Reform TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano Maria Teresa Fiorio, Il museo nella storia, Milano, Bruno Mondadori, 2011 Adalgisa Lugli, Museologia, Milano, Jaca book, 1992 Chi non frequenta e non partecipa alle visite deve aggiungere Pietro C. Marani, Rosanna Pavoni, Musei : trasformazioni di un'istituzione dell'età moderna al contemporaneo, Venezia, Marsilio, 2006. e conoscere almeno tre musei di Torino o della regione (storia delle collezioni, analisi degli allestimenti ed eventuale storia delle sedi espositive) English Maria Teresa Fiorio, Il museo nella storia, Milano, Bruno Mondadori, 2011 Adalgisa Lugli, Museologia, Milano, Jaca book, 1992 Those who cannot attend the course must add - 530 - Pietro C. Marani, Rosanna Pavoni, Musei : trasformazioni di un'istituzione dell'età moderna al contemporaneo, Venezia, Marsilio, 2006. and know three museums of Turin or Piemonte NOTA Italiano Testo In corso di aggiornamento. English English text being updated Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=7ad1 - 531 - Museologia e critica artistica mod. 2 Museum Studies and art criticism Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: Docente: Franca Varallo (Titolare del corso) Contatti docente: 011.6702723, [email protected] Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-ART/04 - museologia e critica artistica e del restauro Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI Italiano Conoscenze umanistiche di base, specie in ambito letterario e storico, su un periodo compreso in particolare tra l'età moderna e l'età contemporanea. È inoltre necessario avere acquisito conoscenze di base nell'ambito della storia della produzione artistica e saperne utilizzare la terminologia specifica nonché le elementari categorie critiche e di periodizzazione. English Basic knowledge in the humanities, especially in literature and history, namely on a period included between the modern and the contemporary age. Moreover, familiarity with the fundamentals of art production and the use its specific terminology is required, together with the basic critical criteria and its periodisation. OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Storia della critica – mod. 2: Gli argomenti trattati e le specifiche competenze che si intendono formare sono parte essenziale dei contenuti necessari al percorso formativo finalizzato a una preparazione specifica in ambito archeologico e storico-artistico. In particolare, l'insegnamento offre conoscenze e strumenti metodologici per la comprensione della storia della critica d'arte dalla metà Ottocento alla Seconda guerra mondiale, affiancate da approfondimenti su specifici casi o periodi. English History of Art Criticism – mod. 2: The topics considered and the specific skills aimed at developing are an essential part of the contents necessary to the educational path towards a specific competence in the fields of archaeology and art history. Namely, the course provides knowledge and comprehension skills concerning the history of art criticism from the latter 19th century to WWII, alongside an in-depth analysis of particularly significant specific cases and periods. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano - 532 - Al termine dell'insegnamento lo studente dovrà conoscere: -tappe fondamentali della nascita della disciplina dal secondo Ottocento alla Seconda guerra mondiale -le principali metodologie in relazione alla nascita della disciplina -le principali figure di storici dell'arte in Europa e in Italia -lo sviluppo tra Otto e Novecento English At the end of this course the student will have to be familiar with: - the key steps of the birth of the discipline from the latter 19th century to WWII - the main methods in connection to the birth of the discipline - the key figures of art historians in Europe and Italy - the development between 19th and 20th century MODALITA' DI INSEGNAMENTO Italiano Lezioni della durata di 36 ore (6 cfu) che si svolgono in aula con l'ausilio di proiezioni e materiale didattico, sono previsti incontri e letture parziali di testi. English 36 hours of lectures (6 ECTs) in class with the help of projections and educational material; there will be seminars and partial readings of texts. MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO Italiano Conoscenze e capacità previste saranno verificate attraverso un colloquio orale con domande. La preparazione sarà considerata adeguata (con votazione espressa in trentesimi) se lo studente dimostrerà capacità di esposizione, ricorrendo alla terminologia adeguata; se in modo autonomo –senza cioè dipendere dalla presentazione degli argomenti offerta dai testi- proverà familiarità con la storia dello sviluppo della disciplina, le principali metodologie critiche e le maggiori figure di storici dell'arte. English The knowledge and skills required will be assessed through an oral exam with questions. The competence will be deemed adequate (with marks expressed out of 30) if the student is able to outline and argue the main methodological outlooks; if he/she is able to consider the history of the discipline in an autonomous way – i.e. without relying solely on the notions provided by books, together with the main critical methods and the key figures of art historians. PROGRAMMA Italiano Principali tappe dello sviluppo della storia della critica d'arte dalla metà dell'Ottocento alla Seconda guerra - 533 - mondiale Le prime cattedre universitarie in Germania e in Austria La situazione francese La situazione inglese L'Italia dopo l'Unità: Giovanni Battista Cavalcaselle Giovanni Morelli e l'attribuzionismo Adolfo Venturi La Scuola di Vienna Conoscitori e purovisibilismo Aby Warburg e la Kulturgeschichte La storia dell'arte in Italia tra Prima e Seconda guerra mondiale Panofsky e l'avvio dell'iconologia English The key steps in the history of art criticism from the latter 19th century to WWII The first university chairs in Germany and Austria The French context The English context Italy after Unification: Giovanni Battista Cavalcaselle Giovanni Morelli and attributionism Adolfo Venturi The Vienna School Connoisseurs and Pure Visibility Aby Warburg and Kulturgeschichte Art history in Italy between the First and Second World War Panofsky and the beginnings of iconology TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano G.C. Sciolla, La critica d'arte del Novecento, Torino, Utet, 1995('Prima Parte' e 'Seconda Parte') La storia delle storie dell'arte, a cura di O. Rossi Pinelli, Torino, Einaudi, 2014 (A. Meyer, La storia dell'arte tra Nationbuilding e studio della forma (1873-1912), pp. 239-319; O. Rossi Pinelli, La disciplina si consolida e si specializza (1912-1945), pp. 320-397) - 534 - English G.C. Sciolla, La critica d'arte del Novecento, Torino, Utet, 1995('Prima Parte' and 'Seconda Parte') La storia delle storie dell'arte, a cura di O. Rossi Pinelli, Torino, Einaudi, 2014 (A. Meyer, La storia dell'arte tra Nationbuilding e studio della forma (1873-1912), pp. 239-319; O. Rossi Pinelli, La disciplina si consolida e si specializza (1912-1945), pp. 320-397) NOTA Italiano Testo In corso di aggiornamento. English English text being updated Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=1zmu - 535 - Museologia e critica artistica del restauro (corso aggregato) Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: LET0823 - 6 cfu e LET0663 - 12 cfu Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno 3° anno Tipologia: Per la tipologia dell'attività controllare il piano carriera Crediti/Valenza: 12 o 6 SSD attvità didattica: L-ART/04 - museologia e critica artistica e del restauro Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Moduli didattici: Mod. 1 Museologia Mod. 2 Storia della critica d'arte Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=o1kt Mod. 1 Museologia Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: n.d. Docenti: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-ART/04 - museologia e critica artistica e del restauro Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Acquisizione degli strumenti di analisi per affrontare problemi di storia del collezionismo e storiografia artistica con particolare attenzione alla fortuna espositiva delle opere e alla storia delle istituzioni museali. English - 536 - RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano La prova orale sarà volta ad accertare la preparazione sui testi consigliati e la maturazione critica dello studente sugli argomenti affrontati e discussi a lezione e durante i viaggi di istruzione. Una selezione di temi e di istituzioni museali indicati e discusse in aula costituirà il punto di partenza della verifica orale. La verifica della preparazione riguarderà, oltre alla bibliografia indicata, anche i temi trattati a lezione e la conoscenza approfondita (collezioni, ordinamento, allestimento, sede) di almeno un'istituzione museale a scelta del candidato. English PROGRAMMA Italiano Identità del Museo, storiografia artistica e storia delle collezioni Il corso affronterà contenuti e metodi della museologia e ripercorrerà temi relativi alla storia del collezionismo, alla storiografia artistica e agli allestimenti fra XVII e XIX secolo attraverso una selezione di casi esemplari, illustrando la fortuna critica e museologica di alcune opere particolarmente significative. Competenze, compiti e attività dell'istituzione museale. English TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano Testi di riferimento: A. Lugli, Museologia, Milano 1992. D. Poulot, Musei e Museologia, ed. it.Milano 2008. M.T. Fiorio, Il museo nella storia. Dallo «studiolo» alla raccolta pubblica, Milano 2011 Per i frequentanti saranno fornite ulteriori indicazioni alla fine del corso. Gli studenti non frequentanti integreranno la preparazione con un volume a scelta tra:C. De Benedictis, Per la storia del collezionismo italiano, Firenze 1991 e K. Pomian, Dalle sacre reliquie all'arte moderna. Venezia, Chicago dal XIII al XX secolo, ed it. Milano 2004 English NOTA - 537 - Italiano La frequenza è consigliata. Sono previste visite di studio in alcuni musei Per gli studenti di Beni Culturali Il corso è aggregato con il modulo da 6 cfu della professoressa Varallo. English Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=m303 - 538 - Mod. 2 Storia della critica d'arte Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: n.d. Docenti: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-ART/04 - museologia e critica artistica e del restauro Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Il corso intende fornire un quadro dello sviluppo degli studi storico artistici dalla fine del XVIII ai primi decenni del XX secolo, evidenziando le tappe e i più significativi nodi metodologici da Lanzi alla Scuola di Vienna. Particolare attenzione sarà riservata al rapporto archeologia- storia dell'arte e al relativo dibattito critico. English This course intends to outline the development of art historical studies from the end of the 18th to the early 20th century, focusing on the most significant representatives and methodological turning points from Lanzi to the Vienna School. Moreover, the relation between archaeology and art history and their relative debate shall be given special consideration. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Il corso vuole essere una introduzione allo studio della disciplina, a tale scopo verranno discussi i problemi metodologici in rapporto al contesto storico culturale del periodo preso in considerazione, affinché gli studenti possano considerare le specifiche questioni disciplinari in un quadro di conoscenze già acquisito. English The course attempts to be an introduction to studying the discipline, therefore the methodological issues shall be discussed in relation to the historical and cultural context of the period addressed, so that students may consider the specific issues within an already assimilated framework. PROGRAMMA Italiano Il programma prende l'avvio dal dibattito sull'arte nella seconda metà del Settecento e dalla Storia pittorica dell'Italia di Luigi Lanzi. Segue quindi gli sviluppi degli studi storico artistici nel corso del secolo XIX esaminando gli aspetti metodologici, gli strumenti di lavoro, il rapporto con il museo e la discussione che conduce all'inserimento della disciplina all'interno degli insegnamenti universitari e al riconoscimento di una identità scientifico disciplinare - 539 - sancita dalla Scuola di Vienna. English The programme starts from the debate in the second half of the 18th century and from Luigi Lanzi's Storia pittorica dell'Italia. It then follows the developments of art historical studies during the 19th century, examining the methodological aspects, the work tools, the relation with museums and the debate leading to the establishment of the discipline as a university study and to the acknowledgment of a scientific status sanctioned by the Vienna School. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano Luigi Lanzi, Storia pittorica della Italia (1792/1809), Firenze, Sansoni, 1968-1974 Lionello Venturi, Storia della critica d'arte, Torino, Einaudi, 1964 Ranuccio Bianchi Bandinelli, Introduzione all'archeologia classica come storia dell'arte antica, Bari, Laterza, 1976 Luigi Grassi, Teorici e storia della critica d'arte. Il Settecento in Italia, Roma, Multigrafica Editrice 1979 Germain Bazin, Storia della storia dell'arte : da Vasari ai nostri giorni, (1986), Napoli, Guida, 1993 Udo Kultermann, La storia della storia dell'arte, (1966, 1990), Vicenza, Neri Pozza, 1997 Donata Levi, Cavalcaselle : il pioniere della conservazione dell'arte italiana, Torino, Einaudi, 1988 Giovanni Morelli, Della pittura italiana : studii storico-critici : le Gallerie Borghese e Doria-Pamphili in Roma, a cura di Jaynie Anderson, Milano : Adelphi, 1991 English NOTA Italiano La bibliografia completa sarà fornita durante il corso e depositata presso la biblioteca di Storia dell'arte, musica e spettacolo English The complete bibliography shall be provided during the course and it will be available at the library of art history, music and performance. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=4zri - 540 - Museologia e critica artistica mod. 1 Museum Studies and art criticism Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-ART/04 - museologia e critica artistica e del restauro Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI nessuna indicazione OBIETTIVI FORMATIVI Italianao Arte e scienza: collezionismo scientifico e musei etra Cinque e Ottocento. Il corso prende in esame il tema del collezionismo scientifico sviluppatosi tra Cinque e Seicento e del conseguente formarsi delle raccolte e dei musei scientifici nella riorganizzazione del sapere nel Sette e nell'Ottocento. Lo scopo è presentare agli studenti come nel tardo Cinquecento e nel Seicento tale collezionismo fosse strettamente legato a quello degli oggetti d'arte, d'antichità, nonché agli oggetti esotici e come, dunque, le cosiddette Wunderkammern costituissero un fenomeno assai diffuso, non soltanto nelle corti europee, e degli Asburgo in particolare, ma anche nelle corti italiane. La cooesistenza di arte e scienza, di Naturalia e Mirabilia, era il riflesso di un sistema culturale complesso che si basava su principi ben diversi da quelli dell'enciclopedismo settecentesco e del dibattito ottocentesco che condurrà alla nascita dei grandi musei. English Art and science: scientific collections and museums between 16th and 19th century This course examines scientific collecting developed between the 16th and 17th century and the ensuing institution of collections and scientific museums reorganising knowledge in 18th and 19th century. The aim is to show students how in late Renaissance and the 17th century such collecting was tied to that of art objects, antiquities and exotic objects, and how the so-called Wunderkammern were a widespread phenomenon, not only throughout European courts, and with the Hapsburg's ones in particular, but with the Italian ones as well. The co-existence of art and science, of Naturalia and Mirabilia, was the reflection of a complex cultural system, based on very different principles from the ones of 18th-century encyclopaedic thought and of 19th-century debate which eventually led to the birth of large museums. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano - 541 - Le conoscenze e le capacità previste dal CdL verranno conseguite e verificate nel seguente modo: lo studente dovrà sapersi confrontare con i problemi della storia del collezionismo e del museo; dovrà acquisire familiarità con la ricostruzione storico culturale dei periodi presi in esame e essere in grado di creare collegamenti e riconoscere i rapporti e influenze, sulla base di alcuni casi esemplari e i relativi studi. English The knowledge and skills this degree course entails shall be acquired and tested as follows: the student will be asked to tackle the problems of the history of collections and museums; he will have to become familiar with the historical cultural reconstruction of the periods under scrutiny and be able to make connections and recognise relations and influences, based on some exemplary cases and their relative studies. MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO Orale PROGRAMMA Italiano Il programma prende in esame il tema del collezionismo scientifico tra Cinque e Seicento in Italia e in Europa, evidenziandone la diffusione non solo presso gli uomini di scienza, ma presso i principi che raccoglievano nei propri palazzi manufatti, opere d'arte, reperti antichi, oggetti esotici e naturalistici, tutti parimenti rispondenti alle medesime necessità celebrative e al medesimo gusto. Prosegue quindi indagando i mutamenti culturali che portarono al disgregarsi di tali collezioni e alla nascita degli istituti museali del XIX secolo. La presentazione di casi specifici, atti ad illustrare il fenomeno delle Wunderkammern (dalle collezioni scientifiche dell'Imperato e dell'Aldrovandi, alle raccolte di Ambras e di Praga a quelle torinesi di Carlo Emanuele I di Savoia), è accompagnata da un attento esame della letteratura critica e dei più recenti studi. English The programme examines the topic of scientific collecting in 16th and 17th century Italy and Europe, focusing on its popularity not only among the men of science, but also with the princes assembling in their palaces art objects, relics, exotic and naturalistic objects, all equally meeting the same commemorative needs and taste. It then moves on to analyse the cultural changes which led to the collapsing of such collections and to the creation of museum institutions in the 19th century. The introduction to specific cases, intended to illustrate the phenomenon of Wunderkammern (from Imperato's and Aldovrandi's scientific collections, to the ones in Ambras and Prague, to the ones in Turin of Charles Emmanuel I of Savoy), is followed by a careful examination of critical literature and most recent studies. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano Julius von Schlosser, Die Kunst- und Wunderkammern der Spätrenaissance (1908) traduzione italiana: Raccolte d'arte e di meraviglie del tardo Rinascimento, Firenze, Sansoni, 1974. Frances A. Yates, The Art of Memory, London, Routledge and Kegan Paul, 1966 (trad. italiana L'arte della memoria, Torino Einaudi, 1972 Adalgisa Lugli, Naturalia et mirabilia: il collezionismo enciclopedico nelle Wunderkammern d'Europa, Milano, Mazzotta, 1983 (ed edizioni successive). Lina Bolzoni, Il teatro della memoria. Studi su Giulio Camillo, Padova, Liviana, 1984 Antonio Aimi, Septalianum Musaeum: una collezione scientifica nella Milano del Seicento, Firenze, Giunti Marzocco, 1984. - 542 - Giulio Camillo, L'idea del theatro, a cura di L. Bolzoni, Palermo, Sellerio editore, 1991 Eilean Hooper-Greenhill, Museum and the Shaping of Knowledge, London-New York 1992; traduzione italiana: I musei e la formazione del sapere. Le ragioni storiche, le pratiche del presente, Milano, il Saggiatore, 2005 Giuseppe Olmi, L'inventario del mondo. Catalogazione della natura e luoghi del sapere nella prima età moderna, Bologna, il Mulino, 1992 La scienza nei musei. Guida alla scoperta dello straordinario patrimonio museale scientifico italiano: musei naturalistici, musei tecnico scientifici, orti botanici, science center, musei di medicina, giardini zoologici, acquari, a cura di Francesca Monza, Fausto Barbagli, Milano, Orme, 2006 Natura picta. Ulisse Aldrovandi, a cura di Alessandro Alessandrini e Alessandro Ceregato, Bologna, Editrice Compositori, 2007 Franca Varallo, Dal Theatro alla Grande Galleria. La biblioteca ducale tra Cinque e Seicento, in Il Teatro di tutte le scienze e arti. Raccogliere libri per coltivare idee in una capitale di età moderna Torino 1559-1861, catalogo della mostra a cura di M. Carassi, I, Ricci Massabò, S. Pettenati, Archivio di Stato di Torino 22 novembre 2011 – 29 gennaio 2012, Savigliano, L'artistica, 2011, pp. 25-34, pp. 73-74, 89-90, 102-103, 103-104. Wunderkammer, arte, natura, meraviglia ieri e oggi, a cura di L. Galli Michero e M. Mazzotta, Milano, Museo Poldi Pezzoli, Milano, Skira, 2013 Julius von Schlosser, Die Kunst- und Wunderkammern der Spätrenaissance (1908) traduzione italiana: Raccolte d'arte e di meraviglie del tardo Rinascimento, Firenze, Sansoni, 1974. Frances A. Yates, The Art of Memory, London, Routledge and Kegan Paul, 1966 (trad. italiana L'arte della memoria, Torino Einaudi, 1972 Adalgisa Lugli, Naturalia et mirabilia: il collezionismo enciclopedico nelle Wunderkammern d'Europa, Milano, Mazzotta, 1983 (ed edizioni successive). Lina Bolzoni, Il teatro della memoria. Studi su Giulio Camillo, Padova, Liviana, 1984 Antonio Aimi, Septalianum Musaeum: una collezione scientifica nella Milano del Seicento, Firenze, Giunti Marzocco, 1984. Giulio Camillo, L'idea del theatro, a cura di L. Bolzoni, Palermo, Sellerio editore, 1991 Eilean Hooper-Greenhill, Museum and the Shaping of Knowledge, London-New York 1992; traduzione italiana: I musei e la formazione del sapere. Le ragioni storiche, le pratiche del presente, Milano, il Saggiatore, 2005 Giuseppe Olmi, L'inventario del mondo. Catalogazione della natura e luoghi del sapere nella prima età moderna, Bologna, il Mulino, 1992 La scienza nei musei. Guida alla scoperta dello straordinario patrimonio museale scientifico italiano: musei naturalistici, musei tecnico scientifici, orti botanici, science center, musei di medicina, giardini zoologici, acquari, a cura di Francesca Monza, Fausto Barbagli, Milano, Orme, 2006 Natura picta. Ulisse Aldrovandi, a cura di Alessandro Alessandrini e Alessandro Ceregato, Bologna, Editrice Compositori, 2007 Franca Varallo, Dal Theatro alla Grande Galleria. La biblioteca ducale tra Cinque e Seicento, in Il Teatro di tutte le scienze e arti. Raccogliere libri per coltivare idee in una capitale di età moderna Torino 1559-1861, catalogo della mostra a cura di M. Carassi, I, Ricci Massabò, S. Pettenati, Archivio di Stato di Torino 22 novembre 2011 – 29 gennaio 2012, Savigliano, L'artistica, 2011, pp. 25-34, pp. 73-74, 89-90, 102-103, 103-104. Wunderkammer, arte, natura, meraviglia ieri e oggi, a cura di L. Galli Michero e M. Mazzotta, Milano, Museo Poldi - 543 - Pezzoli, Milano, Skira, 2013 English Julius von Schlosser, Die Kunst- und Wunderkammern der Spätrenaissance (1908) Frances A. Yates, The Art of Memory, London, Routledge and Kegan Paul, 1966 Adalgisa Lugli, Naturalia et mirabilia: il collezionismo enciclopedico nelle Wunderkammern d'Europa, Milano, Mazzotta, 1983 (ed edizioni successive). Lina Bolzoni, Il teatro della memoria. Studi su Giulio Camillo, Padova, Liviana, 1984 Antonio Aimi, Septalianum Musaeum: una collezione scientifica nella Milano del Seicento, Firenze, Giunti Marzocco, 1984. Giulio Camillo, L'idea del theatro, edited by L. Bolzoni, Palermo, Sellerio editore, 1991 Eilean Hooper-Greenhill, Museum and the Shaping of Knowledge, London-New York 1992; traduzione italiana: I musei e la formazione del sapere. Le ragioni storiche, le pratiche del presente, Milano, il Saggiatore, 2005 Giuseppe Olmi, L'inventario del mondo. Catalogazione della natura e luoghi del sapere nella prima età moderna, Bologna, il Mulino, 1992 La scienza nei musei. Guida alla scoperta dello straordinario patrimonio museale scientifico italiano: musei naturalistici, musei tecnico scientifici, orti botanici, science center, musei di medicina, giardini zoologici, acquari, edited by Francesca Monza, Fausto Barbagli, Milano, Orme, 2006 Natura picta. Ulisse Aldrovandi, edited by Alessandro Alessandrini e Alessandro Ceregato, Bologna, Editrice Compositori, 2007 Franca Varallo, Dal Theatro alla Grande Galleria. La biblioteca ducale tra Cinque e Seicento, in Il Teatro di tutte le scienze e arti. Raccogliere libri per coltivare idee in una capitale di età moderna Torino 1559-1861, catalogue of exhibition edited by M. Carassi, I, Ricci Massabò, S. Pettenati, Archivio di Stato di Torino 22 novembre 2011 – 29 gennaio 2012, Savigliano, L'artistica, 2011, pp. 25-34, pp. 73-74, 89-90, 102-103, 103-104. Wunderkammer, arte, natura, meraviglia ieri e oggi, edited by L. Galli Michero e M. Mazzotta, Milano, Museo Poldi Pezzoli, Milano, Skira, 2013 NOTA Italiano Il corso presenterà, con l'ausilio di immagini e di testi di supporto, alcuni casi esemplari atti ad illustrare il fenomeno delle Wunderkammern in Europa e in Italia. Una selezioni di studi critici consentirà di seguire il dibattito sull'argomento fino alle più recenti ricerche. La bibliografia completa sarà fornita durante le lezioni. English The course shall introduce, with the help of images and supporting literature, some exemplary cases so as to illustrate the phenomenon of Wunderkammern in Europe and Italy. Through a selection of critical studies one shall be able to follow the debate on the topic until most recent research. The complete bibliography will be provided during the lectures. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=gt6v - 544 - Museologia e critica artistica mod. 1 Museum Studies and art criticism Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: Docente: Franca Varallo (Titolare del corso) Contatti docente: 011.6702723, [email protected] Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-ART/04 - museologia e critica artistica e del restauro Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI Italiano Conoscenze umanistiche di base, specie in ambito letterario e storico, su un periodo compreso in particolare tra l'età moderna e l'età contemporanea. È inoltre necessario avere acquisito conoscenze di base nell'ambito della storia della produzione artistica e saperne utilizzare la terminologia specifica nonché le elementari categorie critiche e di periodizzazione. English Basic knowledge in the humanities, especially in literature and history, namely on a period included between the modern and the contemporary age. Moreover, familiarity with the fundamentals of art production and the use its specific terminology is required, together with the basic critical criteria and its periodisation. OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Museologia – mod. 1: Gli argomenti trattati e le specifiche competenze che si intendono formare sono parte essenziale dei contenuti necessari al percorso formativo finalizzato a una preparazione specifica in ambito archeologico e storico-artistico. In particolare l'insegnamento offre conoscenze e capacità di comprensione relative alla storia del collezionismo e dei musei dall'età moderna all'età contemporanea, affiancate da approfondimenti su specifici casi o periodi ritenuti significativi. English Museology – mod. 1: The topics considered and the specific skills aimed at developing are an essential part of the contents necessary to the educational path towards a specific competence in the fields of archaeology and art history. Namely, this course provides knowledge and comprehension skills concerning the history of collecting and museums from the modern to the contemporary age, alongside an in-depth analysis of particularly significant specific cases or periods. - 545 - RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Al termine dell'insegnamento lo studente dovrà conoscere: -problemi e momenti fondamentali del collezionismo in età moderna -la nascita dei musei tra Sette e Ottocento -problemi e caratteristiche dei musei nazionali e locali -musei d'arte antica e musei di arte contemporanea -musei e museologia -musei e museologia in Italia nel secondo dopoguerra English At the end of this course the student will have to be familiar with: - the key problems and moments of collecting in the modern age - the birth of museums between the 18th and 19th century - problems and characteristics of national and local museums - museum of old masters and contemporary art museums - museums and museology - museums and museology in Italy in the second postwar period MODALITA' DI INSEGNAMENTO Italiano Lezioni della durata di 36 ore (6 cfu) che si svolgono in aula con l'ausilio di proiezioni, sono previste visite a musei, incontri e altre attività didattiche. English 36 hours of lectures (6 ECTs) held in class with the help of projections; there will be visits to museums, seminars and other educational activities. MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO Italiano Conoscenze e capacità previste saranno verificate attraverso un colloquio orale con domande. La preparazione sarà considerata adeguata (con votazione espressa in trentesimi) se lo studente dimostrerà capacità di esposizione, ricorrendo alla terminologia adeguata; se in modo autonomo –senza cioè dipendere dalla presentazione degli argomenti offerta dai testi- proverà familiarità con la storia dei musei e con i problemi essenziali del loro sviluppo, in relazione agli specifici periodi storici e culturali, sapendo inoltre entrare nel merito delle elementari questioni museologiche e allestitive. - 546 - English The knowledge and skills required will be assessed through an oral exam with questions. The competence will be deemed adequate (with marks expressed out of 30) if the student shows speaking abilities, using the adequate terminology; if he/she proves to be familiar with the history of museums and the basic problems in their development in an autonomous way – i.e. without relying solely on the notions provided by the texts, in connection with the specific historical and cultural periods, also knowing how to delve into the basic issues of museology and museum design. PROGRAMMA Italiano Principali tappe dello sviluppo del collezionismo in età moderna e della nascita dei musei tra Sette e Ottocento Il formarsi delle collezioni Le collezioni d'arte e di scienze Dal collezionismo al museo nel secondo Settecento La Rivoluzione francese e il Louvre I musei in Europa dopo la Rivoluzione francese Musei tra Otto e Novecento I musei di arte decorativa e industriale Il congresso di museografia di Madrid (1934) I musei in Italia nel secondo dopoguerra I musei di arte contemporanea I beni culturali dal secondo dopoguerra alla Riforma Franceschini English The key steps in the development of collecting in the modern age and the birth of museums between the 18th and 19th century The shaping of collections Collections of art and science The cultural and political meaning of collecting From collections to museums in the latter 18th century The French Revolution and the Louvre The museums in Europe after the French Revolution Museums between the 19th and 20th century The museums of applied and industrial arts The International Conference of Madrid on museography (1934) - 547 - Museums in Italy in the second postwar period Contemporary art museums Cultural heritage from the second postwar period to Franceschini Reform TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano Maria Teresa Fiorio, Il museo nella storia, Milano, Bruno Mondadori, 2011 Adalgisa Lugli, Museologia, Milano, Jaca book, 1992 Chi non frequenta e non partecipa alle visite deve aggiungere Pietro C. Marani, Rosanna Pavoni, Musei : trasformazioni di un'istituzione dell'età moderna al contemporaneo, Venezia, Marsilio, 2006. e conoscere almeno tre musei di Torino o della regione (storia delle collezioni, analisi degli allestimenti ed eventuale storia delle sedi espositive) English Maria Teresa Fiorio, Il museo nella storia, Milano, Bruno Mondadori, 2011 Adalgisa Lugli, Museologia, Milano, Jaca book, 1992 Those who cannot attend the course must add Pietro C. Marani, Rosanna Pavoni, Musei : trasformazioni di un'istituzione dell'età moderna al contemporaneo, Venezia, Marsilio, 2006. and know three museums of Turin or Piemonte NOTA Italiano Testo In corso di aggiornamento. English English text being updated Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=7ad1 - 548 - Museologia e critica artistica mod. 2 Museum Studies and art criticism Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-ART/04 - museologia e critica artistica e del restauro Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI nessuna indicazione OBIETTIVI FORMATIVI Italiano La storia dell'arte e i suoi percorsi metodologici tra Otto e Novecento Il corso intende presentare lo sviluppo della disciplina storia dell'arte dalla metà del XIX secolo al XX attraverso le principali correnti metodologiche e l'analisi del contributo delle personalità più rilevanti, dai fondatori della disciplina alle figure che hanno più fortemente determinato gli orientamenti degli studi. Lo scopo è delineare un quadro il più possibile articolato capace di offrire agli studenti, in una efficace sintesi, la complessità del dibattito storico artistico, dai problemi inerenti il fondamento scientifico della disciplina, la sua specificità e la sua autonomia di linguaggio e strumenti, ai grandi temi come il museo e il suo ruolo sociale, le esposizioni e la critica rivolta all'arte contemporanea. Inoltre, e tenuto conto della conformazione del CdL, il detto quadro include un circostanziato esame del costante dialogo tra storia dell'arte e archeologia sia sul piano metodologico sia su quello storico culturale. English Art history and its methods between the Nineteenth and the Twentieth Century The course is intended as an introduction to the development of art history as a discipline from the mid-19th to the 20th century analysing its main methodological trends and the contribution of the most relevant personalities, from the founders of the discipline to the people who have most strongly shaped the studies. The aim is to outline a picture as articulate as possible, able to offer students, in an effective overview, the complexity of the art historical debate, from the problems regarding the scientific foundations of the discipline, its specificity and the autonomy of its language and tools, to important topics like museums and their social role, exhibitions and contemporary art criticism. Moreover, taking into account the structure of this degree course, this outline includes a detailed examination of the everlasting dialogue between art history and archaeology, both on the methodological and on the historical cultural level. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI - 549 - Italiano Le conoscenze e le capacità previste dal CdL verranno conseguite e verificate nel seguente modo: lo studente sarà condotto ad acquisire familiarità con i principali aspetti storico metodologici della disciplina, così da poter ricostruire tra questi le relazioni e i collegamenti culturali in un adeguato contesto e attraverso la conoscenza delle principali opere. English The knowledge and skills this degree course entails shall be acquired and tested as follows: the student will have to familiarise with the main historical methodological aspects of this discipline, so as to trace the relations between them and the cultural links in an appropriate cultural context, knowing its main works. MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO orale PROGRAMMA Italiano Il programma prende in esame lo sviluppo della disciplina nella seconda metà dell'Ottocento a partire dalle figure di Burckhardt, Cavalcaselle, Morelli, dalla Scuola di Vienna e dall'avvio degli studi in Italia con Adolfo Venturi. Prosegue con la presentazione dei più significativi approcci metodologici: dall'attribuzionismo all'analisi formale delle opere, dalle indagini di Aby Warburg al metodo iconologico, dalla storia sociale dell'arte all'influenza della psicanalisi, dalla postmodernità alla interdisciplinarietà. Particolare attenzione è rivolta al contributo che lo storico dell'arte e lo storico dell'arte antica hanno avuto all'interno del dibattito culturale, al ruolo del museo e del fenomeno delle esposizioni. [[English This programme analyses the development of the discipline in the second half of the Nineteenth century from Burckhardt, Cavalcaselle, Morelli, from the Vienna School and the beginning of the studies in Italy with Adolfo Venturi. It carries on introducing the most significant methodological approaches: from attributionism to formal analysis, from Aby Warburg's examinations to iconology, from social history of art to the influence of psychoanalysis, from the postmodern to interdisciplinarity. There is a special focus on the contribution the art historian and the historian of ancient art have given within the cultural debate, to the role of the museum and exhibitions. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano Udo Kultermann, La storia della storia dell'arte, (1966, 1990), Vicenza, Neri Pozza, 1997 Gianni Carlo Sciolla, La critica d'arte del Novecento, Torino, UTET, 1995 (o edizioni successive) Art History. A Critical Introduction to Its Methods, edited by Michael Hatt, Charlotte Klonk, Manchester, Manchester University Press, 2006 English Udo Kultermann, La storia della storia dell'arte, (1966, 1990), Vicenza, Neri Pozza, 1997 Gianni Carlo Sciolla, La critica d'arte del Novecento, Torino, UTET, 1995 (o edizioni successive) Art History. A Critical Introduction to Its Methods, edited by Michael Hatt, Charlotte Klonk, Manchester, Manchester University Press, 2006 NOTA - 550 - Italiano Il corso si cercherà di includere, compatibilmente al numero degli studenti, momenti di scambio e di dibattito, finalizzati al coinvolgimento degli studenti e alla verifica della loro comprensione degli argomenti trattati. La bibliografia completa sarà fornita durante le lezioni. English The course will attempt to include, in compliance with the number of students, moments of exchange and debate, aimed at involving the students and at testing their understanding of the topics considered. The complete bibliography will be provided during the lectures. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=lwhu - 551 - Museologia e critica artistica mod. 2 Museum Studies and art criticism Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: Docente: Franca Varallo (Titolare del corso) Contatti docente: 011.6702723, [email protected] Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-ART/04 - museologia e critica artistica e del restauro Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI Italiano Conoscenze umanistiche di base, specie in ambito letterario e storico, su un periodo compreso in particolare tra l'età moderna e l'età contemporanea. È inoltre necessario avere acquisito conoscenze di base nell'ambito della storia della produzione artistica e saperne utilizzare la terminologia specifica nonché le elementari categorie critiche e di periodizzazione. English Basic knowledge in the humanities, especially in literature and history, namely on a period included between the modern and the contemporary age. Moreover, familiarity with the fundamentals of art production and the use its specific terminology is required, together with the basic critical criteria and its periodisation. OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Storia della critica – mod. 2: Gli argomenti trattati e le specifiche competenze che si intendono formare sono parte essenziale dei contenuti necessari al percorso formativo finalizzato a una preparazione specifica in ambito archeologico e storico-artistico. In particolare, l'insegnamento offre conoscenze e strumenti metodologici per la comprensione della storia della critica d'arte dalla metà Ottocento alla Seconda guerra mondiale, affiancate da approfondimenti su specifici casi o periodi. English History of Art Criticism – mod. 2: The topics considered and the specific skills aimed at developing are an essential part of the contents necessary to the educational path towards a specific competence in the fields of archaeology and art history. Namely, the course provides knowledge and comprehension skills concerning the history of art criticism from the latter 19th century to WWII, alongside an in-depth analysis of particularly significant specific cases and periods. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano - 552 - Al termine dell'insegnamento lo studente dovrà conoscere: -tappe fondamentali della nascita della disciplina dal secondo Ottocento alla Seconda guerra mondiale -le principali metodologie in relazione alla nascita della disciplina -le principali figure di storici dell'arte in Europa e in Italia -lo sviluppo tra Otto e Novecento English At the end of this course the student will have to be familiar with: - the key steps of the birth of the discipline from the latter 19th century to WWII - the main methods in connection to the birth of the discipline - the key figures of art historians in Europe and Italy - the development between 19th and 20th century MODALITA' DI INSEGNAMENTO Italiano Lezioni della durata di 36 ore (6 cfu) che si svolgono in aula con l'ausilio di proiezioni e materiale didattico, sono previsti incontri e letture parziali di testi. English 36 hours of lectures (6 ECTs) in class with the help of projections and educational material; there will be seminars and partial readings of texts. MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO Italiano Conoscenze e capacità previste saranno verificate attraverso un colloquio orale con domande. La preparazione sarà considerata adeguata (con votazione espressa in trentesimi) se lo studente dimostrerà capacità di esposizione, ricorrendo alla terminologia adeguata; se in modo autonomo –senza cioè dipendere dalla presentazione degli argomenti offerta dai testi- proverà familiarità con la storia dello sviluppo della disciplina, le principali metodologie critiche e le maggiori figure di storici dell'arte. English The knowledge and skills required will be assessed through an oral exam with questions. The competence will be deemed adequate (with marks expressed out of 30) if the student is able to outline and argue the main methodological outlooks; if he/she is able to consider the history of the discipline in an autonomous way – i.e. without relying solely on the notions provided by books, together with the main critical methods and the key figures of art historians. PROGRAMMA Italiano Principali tappe dello sviluppo della storia della critica d'arte dalla metà dell'Ottocento alla Seconda guerra - 553 - mondiale Le prime cattedre universitarie in Germania e in Austria La situazione francese La situazione inglese L'Italia dopo l'Unità: Giovanni Battista Cavalcaselle Giovanni Morelli e l'attribuzionismo Adolfo Venturi La Scuola di Vienna Conoscitori e purovisibilismo Aby Warburg e la Kulturgeschichte La storia dell'arte in Italia tra Prima e Seconda guerra mondiale Panofsky e l'avvio dell'iconologia English The key steps in the history of art criticism from the latter 19th century to WWII The first university chairs in Germany and Austria The French context The English context Italy after Unification: Giovanni Battista Cavalcaselle Giovanni Morelli and attributionism Adolfo Venturi The Vienna School Connoisseurs and Pure Visibility Aby Warburg and Kulturgeschichte Art history in Italy between the First and Second World War Panofsky and the beginnings of iconology TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano G.C. Sciolla, La critica d'arte del Novecento, Torino, Utet, 1995('Prima Parte' e 'Seconda Parte') La storia delle storie dell'arte, a cura di O. Rossi Pinelli, Torino, Einaudi, 2014 (A. Meyer, La storia dell'arte tra Nationbuilding e studio della forma (1873-1912), pp. 239-319; O. Rossi Pinelli, La disciplina si consolida e si specializza (1912-1945), pp. 320-397) - 554 - English G.C. Sciolla, La critica d'arte del Novecento, Torino, Utet, 1995('Prima Parte' and 'Seconda Parte') La storia delle storie dell'arte, a cura di O. Rossi Pinelli, Torino, Einaudi, 2014 (A. Meyer, La storia dell'arte tra Nationbuilding e studio della forma (1873-1912), pp. 239-319; O. Rossi Pinelli, La disciplina si consolida e si specializza (1912-1945), pp. 320-397) NOTA Italiano Testo In corso di aggiornamento. English English text being updated Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=1zmu - 555 - Organizzazione informatica degli archivi e delle biblioteche Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: LET0943 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno 3° anno Tipologia: Per la tipologia dell'attività controllare il piano carriera Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: M-STO/08 - archivistica, bibliografia e biblioteconomia Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Linee generali ed evoluzione dei sistemi e modelli di gestione ed organizzazione delle informazioni archivistiche e bibliografiche in ambiente digitale. English General guidelines and development of systems and management models and organization of information archival and bibliographic digital environment. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Il metodo utilizzato per accertare l'apprendimento da parte degli studenti è l'esame orale. Lo studente al termine del corso dovrà: sviluppare il concetto di memoria e di architettura dell'informazione applicato alla biblioteconomia ed archivistica digitale e informatica; conoscere la struttura architettonica e informatica di una biblioteca digitale e di un archivio informatico; possedere conoscenze generali e particolari sull'organizzazione e gestione di OPAC; acquisire conoscenze, con il supporto di testi specifici, di vari temi di innovazione teorica e applicativa nel campo di studio; applicare le conoscenze teoriche acquisite a singoli casi di studio. English The method used to assess learning by students is the oral examination. The student will have at the end of the course: develop the concept of memory and information architecture applied to the digital library and to the digital archive; learn about the architectural structure and information technology of digital library and digital archive; owning general knowledge and particular about organization and management of OPAC; gain knowledge, with the support of specific texts, of various topics of theoretical innovation and application in the field of study; apply the theoretical knowledge acquired in the individual case studies. PROGRAMMA Italiano - 556 - Tra continuità e cambiamento. Evoluzione dei modelli documentari. Open Access ed archivi istituzionali. Tipologie documentarie per archivi e biblioteche. Tradizione documentaria ed evoluzione del web. English Between continuity and change. Changing models documentaries. Open Access and institutional repositories. Types of documents to archives and libraries. Documentary tradition and evolution of the web. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano Giovanni Francesco Crupi, La biblioteca digitale, in Biblioteconomia: principi e questioni a cura di Giovanni Solimine e Paul Gabriele Weston, Roma, Carocci, 2007; p. 327-350. I formati della memoria. Beni culturali e nuove tecnologie alle soglie del terzo millennio, a cura di Paolo Galluzzi, Pietro A. Valentino, Firenze, Giunti, 1997. (Selezione, indicazioni esatte verranno fornite a lezione) Maria Guercio-Stefano Pigliapoco-Federico Valacchi, Archivi e informatica, Lucca, Civita editoriale, 2010. (Il solo capitolo di Valacchi) Maurizio Vivarelli, Librarietà, in Le dimensioni della bibliografia. Scrivere di libri al tempo della rete, Roma, Carocci, 2013; p. 127-138. Maurizio Vivarelli, Le dimensioni della bibliografia. Scrivere di libri al tempo della rete, Roma, Carocci, 2013; cap. 3, Librarietà, p. 127-138; cap. 4, Tra oggetti e informazioni, p. 170-215; cap. 6, Libro, lettura, comunicazione scientifica, p. 235-263; cap. 7, La bibliografia tra passato e futuro, p. 265-285. Informazioni e dettagli più precisi saranno forniti all'inizio del corso. English Giovanni Francesco Crupi, La biblioteca digitale, in Biblioteconomia: principi e questioni edited by Giovanni Solimine e Paul Gabriele Weston, Roma, Carocci, 2007; p. 327-350. I formati della memoria. Beni culturali e nuove tecnologie alle soglie del terzo millennio, edited by Paolo Galluzzi, Pietro A. Valentino, Firenze, Giunti, 1997. (Selezione, indicazioni esatte verranno fornite a lezione) Maria Guercio-Stefano Pigliapoco-Federico Valacchi, Archivi e informatica, Lucca, Civita editoriale, 2010. (Only Valacchi's chapter) Maurizio Vivarelli, Le dimensioni della bibliografia. Scrivere di libri al tempo della rete, Roma, Carocci, 2013; chapter 3, Librarietà, p. 127-138; chapter 4, Tra oggetti e informazioni, p. 170-215; chapter 6, Libro, lettura, comunicazione scientifica, p. 235-263; chapter 7, La bibliografia tra passato e futuro, p. 265-285. Information and finer details will be provided at the beginning of the course. NOTA Italiano Ulteriori segnalazioni bibliografiche, anche per gli studenti che non hanno sostenuto esami di Biblioteconomia o Archivistica, verranno fornite durante le lezioni. Frequenza consigliata. Gli studenti non frequentanti dovranno concordare ulteriori letture integrative. Esame orale. - 557 - English Furher bibliographic information, also for the students that did not support courses of Library Science or Archival Science, will be provided during the lessons. Attendance to the course is recommended. Students not attending must present further lectures. Oral examination. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=552e - 558 - Organizzazione informatica degli archivi e delle biblioteche Archival and Library Informatics Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: LET0943 Docente: Cecilia Cognigni (Titolare del corso) Contatti docente: n/d, [email protected] Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 3° anno Tipologia: Affine o integrativo Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: M-STO/08 - archivistica, bibliografia e biblioteconomia Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI Conoscenza di base dell'archivistica e della biblioteconomia. OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Il corso ha l'obiettivo di presentare la storia e l'impatto dell'automazione e delle tecnologie digitali sugli istituti documentari con particolare riferimento al mondo degli archivi e delle biblioteche. Verranno presentati i principali temi teorici avvalendosi anche di esemplificazioni pratiche, mediante l'analisi di singole applicazioni in ambiente digitale. Durante il corso si prenderanno in esame anche alcune questioni comuni ai due ambiti disciplinari. English The course presents history and impact of automation and digital technologies in particular on archives and libraries. The theoretical principles and practical examples will be discussed, with analysis of technical applications in a digital context. During the course many of the problems regarding both archives and libraries will be examined. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Al termine del corso lo studente sarà in grado di conoscere l'architettura informatica di base degli archivi e delle biblioteche e le principali problematiche organizzative e gestionali connesse al loro funzionamento, insieme alle principali questioni ancora aperte in tema di conservazione delle memorie digitali, di comunicazione del digitale e di valorizzazione dei patrimoni documentari digitali. Sarà anche in grado di conoscere e di utilizzare le principali applicazioni informatiche di ambito archivistico e bibliotecario. English At the end of course the student will be able to recognize the informatics architecture of the archives and libraries and the principles arguments about management and conservation of digital memories, about communication and promotion of digital documents. Will be able to recognize and use principal informatics applications of archives and libraries. - 559 - MODALITA' DI INSEGNAMENTO Italiano Lezioni della durata di 36 ore complessive, che si svolgono in aula con l'ausilio di slide e altri materiali. Nel corso delle lezioni verranno presentate specifiche applicazioni informatiche per gli archivi e le biblioteche, siti web e banche dati. Sono previsti incontri con esperti per approfondire singoli aspetti e per presentare alcuni casi di studio oltre a visite didattiche in archivi e biblioteche della città English The course will last 36 hours (6 CFU), and take place in a classroom with the support of slides and other teaching devices. Seminars on specific topics and educational visits will be planned. MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO Italiano Colloquio orale con domande. L'esame potrà prevedere anche l'utilizzo di cataloghi in linea ed altre risorse digitali. La preparazione sarà considerata adeguata (con votazione espressa in trentesimi), se lo studente dimostrerà una adeguata capacità di esposizione degli argomenti trattati, utilizzando la terminologia appropriata English Knowledge and skills provided will be tested through an interview with questions, which may also include the use of online catalogs or other digital resources. The preparation will be considered adequate (with vote expressed in thirtieth), if the student will demonstrate a good capacity to expose the topics of the course, using the appropriate terminology. PROGRAMMA Italiano Il corso prende in esame i seguenti argomenti: a) Storia e impatto dell'automazione e delle tecnologie digitali negli istituti documentari con particolare riferimento al mondo degli archivi e delle biblioteche; b) Gestione e organizzazione informatica degli archivi e delle biblioteche; c) Presentazione e valutazione di singole applicazioni (es.: SAN - Sistema archivistico nazionale, SBN - Servizio bibliotecario nazionale, OPAC e banche dati) c) I servizi al pubblico in ambiente digitale; d) Problematiche inerenti la digitalizzazione e la comunicazione e conservazione dei documenti digitali. English During the course the following arguments will be discussed: a) History and impact of automation and digital technologies on the cultural institutions in particular on archives and libraries; b) Management and informatics organization of archives and libraries; c) Presentation and evaluation of specific technological applications (es: SAN - Sistema archivistico nazionale, SBN - Servizio bibliotecario nazionale, OPAC and databases); d) Open questions about digitization, communication and conservation of digital documents. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano Introduzione e storia culturale dell'informatica. Impatto dell'automazione e delle tecnologie digitali negli istituti documentari. Paola Castellucci, Dall'ipertesto al web: storia culturale dell'informatica, Laterza, 2009 - 560 - Organizzazione informatica degli archivi e delle biblioteche. Gli scenari Gestione delle biblioteche in ambiente digitale. La biblioteca digitale e la digitalizzazione dei documenti librari. Gli strumenti per la catalogazione e la descrizione dei documenti librari Virginia Gentilini, Leggere e fare ricerca in un mondo digitale: dal documento al testo connesso Laura Testoni, Dall'information literacy alle literacy plurali del XXI secolo Paul Gabriele Weston, Authority data In Biblioteche e biblioteconomia: principi e questioni, Roma, Carocci, 2015 Gestione dei documenti archivistici in ambiente digitale. L'archivio informatico. Gli strumenti per la catalogazione e la descrizione dei documenti archivistici Requisiti funzionali per la gestione informatica dei documenti In Maria Guercio, Archivistica informatica: i documenti in ambiente digitale, Roma, Carocci, 2015 Maria Guercio, Stefano Pigliapoco, Federico Valacchi, Archivi e informatica, Civita, 2010 Conservare i documenti digitali. Maria Guercio, Conservare le memorie digitali In Biblioteche e biblioteconomia: principi e questioni, Roma, Carocci, 2015 Maria Guercio, Conservare il digitale: Principi, metodi e procedure per la conservazione a lungo termine di documenti digitali, Laterza, 2013 English Introduction and cultural history of informatics. Impact of automation and digital technologies on the cultural institutions. Paola Castellucci, Dall'ipertesto al web: storia culturale dell'informatica, Laterza, 2009 Informatics organization of archives and libraries. Management of libraries in a digital context. Digital library and digitization of digital documents. Instruments for cataloging and description of digital documents. Virginia Gentilini, Leggere e fare ricerca in un mondo digitale: dal documento al testo connesso Laura Testoni, Dall'information literacy alle literacy plurali del XXI secolo Paul Gabriele Weston, Authority data In Biblioteche e biblioteconomia: principi e questioni, Roma, Carocci, 2015 Management of archival documents in a digital context. Requisiti funzionali per la gestione informatica dei documenti In Maria Guercio, Archivistica informatica: i documenti in ambiente digitale, Roma, Carocci, 2015 Maria Guercio, Stefano Pigliapoco, Federico Valacchi, Archivi e informatica, Civita, 2010 Conservare i documenti digitali. - 561 - Maria Guercio, Conservare le memorie digitali In Biblioteche e biblioteconomia: principi e questioni, Roma, Carocci, 2015 Maria Guercio, Conservare il digitale: Principi, metodi e procedure per la conservazione a lungo termine di documenti digitali, Laterza, 2013 NOTA Italiano Durante il corso il programma di studio potrà essere integrato con ulteriori testi. English During the lessons other textbook could be examined. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=yjrh - 562 - Paleografia e diplomatica Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: LET0108 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Per la tipologia dell'attività controllare il piano carriera Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: M-STO/09 - paleografia Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Paleografia e diplomatica- 2013/2014 (LET0108) Corso di laurea in Storia Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=uyka - 563 - Paleografia e diplomatica Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: LET0108 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno 3° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: M-STO/09 - paleografia Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Paleografia e diplomatica - 2016/2017 Corso di laurea in Storia Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=8w9e - 564 - Paleografia e diplomatica Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: LET0108 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 3° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: M-STO/09 - paleografia Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Paleografia e diplomatica - 2014/2015 (LET0108) Corso di laurea triennale in Storia Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=hyo5 - 565 - Paleografia latina Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: LET0639 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 3° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: M-STO/09 - paleografia Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Il corso è volto a introdurre gli studenti ai principi essenziali della disciplina e a fornire loro, entro una prospettiva storica, competenze di base volte al riconoscimento e lettura delle scritture latine antiche e medievali e alla individuazione delle tipologie di codici e documenti. Le lezioni saranno integrate da esercitazioni di lettura su facsimili, orientate all'edizione critica delle fonti documentarie. English RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Acquisizione di competenze di base in ordine ai problemi del leggere e trascrivere in modo corretto, datare con approssimazione e riconoscere la tipologia di manoscritti librari e documentari di età tardoantica e medievale. Al fine di valutare l'effettiva acquisizione di tali competenze il docente, all'atto dell'esame, proporrà allo studente la lettura e il commento paleografico e/o diplomatistico dei facsimili fotografici visti a lezione e nel corso del laboratorio di lettura. Verrà richiesto altresì allo studente di riferire sui grandi quadri di storia della scrittura e del documento nell'Occidente medievale e di riferire, più in particolare, sugli argomenti trattati nel corso delle lezioni. Ai non frequentanti verrà chiesto di riferire sui grandi quadri e sugli affondi tematici proposti dai testi consigliati e di dar prova di essersi esercitati nella lettura dei facsimili appositamente preparatui per i non frequentanti. English PROGRAMMA Italiano Libri e documenti medievali. Introduzione allo studio delle principali tipologie di manoscritti librari e documentari, delle loro funzioni e trasformazioni storiche. - 566 - L'esame verterà sugli argomenti delle lezioni, sulla prova di lettura dei facsimili e sulla discussione dei testi proposti. La frequenza è fortemente consigliata. English TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano 1) P. Cherubini - A. Pratesi, Paleografia latina. L'avventura grafica del mondo occidentale, Città del Vaticano 2010, pp. 423-632. 2) A. PRATESI, Genesi e forme del documento medievale, Roma, Jouvence, 1979 e successive ristampe, pp. 155. 3) il docente fornirà agli studenti alcuni file in formato pdf contenenti brevi testi esplicativi e riproduzioni fotografiche di manoscritti librari e di documenti con le relative trascrizioni. I non frequentanti aggiungeranno al materiale precedente lo studio del seguente volume: A. PETRUCCI, Prima lezione di paleografia, Roma-Bari, Laterza, 2002, pp. 126 English NOTA Italiano Modulo di base. È richiesta una conoscenza discreta della lingua latina. Costituirà parte integrante del corso una serie di esercitazioni di lettura su facsimili di scritture antiche e medievali forniti dal docente. Le esercitazioni si terranno con cadenza bisettimanale nell'orario stabilito dal docente. La frequenza del corso è indispensabile per chi voglia acquisire le competenze necessarie ad un rapporto diretto con le fonti manoscritte. English Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=u1dq - 567 - Paleografia latina Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: LET0639 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 3° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: M-STO/09 - paleografia Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Il corso è volto a introdurre gli studenti ai principi essenziali della disciplina e a fornire loro, entro una prospettiva storica, competenze di base volte al riconoscimento e lettura delle scritture latine antiche e medievali e alla individuazione delle tipologie di codici e documenti. Le lezioni saranno integrate da esercitazioni di lettura su facsimili, orientate all'edizione critica delle fonti documentarie. English The course aims to introduce the students to the basic principles of the discipline and to provide them the elementary skills, within an historical perspective, for the identification and reading the antique and medieval writing and for the identification of the typologies of codices and records. The lessons will be completed by reading exercises of manuscript's facsimiles. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Acquisizione di competenze di base in ordine ai problemi del leggere e trascrivere in modo corretto, datare con approssimazione e riconoscere la tipologia di manoscritti librari e documentari di età tardoantica e medievale. Al fine di valutare l'effettiva acquisizione di tali competenze il docente, all'atto dell'esame, proporrà allo studente la lettura e il commento paleografico e/o diplomatistico dei facsimili fotografici visti a lezione e nel corso del laboratorio di lettura. Verrà richiesto altresì allo studente di riferire sui grandi quadri di storia della scrittura e del documento nell'Occidente medievale e di riferire, più in particolare, sugli argomenti trattati nel corso delle lezioni. Ai non frequentanti verrà chiesto di riferire sui grandi quadri e sulle tematiche proposte dai testi consigliati e di dar prova di essersi esercitati nella lettura dei facsimili appositamente preparati per i non frequentanti. English Acquisition of basic skills in the fields of the reading, transcription, dating and identifying of manuscript books and records of the late antiquity and middle age. To evaluate the acquisition of these skills the teacher, in the circumstance of examination, will propose to the student the reading and the palaeographical or diplomatic comment of the photografic facsimiles seen during the lessons. The student will be requested to relate about the big frames of the history of the handwriting and records in the medieval West and specially to relate about the subjects - 568 - of the lessons. the students who have not attended the lessons will be requested to relate about the content of the textbooks. PROGRAMMA Italiano Libri e documenti medievali. Introduzione allo studio delle principali tipologie di manoscritti librari e documentari, delle loro funzioni e trasformazioni storiche. L'esame verterà sugli argomenti delle lezioni, sulla prova di lettura dei facsimili e sulla discussione dei testi proposti. La frequenza è fortementeconsigliata. English Medieval books and records. Introduction to the study of the basic typologies of handwrited books and records, their functions and historical transformations. The examination will concern the topics of the lessons, the reading of facsimiles and the discussion about the textbooks. The presence to the lessons is highly recommented. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano 1) P. Cherubini - A. Pratesi, Paleografia latina. L'avventura grafica del mondo occidentale, Città del Vaticano 2010, pp. 423-632. 2) A. PRATESI, Genesi e forme del documento medievale, Roma, Jouvence, 1979 e successive ristampe, pp. 155. 3) il docente fornirà agli studenti alcuni file in formato pdf contenenti brevi testi esplicativi e riproduzioni fotografiche di manoscritti librari e di documenti con le relative trascrizioni. I non frequentanti aggiungeranno al materiale precedente lo studio del seguente volume: A. PETRUCCI, Prima lezione di paleografia, Roma-Bari, Laterza, 2002, pp. 126. English In corso di aggiornamento, inserire il testo in inglese NOTA Italiano Modulo di base. È richiesta una conoscenza discreta della lingua latina. Costituirà parte integrante del corso una serie di esercitazioni di lettura su facsimili di scritture antiche e medievali forniti dal docente. Le esercitazioni si terranno con cadenza bisettimanale nell'orario stabilito dal docente. La frequenza del corso è indispensabile per chi voglia acquisire le competenze necessarie ad un rapporto diretto con le fonti manoscritte. English Basic course. A quite good knowledge of latin is requested. - 569 - Integral part of the course will be the practice of reading facsimiles of ancient and medieval writings. Thereading workshop will be held twice a week. The attendance of lessons is essential to obtain the necessary skill to directly manage handwrited historical sources. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=grxh - 570 - Paleografia latina Latin Paleography Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: LET0639 Docente: Antonio Olivieri (Titolare del corso) Contatti docente: 0116703113, [email protected] Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno 3° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: M-STO/09 - paleografia Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI Conoscenze letterarie e storiche di base relative al mondo europeo e mediterraneo dall'età antica al tardo medievo; conoscenza elementare della lingua latina. OBIETTIVI FORMATIVI Italiano In linea con gli obiettivi specifici del percorso volto a formare gli studenti nell'ambito dello studio e della tutela dei Beni Culturali, l'insegnamento costituisce una introduzione ai principi essenziali della disciplina: esso vuole in particolare fornire, entro una prospettiva storica, competenze di base in ordine al riconoscimento e alla lettura di scritture latine antiche e medievali e alla individuazione delle tipologie di codici e documenti. Intende inoltre introdurre ai problemi dell'edizione critica del documento medievale. English In line with the specific intents of the formative course in the field of Cultural Heritage studies, this class aims to be an introduction to the basics of the discipline: it aims in particular supply, within an historical perspective, primary knowledge and skills about the identification and reading of ancient and mediaeval writings and about the recognition of typologies of codices and records. It intends also to be an introductions to the methods of critical edition of records. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Al termine dell'insegnamento lo studente dovrà conoscere: - le linee fondamentali della storia della scrittura latina dall'età antica all'età umanistica; - le principali tipologie librarie diffuse nel mondo latino tardoantico e medievale. - le principali tipologie documentarie pubbliche e private di epoca medievale; - i dati fondamentali relativi alla costituzione materiale del libro e del documento medievali. - 571 - - i principi dell'edizione critica del documento medievale. Dovrà inoltre esser in grado di - leggere in modo corretto, sciogliendo le abbreviature, un manoscritto medievale che non presenti particolari difficoltà; - interpretare i dati cronologici presenti nei documenti medievali. English At the end of the teaching the student ought to know: - the main lines of the history of latin writing from antiquity to humanism; - the main typologies of books of the latin world in late antiquity and middle age; - the main typologies of public and private records in the middle age; - the principles of physical analysis of codices and records; - the main lines of critical edition of mediaeval records. The student ought also to be able to - read correctly, loosing abbreviations, a simple mediaeval manuscript; - understand chronological features of mediaeval records. MODALITA' DI INSEGNAMENTO Italiano Le lezioni, della durata complessiva di 36 ore (6 cfu), si svolgeranno in aula con l'ausilio di proiezioni e saranno articolate in a) esercitazioni di lettura di manoscritti; b) lezioni frontali. English The lessons, lasting 36 hours (6 ECTS credits), will be carried out with the help of slides projection and will be organized in a) reading exercises of manuscripts; b) frontal lessons. MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO Italiano Le conoscenze e le competenze previste saranno verificate mediante un colloquio orale nel corso del quale, mediante l'ausilio di immagini di manoscritti librari e documentari, verrà verificata innanzi tutto la capacità di lettura di manoscritti di epoca medievale e poi la conoscenza degli argomenti svolti nel corso delle lezioni. La preparazione verrà considerata adeguata (con votazione espressa in trentesimi) se lo studente dimostrerà capacità di base nella lettura dei manoscritti e nella interpretazione dei dati paleografici e diplomatistici relativi, esponendo in modo - 572 - chiaro e con l'uso di termini adeguati le conoscenze apprese, dimostrando capacità di applicarle ai casi specifici presentati nel corso dell'esame. English The previewed knowledge and skills will be tested through an oral examination: with the help of pictures of manuscript, will be verified the reading skills of mediaeval manuscripts and the knowledge of the topics of the lessons. The preparation will be considered appropriate (with grading expressed on a thirthy-point scale) when the student will be able to prove basic skills in reading manuscripts and interpreting palaeographic and diplomatic facts, explaining with clearness and adeguate terminology the knowledge learned, applying skills to examples displayed during the lessons. PROGRAMMA Italiano Le linee fondamentali della storia della scrittura latina dall'età antica al Quattrocento: - dalle scritture posate e corsive nel periodo anteriore alla formazione della corsiva nuova alla formazione e diffusione della minuscola carolina; - il panorama grafico italiano dall'alto medioevo alla riforma grafica umanistica. Tipologie librarie: aspetti codicologici, rapporti tra forme e funzioni. Tipologie documentarie in ambito pubblico e privato, con particolare riguardo per la documentazione bassomedievale. L'edizione critica del documento: principi e problemi. English The main lines of the history of latin writing fron the Antiquity to Fourteenth century: - from the calligraphic and cursive writings in the period before the birth of the 'new roman cursive' to the elaboration and diffusion of the caroline minuscule; - the italian graphic world from high middle age to the graphic reform of the Humanism. Typologies of the codex: codicological features, relation between forms and functions. Typologies of public and private records, with special regard for the late mediaeval records. The critical edition of mediaeval records: principles and problems. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano 1) B. Bischoff, Paleografia latina. Antichità e medievo, Padova1992, pp. 71-340. 2) A. PRATESI, Genesi e forme del documento medievale, Roma, Jouvence, 1979 e successive ristampe, pp. 155. 3) il docente inserirà nello spazio riservato al materiale didattico nella pagina web del corso alcuni file contenenti brevi testi esplicativi e riproduzioni fotografiche di manoscritti librari e di documenti con le relative trascrizioni, costituenti parte integrante del materiale di studio del corso. I non frequentanti aggiungeranno al materiale precedente lo studio del seguente volume: - 573 - A. PETRUCCI, Prima lezione di paleografia, Roma-Bari, Laterza, 2002, pp. 126. English 1) B. Bischoff, Latin palaeography: antiquity and the Middle Ages, translated by Daibhi O Croinin and David Ganz, Cambridge 1990. 2) A. PRATESI, Genesi e forme del documento medievale, Roma, Jouvence, 1979 e successive ristampe, pp. 155. 3) The teacher will provide the students with pdf files containing explanatory texts and photographic reproductions of codices and records with transcriptions. The student not attending the lessons must read also: A. PETRUCCI, Prima lezione di paleografia, Roma-Bari, Laterza, 2002, pp. 126. NOTA Italiano Testo In corso di aggiornamento. English English text being updated Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=v9jg - 574 - Paleografia latina modulo 2 Latin Paleography Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: STS0079 Docente: Antonio Olivieri (Titolare del corso) Contatti docente: 0116703113, [email protected] Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 3° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: M-STO/09 - paleografia Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI Conoscenze letterarie e storiche di base relative al mondo europeo e mediterraneo dall'età antica al tardo medievo; conoscenza elementare della lingua latina. OBIETTIVI FORMATIVI Italiano In linea con gli obiettivi specifici del percorso volto a formare gli studenti nell'ambito dello studio e della tutela dei Beni Culturali, l'insegnamento costituisce una introduzione ai principi essenziali della disciplina, con particolare attenzione per gli aspetti storico-documentari: esso vuole in particolare fornire competenze di base in ordine al riconoscimento e alla lettura di scritture latine antiche e medievali, soprattutto documentarie, e alla individuazione delle tipologie di codici e documenti. Si concentrerà in modo particolare sulla genesi e la morfologia del documento bassomedievale, introducendo ai problemi dell'edizione critica del documento medievale. English In line with the specific intents of the formative course in the field of Cultural Heritage studies, this class aims to be an introduction to the basics of the discipline: it aims in particular supply, within an historical perspective, primary knowledge and skills about the identification and reading of ancient and mediaeval writings and about the recognition of typologies of codices and records. It intends also to be an introductions to the methods of critical edition of records. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Al termine dell'insegnamento lo studente dovrà conoscere: - le linee fondamentali della storia della scrittura latina dall'età antica all'età umanistica, con particolare riguardo per le scritture documentarie; - le principali tipologie documentarie pubbliche e private di epoca medievale; - i problemi relativi alla genesi e alle forme della documentazione italiana bassomedievale; - 575 - - i principi fondamentali dell'edizione critica del documento medievale. Dovrà inoltre esser in grado di - leggere in modo corretto, sciogliendo le abbreviature, un manoscritto medievale che non presenti particolari difficoltà; - interpretare i dati cronologici presenti nei documenti medievali. English At the end of the teaching the student ought to know: - the main lines of the history of latin writing from antiquity to humanism; - the main typologies of public and private records of the latin middle age; - the questions concerning the genesis and the features of the late mediaeval italian records; - the main lines of critical edition of mediaeval records. The student ought also be able to - read correctly, loosing abbreviations, a simple mediaeval manuscript; - understand the chronological data of mediaeval records. MODALITA' DI INSEGNAMENTO Italiano Le lezioni, della durata complessiva di 36 ore (6 cfu), si svolgeranno in aula con l'ausilio di proiezioni e saranno articolate in a) esercitazioni di lettura di manoscritti; b) lezioni frontali. English The lessons, lasting 36 hours (6 ECTS credits), will be carried out with the help of slides projection and will be organized in a) reading exercises of manuscripts; b) frontal lessons. MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO Italiano Le conoscenze e le competenze previste saranno verificate mediante un colloquio orale nel corso del quale, mediante l'ausilio di immagini di manoscritti librari e documentari, verrà verificata innanzi tutto la capacità di lettura di manoscritti di epoca medievale e poi la conoscenza degli argomenti svolti nel corso delle lezioni. La preparazione - 576 - verrà considerata adeguata (con votazione espressa in trentesimi) se lo studente dimostrerà capacità di base nella lettura dei manoscritti e nella interpretazione dei dati paleografici e diplomatistici relativi, esponendo in modo chiaro e con l'uso di termini adeguati le conoscenze apprese, dimostrando capacità di applicarle ai casi specifici presentati nel corso dell'esame. English The previewed knowledge and skills will be tested through an oral examination: with the help of pictures of manuscript, will be verified the reading skills of mediaeval manuscripts and the knowledge of the topics of the lessons. The preparation will be considered appropriate (with grading expressed on a thirthy-point scale) when the student will be able to prove basic skills in reading manuscripts and interpreting palaeographic and diplomatic facts, explaining with clearness and adeguate terminology the knowledge learned, applying skills to examples displayed during the lessons. PROGRAMMA Italiano Le linee fondamentali della storia della scrittura latina dall'età antica al Quattrocento, con particolare riguardo per la storia delle scritture documentarie: - dalle scritture posate e corsive nel periodo anteriore alla formazione della corsiva nuova alla formazione e diffusione della minuscola carolina; - le scritture d'uso documentario dall'età romana all'alto medioevo; - le scritture documentarie bassomedievali; La documentazione pubblica e privata d'età altomedievale: esempi e problemi. Genesi e forme di documenti di ambito pubblico e privato in italia nei secoli XII-XV. L'edizione critica del documento: principi e problemi. English The main lines of the history of latin writing fron the Antiquity to Fourteenth century: - from the calligraphic and cursive writings in the period before the birth of the 'new roman cursive' to the elaboration and diffusion of the caroline minuscule; - the record writings from latin antiquity to high middle age; - the record writings of the late middle age. Public and private records of the middle age: examples and problems. Genesis and features of public and private records in Italy (12th-15th C.) The critical edition of mediaeval records: principles and problems. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano 1) B. Bischoff, Paleografia latina. Antichità e medievo, Padova1992, pp. 71-340. 2) A. PRATESI, Genesi e forme del documento medievale, Roma, Jouvence, 1979 e successive ristampe, pp. 155. 3)A. Bartoli Langeli, Notai, Roma 2006, capp. 1, 3, 5, 7, 8. - 577 - 4) il docente fornirà agli studenti alcuni file in formato pdf contenenti brevi testi esplicativi e riproduzioni fotografiche di manoscritti librari e di documenti con le relative trascrizioni. English 1) B. Bischoff, Latin palaeography: antiquity and the Middle Ages, translated by Daibhi O Croinin and David Ganz, Cambridge 1990. 2) A. PRATESI, Genesi e forme del documento medievale, Roma, Jouvence, 1979 e successive ristampe, pp. 155. 3)A. Bartoli Langeli, Notai, Roma 2006, capp. 1, 3, 5, 7, 8. 4) The teacher will provide the students with pdf files containing explanatory texts and photographic reproductions of codices and records with transcriptions. NOTA Italiano Testo In corso di aggiornamento. English English text being updated Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=i7yn - 578 - Petrografia Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: MFN1253 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 3° anno Tipologia: Affine o integrativo Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: GEO/07 - petrologia e petrografia Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI Il corso sarà attivo a partire dall'a.a. 2017-2018 Mutuato da: Laboratorio di petrografia - 2016/2017 (MFN0637) Corso di laurea in Beni Culturali Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=ss83 - 579 - Preistoria e protostoria Prehistory and protohistory Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: LET0536 Docente: Elisabetta Starnini (Titolare del corso) Contatti docente: [email protected] Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-ANT/01 - preistoria e protostoria Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI Conoscenze scientifiche di base, in particolare in ambito antropologico, geologico e naturalistico; è necessaria la capacità di comprendere ed utilizzare la terminologia antropologica e archeologica elementare. OBIETTIVI FORMATIVI Italiano L'insegnamento intende fornire le conoscenze di base sull'origine ed evoluzione dell'uomo e della sua cultura, dai primordi fino alle soglie della storia, in una prospettiva antropologica globale, ovvero non esclusivamente eurocentrica e cronotipologica. Gli studenti acquisiranno anche le conoscenze di base utili al riconoscimento dei manufatti dal Paleolitico inferiore all'introduzione della ceramica e dei metalli. Verrà illustrata l'origine e l'ampiezza di certi fenomeni come ad esempio la sedentarizzazione, l'espressione simbolica, la rivoluzione agricola, la metallurgia, la produzione artigianale specializzata e l'urbanizzazione, che avranno ulteriori sviluppi in epoca storica. Saranno illustrate in particolare le principali problematiche affrontate oggi dalla ricerca internazionale e le moderne metodologie di ricerca in questo settore disciplinare. Per quanto riguarda la Penisola italiana, si farà particolare riferimento al suo settore nord-occidentale, nell'ambito del quale saranno illustrati nello specifico gli sviluppi delle principali culture preistoriche e protostoriche che hanno interessato il Piemonte. English The basic knowledge about human evolution and the development of human cultures will be given, from the beginnings to the historical period, in an anthropological and global perspective, which is not strictly Eurocentric. The most important and ancient human cultures will be illustrated in order to permit the identification of prehistoric artefacts, from the early Palaeolithic to the Iron Age. The students will be offered the opportunity to understand the origins of certain phenomena, such as, sor instance, sedentism, symbolism, domestication and agriculture, metallurgy, specialized production, urbanism, which will be developed in historical times by ancient civilizations. The main research clues that represent the topic of the present international debate will be discussed together with the modern scientific methods according to the international standards. Concerning the Italian Peninsula the course will focus on the development of the main cultural aspects in the north-western sector, in particular the Piedmont region. - 580 - RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Gli studenti acquisiranno la conoscenza di base dei metodi per il riconoscimento e lo studio delle principali categorie della cultura materiale, dei sistemi di classificazione dei manufatti e della terminologia specifica, anche in lingua straniera, in modo da potersi orientare ed utilizzare la bibliografia di settore. Al termine del modulo gli studenti avranno acquisito una conoscenza di base dalla disciplina in una prospettiva antropologica globale, ovvero non esclusivamente eurocenrica e crono-tipologica, un tipo di approccio sostanzialmente nuovo nel panorama dell'offerta didattica italiana, con la possibilità di giungere ad ulteriori approfondamenti e di elaborare conseguentemente linee di ricerca originali. Il modulo fornirà agli studenti le competenze necessarie per affrontare lo studio di contesti preistorici e protostorici con approfondita conoscenza dei territori di riferimento, appresa durante le lezioni frontali e tutte le attività formative previste dall'insegnamento. English The students will acquire the basic methodological knowledge for the identification and classification of the main categories of the material culture, their specific terminology also in foreign language, in order to afford the reading of specialized literature. At the end of the module students will have acquired basic knowledge of the discipline in an anthropological and global perspective, which is not strictly Eurocentric, an approach which is unique within the Italian university cultural scenario. The students will be given the opportunity to acquire additional information to develop original lines of research. The module will provide students with the skills necessary to study important prehistoric and protohistoric contexts based on in-depth knowledge of important areas that students will have learned through classroom lessons and training activities MODALITA' DI INSEGNAMENTO Italiano Lezioni in aula della durata complessiva di 36 ore erogate mediate l'utilizzo di proiezioni e la manipolazione di oggetti; è prevista una lezione che si svolgerà nel Museo di Antichità di Torino dedicata ad illustrare i principali siti preistorici e protostorici della regione e i relativi materiali. Agli studenti è offerta la possibilità di partecipare a cantieri di scavo in Italia e/o all'estero. English Lectures of the total duration of 36 hours with slides projections and the manipulation of objects; one lesson will take place in the Museum of Antiquities in Turin and will be dedicated to illustrate the main prehistoric and protohistoric sites in the region and related materials. Students are offered the opportunity to participate in the excavation of sites in Italy and / or abroad. MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO Italiano Conoscenze e capacità acquisite saranno verificate attraverso un colloquio orale con domande, anche con l'ausilio di immagini. La preparazione sarà considerata adeguata (con votazione espressa in trentesimi) se lo studente, rspondendo alle - 581 - domende, dimostrerà capacità di esposizione delle conoscenze acquisite utilizzando la terminologia specialistica appropriata. English Acquired knowledge and skills will be tested through an oral interview with questions, even with the help of images . The preparation will be considered adequate (with marks expressed out of thirty) if the student will reply the questions demonstrating presentation skills of the knowledge acquired and using the appropriate specialist terminology. PROGRAMMA Italiano -Nascita e storia della disciplina -Origine ed evoluzione del genere Homo e delle industrie in pietra -Neanderthal e uomo anatomicamente moderno -Culture e ambienti tra la fine del Pleistocene e l'inizio dell'Olocene in Europa -La Neoliticizzazione: dal Vicino Oriente all'Europa -Crescita della complessità sociale: l'età dei metalli -Preistoria e Protostoria dell'Italia nord-occidentale English -Origin and history of the discipline -Origin and evolution of the genus Homo and the stone industry -Neanderthal and anatomically modern human -Cultures and environments between late Pleistocene and early Holocene in Europe -The Neolithicization: from the Near East to Europe -Growth of social complexity: the metal ages -Prehistory and Protohistory of north-western Italy TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano L.L. Cavalli Sforza, T. Pievani, 2011. Homo sapiens. La grande storia della diversità umana. Codice edizioni, Torino. € 25.00 - 582 - J. Guilaine, 2004. Guida alla Preistoria. Gremese editore, Roma. € 15.00 V. Formicola, 2015. Dal Neandertal allo Hobbit. Fossili e idee controcorrente. Oltre Edizioni. € 18.00 Le letture dei testi devono essere integrate dalle dispense delle lezioni che saranno fornite dal docente e scaricabili dal sito web del corso. Oltre ai testi sopra citati e le dispense, i non frequentanti dovranno aggiungere il seguente testo (disponibile in Biblioteca): L. Mercando, M. Venturino Gambari (a cura di), 1998. Archeologia in Piemonte. La preistoria. Umberto Allemandi &C., Torino English L.L. Cavalli Sforza, T. Pievani, 2011. Homo sapiens. La grande storia della diversità umana. Codice edizioni, Torino. € 25.00 J. Guilaine, 2004. Guida alla Preistoria. Gremese editore, Roma. € 15.00 V. Formicola, 2015. Dal Neandertal allo Hobbit. Fossili e idee controcorrente. Oltre Edizioni. € 18.00 Besides the above mentioned texts and the slides of the lessons to be downloaded from the web site, the students that cannot attend the lessons must read the following text: L. Mercando, M. Venturino Gambari (a cura di), 1998. Archeologia in Piemonte. La preistoria. Umberto Allemandi &C., Torino. Foreign students can use alternative English editions, for instance: C. Lockwood, 2007. The Human story. Edition of the Natural History Museum, London. M. Steven, 2003. After the Ice: A Global Human History- 20,000-5,000 BC. Harvard University Press, Cambridge. B. M. Fagan, 2007. World Prehistory: A Brief Introduction.New York, Prentice-Hall. S. Milisauskas (ed.), 2011. European Prehistory. A Survey. Springer. The readings of the texts should be integrated with the presentations of the lessons downloaded from the University web page of the course. Foreign students can sustain the exam in English language. NOTA Italiano - 583 - English Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=0fs4 - 584 - Preistoria e protostoria Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: LET0536 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-ANT/01 - preistoria e protostoria Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Il corso intende fornire le conoscenze di base sull'origine ed evoluzione dell'uomo e della sua cultura, dai primordi fino all'alba della storia, in una prospettiva antropologica globale, ovvero non esclusivamente eurocentrica e cronotipologica. Gli studenti acquisiranno anche le conoscenze di base utili al riconoscimento dei manufatti, dal Paleolitico inferiore fino all'introduzione della ceramica e dei metalli. Verrà illustrata l'origine e l'ampiezza di certi fenomeni, come ad esempio la sedentarizzazione, l'espressione simbolica, la rivoluzione agricola, la metallurgia, la produzione artigianale specializzata e l'urbanizzazione, che avranno poi sviluppi in epoca storica. Saranno illustrate in particolare le principali problematiche affrontate oggi dalla ricerca internazionale e le moderne metodologie di ricerca in questo settore disciplinare. Per quanto riguarda la Penisola italiana, il corso farà particolare riferimento al settore nord-occidentale, nell'ambito del quale saranno illustrati nello specifico gli sviluppi delle principali culture preistoriche e protostoriche che hanno interessato il Piemonte. English The basic knowledge about human evolution and the development of human cultures will be given, from their beginnings to the historical period, in an anthropological and global perspective, which is not strictly Eurocentric. The most important and ancient human cultures of will be illustrated, in order to permit the identification of prehistoric artefacts, from the early Palaeolithic to the Bronze Age. The students will be offered the opportunity to understand the origins of certain phenomena, such as, for instance sedentism, symbolism, domestication and agriculture, metallurgy, specialized production, urbanism, which will be developed in historical times by ancient civilizations. The main research clues in this discipline that constitute the present international debate will be discussed together with the modern scientific methods employed as international standard. Concerning the Italian Peninsula, the course will focus on the development of the main cultural aspects in the North-western sector, in particular in the Piedmont region. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Gli studenti acquisiranno la conoscenza di base dei metodi per il riconoscimento e lo studio delle principali categorie della cultura materiale, dei sistemi di classificazione dei manufatti e della terminologia specifica, anche in lingua straniera, in modo da potersi orientare nella bibliografia di settore. Al terminedel modulogli studentiavranno acquisito una conoscenza di base della disciplina in una prospettiva - 585 - antropologica globale, ovvero non esclusivamente eurocentrica e crono-tipologica, un tipo di approccio sostanzialmente nuovo nel panorama culturale universitario italiano, con la possibilità di giungere ad ulteriori approfondimenti e di elaborare conseguentemente linee di ricerca originali. Il modulo fornirà agli studenti le competenze necessarie per affrontare lo studio di importanti contesti preistorici e protostorici con approfondita conoscenza dei territori di riferimento che gli studenti avranno imparato a conoscere grazie alle lezioni frontali e a tutte le attività formative previste dal modulo di insegnamento. English The students will acquire the basic methodological knowledge for the identification and classification of the main categories of the material culture, their specific terminology also in foreign language, in order to afford the reading of specialized literature. At the end of the module students will have acquired basic knowledge of the discipline in an anthropological and global perspective, which is not strictly Eurocentric, an approach which is unique within the Italian university cultural scenario. The students will be given the opportunity to acquire additional information to develop original lines of research. The module will provide students with the skills necessary to study important prehistoric and protohistoric contexts based on in-depth knowledge of important areas that students will have learned through classroom lessons and training activities. PROGRAMMA Italiano Origine ed evoluzione dell'uomo e della sua cultura materiale e spirituale. Storia di un'estinzione: l'uomo di Neanderthal. Le espressioni simboliche di Homo sapiens e l'origine della creatività umana. Lo sviluppo delle culture umane nel Bacino Mediterraneo e nel Vicino Oriente. l fenomeni della sedentarizzazione, dell'espressione simbolica, la rivoluzione agricola, la metallurgia, la produzione artigianale specializzata e l'urbanizzazione. Aspetti e problemi della Preistoria e Protostoria dell'Italia settentrionale e del Piemonte. Metodologie di ricerca e di studio della cultura materiale in Preistoria e Protostoria. English Origin and evolution of genus Homo and his spiritual and material culture. The extinction of Neanderthals. The symbolic expressions of Homo sapiens and the origin of human creativity. The development of human civilizations in the Mediterranean Basin and the Near East. Sedentism, symbolism, domestication and agriculture, metallurgy, specialized production, and urbanism. Aspects and problems of Prehistory and Protohistory of northern Italy and of the Piedmont region. Methodology of research and study of the material culture in Prehistory and Protohistory. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano L.L. Cavalli Sforza, T. Pievani, 2011. Homo sapiens. La grande storia della diversità umana. Codice edizioni, Torino. € 25.00 J. Guilaine, 2004. Guida alla Preistoria. Gremese editore, Roma. € 15.00 Cap. 1, 2, 3 e Appendici 1, 2 in M. Arzarello, F. Fontana, M. Peresani, 2011. Manuale di tecnologia litica preistorica. Carrocci, Roma. € 21 A. Guidi, 2005. I metodi della ricerca archeologica. Manuali Laterza, Roma-Bari. € 15.00 Le letture dei testi devono essere integrate dalle dispense delle lezioni che saranno fornite dal docente e scaricabili dal sito web del corso. Oltre ai testi sopra citati e le dispense, i non frequentanti dovranno aggiungere il seguente testo (disponibile in - 586 - Biblioteca): L. Mercando, M. Venturino Gambari (a cura di), 1998. Archeologia in Piemonte. La preistoria. Umberto Allemandi &C., Torino. English L.L. Cavalli Sforza, T. Pievani, 2011. Homo sapiens. La grande storia della diversità umana. Codice edizioni, Torino. € 25.00 J. Guilaine, 2004. Guida alla Preistoria. Gremese editore, Roma. € 15.00 Cap. 1, 2, 3 and Appendixes 1, 2 in M. Arzarello, F. Fontana, M. Peresani, 2011. Manuale di tecnologia litica preistorica. Carrocci, Roma. € 21 A. Guidi, 2005. I metodi della ricerca archeologica. Manuali Laterza, Roma-Bari. € 15.00 Besides the above mentioned texts and the slides of the lessons to be downloaded from the web site, the students that cannot attend the lessons must read the following text: L. Mercando, M. Venturino Gambari (a cura di), 1998. Archeologia in Piemonte. La preistoria. Umberto Allemandi &C., Torino. Foreign students can use alternative English editions, for instance: C. Lockwood, 2007. The Human story. Edition of the Natural History Museum, London. M. Steven, 2003. After the Ice: A Global Human History- 20,000-5,000 BC. Harvard University Press, Cambridge. B. M. Fagan, 2007. World Prehistory: A Brief Introduction. New York, Prentice-Hall. S. Milisauskas (ed.), 2011. European Prehistory. A Survey. Springer. The readings of the texts should be integrated with the presentations of the lessons downloaded from the University web page of the course. Foreign students can sustain the exam in English language. NOTA Italiano E' prevista una lezione che si svolgerà nel Museo di Antichità di Torino dedicata ad illustrare i principali siti preistorici e protostorici della regione e i relativi materiali. Agli studenti è offerta la possibilità di partecipare a cantieri di scavo e svolgere programmi ERASMUS in Università europee (Budapest, Szeged, Berlino e Bonn) con moduli didattici nei quali questa materia sia insegnata con programmi di apprendimento specifici. English A special lesson delivered in the Archaeological Museum of Torino will illustrate the material culture of the main prehistoric and protohistoric sites of the region. Students will be given the opportunity to participate to fieldwork and to attend courses in the framework of the ERASMUS programmes in some European universities (Budapest, Szeged, Berlin and Bonn) offering specific learning modules in this subject. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=22fd - 587 - Processi comunicativi e razzismo Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: LET0118 - 6 cfu Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Per la tipologia dell'attività controllare il piano carriera Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: SPS/08 - sociologia dei processi culturali e comunicativi Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Processi comunicativi e razzismo- 2013/2014 (LET0118 - 6 cfu) Corso di laurea in Scienze della Comunicazione Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=u75i - 588 - Semiotica (corso aggregato) Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: LET0806 - 6 cfu e LET0070 - 12 cfu Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Per la tipologia dell'attività controllare il piano carriera Crediti/Valenza: 12 o 6 SSD attvità didattica: M-FIL/01 - filosofia teoretica Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Scritto ed orale Mutuato da: Semiotica (corso aggregato)- 2013/2014 (LET0806 - 6 cfu e LET0070 - 12 cfu) Corso di laurea in Scienze della Comunicazione Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=ldak - 589 - Semiotica del testo Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: LET0110 - 6 cfu Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Per la tipologia dell'attività controllare il piano carriera Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: M-FIL/05 - filosofia e teoria dei linguaggi Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Semiotica del testo - 2013/2014 (LET0110 - 6 cfu) Corso di laurea in Scienze della Comunicazione Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=ejzj - 590 - Semiotica della pubblicita' Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: LET0102 - 6 cfu Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Per la tipologia dell'attività controllare il piano carriera Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: M-FIL/05 - filosofia e teoria dei linguaggi Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: http://comunicazione.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show? _id=szvq;sort=DEFAULT;search=semiotica%20della%20pubblicit%e0;hits=34 Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=4axt - 591 - Stilistica e metrica italiana Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: LET0783 - 6 cfu Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Per la tipologia dell'attività controllare il piano carriera Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-FIL-LET/12 - linguistica italiana Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Stilistica e metrica italiana- 2013/2014 (LET0783 - 6 cfu) Corso di laurea in Lettere Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=rqgm - 592 - Storia bizantina Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: STU0120 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno 3° anno Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-FIL-LET/07 - civilta' bizantina Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Storia bizantina - 2016/2017 Corso di laurea in Lettere Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=4vpd - 593 - Storia contemporanea C Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: LET0940 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 12 SSD attvità didattica: M-STO/04 - storia contemporanea Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Scritto ed orale Mutuato da: Storia contemporanea C - 2016/2017 Corso di laurea in Storia Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=h6hp - 594 - Storia contemporanea C (corso aggregato) Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: LET0940 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 12 o 6 (LET0100) SSD attvità didattica: M-STO/04 - storia contemporanea Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Scritto ed orale Mutuato da: Storia contemporanea C (corso aggregato)- 2013/2014 (LET0100 - 6 cfu e LET0940 - 12 cfu) Corso di laurea in Storia Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=2znv - 595 - Storia contemporanea C (corso aggregato) Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: LET0940 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 12 o 6 (LET0100) SSD attvità didattica: M-STO/04 - storia contemporanea Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Scritto ed orale Mutuato da: Storia contemporanea C (corso aggregato) - 2014/2015 (LET0100 - 6 cfu e LET0940 - 12 cfu) Corso di laurea triennale in Storia Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=o59u - 596 - Storia contemporanea D Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: LET0104 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 12 SSD attvità didattica: M-STO/04 - storia contemporanea Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Storia contemporanea D- 2013/2014 (LET0104 - 12 cfu) Corso di laurea in Storia Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=2v62 - 597 - Storia contemporanea D Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: LET0104 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 12 SSD attvità didattica: M-STO/04 - storia contemporanea Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Storia contemporanea D - 2014/2015 (LET0104 - 12 cfu) Corso di laurea triennale in Storia Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=df1p - 598 - Storia contemporanea D Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: LET0104 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno 3° anno Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 12 SSD attvità didattica: M-STO/04 - storia contemporanea Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Storia contemporanea D - 2016/2017 Corso di laurea in Storia Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=cowu - 599 - Storia contemporanea H Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: LET0147 - 6 cfu Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Per la tipologia dell'attività controllare il piano carriera Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: M-STO/04 - storia contemporanea Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Storia contemporanea H- 2013/2014 (LET0147 - 6 cfu) Corso di laurea in Lettere Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=dv51 - 600 - Storia contemporanea H Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: LET0147 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: M-STO/04 - storia contemporanea Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Storia sociale dell'età contemporanea - 2016/2017 (STU0321) Corso di laurea in Lettere Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=kiio - 601 - Storia contemporanea L Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: LET0325 - 6 cfu Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Per la tipologia dell'attività controllare il piano carriera Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: M-STO/04 - storia contemporanea Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Storia contemporanea L- 2013/2014 (LET0325 - 6 cfu) Corso di laurea in Storia Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=3vii - 602 - Storia contemporanea L Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: LET0325 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: M-STO/04 - storia contemporanea Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Storia contemporanea L Corso di laurea in Storia Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=d0g7 - 603 - Storia contemporanea L Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: LF801 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 6 (LF801 per la coorte 2014) SSD attvità didattica: M-STO/04 - storia contemporanea Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Storia contemporanea L - 2014/2015 (LF801 (LET0325) - 6 cfu) Corso di laurea triennale in Storia Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=ec6d - 604 - Storia contemporanea M Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: LET0066 - 12 cfu Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Per la tipologia dell'attività controllare il piano carriera Crediti/Valenza: 12 SSD attvità didattica: M-STO/04 - storia contemporanea Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Storia contemporanea M - 2013/2014 (LET0066 - 12 cfu) Corso di laurea in Scienze della Comunicazione Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=r3n0 - 605 - Storia contemporanea M Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: LET0066 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 12 SSD attvità didattica: M-STO/04 - storia contemporanea Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI Il corso non sarà attivo nell'a.a. 2016-2017 Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=i8qe - 606 - Storia contemporanea M Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: LET0066 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 12 SSD attvità didattica: M-STO/04 - storia contemporanea Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Storia contemporanea M - 2014/2015 (LET0066 - 12 cfu) Corso di laurea triennale in Scienze della Comunicazione Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=htrr - 607 - Storia del cinema A mod. 2 Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: LF902 - 6 cfu Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Per la tipologia dell'attività controllare il piano carriera Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-ART/06 - cinema, fotografia e televisione Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Storia del cinema A mod. 2- 2013/2014 (LF902 - 6 cfu) Corso di laurea in Lettere Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=xwqd - 608 - Storia del cinema A mod.1 Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: LF902 - 6 cfu Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Per la tipologia dell'attività controllare il piano carriera Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-ART/06 - cinema, fotografia e televisione Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Storia del cinema A mod. 1- 2013/2014 (LF902 - 6 cfu) Corso di laurea in Lettere Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=on9e - 609 - Storia del cristianesimo A Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: 5235S Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 3° anno Tipologia: Affine o integrativo Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: M-STO/07 - storia del cristianesimo e delle chiese Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI Il corso sarà attivo a partire dall'a.a. 2017-2018 Mutuato da: Storia del cristianesimo A mod. 1 - 2016/2017 Corso di laurea in Beni Culturali Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=1kn6 - 610 - Storia del cristianesimo A mod. 1 Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: LF812 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 3° anno Tipologia: Affine o integrativo Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: M-STO/04 - storia contemporanea Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Storia del cristianesimo A mod. 1 - 2014/2015 (LF812 - 6 cfu) Corso di laurea triennale in Storia Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=oq3p - 611 - Storia del cristianesimo A mod. 1 Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: LF812 - 6 cfu Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Per la tipologia dell'attività controllare il piano carriera Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: M-STO/04 - storia contemporanea Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Storia del cristianesimo A mod. 1 - 2013/2014 (LF812 - 6 cfu) Corso di laurea in Storia Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=3rsp - 612 - Storia del cristianesimo A mod. 1 Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: LF812 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 3° anno Tipologia: Affine o integrativo Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: M-STO/07 - storia del cristianesimo e delle chiese Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Storia del cristianesimo A - 2016/2017 Corso di laurea in Storia Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=2ak9 - 613 - Storia del cristianesimo A mod. 2 Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: LF813 - 6 cfu Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Per la tipologia dell'attività controllare il piano carriera Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: M-STO/07 - storia del cristianesimo e delle chiese Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Storia del cristianesimo A mod. 2 - 2013/2014 (LF813 - 6 cfu) Corso di laurea in Storia Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=pbdk - 614 - Storia del cristianesimo B Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: LET0638 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 3° anno Tipologia: Affine o integrativo Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: M-STO/07 - storia del cristianesimo e delle chiese Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Storia del cristianesimo B - 2014/2015 (LET0638 6 cfu) Corso di laurea triennale in Lettere Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=q9bh - 615 - Storia del cristianesimo B Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: LET0638 6 cfu Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Per la tipologia dell'attività controllare il piano carriera Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: M-STO/07 - storia del cristianesimo e delle chiese Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Storia del cristianesimo B- 2013/2014 (LET0638 6 cfu) Corso di laurea in Storia Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=a0ey - 616 - Storia del cristianesimo B Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: LET0638 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 3° anno Tipologia: Affine o integrativo Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: M-STO/07 - storia del cristianesimo e delle chiese Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Storia del cristianesimo B - 2016/2017 Corso di laurea in Storia Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=33w2 - 617 - Storia del cristianesimo C Anno accademico: 2015/2016 Codice attività didattica: 5022S Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 3° anno Tipologia: Affine o integrativo Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: M-STO/07 - storia del cristianesimo e delle chiese Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI Il corso sarà attivo a partire dall'a.a. 2018-2019 Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=trwj - 618 - Storia del cristianesimo e delle chiese Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: STS0047 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 3° anno Tipologia: Affine o integrativo Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: M-STO/07 - storia del cristianesimo e delle chiese Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Storia del cristianesimo e delle chiese - 2016/2017 Corso di laurea in Storia Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=qv4v - 619 - Storia del diritto europeo Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: GIU0402 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 3° anno Tipologia: Affine o integrativo Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: IUS/19 - storia del diritto medievale e moderno Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI Il corso sarà attivo a partire dall'a.a. 2017-2018 Mutuato da: Storia del diritto medievale moderno - 2016/2017 Corso di laurea in Beni Culturali Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=uvoc - 620 - Storia del diritto medievale moderno Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: 9553S Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 3° anno Tipologia: Affine o integrativo Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: IUS/19 - storia del diritto medievale e moderno Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Storia del diritto europeo (dir. per le imp. e ist.) - 2016/2017 Corsi di Laurea del Dipartimento di Giurisprudenza Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=zbj3 - 621 - Storia del risorgimento Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: STS0050 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 12 o 6 (S2446) SSD attvità didattica: M-STO/04 - storia contemporanea Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Scritto Mutuato da: Storia del risorgimento (corso aggregato) - 2014/2015 (S2446 - 6 cfu e STS0050 - 12 cfu) Corso di laurea triennale in Storia Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=cy6v - 622 - Storia del risorgimento Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: STS0050 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 12 o 6 (S2446) SSD attvità didattica: M-STO/04 - storia contemporanea Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Scritto Mutuato da: Storia del risorgimento - 2013/2014 (S2446 - 6 cfu) Corso di laurea in Storia Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=k5zj - 623 - Storia del risorgimento (corso aggregato) Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: STS0050 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 12 o 6 (S2446) SSD attvità didattica: M-STO/04 - storia contemporanea Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Scritto Mutuato da: Storia del risorgimento (corso aggregato) - 2016/2017 Corso di laurea in Storia Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=mxy5 - 624 - Storia del Vicino Oriente antico History of the Ancient Near East Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: K0365 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno Tipologia: Per la tipologia dell'attività controllare il piano carriera Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-OR/01 - storia del vicino oriente antico Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI nessuno PROPEDEUTICO A Archeologia del Vicino Oriente OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Apprendimento della storia del Vicino oriente antico (= moderni paesi della Turchia, Iraq, Siria, Giordania, Libano, palestina) dall 3000 al 300 a.C. English In corso di aggiornamento, inserire il testo in inglese Learning of the History of the Ancient Near East (3000-300 b.C.) RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Conoscenza della storia politica, sociale ed economica del icino Oriente antico, delle fonti e delle modalità di studio di esse. English Knowledge of the political, social and economic history of the Ancient Near East, of the written sources and of the methodologies for working on them. MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO Esame orale lo studente risponde a domande poste dal docente - 625 - ATTIVITÀ DI SUPPORTO Conferenze e seminari tenute da docenti italiani e stranieri su temi di approfondimento PROGRAMMA Italiano Lo studio delle seguenti fasi storiche: protodinastico, età accadica, età di Ur III, età paleobabilonese, il Tardo Bronzo, la prima Età del ferro, l'impero assiro, l'impero neo-babilonese, l'impero persiano English The study of the following periods: Early Dynastic, Akkadian Empire, the UrIII age, the Old Babylonian Period, the Late Bronze Age, the Early iron Age, the Neo-Assyrian Empire, the babylonia Empire, the Pesina Empire TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano a cura di L. Milano, Il Vicino Oriente antico, Encyclomedia 2012, ISBN 978-88-97514-09-1 English In corso di aggiornamento, inserire il testo in inglese ed. by L. Milano, Il Vicino Oriente antico,Encyclomedia 2012, ISBN 978-88-97514-09-1 NOTA Italiano La frequenza è consigliata English The teacher suggest to attend classes Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=6bgb - 626 - Storia del vicino oriente antico History of the Ancient Near East Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: STS0097A Docente: Elena Devecchi (Titolare del corso) Contatti docente: [email protected] Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-OR/01 - storia del vicino oriente antico Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Conoscenza della storia del Vicino Oriente antico dalla prima urbanizzazione e dalla nascita della scrittura (3500– 3200 a.C.) fino all'età seleucide (II sec. a.C.). English History of the ancient Near East from the first urbanisation and the birth of writing (3500–3200 BC) until the Seleucid era (2nd century BC). RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Al termine del corso lo studente dovrà conoscere i seguenti aspetti della storia vicino-orientale antica: – periodizzazione e geografia – storia politica – cultura, economia e società – lingue e scritture English At the end of the class students will have to know the following aspects of ancient Near Eastern history: - periodization and geography - political history - culture, economy and society - 627 - - languages and writing systems MODALITA' DI INSEGNAMENTO Italiano Lezioni frontali, che si svolgono in aula con l'ausilio di proiezioni. Durata complessiva: 36 ore (6 CFU). English Traditional lecture with powerpoint presentations. Total duration: 36 hours (6CFU). MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO Italiano Conoscenze e capacità previste saranno verificate attraverso un colloquio orale con domande, che potranno avvalersi anche di mappe, fonti scritte in traduzione e immagini. La preparazione sarà considerata adeguata (con votazione espressa in trentesimi), se lo studente dimostrerà capacità di esposizione, padronanza della materia e familiarità con la terminologia appropriata. English Knowledge and skills acquired during the class will be verified during an oral exam; maps, ancient sources in translation and images will be used as well. The preparation will be regarded as positive if the student will be able to appropriately present the topic and will show confidence with it and with the specific terminology. PROGRAMMA Italiano – Introduzione: geografia, cronologia, storia degli studi – L'antica Età del Bronzo (3500-2000 a.C.): prima e seconda urbanizzazione; nascita della scrittura; la Mesopotamia proto-dinastica; l'impero di Akkad; la III dinastia di Ur – La media Età del Bronzo (2000-1500 a.C.): lo Stato e i commerci paleo-assiri; l'età di Mari e Ḫammurabi di Babilonia – La tarda Età del Bronzo (1500–1200 a.C.): i rapporti internazionali; i regni di Mittani e di Ḫatti; i regni medio-assiro e medio-babilonese – L'Età del Ferro (1200-200 a.C.): il Levante; l'impero neo assiro; l'impero neo-babilonese; le età achemenide, ellenistica e seleucide English - Introduction: geography, chronology, history of the studies - the early Bronze age (3500-2000 BC): first and second urbanisation; birth of writing; Mesopotamia during the protodynastic period; Akkad empire; Ur III dynasty – the middle Bronze age (2000-1500 BC): State and trade during the old Assyrian period; the age of Mari and Ḫammurabi of Babylon – the late Bronze age (1500–1200 BC): the international relations; the kingdoms of Mittani and Ḫatti; the middle Assyrian and middle Babylonian kingdoms - 628 - – the Iron age (1200-200 BC): the Levant; the neo-Assyrian empire; the neo-Babylonian empire; the Achaemenid, Hellenistic and Seleucid ages TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano Frequentanti: A) L. Milano (a cura di), Il Vicino Oriente antico dalle origini ad Alessandro Magno, Milano 2012 (EM Publishers). B) Materiale preparato dalla docente. Non frequentanti: A) L. Milano (a cura di), Il Vicino Oriente antico dalle origini ad Alessandro Magno, Milano 2012 (EM Publishers). B) M.Liverani, Uruk la prima città, Bari 2006 (Ed. Laterza) English A) L. Milano (ed.), Il Vicino Oriente antico dalle origini ad Alessandro Magno, Milano 2012 (EM Publishers). B) Materials provided by the teacher. NOTA Italiano English Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=eoio - 629 - Storia del Vicino Oriente antico (corso integrato) Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: STS0097 Docente: Elena Devecchi (Titolare del corso) Stefano de Martino (Titolare del corso) Contatti docente: [email protected] Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 12 SSD attvità didattica: L-OR/01 - storia del vicino oriente antico L-OR/04 - anatolistica Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI Il corso sarà attivo a partire dall'a.a. 2016-2017 Moduli didattici: Civiltà dell'anatolia preclassica Storia del vicino oriente antico Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=0fkj Civiltà dell'anatolia preclassica Civilizations of Pre-classical Anatolia Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: STS0097B Docente: Stefano de Martino (Titolare del corso) Contatti docente: 335 5325326, [email protected] Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-OR/04 - anatolistica Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI - 630 - nessuno OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Il corso intende offrire una conoscenza di base sulla storia e l'archeologia dell'Anatolia antica, integrandosi con il corso di Storia del Vicino Oriente antico dal punto di vista cronologico e geografico. English This course deals with the history and archaeology of pre-classical Anatolia, thus completing the course of Ancient Near Eastern History under the geographical and chronological point of vew. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano lo studente dovra mostrare di conoscere la geografia storica dell'Anatolia antica; i principali siti archeologici; la storia delle scoperte; la storia politica dei regni e paesi anatolici del II e I millennio a.C. English students re required to learn the historical geography of ancient Anatolia; key sites; the history of arcaheological discoversies in Anatolia; the political history of Anatolia reings and lands during the second and first millennium B.C. MODALITA' DI INSEGNAMENTO Italiano Corso di 36 ore con presentazioni in power point English 36 hours course; power point presentations MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO Italiano colloquio orale; lo studente dovrà mostrare di conoscere la materia (key sites; cultura materiale; storia politica) English oral examination: main topics dealt during the course (key sites; material culture; political history) ATTIVITÀ DI SUPPORTO Il docente è disponibile a fornire ulteriori spiegazioni oltre le lezioni PROGRAMMA Italiano L'Anatolia: il paese Key sites della presitoria e protostoria: Goebekli Tepe, Catal Houyuk, Arslantepe Gli Indoeuropei in Anatolia - 631 - Troia II; Alaca Hoyuk Kultepe/Kanesh/Nesha Hattusha e il regno di Hatti I Micenei in Anatoilia; Troia VI e VII Ulu Burun: commerci e relazioni internazionali nel Tardo Bronzo I regni neo-ittiti: key sites Karkemish, Zincirli; Karatepe Urartu I Frigi a Gordion English Anatolia: geographical enviroment Prehistory and Protohistory: Goebekli tepe, Catal Hoyuk, Arslantepe Indoeuropeans in Anatolia Troy II, Alaca Houyuk Kultepe/Kanesh/Nesha Hattusha and the kingdom of Hatti Mycenaeans in Anatolia; Troy Vi and VII Ulu Burun: mercantile and ddiplomatic relations during the Late Bronze Age Neo-Hittites kingdoms: key sites Karkemish, Zincirli, Karatepe Urartu Gordion and the Phrygians TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano Dal volume di M. Liverani, Antico Oriente, Laterza, capitoli XII, XV, XVIII, XXVI, XXX-3 dal volume di P- Matthiae, La storia dell'Arte dell'Antico Oriente, Gli stati territoriali, Electa, pp. 219-243 dal volume di P. Matthiae, La storia dell'Arte dell'Antico Oriente, I primi Imperi e i principati del Ferro, Electa, pp. 175-226 English M. Liverani, Antico Oriente, Laterza, chapters XII, XV, XVIII, XXVI, XXX-3 P. Matthiae, La storia dell'arte dell'Antico Oriente, Gli stati territoriali, Electa, pp. 219-243 P. Matthiae, La storia dell'arte dell'Antico Oriente, I primi Imperi e i Principati del Ferro, Electa, 175-226 - 632 - NOTA Italiano English Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=huke - 633 - Storia del vicino oriente antico History of the Ancient Near East Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: STS0097A Docente: Elena Devecchi (Titolare del corso) Contatti docente: [email protected] Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-OR/01 - storia del vicino oriente antico Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Conoscenza della storia del Vicino Oriente antico dalla prima urbanizzazione e dalla nascita della scrittura (3500– 3200 a.C.) fino all'età seleucide (II sec. a.C.). English History of the ancient Near East from the first urbanisation and the birth of writing (3500–3200 BC) until the Seleucid era (2nd century BC). RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Al termine del corso lo studente dovrà conoscere i seguenti aspetti della storia vicino-orientale antica: – periodizzazione e geografia – storia politica – cultura, economia e società – lingue e scritture English At the end of the class students will have to know the following aspects of ancient Near Eastern history: - periodization and geography - political history - culture, economy and society - 634 - - languages and writing systems MODALITA' DI INSEGNAMENTO Italiano Lezioni frontali, che si svolgono in aula con l'ausilio di proiezioni. Durata complessiva: 36 ore (6 CFU). English Traditional lecture with powerpoint presentations. Total duration: 36 hours (6CFU). MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO Italiano Conoscenze e capacità previste saranno verificate attraverso un colloquio orale con domande, che potranno avvalersi anche di mappe, fonti scritte in traduzione e immagini. La preparazione sarà considerata adeguata (con votazione espressa in trentesimi), se lo studente dimostrerà capacità di esposizione, padronanza della materia e familiarità con la terminologia appropriata. English Knowledge and skills acquired during the class will be verified during an oral exam; maps, ancient sources in translation and images will be used as well. The preparation will be regarded as positive if the student will be able to appropriately present the topic and will show confidence with it and with the specific terminology. PROGRAMMA Italiano – Introduzione: geografia, cronologia, storia degli studi – L'antica Età del Bronzo (3500-2000 a.C.): prima e seconda urbanizzazione; nascita della scrittura; la Mesopotamia proto-dinastica; l'impero di Akkad; la III dinastia di Ur – La media Età del Bronzo (2000-1500 a.C.): lo Stato e i commerci paleo-assiri; l'età di Mari e Ḫammurabi di Babilonia – La tarda Età del Bronzo (1500–1200 a.C.): i rapporti internazionali; i regni di Mittani e di Ḫatti; i regni medio-assiro e medio-babilonese – L'Età del Ferro (1200-200 a.C.): il Levante; l'impero neo assiro; l'impero neo-babilonese; le età achemenide, ellenistica e seleucide English - Introduction: geography, chronology, history of the studies - the early Bronze age (3500-2000 BC): first and second urbanisation; birth of writing; Mesopotamia during the protodynastic period; Akkad empire; Ur III dynasty – the middle Bronze age (2000-1500 BC): State and trade during the old Assyrian period; the age of Mari and Ḫammurabi of Babylon – the late Bronze age (1500–1200 BC): the international relations; the kingdoms of Mittani and Ḫatti; the middle Assyrian and middle Babylonian kingdoms - 635 - – the Iron age (1200-200 BC): the Levant; the neo-Assyrian empire; the neo-Babylonian empire; the Achaemenid, Hellenistic and Seleucid ages TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano Frequentanti: A) L. Milano (a cura di), Il Vicino Oriente antico dalle origini ad Alessandro Magno, Milano 2012 (EM Publishers). B) Materiale preparato dalla docente. Non frequentanti: A) L. Milano (a cura di), Il Vicino Oriente antico dalle origini ad Alessandro Magno, Milano 2012 (EM Publishers). B) M.Liverani, Uruk la prima città, Bari 2006 (Ed. Laterza) English A) L. Milano (ed.), Il Vicino Oriente antico dalle origini ad Alessandro Magno, Milano 2012 (EM Publishers). B) Materials provided by the teacher. NOTA Italiano English Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=eoio - 636 - Storia del Vicino Oriente antico - 2015/2016 History of the Ancient Near East Anno accademico: 2015/2016 Codice attività didattica: K0365 Docente: Elena Devecchi (Titolare del corso) Contatti docente: [email protected] Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-OR/01 - storia del vicino oriente antico Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Conoscenza della storia del Vicino Oriente antico dalla prima urbanizzazione e dalla nascita della scrittura (3500– 3200 a.C.) fino all'età seleucide (II sec. a.C.). English History of the ancient Near East from the first urbanisation and the birth of writing (3500–3200 BC) until the Seleucid era (2nd century BC). RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Al termine del corso lo studente dovrà conoscere i seguenti aspetti della storia vicino-orientale antica: – periodizzazione e geografia – storia politica – cultura, economia e società – lingue e scritture English At the end of the class students will have to know the following aspects of ancient Near Eastern history: - periodization and geography - political history - culture, economy and society - 637 - - languages and writing systems MODALITA' DI INSEGNAMENTO Italiano Lezioni frontali, che si svolgono in aula con l'ausilio di proiezioni. Durata complessiva: 36 ore (6 CFU). English Traditional lecture with powerpoint presentations. Total duration: 36 hours (6CFU). MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO Italiano Conoscenze e capacità previste saranno verificate attraverso un colloquio orale con domande, che potranno avvalersi anche di mappe, fonti scritte in traduzione e immagini. La preparazione sarà considerata adeguata (con votazione espressa in trentesimi), se lo studente dimostrerà capacità di esposizione, padronanza della materia e familiarità con la terminologia appropriata. English Knowledge and skills acquired during the class will be verified during an oral exam; maps, ancient sources in translation and images will be used as well. The preparation will be regarded as positive if the student will be able to appropriately present the topic and will show confidence with it and with the specific terminology. PROGRAMMA Italiano – Introduzione: geografia, cronologia, storia degli studi – L'antica età del Bronzo (3500-2000 a.C.): prima e seconda urbanizzazione; nascita della scrittura; la Mesopotamia proto-dinastica; l'impero di Akkad; la III dinastia di Ur – La media età del Bronzo (2000-1500 a.C.): lo Stato e i commerci paleo-assiri; l'età di Mari e Ḫammurabi di Babilonia – La tarda età del Bronzo (1500–1200 a.C.): i rapporti internazionali; i regni di Mittani e di Ḫatti; i regni medio-assiro e medio-babilonese – L'Età del Ferro (1200-200 a.C.): il Levante; l'impero neo assiro; l'impero neo-babilonese; le età achemenide, ellenistica e seleucide English - Introduction: geography, chronology, history of the studies - the early Bronze age (3500-2000 BC): first and second urbanisation; birth of writing; Mesopotamia during the protodynastic period; Akkad empire; Ur III dynasty – the middle Bronze age (2000-1500 BC): State and trade during the old Assyrian period; the age of Mari and Ḫammurabi of Babylon – the late Bronze age (1500–1200 BC): the international relations; the kingdoms of Mittani and Ḫatti; the middle Assyrian and middle Babylonian kingdoms – the Iron age (1200-200 BC): the Levant; the neo-Assyrian empire; the neo-Babylonian empire; the Achaemenid, Hellenistic and Seleucid ages - 638 - TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano A) L. Milano (a cura di), Il Vicino Oriente antico dalle origini ad Alessandro Magno, Milano 2012 (EM Publishers). B) Materiale e dispense preparate dalla docente. English A) L. Milano (ed.), Il Vicino Oriente antico dalle origini ad Alessandro Magno, Milano 2012 (EM Publishers). B) Materials provided by the teacher. NOTA Italiano Testo In corso di aggiornamento. English English text being updated Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=i589 - 639 - Storia dell'architettura Architectural History Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: LET0467 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 3° anno Tipologia: A scelta dello studente Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: ICAR/18 - storia dell'architettura Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI nozioni storiche sulla periodizzazione politico-istituzionale dell'Europa occidentale e mediterranea; conoscenza della terminologia storico-artistica di base; capacità di lettura di elaborati grafici relativi ad architetture e complessi urbani (piante, sezioni, assonometrie). OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Il corso offre gli strumenti di base per osservare, descrivere e comprendere l'architettura storica e le stratificazioni dell'ambiente costruito, attraverso i metodi propri della disciplina. English The course provides the basic tools to observe, describe and understand historical architectures and stratifications of built environment, through the methods of the discipline. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Lo studente dovrà saper descrivere e interpretare complessi architettonici di interesse storico utilizzando un lessico appropriato, inquadrandoli nella storiografia architettonica e nella periodizzazione di riferimento. English Students will be able to describe and interpret architectural complexes of historical interest, using an appropriate terminology, and framing them within the architectural historiography and the periodization of reference. MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO Esame orale: : l'esame svilupperà su almeno tre domande, relative alla discussione di temi teorico-critici (storiografia, periodizzazione, metodi di analisi ecc.) e di casi-studio (lettura e interpretazione critica di edifici e complessi architettonici di interesse storico-culturale). Durante il colloquio lo studente dovrà dimostrare la capacità di orientarsi nel lessico e nei metodi propri della disciplina, oltre alla capacità operativa di descrivere un manufatto - 640 - architettonico, conterminologia appropriata e con alcuni elementi di interpretazione critica (discussione dei problemi di committenza, di cantiere, di costruzione, di fruizione ecc.). l'esame orale si svilupperà su almeno tre domande, relative alla discussione di temi teorico-critici (storiografia, periodizzazione, metodi di analisi ecc.) e di casi-studio (lettura e interpretazione critica di edifici e complessi architettonici di interesse storico-culturale). Durante il colloquio lo studente dovrà dimostrare la capacità di orientarsi nel lessico e nei metodi propri della disciplina, oltre alla capacità operativa di descrivere un manufatto architettonico, con terminologia appropriata e con alcuni elementi di interpretazione critica (discussione dei problemi di committenza, di cantiere, di costruzione, di fruizione ecc.). PROGRAMMA Italiano Parte I: storiografia e metodologia. La formazione della disciplina e i suoi obiettivi specifici rispetto alla storia delle arti; l'architettura come processo formativo; metodi e temi di analisi del dibattito disciplinare attuale. Parte II: periodizzazione. Lezioni monografiche su alcuni momenti chiave della storia dell'architettura e della cultura architettonica, attraverso l'analisi di alcuni edifici caratterizzanti e del rapporto tra architettura e società: - i fondamenti del linguaggio classico - i fondamenti dello spazio liturgico cristiano - il cantiere medievale (ecclesiastico e civile) e il suo impatto territoriale - la cultura architettonica rinascimentale e la codificazione degli ordini - la controriforma e la scena religiosa barocca - l'età dell'assolutismo e l'architettura dei regni - la cultura architettonica ottocentesca - introduzione alla cultura architettonica del Movimento Moderno e al dibattito contemporaneo English Part I: historiography and methodology. The development of the discipline and its specific targets in relation to the history of the arts; architecture interpreted as a process; themes and methods of analysis in the current debate. Part II: periodization. Monographic lectures about some key moments in the history of architecture and architectural culture, through the analysis of some relevant buildings and of the relationship between architecture and society. - the fundamentals of classical language - the foundations of the Christian liturgical space - the medieval building site (ecclesiastic and civil) and his impact on the environment - the architectural culture during the Renaissance; the codification of architectural orders - the Counter-reformation and the baroque religious scene - the age of the absolutism and the architecture for the kingdoms - the architectural culture of the XIXth Century - introduction to the Modern Movement and contemporary debate - 641 - TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano Parte I_ Testi di riferimento Arnaldo Bruschi, Introduzione alla storia dell'architettura. Considerazioni sul metodo e sulla storia degli studi, Mondadori, Milano 2009, pp. 1-30, 39-42, 59-68, 93-103. Maria Antonietta Crippa, Storia dell'architettura. Il mondo delle costruzioni e le sue immagini, Jaca Book, Milano 1992 (Edo 21), pp. 9-30. Parte I_ Letture consigliate Giorgio Pigafetta, Parole chiave per la storia dell'architettura, Jaca Book, Milano 2003, pp. 17-36, 87-132 (voci Periodizzazione, Epoca, Spirito del tempo, Stile). Angiola Maria Romanini, Storia dell'arte e storia dell'architettura, in Storia e restauro dell'architettura. Proposte di metodo, a cura di Gianfranco Spagnesi, Istituto dell'Enciclopedia Italiana, Roma 1984, pp. 35-38 [pdf disponibile]. Carlo Tosco, Il castello, la casa, la chiesa. Architettura e società nel medioevo, Einaudi, Torino 2003 (PBE 234), pp. xi-xiv [pdf disponibile]. David Watkin, The Rise of Architectural History, The Architectural Press, London 1980, Preface pp. vii-xi [pdf disponibile]. Colin Davies, Il primo libro di architettura, Einaudi, Torino 2011 (ed. orig. London 2011), voce Storia, pp. 203-223 [pdf disponibile]. Parte II_Testi di riferimento I temi delle lezioni monografiche potranno essere studiati e approfonditi su un manuale di storia dell'architettura: David Watkin, Storia dell'architettura occidentale, Zanichelli, Bologna 2007 (quarta edizione), indicativamente alle pp. 32-87 (ellenismo e mondo romano), 97-111 (carolingio e romanico), 118-151 (romanico e gotico), 180-187 (gotico in Italia), 199-237 (rinascimento), 271-318 (barocco); alcuni temi di architettura contemporanea sono alle pp. 386-405, 512-520, 565-573, 579-608, 633-642, 650-655, 668-674, 691-720 (l'indicazione di dettaglio delle pagine sarà fornita alla fine del corso). Christof Thoenes, Hubertus Günther, Gli ordini architettonici: rinascita o invenzione?, in Roma e l'antico nell'arte e nella cultura del Cinquecento, a cura di Marcello Fagiolo, Istituto dell'Enciclopedia Italiana, Roma 1985, pp. 261-271 [pdf disponibile]. Per ognuna delle lezioni monografiche, sarà fornita bibliografia di dettaglio. Per gli studenti non frequentanti sarà richiesto l'approfondimento di almeno due dei temi affrontati dal manuale di Watkin. English Part I_ reference books Arnaldo Bruschi, Introduzione alla storia dell'architettura. Considerazioni sul metodo e sulla storia degli studi, Mondadori, Milano 2009, pp. 1-30, 39-42, 59-68, 93-103. Maria Antonietta Crippa, Storia dell'architettura. Il mondo delle costruzioni e le sue immagini, Jaca Book, Milano 1992 (Edo 21), pp. 9-30. Part I_ suggested readings - 642 - Giorgio Pigafetta, Parole chiave per la storia dell'architettura, Jaca Book, Milano 2003, pp. 17-36, 87-132 (voci Periodizzazione, Epoca, Spirito del tempo, Stile). Angiola Maria Romanini, Storia dell'arte e storia dell'architettura, in Storia e restauro dell'architettura. Proposte di metodo, a cura di Gianfranco Spagnesi, Istituto dell'Enciclopedia Italiana, Roma 1984, pp. 35-38 [pdf disponibile]. Carlo Tosco, Il castello, la casa, la chiesa. Architettura e società nel medioevo, Einaudi, Torino 2003 (PBE 234), pp. xi-xiv [pdf disponibile]. David Watkin, The Rise of Architectural History, The Architectural Press, London 1980, Preface pp. vii-xi [pdf disponibile]. Colin Davies, Il primo libro di architettura, Einaudi, Torino 2011 (ed. orig. London 2011), voce Storia, pp. 203-223 [pdf disponibile]. Part II_ reference books The topics of monographic lectures can be studied and deepened on a handbook of architectural history as: David Watkin, Storia dell'architettura occidentale, Zanichelli, Bologna 2007 (quarta edizione), indicativamente alle pp. 32-87 (ellenismo e mondo romano), 97-111 (carolingio e romanico), 118-151 (romanico e gotico), 180-187 (gotico in Italia), 199-237 (rinascimento), 271-318 (barocco); alcuni temi di architettura contemporanea sono alle pp. 386-405, 512-520, 565-573, 579-608, 633-642, 650-655, 668-674, 691-720 (l'indicazione di dettaglio delle pagine sarà fornita alla fine del corso). Christof Thoenes, Hubertus Günther, Gli ordini architettonici: rinascita o invenzione?, in Roma e l'antico nell'arte e nella cultura del Cinquecento, a cura di Marcello Fagiolo, Istituto dell'Enciclopedia Italiana, Roma 1985, pp. 261-271 [pdf disponibile]. For each of the monographic lectures will be provided detailed bibliography Non-attending students will be asked to examine in depth at least two of the topics addressed in the handbook of Watkin NOTA Italiano English Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=3lvi - 643 - Storia dell'architettura e itinerari turistici Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: LIN0053 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 3° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: ICAR/18 - storia dell'architettura Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: http://www.dipartimentolingue.unito.it/turismo/oss-home.asp Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=a7d4 - 644 - Storia dell'arte contemporanea (corso aggregato) Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: LET0407 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 12 o 6 (LET0729) SSD attvità didattica: L-ART/03 - storia dell'arte contemporanea Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Moduli didattici: Storia dell'arte contemporanea I Storia dell'arte contemporanea II Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=lfoj Storia dell'arte contemporanea I Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: n.d. Docenti: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-ART/03 - storia dell'arte contemporanea Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Conoscenza critica delle linee di sviluppo della Storia dell'arte contemporanea, dal Neoclassicismo al Postimpressionismo. English - 645 - A critical approach to Contemporary Art, between the age of Neoclassicism and Post-Impressionism. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano L'esame prevede l'accertamento della capacità dello studente di esprimersi in modo corretto e pertinente; di costruire un discorso storicamente circostanziato sui protagonisti e sulle vicende principali dell'arte contemporanea; di riconoscere e commentare criticamente le opere presentate a lezione (per gli studenti frequentanti) e le opere riprodotte e discusse nei testi consigliati in bibliografia. English PROGRAMMA Italiano Opere, artisti e critici, dal Neoclassicismo al Postimpressionismo. English Neoclassicism to Post-Impressionism: paintings and sculptures, artists, critics. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano 1) il manuale E. Cerchiari, P.L. De Vecchi, Arte nel tempo, Milano 2005, vol. 3, tomo I (tutto) e tomo II, cap. I Il Postimpressionismo e cap. II Simbolismo e Modernismo. 2) due testi a scelta tra i seguenti: A. Negri, Il realismo. Da Courbet agli anni Venti, Roma-Bari 1989, cap. I Un'arte viva per un pubblico nuovo; M. Schapiro, L'impressionismo. Riflessi e percezioni, a cura di B. Cinelli, Torino 2008, cap. II L'estetica e il metodo dell'impressionismo; M. G. Messina, Le muse d'oltremare. Esotismo e primitivismo dell'arte contemporanea, Torino 1993, cap. IV Alla ricerca delle origini: Gauguin; M. M. Lamberti, 1870-1915: i mutamenti del mercato e le ricerche degli artisti, in Aa.Vv., Storia dell'arte italiana, vol. Il Novecento, Torino 1982, pp. 66-100. 3) un testo a scelta tra i seguenti: F. Mazzocca, Paolina Borghese di Antonio Canova, Milano 1997; G. Curtis, Ford Madox Brown's Work: An Iconographic Analysis, "The Art Bulletin", vol. 74, n. 4, dicembre 1992, pp. 623-636; V. van Gogh, Lettere a un amico pittore, a cura di M. M. Lamberti, Milano 2006; A. Dymond, A Politicized Pastoral: Paul Signac and the cultural geography of Mediterranean France, "The Art Bulletin", vol. 85, n. 2, giugno 2003, pp. 353-370 C. Zambianchi, La fin de son art: Claude Monet e le Ninfee dell'Orangerie, Torino 2000, cap. II L'interpretazione delle Ninfee. - 646 - per i non frequentanti: 1); 2) tutti i testi indicati; 3) un testo a scelta. English NOTA Italiano Gli studenti che intendono sostenere un esame da 6 cfu devono attenersi al programma relativo al mod. 1 English Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=1e1w - 647 - Storia dell'arte contemporanea II Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: n.d. Docenti: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-ART/03 - storia dell'arte contemporanea Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Conoscenza critica delle linee di sviluppo della Storia dell'arte contemporanea, dalle Avanguardie storiche europee alle Neoavanguardie statunitensi. English A critical approach to Contemporary Art, between European Avant-garde and American Sixty's. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano L'esame prevede l'accertamento della capacità dello studente di esprimersi in modo corretto e pertinente; di riconoscere e commentare criticamente le opere presentate a lezione (per gli studenti frequentanti) e le opere discusse nei testi consigliati in bibliografia; di costruire un discorso storicamente circostanziato sui protagonisti e sulle vicende principali dell'arte contemporanea. English PROGRAMMA Italiano Opere, artisti e critici, dalle Avanguardie storiche alle Neoavanguardie. English Avant-garde to Sixty's: paintings and sculptures, artists, critics. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano 1) il manuale E. Cerchiari, P.L. De Vecchi, Arte nel tempo, Milano 2005, vol. 3, tomo II. - 648 - 2) due testi a scelta tra i seguenti: M. G. Messina, Le muse d'oltremare. Esotismo e primitivismo dell'arte contemporanea, Torino 1993, cap. V La revisione dei linguaggi: i Fauves; M. G. Messina, Le muse d'oltremare. Esotismo e primitivismo dell'arte contemporanea, Torino 1993, cap. VI Questioni di identità: Picasso; M. Schapiro, Mondrian: ordine e casualità, in Id., L'arte moderna, Torino 1986, pp. 246-277; A. Negri, Il Realismo. Dagli anni Trenta agli anni Ottanta, Roma-Bari 1994, parte II, cap. I Il dibattito artistico nella Francia del Fronte popolare, e parte III, cap. II Origini e tendenze del realismo italiano. 3) un testo a scelta tra i seguenti: A. Del Puppo, Modernità e nazione. Temi di ideologia visiva nell'arte italiana del primo Novecento, Macerata 2012, cap. I I funerali dell'anarchico Carrà; J. P. Stonard, Pop in the age of boom: Richard Hamilton's Just what is it that makes today's home so different, so appealing?, "The Burlington Magazine", n. 149, 2007, pp. 607-620; oppure la scheda di un'opera a scelta in F. Fergonzi, La Collezione Mattioli. Capolavori dell'avanguardia italiana. Catalogo scientifico, Milano 2003. per i non frequentanti: 1); 2) tutti i testi indicati; 3). English NOTA Italiano L'esame è riservato agli studenti che hanno già superato l'esame relativo al mod. 1. English Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=stt3 - 649 - Storia dell'arte contemporanea (corso aggregato) Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: LET0407 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 12 o 6 (LET0729) SSD attvità didattica: L-ART/03 - storia dell'arte contemporanea Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Moduli didattici: Storia dell'arte contemporanea I Storia dell'arte contemporanea II Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=03ia Storia dell'arte contemporanea I History of Contemporary Art Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: Docenti: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-ART/03 - storia dell'arte contemporanea Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI è auspicabile una conoscenza delle linee generali della storia dell'arte, dall'età medioevale all'età contemporanea OBIETTIVI FORMATIVI Italiano - 650 - Conoscenza critica delle linee di sviluppo della Storia dell'arte contemporanea, dal Neoclassicismo al Postimpressionismo. English A critical approach to Contemporary Art, between the age of Neoclassicism and Post-Impressionism. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano L'esame prevede l'accertamento della capacità dello studente di esprimersi in modo corretto e pertinente; di costruire un discorso storicamente circostanziato sui protagonisti e sulle vicende principali dell'arte contemporanea; di riconoscere e commentare criticamente le opere presentate a lezione (per gli studenti frequentanti) e le opere riprodotte e discusse nei testi consigliati in bibliografia. English PROGRAMMA Italiano Opere e artisti dal Neoclassicismo al Postimpressionismo. English Paintings and sculptures from Neoclassicism to Post-Impressionism. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano 1) il manuale E. Cerchiari, P.L. De Vecchi, Arte nel tempo, Milano 2005, vol. 3, tomo I (tutto) e tomo II, cap. I Il Postimpressionismo e cap. II Simbolismo e Modernismo. 2) due testi a scelta tra i seguenti: A. Negri, Il realismo. Da Courbet agli anni Venti, Roma-Bari 1989, cap. I Un'arte viva per un pubblico nuovo; M. Schapiro, L'impressionismo. Riflessi e percezioni, a cura di B. Cinelli, Torino 2008, cap. II L'estetica e il metodo dell'impressionismo; M. G. Messina, Le muse d'oltremare. Esotismo e primitivismo dell'arte contemporanea, Torino 1993, cap. IV Alla ricerca delle origini: Gauguin; M. M. Lamberti, 1870-1915: i mutamenti del mercato e le ricerche degli artisti, in Aa.Vv., Storia dell'arte italiana, vol. Il Novecento, Torino 1982, pp. 66-100. 3) un testo a scelta tra i seguenti: F. Mazzocca, Paolina Borghese di Antonio Canova, Milano 1997; G. Curtis, Ford Madox Brown's Work: An Iconographic Analysis, "The Art Bulletin", vol. 74, n. 4, dicembre 1992, pp. 623-636; V. van Gogh, Lettere a un amico pittore, a cura di M. M. Lamberti, Milano 2006; A. Dymond, A Politicized Pastoral: Paul Signac and the cultural geography of Mediterranean France, "The Art - 651 - Bulletin", vol. 85, n. 2, giugno 2003, pp. 353-370 C. Zambianchi, La fin de son art: Claude Monet e le Ninfee dell'Orangerie, Torino 2000, cap. II L'interpretazione delle Ninfee. per i non frequentanti: 1); 2) tutti i testi indicati; 3) un testo a scelta. English NOTA Italiano Gli studenti che intendono sostenere un esame da 6 cfu devono attenersi al programma relativo al mod. 1 English Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=0f3m - 652 - Storia dell'arte contemporanea II History of Contemporary Art Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: Docenti: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-ART/03 - storia dell'arte contemporanea Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI è richiesta la conoscenza della storia dell'arte contemporanea, dall'età neoclassica al postimpressionismo OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Conoscenza critica delle linee di sviluppo della Storia dell'arte contemporanea, dalle Avanguardie storiche europee alle Neoavanguardie statunitensi. English A critical approach to Contemporary Art, from European Avant-garde to American Sixty's. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano L'esame prevede l'accertamento della capacità dello studente di esprimersi in modo corretto e pertinente; di riconoscere e commentare criticamente le opere presentate a lezione (per gli studenti frequentanti) e le opere discusse nei testi consigliati in bibliografia; di costruire un discorso storicamente circostanziato sui protagonisti e sulle vicende principali dell'arte contemporanea. English PROGRAMMA Italiano Opere, artisti e critici, dalle Avanguardie storiche alle Neoavanguardie. English Paintings and sculptures, from Avant-garde to Sixty's. - 653 - TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano 1) il manuale E. Cerchiari, P.L. De Vecchi, Arte nel tempo, Milano 2005, vol. 3, tomo II. 2) due testi a scelta tra i seguenti: M. G. Messina, Le muse d'oltremare. Esotismo e primitivismo dell'arte contemporanea, Torino 1993, cap. VI Questioni di identità: Picasso; M. Schapiro, Mondrian: ordine e casualità, in Id., L'arte moderna, Torino 1986, pp. 246-277; A. Negri, Il realismo. Da Courbet agli anni Venti, Roma-Bari 1989, cap. V Realismi tedeschi degli anni Venti; A. Negri, Il Realismo. Dagli anni Trenta agli anni Ottanta, Roma-Bari 1994, parte II, cap. I Il dibattito artistico nella Francia del Fronte popolare, e parte III, cap. II Origini e tendenze del realismo italiano; A. Del Puppo, L'arte contemporanea. Il secondo Novecento, Torino 2013, cap. III Arte e cultura popolare. 3) un testo a scelta tra i seguenti: A. Del Puppo, Modernità e nazione. Temi di ideologia visiva nell'arte italiana del primo Novecento, Macerata 2012, cap. I I funerali dell'anarchico Carrà; J. P. Stonard, Pop in the age of boom: Richard Hamilton's Just what is it that makes today's home so different, so appealing?, "The Burlington Magazine", n. 149, 2007, pp. 607-620; oppure la scheda di un'opera a scelta in F. Fergonzi, La Collezione Mattioli. Capolavori dell'avanguardia italiana. Catalogo scientifico, Milano 2003. per i non frequentanti: 1); 2) tutti i testi indicati; 3). English NOTA Italiano L'esame è riservato agli studenti che hanno già superato l'esame relativo al mod. 1. English Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=6c21 - 654 - Storia dell'arte contemporanea B (corso aggregato) Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: LET1078 - 12 cfu e LET1079 - 6 cfu Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Per la tipologia dell'attività controllare il piano carriera Crediti/Valenza: 6 o 12 SSD attvità didattica: L-ART/03 - storia dell'arte contemporanea Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: http://culture.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=q63o;sort=DEFAULT;search=;hits=38 Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=8uqe - 655 - Storia dell'arte contemporanea B (corso aggregato) Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: LET1079 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 3° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 6 o 12 (LET1078) SSD attvità didattica: L-ART/03 - storia dell'arte contemporanea Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Mutuato da: Storia dell'arte contemporanea B (corso aggregato) - 2014/2015 (LET1078 - 12 cfu e LET1079 - 6 cfu) Corso di laurea in Culture e letterature del mondo moderno Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=8j0w - 656 - Storia dell'arte contemporanea I Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: n.d. Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-ART/03 - storia dell'arte contemporanea Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Conoscenza critica delle linee di sviluppo della Storia dell'arte contemporanea, dal Neoclassicismo al Postimpressionismo. English A critical approach to Contemporary Art, between the age of Neoclassicism and Post-Impressionism. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano L'esame prevede l'accertamento della capacità dello studente di esprimersi in modo corretto e pertinente; di costruire un discorso storicamente circostanziato sui protagonisti e sulle vicende principali dell'arte contemporanea; di riconoscere e commentare criticamente le opere presentate a lezione (per gli studenti frequentanti) e le opere riprodotte e discusse nei testi consigliati in bibliografia. English PROGRAMMA Italiano Opere, artisti e critici, dal Neoclassicismo al Postimpressionismo. English Neoclassicism to Post-Impressionism: paintings and sculptures, artists, critics. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano 1) il manuale E. Cerchiari, P.L. De Vecchi, Arte nel tempo, Milano 2005, vol. 3, tomo I (tutto) e tomo II, cap. I Il - 657 - Postimpressionismo e cap. II Simbolismo e Modernismo. 2) due testi a scelta tra i seguenti: A. Negri, Il realismo. Da Courbet agli anni Venti, Roma-Bari 1989, cap. I Un'arte viva per un pubblico nuovo; M. Schapiro, L'impressionismo. Riflessi e percezioni, a cura di B. Cinelli, Torino 2008, cap. II L'estetica e il metodo dell'impressionismo; M. G. Messina, Le muse d'oltremare. Esotismo e primitivismo dell'arte contemporanea, Torino 1993, cap. IV Alla ricerca delle origini: Gauguin; M. M. Lamberti, 1870-1915: i mutamenti del mercato e le ricerche degli artisti, in Aa.Vv., Storia dell'arte italiana, vol. Il Novecento, Torino 1982, pp. 66-100. 3) un testo a scelta tra i seguenti: F. Mazzocca, Paolina Borghese di Antonio Canova, Milano 1997; G. Curtis, Ford Madox Brown's Work: An Iconographic Analysis, "The Art Bulletin", vol. 74, n. 4, dicembre 1992, pp. 623-636; V. van Gogh, Lettere a un amico pittore, a cura di M. M. Lamberti, Milano 2006; A. Dymond, A Politicized Pastoral: Paul Signac and the cultural geography of Mediterranean France, "The Art Bulletin", vol. 85, n. 2, giugno 2003, pp. 353-370 C. Zambianchi, La fin de son art: Claude Monet e le Ninfee dell'Orangerie, Torino 2000, cap. II L'interpretazione delle Ninfee. per i non frequentanti: 1); 2) tutti i testi indicati; 3) un testo a scelta. English NOTA Italiano Gli studenti che intendono sostenere un esame da 6 cfu devono attenersi al programma relativo al mod. 1 English Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=1e1w - 658 - Storia dell'arte contemporanea I History of Contemporary Art Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-ART/03 - storia dell'arte contemporanea Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI è auspicabile una conoscenza delle linee generali della storia dell'arte, dall'età medioevale all'età contemporanea OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Conoscenza critica delle linee di sviluppo della Storia dell'arte contemporanea, dal Neoclassicismo al Postimpressionismo. English A critical approach to Contemporary Art, between the age of Neoclassicism and Post-Impressionism. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano L'esame prevede l'accertamento della capacità dello studente di esprimersi in modo corretto e pertinente; di costruire un discorso storicamente circostanziato sui protagonisti e sulle vicende principali dell'arte contemporanea; di riconoscere e commentare criticamente le opere presentate a lezione (per gli studenti frequentanti) e le opere riprodotte e discusse nei testi consigliati in bibliografia. English PROGRAMMA Italiano Opere e artisti dal Neoclassicismo al Postimpressionismo. English Paintings and sculptures from Neoclassicism to Post-Impressionism. - 659 - TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano 1) il manuale E. Cerchiari, P.L. De Vecchi, Arte nel tempo, Milano 2005, vol. 3, tomo I (tutto) e tomo II, cap. I Il Postimpressionismo e cap. II Simbolismo e Modernismo. 2) due testi a scelta tra i seguenti: A. Negri, Il realismo. Da Courbet agli anni Venti, Roma-Bari 1989, cap. I Un'arte viva per un pubblico nuovo; M. Schapiro, L'impressionismo. Riflessi e percezioni, a cura di B. Cinelli, Torino 2008, cap. II L'estetica e il metodo dell'impressionismo; M. G. Messina, Le muse d'oltremare. Esotismo e primitivismo dell'arte contemporanea, Torino 1993, cap. IV Alla ricerca delle origini: Gauguin; M. M. Lamberti, 1870-1915: i mutamenti del mercato e le ricerche degli artisti, in Aa.Vv., Storia dell'arte italiana, vol. Il Novecento, Torino 1982, pp. 66-100. 3) un testo a scelta tra i seguenti: F. Mazzocca, Paolina Borghese di Antonio Canova, Milano 1997; G. Curtis, Ford Madox Brown's Work: An Iconographic Analysis, "The Art Bulletin", vol. 74, n. 4, dicembre 1992, pp. 623-636; V. van Gogh, Lettere a un amico pittore, a cura di M. M. Lamberti, Milano 2006; A. Dymond, A Politicized Pastoral: Paul Signac and the cultural geography of Mediterranean France, "The Art Bulletin", vol. 85, n. 2, giugno 2003, pp. 353-370 C. Zambianchi, La fin de son art: Claude Monet e le Ninfee dell'Orangerie, Torino 2000, cap. II L'interpretazione delle Ninfee. per i non frequentanti: 1); 2) tutti i testi indicati; 3) un testo a scelta. English NOTA Italiano Gli studenti che intendono sostenere un esame da 6 cfu devono attenersi al programma relativo al mod. 1 English Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=0f3m - 660 - Storia dell'arte contemporanea II History of Contemporary Art Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-ART/03 - storia dell'arte contemporanea Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI è richiesta la conoscenza della storia dell'arte contemporanea, dall'età neoclassica al postimpressionismo OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Conoscenza critica delle linee di sviluppo della Storia dell'arte contemporanea, dalle Avanguardie storiche europee alle Neoavanguardie statunitensi. English A critical approach to Contemporary Art, from European Avant-garde to American Sixty's. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano L'esame prevede l'accertamento della capacità dello studente di esprimersi in modo corretto e pertinente; di riconoscere e commentare criticamente le opere presentate a lezione (per gli studenti frequentanti) e le opere discusse nei testi consigliati in bibliografia; di costruire un discorso storicamente circostanziato sui protagonisti e sulle vicende principali dell'arte contemporanea. English PROGRAMMA Italiano Opere, artisti e critici, dalle Avanguardie storiche alle Neoavanguardie. English Paintings and sculptures, from Avant-garde to Sixty's. - 661 - TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano 1) il manuale E. Cerchiari, P.L. De Vecchi, Arte nel tempo, Milano 2005, vol. 3, tomo II. 2) due testi a scelta tra i seguenti: M. G. Messina, Le muse d'oltremare. Esotismo e primitivismo dell'arte contemporanea, Torino 1993, cap. VI Questioni di identità: Picasso; M. Schapiro, Mondrian: ordine e casualità, in Id., L'arte moderna, Torino 1986, pp. 246-277; A. Negri, Il realismo. Da Courbet agli anni Venti, Roma-Bari 1989, cap. V Realismi tedeschi degli anni Venti; A. Negri, Il Realismo. Dagli anni Trenta agli anni Ottanta, Roma-Bari 1994, parte II, cap. I Il dibattito artistico nella Francia del Fronte popolare, e parte III, cap. II Origini e tendenze del realismo italiano; A. Del Puppo, L'arte contemporanea. Il secondo Novecento, Torino 2013, cap. III Arte e cultura popolare. 3) un testo a scelta tra i seguenti: A. Del Puppo, Modernità e nazione. Temi di ideologia visiva nell'arte italiana del primo Novecento, Macerata 2012, cap. I I funerali dell'anarchico Carrà; J. P. Stonard, Pop in the age of boom: Richard Hamilton's Just what is it that makes today's home so different, so appealing?, "The Burlington Magazine", n. 149, 2007, pp. 607-620; oppure la scheda di un'opera a scelta in F. Fergonzi, La Collezione Mattioli. Capolavori dell'avanguardia italiana. Catalogo scientifico, Milano 2003. per i non frequentanti: 1); 2) tutti i testi indicati; 3). English NOTA Italiano L'esame è riservato agli studenti che hanno già superato l'esame relativo al mod. 1. English Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=6c21 - 662 - Storia dell'arte contemporanea II Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: n.d. Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-ART/03 - storia dell'arte contemporanea Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Conoscenza critica delle linee di sviluppo della Storia dell'arte contemporanea, dalle Avanguardie storiche europee alle Neoavanguardie statunitensi. English A critical approach to Contemporary Art, between European Avant-garde and American Sixty's. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano L'esame prevede l'accertamento della capacità dello studente di esprimersi in modo corretto e pertinente; di riconoscere e commentare criticamente le opere presentate a lezione (per gli studenti frequentanti) e le opere discusse nei testi consigliati in bibliografia; di costruire un discorso storicamente circostanziato sui protagonisti e sulle vicende principali dell'arte contemporanea. English PROGRAMMA Italiano Opere, artisti e critici, dalle Avanguardie storiche alle Neoavanguardie. English Avant-garde to Sixty's: paintings and sculptures, artists, critics. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano 1) il manuale E. Cerchiari, P.L. De Vecchi, Arte nel tempo, Milano 2005, vol. 3, tomo II. - 663 - 2) due testi a scelta tra i seguenti: M. G. Messina, Le muse d'oltremare. Esotismo e primitivismo dell'arte contemporanea, Torino 1993, cap. V La revisione dei linguaggi: i Fauves; M. G. Messina, Le muse d'oltremare. Esotismo e primitivismo dell'arte contemporanea, Torino 1993, cap. VI Questioni di identità: Picasso; M. Schapiro, Mondrian: ordine e casualità, in Id., L'arte moderna, Torino 1986, pp. 246-277; A. Negri, Il Realismo. Dagli anni Trenta agli anni Ottanta, Roma-Bari 1994, parte II, cap. I Il dibattito artistico nella Francia del Fronte popolare, e parte III, cap. II Origini e tendenze del realismo italiano. 3) un testo a scelta tra i seguenti: A. Del Puppo, Modernità e nazione. Temi di ideologia visiva nell'arte italiana del primo Novecento, Macerata 2012, cap. I I funerali dell'anarchico Carrà; J. P. Stonard, Pop in the age of boom: Richard Hamilton's Just what is it that makes today's home so different, so appealing?, "The Burlington Magazine", n. 149, 2007, pp. 607-620; oppure la scheda di un'opera a scelta in F. Fergonzi, La Collezione Mattioli. Capolavori dell'avanguardia italiana. Catalogo scientifico, Milano 2003. per i non frequentanti: 1); 2) tutti i testi indicati; 3). English NOTA Italiano L'esame è riservato agli studenti che hanno già superato l'esame relativo al mod. 1. English Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=stt3 - 664 - Storia dell'arte medievale (corso aggregato) Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: LET0768 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 12 o 6 (LET0769) SSD attvità didattica: L-ART/01 - storia dell'arte medievale Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Moduli didattici: Storia dell'arte medievale Mod. 1 Storia dell'arte medievale Mod. 2 Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=3zcg Storia dell'arte medievale Mod. 1 History of Medieval Art Mod. 1 - 2014/2015 Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: Docenti: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-ART/01 - storia dell'arte medievale Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI Nozioni di storia e di storia dell'arte. OBIETTIVI FORMATIVI Italiano - 665 - ISTITUZIONI DI STORIA DELL'ARTE MEDIEVALE Problemi e metodi della Storia dell'arte medievale; periodizzazione e geografia artistica; culture, tradizioni e rinascite nell'arte occidentale; correnti stilistiche, centri di produzione e artisti. English HISTORY OF ART FOUNDATION COURSE: MEDIEVAL STUDIES Methods and problems in the study of the History of Medieval Art; the historical and artistic framework; culture, tradition and artistic revival in Western Art; artistic styles, centres of production and artists. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Le conoscenze e le capacità previste verranno conseguite e verificate nel seguente modo: lo studente dovrà dimostrare familiarità con opere, stili e iconografie; dovrà riconoscere tra questi rapporti e collegamenti storicoartistici di interdipendenza; li dovrà considerare nei rispettivi periodi, ambiti e centri di riferimento. English The knowledge and skills required will be achieved and verified as follows: students will acquire a detailed knowledge regarding works of art, artistic style and iconography; they will learn to recognize historical and artistic relationships and interdependencies, and will develop the ability to analyze the artistic production of each period, area and centre. PROGRAMMA Italiano Lo studente dovrà dimostrare di conoscere: A) i principali sviluppi della Storia dell'arte medievale, dalla fine dell'arte antica alla formazione del gotico internazionale; B) esempi di approcci metodologici alla disciplina. English The student must demonstrate a knowledge of: A) principal developments in the History of Medieval Art, from late Antiquity to the formation of the International Gothic; B) methodological approaches to the discipline. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano A) G. Bora, G. Fiaccadori, A. Negri e A. Nova, I luoghi dell'arte, vol. I, Dalle origini all'antichità cristiana (n. 7, pp. 301345); vol. II, Dall'età longobarda al Gotico (nn. 8-11); vol. III, Dal Gotico internazionale alla Maniera moderna (n. 12, pp. 10-54), Electa-Bruno Mondadori, Milano 2002. B) E. Kitzinger, Arte altomedievale [1940], Einaudi, Torino 2005; E. Castelnuovo, Arte delle città, arte delle corti [1983], Einaudi, Torino 2009. Chi non frequenta deve aggiungere R. Krautheimer, Introduzione a un'iconografia dell'architettura sacra medievale - 666 - [1942], in Id., Architettura sacra paleocristiana e medievale, Bollati Boringhieri, Torino 1993, pp. 98-150. English A) G. Bora, G. Fiaccadori, A. Negri e A. Nova, I luoghi dell'arte, vol. I, Dalle origini all'antichità cristiana (n. 7, pp. 301345); vol. II, Dall'età longobarda al Gotico (nn. 8-11); vol. III, Dal Gotico internazionale alla Maniera moderna (n. 12, pp. 10-54), Electa-Bruno Mondadori, Milano 2002. B) E. Kitzinger, Arte altomedievale [1940], Einaudi, Torino 2005; E. Castelnuovo, Arte delle città, arte delle corti (1983), Einaudi, Torino 2009. Non-attending students must add: R. Krautheimer, Introduzione a un'iconografia dell'architettura sacra medievale [1942], in Id., Architettura sacra paleocristiana e medievale, Bollati Boringhieri, Torino 1993, pp. 98-150. NOTA Italiano Il corso presuppone una preparazione di base in ambito umanistico (in particolare buone informazioni storiche sul periodo compreso tra la fine del mondo antico e le soglie dell'età moderna); è necessaria la conoscenza elementare della terminologia storico-artistica. English Students are expected to have a basic background in the humanities, and, in particular, a good historical knowledge of the period between the end of the Antiquity and the beginning of the Modern Age; students are also expected to be familiar with the terminology of art history. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=nyve - 667 - Storia dell'arte medievale Mod. 2 History of Medieval Art Mod. 2 – 2014/2015 Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: Docenti: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-ART/01 - storia dell'arte medievale Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI Nozioni di storia e di storia dell'arte. OBIETTIVI FORMATIVI Italiano IL MOSAICO PAVIMENTALE NEL XII SECOLO Materiali, tecniche e fonti scritte; presupposti tardoantichi e altomedievali; opere e stili in Italia e in Europa nel XII secolo. English THE FLOOR MOSAIC IN THE TWELFTH CENTURY Materials, techniques and written sources; late Antique and early Medieval contributory sources; styles and works of art in Italy and Europe in the twelfth century. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Le conoscenze e le capacità previste verranno conseguite e verificate nel seguente modo: lo studente dovrà conoscere opere e tecniche, saperle collocare nel contesto storico-artistico, utilizzando anche la specifica bibliografia di riferimento. English The knowledge and skills required will be achieved and verified as follows: students will recognise works of art and techniques; they will be able to place them in an historical context, referring to the relevant literature. PROGRAMMA Italiano - 668 - Lo studente dovrà dimostrare di conoscere gli argomenti presentati durante il corso. Solo al termine delle lezioni verrà fornito il programma definitivo d'esame completo di bibliografia; ad esso dovranno attenersi anche gli studenti non frequentanti. English The student must demonstrate knowledge of the topics presented during the course. The final syllabus, with a complete bibliography, will be finalized at the end of the course; non-attending students must follow the same programme. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano Testi di primo orientamento sono: X. Barral I Altet, Il mosaico pavimentale, in La pittura in Italia. L'Altomedioevo, a cura di C. Bertelli, Electa, Milano 1994, pp. 480-498; C. Segre Montel, Mosaico, II. Pavimentale, in Arti e tecniche nel Medioevo, a cura di F. Crivello, Einaudi, Torino 2006, pp. 158-168. English Introductory references: X. Barral I Altet, Il mosaico pavimentale, in La pittura in Italia. L'Altomedioevo, a cura di C. Bertelli, Electa, Milano 1994, pp. 480-498; C. Segre Montel, Mosaico, II. Pavimentale, in Arti e tecniche nel Medioevo, a cura di F. Crivello, Einaudi, Torino 2006, pp. 158-168. NOTA Italiano Il corso presuppone le conoscenze derivanti dalla preparazione del Mod. 1 di Storia dell'arte medievale. Sono previste visite didattiche a musei e a monumenti. La frequenza è vivamente consigliata English The course requires knowledge of the material covered in the Mod. 1 of the History of Medieval Art. Visits to museums and monuments will be part of the course. Attendance is highly recommended. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=79ex - 669 - Storia dell'arte medievale (corso aggregato) Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: LET0768 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 12 o 6 (LET0769) SSD attvità didattica: L-ART/01 - storia dell'arte medievale Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Moduli didattici: Storia dell'arte medievale I Storia dell'arte medievale II Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=0g34 Storia dell'arte medievale I Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: n.d. Docenti: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-ART/01 - storia dell'arte medievale Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale OBIETTIVI FORMATIVI Italiano ISTITUZIONI DI STORIA DELL'ARTE MEDIEVALE Problemi e metodi della Storia dell'arte medievale; periodizzazione e geografia artistica; culture, tradizioni e rinascite nell'arte occidentale; correnti stilistiche, centri di produzione e artisti. - 670 - English FOUNDATIONS OF HISTORY OF MEDIEVAL ART Questions and methods of the History of Medieval Art; periodization and artistic geography; cultures, traditions and artistic renewals in Western Art; artistic tendencies, centres of production and artists. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Lo studente avrà acquisito familiarità con opere, stili e iconografie; avrà riconosciuto tra questi rapporti e collegamenti storico-artistici di interdipendenza; li avrà considerati nei rispettivi periodi, ambiti e centri. English The student will acquire a detailed knowledge regarding works of art, their style and iconography; he will be able to recognize historical and artistic relationships and interdependencies between them, and he will develop the ability to analyze the artistic production of each period, area and centre. PROGRAMMA Italiano Lo studente dovrà dimostrare di conoscere: A) i principali sviluppi della Storia dell'arte medievale, dalla fine dell'arte antica alla formazione del Gotico internazionale; B) esempi di approcci metodologici alla disciplina. English The student must demonstrate knowledge of: A) the main developments of the History of Medieval Art, from the late Antique to the formation of the International Gothic; B) methodological approaches to the discipline. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano A) G. Bora, G. Fiaccadori, A. Negri e A. Nova, I luoghi dell'arte, vol. I, Dalle origini all'antichità cristiana (n. 7, pp. 301345); vol. II, Dall'età longobarda al Gotico (nn. 8-11); vol. III, Dal Gotico internazionale alla Maniera moderna (n. 12, pp. 10-54), Electa-Bruno Mondadori, Milano 2002. B) E. Kitzinger, Arte altomedievale [1940], Einaudi, Torino 2005; E. Castelnuovo, Arte delle città, arte delle corti [1983], Einaudi, Torino 2009. Chi non frequenta deve aggiungere R. Krautheimer, Introduzione a un'iconografia dell'architettura sacra medievale [1942], in Id., Architettura sacra paleocristiana e medievale, Bollati Boringhieri, Torino 1993, pp. 98-150. English A) G. Bora, G. Fiaccadori, A. Negri e A. Nova, I luoghi dell'arte, vol. I, Dalle origini all'antichità cristiana (n. 7, pp. 301345); vol. II, Dall'età longobarda al Gotico (nn. 8-11); vol. III, Dal Gotico internazionale alla Maniera moderna (n. 12, pp. 10-54), Electa-Bruno Mondadori, Milano 2002. - 671 - B) E. Kitzinger, Arte altomedievale [1940], Einaudi, Torino 2005; E. Castelnuovo, Arte delle città, arte delle corti (1983), Einaudi, Torino 2009. Non-attending students must add: R. Krautheimer, Introduzione a un'iconografia dell'architettura sacra medievale [1942], in Id., Architettura sacra paleocristiana e medievale, Bollati Boringhieri, Torino 1993, pp. 98-150. NOTA Italiano Il corso presuppone una preparazione di base in ambito umanistico (in particolare buone informazioni storiche sul periodo compreso tra la fine del mondo antico e le soglie dell'età moderna); è necessaria la conoscenza elementare della terminologia storico-artistica. English Students are expected to have a basic background in the humanities, and, in particular, a good historical knowledge of the period between the end of the Ancient World and the beginning of the Modern Age; they are also expected to be familiar with the terminology of art history. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=ybm8 - 672 - Storia dell'arte medievale II Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: n.d. Docenti: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-ART/01 - storia dell'arte medievale Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale OBIETTIVI FORMATIVI Italiano LA PLASTICA IN STUCCO TRA ETÀ OTTONIANA E PRIMO ROMANICO Materiali, tecniche e fonti scritte; presupposti tardoantichi e carolingi; opere e stili a Milano e in Italia settentrionale tra IX e XI secolo. English STUCCOWORK BETWEEN THE OTTONIAN AND EARLY ROMANESQUE PERIODS Materials, techniques and written sources; late Antique and Carolingian contributory sources; styles and works of art in Milan and northern Italy between the ninth and the eleventh century. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Lo studente dovrà conoscere opere e tecniche, saperle collocare nel contesto storico-artistico, utilizzando anche la specifica bibliografia di riferimento. English The student should know works of art and techniques; he should be able to place them in historical context, referring to the relevant literature. PROGRAMMA Italiano Lo studente dovrà dimostrare di conoscere gli argomenti presentati durante il corso. Solo al termine delle lezioni verrà fornito il programma definitivo d'esame completo di bibliografia; ad esso dovranno attenersi anche gli studenti non frequentanti. English - 673 - The student will have to demonstrate knowledge of the topics presented during the course. The final syllabus, with a complete bibliography, will be finalized at the end of the course; non-attending students must follow the same programme. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano Testi di primo orientamento sono: A. Segagni Malacart, voce Stucco, in Enciclopedia dell'Arte Medievale, vol. XI, Treccani, Roma 2000, pp. 1-18; M. Corgnati, L'arte dello stucco in Europa. Dalla tarda antichità all'età gotica, Quattroemme, Perugia 2010. English Introductory references: A. Segagni Malacart, Stucco entry, in Enciclopedia dell'Arte Medievale, vol. XI, Treccani, Roma 2000, pp. 1-18; M. Corgnati, L'arte dello stucco in Europa. Dalla tarda antichità all'età gotica, Quattroemme, Perugia 2010. NOTA Italiano Il corso presuppone le conoscenze derivanti dalla preparazione del Mod. 1 di Storia dell'arte medievale. Sono previste visite didattiche a musei e a monumenti. La frequenza è vivamente consigliata. English The course requires knowledge of the material covered in the Mod. 1 of History of Medieval Art. Visits to museums and monuments will be part of the course. Attendance is highly recommended. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=yhzc - 674 - Storia dell'arte medievale I Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: n.d. Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-ART/01 - storia dell'arte medievale Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale OBIETTIVI FORMATIVI Italiano ISTITUZIONI DI STORIA DELL'ARTE MEDIEVALE Problemi e metodi della Storia dell'arte medievale; periodizzazione e geografia artistica; culture, tradizioni e rinascite nell'arte occidentale; correnti stilistiche, centri di produzione e artisti. English FOUNDATIONS OF HISTORY OF MEDIEVAL ART Questions and methods of the History of Medieval Art; periodization and artistic geography; cultures, traditions and artistic renewals in Western Art; artistic tendencies, centres of production and artists. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Lo studente avrà acquisito familiarità con opere, stili e iconografie; avrà riconosciuto tra questi rapporti e collegamenti storico-artistici di interdipendenza; li avrà considerati nei rispettivi periodi, ambiti e centri. English The student will acquire a detailed knowledge regarding works of art, their style and iconography; he will be able to recognize historical and artistic relationships and interdependencies between them, and he will develop the ability to analyze the artistic production of each period, area and centre. PROGRAMMA Italiano Lo studente dovrà dimostrare di conoscere: A) i principali sviluppi della Storia dell'arte medievale, dalla fine dell'arte antica alla formazione del Gotico internazionale; - 675 - B) esempi di approcci metodologici alla disciplina. English The student must demonstrate knowledge of: A) the main developments of the History of Medieval Art, from the late Antique to the formation of the International Gothic; B) methodological approaches to the discipline. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano A) G. Bora, G. Fiaccadori, A. Negri e A. Nova, I luoghi dell'arte, vol. I, Dalle origini all'antichità cristiana (n. 7, pp. 301345); vol. II, Dall'età longobarda al Gotico (nn. 8-11); vol. III, Dal Gotico internazionale alla Maniera moderna (n. 12, pp. 10-54), Electa-Bruno Mondadori, Milano 2002. B) E. Kitzinger, Arte altomedievale [1940], Einaudi, Torino 2005; E. Castelnuovo, Arte delle città, arte delle corti [1983], Einaudi, Torino 2009. Chi non frequenta deve aggiungere R. Krautheimer, Introduzione a un'iconografia dell'architettura sacra medievale [1942], in Id., Architettura sacra paleocristiana e medievale, Bollati Boringhieri, Torino 1993, pp. 98-150. English A) G. Bora, G. Fiaccadori, A. Negri e A. Nova, I luoghi dell'arte, vol. I, Dalle origini all'antichità cristiana (n. 7, pp. 301345); vol. II, Dall'età longobarda al Gotico (nn. 8-11); vol. III, Dal Gotico internazionale alla Maniera moderna (n. 12, pp. 10-54), Electa-Bruno Mondadori, Milano 2002. B) E. Kitzinger, Arte altomedievale [1940], Einaudi, Torino 2005; E. Castelnuovo, Arte delle città, arte delle corti (1983), Einaudi, Torino 2009. Non-attending students must add: R. Krautheimer, Introduzione a un'iconografia dell'architettura sacra medievale [1942], in Id., Architettura sacra paleocristiana e medievale, Bollati Boringhieri, Torino 1993, pp. 98-150. NOTA Italiano Il corso presuppone una preparazione di base in ambito umanistico (in particolare buone informazioni storiche sul periodo compreso tra la fine del mondo antico e le soglie dell'età moderna); è necessaria la conoscenza elementare della terminologia storico-artistica. English Students are expected to have a basic background in the humanities, and, in particular, a good historical knowledge of the period between the end of the Ancient World and the beginning of the Modern Age; they are also expected to be familiar with the terminology of art history. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=ybm8 - 676 - Storia dell'arte medievale II Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: n.d. Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-ART/01 - storia dell'arte medievale Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale OBIETTIVI FORMATIVI Italiano LA PLASTICA IN STUCCO TRA ETÀ OTTONIANA E PRIMO ROMANICO Materiali, tecniche e fonti scritte; presupposti tardoantichi e carolingi; opere e stili a Milano e in Italia settentrionale tra IX e XI secolo. English STUCCOWORK BETWEEN THE OTTONIAN AND EARLY ROMANESQUE PERIODS Materials, techniques and written sources; late Antique and Carolingian contributory sources; styles and works of art in Milan and northern Italy between the ninth and the eleventh century. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Lo studente dovrà conoscere opere e tecniche, saperle collocare nel contesto storico-artistico, utilizzando anche la specifica bibliografia di riferimento. English The student should know works of art and techniques; he should be able to place them in historical context, referring to the relevant literature. PROGRAMMA Italiano Lo studente dovrà dimostrare di conoscere gli argomenti presentati durante il corso. Solo al termine delle lezioni verrà fornito il programma definitivo d'esame completo di bibliografia; ad esso dovranno attenersi anche gli studenti non frequentanti. English - 677 - The student will have to demonstrate knowledge of the topics presented during the course. The final syllabus, with a complete bibliography, will be finalized at the end of the course; non-attending students must follow the same programme. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano Testi di primo orientamento sono: A. Segagni Malacart, voce Stucco, in Enciclopedia dell'Arte Medievale, vol. XI, Treccani, Roma 2000, pp. 1-18; M. Corgnati, L'arte dello stucco in Europa. Dalla tarda antichità all'età gotica, Quattroemme, Perugia 2010. English Introductory references: A. Segagni Malacart, Stucco entry, in Enciclopedia dell'Arte Medievale, vol. XI, Treccani, Roma 2000, pp. 1-18; M. Corgnati, L'arte dello stucco in Europa. Dalla tarda antichità all'età gotica, Quattroemme, Perugia 2010. NOTA Italiano Il corso presuppone le conoscenze derivanti dalla preparazione del Mod. 1 di Storia dell'arte medievale. Sono previste visite didattiche a musei e a monumenti. La frequenza è vivamente consigliata. English The course requires knowledge of the material covered in the Mod. 1 of History of Medieval Art. Visits to museums and monuments will be part of the course. Attendance is highly recommended. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=yhzc - 678 - Storia dell'arte medievale Mod. 1 History of Medieval Art Mod. 1 - 2014/2015 Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-ART/01 - storia dell'arte medievale Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI Nozioni di storia e di storia dell'arte. OBIETTIVI FORMATIVI Italiano ISTITUZIONI DI STORIA DELL'ARTE MEDIEVALE Problemi e metodi della Storia dell'arte medievale; periodizzazione e geografia artistica; culture, tradizioni e rinascite nell'arte occidentale; correnti stilistiche, centri di produzione e artisti. English HISTORY OF ART FOUNDATION COURSE: MEDIEVAL STUDIES Methods and problems in the study of the History of Medieval Art; the historical and artistic framework; culture, tradition and artistic revival in Western Art; artistic styles, centres of production and artists. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Le conoscenze e le capacità previste verranno conseguite e verificate nel seguente modo: lo studente dovrà dimostrare familiarità con opere, stili e iconografie; dovrà riconoscere tra questi rapporti e collegamenti storicoartistici di interdipendenza; li dovrà considerare nei rispettivi periodi, ambiti e centri di riferimento. English The knowledge and skills required will be achieved and verified as follows: students will acquire a detailed knowledge regarding works of art, artistic style and iconography; they will learn to recognize historical and artistic relationships and interdependencies, and will develop the ability to analyze the artistic production of each period, area and centre. PROGRAMMA - 679 - Italiano Lo studente dovrà dimostrare di conoscere: A) i principali sviluppi della Storia dell'arte medievale, dalla fine dell'arte antica alla formazione del gotico internazionale; B) esempi di approcci metodologici alla disciplina. English The student must demonstrate a knowledge of: A) principal developments in the History of Medieval Art, from late Antiquity to the formation of the International Gothic; B) methodological approaches to the discipline. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano A) G. Bora, G. Fiaccadori, A. Negri e A. Nova, I luoghi dell'arte, vol. I, Dalle origini all'antichità cristiana (n. 7, pp. 301345); vol. II, Dall'età longobarda al Gotico (nn. 8-11); vol. III, Dal Gotico internazionale alla Maniera moderna (n. 12, pp. 10-54), Electa-Bruno Mondadori, Milano 2002. B) E. Kitzinger, Arte altomedievale [1940], Einaudi, Torino 2005; E. Castelnuovo, Arte delle città, arte delle corti [1983], Einaudi, Torino 2009. Chi non frequenta deve aggiungere R. Krautheimer, Introduzione a un'iconografia dell'architettura sacra medievale [1942], in Id., Architettura sacra paleocristiana e medievale, Bollati Boringhieri, Torino 1993, pp. 98-150. English A) G. Bora, G. Fiaccadori, A. Negri e A. Nova, I luoghi dell'arte, vol. I, Dalle origini all'antichità cristiana (n. 7, pp. 301345); vol. II, Dall'età longobarda al Gotico (nn. 8-11); vol. III, Dal Gotico internazionale alla Maniera moderna (n. 12, pp. 10-54), Electa-Bruno Mondadori, Milano 2002. B) E. Kitzinger, Arte altomedievale [1940], Einaudi, Torino 2005; E. Castelnuovo, Arte delle città, arte delle corti (1983), Einaudi, Torino 2009. Non-attending students must add: R. Krautheimer, Introduzione a un'iconografia dell'architettura sacra medievale [1942], in Id., Architettura sacra paleocristiana e medievale, Bollati Boringhieri, Torino 1993, pp. 98-150. NOTA Italiano Il corso presuppone una preparazione di base in ambito umanistico (in particolare buone informazioni storiche sul periodo compreso tra la fine del mondo antico e le soglie dell'età moderna); è necessaria la conoscenza elementare della terminologia storico-artistica. English Students are expected to have a basic background in the humanities, and, in particular, a good historical knowledge of the period between the end of the Antiquity and the beginning of the Modern Age; students are also expected to be familiar with the terminology of art history. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=nyve - 680 - - 681 - Storia dell'arte medievale Mod. 2 History of Medieval Art Mod. 2 – 2014/2015 Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-ART/01 - storia dell'arte medievale Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI Nozioni di storia e di storia dell'arte. OBIETTIVI FORMATIVI Italiano IL MOSAICO PAVIMENTALE NEL XII SECOLO Materiali, tecniche e fonti scritte; presupposti tardoantichi e altomedievali; opere e stili in Italia e in Europa nel XII secolo. English THE FLOOR MOSAIC IN THE TWELFTH CENTURY Materials, techniques and written sources; late Antique and early Medieval contributory sources; styles and works of art in Italy and Europe in the twelfth century. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Le conoscenze e le capacità previste verranno conseguite e verificate nel seguente modo: lo studente dovrà conoscere opere e tecniche, saperle collocare nel contesto storico-artistico, utilizzando anche la specifica bibliografia di riferimento. English The knowledge and skills required will be achieved and verified as follows: students will recognise works of art and techniques; they will be able to place them in an historical context, referring to the relevant literature. PROGRAMMA Italiano - 682 - Lo studente dovrà dimostrare di conoscere gli argomenti presentati durante il corso. Solo al termine delle lezioni verrà fornito il programma definitivo d'esame completo di bibliografia; ad esso dovranno attenersi anche gli studenti non frequentanti. English The student must demonstrate knowledge of the topics presented during the course. The final syllabus, with a complete bibliography, will be finalized at the end of the course; non-attending students must follow the same programme. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano Testi di primo orientamento sono: X. Barral I Altet, Il mosaico pavimentale, in La pittura in Italia. L'Altomedioevo, a cura di C. Bertelli, Electa, Milano 1994, pp. 480-498; C. Segre Montel, Mosaico, II. Pavimentale, in Arti e tecniche nel Medioevo, a cura di F. Crivello, Einaudi, Torino 2006, pp. 158-168. English Introductory references: X. Barral I Altet, Il mosaico pavimentale, in La pittura in Italia. L'Altomedioevo, a cura di C. Bertelli, Electa, Milano 1994, pp. 480-498; C. Segre Montel, Mosaico, II. Pavimentale, in Arti e tecniche nel Medioevo, a cura di F. Crivello, Einaudi, Torino 2006, pp. 158-168. NOTA Italiano Il corso presuppone le conoscenze derivanti dalla preparazione del Mod. 1 di Storia dell'arte medievale. Sono previste visite didattiche a musei e a monumenti. La frequenza è vivamente consigliata English The course requires knowledge of the material covered in the Mod. 1 of the History of Medieval Art. Visits to museums and monuments will be part of the course. Attendance is highly recommended. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=79ex - 683 - Storia dell'arte moderna A Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: LET0654 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno 3° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-ART/02 - storia dell'arte moderna Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Conoscenza di base di alcune rilevanti esperienze della scultura nell'Europa di età moderna. Acquisizione degli strumenti di analisi per affrontare problemi di storia dell'arte in contesti di integrazione tra architettura, pittura e scultura. English Basic knowledge of relevant experience of European sculpture in the modern age. Acquisition of analytical tools to analyze art historical issues in contexts characterized by a close integration of architecture, painting and sculpture. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano L'accertamento degli obiettivi di apprendimento proposti dal corso avverrà attraverso: esercitazioni e periodiche verifiche durante il corso; esame orale finale per valutare la conoscenza degli argomenti esposti e la capacità dello studente di interrelate i temi e i problemi posti dalla bibliografia. English The assessment of the learning objectives proposed by the course will be achieved through: exercises and periodic checks during the course; final oral examination to assess the acquired knowledge and the student's ability to interrelate issues and problems faced in the bibliography. PROGRAMMA Italiano - 684 - Esperienze e contesti della scultura in età moderna (secoli XV-XVIII) Il programma propone un percorso attraverso alcune tappe fondamentali della storia della scultura: le espressioni corali della scultura in legno del Rinascimento tedesco; il rinnovamento espressivo innescato da tre grandi personalità di artisti: Donatello (tra Gotico e Rinascimento), Michelangelo (tra Rinascimento e Manierismo), Bernini (Manierismo e Barocco); il perdurante riferimento ai modelli della scultura antica e l'attenzione a nuovi generi che si afferma nella scultura del Settecento. English Contexts of sculpture in modern age (XV-XVIII centuries) The program consist of a path through some milestones in the history of sculpture: the choral expressions of wooden sculpture in German Renaissance; the expressive renewal set off by three great artists: Donatello (between Gothic and Renaissance), Michelangelo (between Renaissance and Mannerism), Bernini (between Mannerism and Baroque); the continuity of the reference to ancient sculpture and the focus on new genres in Eighteenth-century sculpture. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano La bibliografia completa con le indicazioni dei capitoli e i testi a scelta per frequentanti e non frequentanti verrà precisata durante il corso. - M. Baxandall, Scultori in legno del rinascimento tedesco, Einaudi, Torino 1989; - L. Cavazzini, Donatello, Gruppo Editoriale l'Espresso, Roma 2005; - La primavera del Rinascimento, catalogo della mostra (Firenze 23 marzo-18 agosto 2013), a cura di B. Paolozzi Strozzi, Marc Bonnard, Mandragora, Firenze 2013; - R. Wittkower, Michelangelo, in R. Wittkower, La scultura raccontata da Rudolf Wittkower, Einaudi, Torino 1985, pp. 117-173; - A. Bacchi, Gian Lorenzo Bernini, o del barocco, in A. Bacchi, S. Pieguidi, Bernini e gli allievi, Il Sole 24 ore, Milano 2008, pp. 8-115; - A. Bacchi, "Veramente è vivo e spira". Bernini e il ritratto, in I marmi vivi. Bernini e la nascita del ritratto barocco, catalogo della mostra a cura di A. Bacchi, T. Montanari, B. Paolozzi Strozzi, D. Zikos, Firenze, Museo del Bargello, 3 aprile-12 luglio 2009, pp. 21-69; - F. Franchini Guelfi, Jacopo Antonio Ponzanelli. Scultore Architetto Decoratore, Massa Carrara 2011, pp. 35-89. - La Collezione Boncompagni Ludovisi. Algardi, Bernini e la fortuna dell'antico, Catalogo della mostra di Roma a cura di A. Giuliano, Marsilio, Venezia 1992. - G. Dardanello, "Nel morbido, e finito laudatissimi in Roma". Gli invii romani dei fratelli Collino, in Di modello, di intaglio e di cesello. Scultori e incisori da Ladatte ai Collino, a cura di G. Dardanello, Torino 2012, pp. 47-62. English - 685 - Full bibliography with note of chapters and optional texts for attending and not attending students will be specified during the course. - M. Baxandall, Scultori in legno del rinascimento tedesco, Einaudi, Torino 1989; - L. Cavazzini, Donatello, Gruppo Editoriale l'Espresso, Roma 2005; - La primavera del Rinascimento, catalogo della mostra (Firenze 23 marzo-18 agosto 2013), a cura di B. Paolozzi Strozzi, Marc Bonnard, Mandragora, Firenze 2013; - R. Wittkower, Michelangelo, in R. Wittkower, La scultura raccontata da Rudolf Wittkower, Einaudi, Torino 1985, pp. 117-173; - A. Bacchi, Gian Lorenzo Bernini, o del barocco, in A. Bacchi, S. Pieguidi, Bernini e gli allievi, Il Sole 24 ore, Milano 2008, pp. 8-115; - A. Bacchi, "Veramente è vivo e spira". Bernini e il ritratto, in I marmi vivi. Bernini e la nascita del ritratto barocco, catalogo della mostra a cura di A. Bacchi, T. Montanari, B. Paolozzi Strozzi, D. Zikos, Firenze, Museo del Bargello, 3 aprile-12 luglio 2009, pp. 21-69; - F. Franchini Guelfi, Jacopo Antonio Ponzanelli. Scultore Architetto Decoratore, Massa Carrara 2011, pp. 35-89. - La Collezione Boncompagni Ludovisi. Algardi, Bernini e la fortuna dell'antico, Catalogo della mostra di Roma a cura di A. Giuliano, Marsilio, Venezia 1992. - G. Dardanello, "Nel morbido, e finito laudatissimi in Roma". Gli invii romani dei fratelli Collino, in Di modello, di intaglio e di cesello. Scultori e incisori da Ladatte ai Collino, a cura di G. Dardanello, Torino 2012, pp. 47-62. NOTA Italiano Gli argomenti del corso saranno affrontati attraverso le immagini proiettate a lezione e alcune visite a chiese, musei e collezioni che conservano opere di scultura. English Course topics will be addressed through the images projected in class and visits to churches, museums and collections that preserve sculptures. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=pzjj - 686 - Storia dell'arte moderna A History of Modern Art A Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: LET0654 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno 3° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-ART/02 - storia dell'arte moderna Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI Conoscenza delle linee generali della storia dell'arte moderna (dall'inizio del XV alla fine del XVIII secolo) OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Conoscere le vicende dell'affermazione della pittura di paesaggio e della pittura di veduta come generi autonomi nel XVII e nel XVIII secolo, con uno sguardo alle epoche precedenti in cui il paesaggio e la veduta erano perlopiù cornici delle opere di storia sacra e profana o strumenti della scienza cartografica. English Get to know the events which brought the landscape and veduta painting to become established and independent genres in the XVII and XVIII centuries. Have an insight into earlier times when landscape and veduta painting were regarded as cartographic illustrations or 'frames' for sacred and profane works of art. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Conoscenza dei caratteri generali dell'affermazione dell'interesse per la rappresentazione del paesaggio e delle vedute cittadine nella pittura dell'età moderna. Conoscenza dell'attività e dei profili artistici dei principali pittori di paesaggio e di veduta attivi in Italia nel corso del Seicento e del Settecento. English Understand the features of the rising interest in landscape and cityscape throughout early modern painting. Understand the work and the artistic development of the main Italian painters specialised in landscape and veduta who were active over the XVII and XVIII centuries. PROGRAMMA - 687 - Italiano La nascita e l'affermazione della pittura di paesaggio e di veduta come generi autonomi nel XVII e nel XVIII secolo English The rise and establishment of the landscape and veduta painting as independent genres in the XVII and XVIII centuries TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano BIBLIOGRAFIA D'ESAME G. Romano, Idea del paesaggio italiano (1982), in Studi sul paesaggio. Storie e immagini, Torino, Einaudi 1978 (ed ediz. successive), pp. 200 e sgg. (con l'antologia delle 175 tavole commentate). A. Mariuz, Il paesaggio veneto del Cinquecento, in La pittura di paesaggio in Italia. Il Seicento, a cura di L. Trezzani, Milano, Electa, 2004, pp. 145-153. N. Dacos, Paesaggisti nordici in Italia, ivi, pp. 155-163. L. Trezzani, Il paesaggistico naturalistico, ivi, pp. 167-181. S. Ginzburg, Il paesaggio "ideale", ivi, pp. 183-197. F. Cappelletti, Dal gabinetto di meraviglie al sistema decorativo, passando per il mercato. I pittori nordici e la pittura di paesaggio a Roma nella prima metà del Seicento, ivi, pp. 199-211. G. Capitelli, Il paesaggio italianizzante, ivi, pp. 213-231 Giuliano Briganti, I vedutisti, Milano, Alfieri-Electa, 1968, pp. 5-40. Inoltre tenere presente l'antologia dei resoconti dei viaggiatori che illustrano le proprie impressioni visitando alcune fra le principali città europee, con un occhio simile a quello dei grandi vedutisti del Settecento (pp. 43-270). Alessandro Brogi, Canaletto e la veduta, volume della collana "I Grandi Maestri dell'Arte", n. 10, Firenze, 2007, pp. 9-147. BIBLIOGRAFIA CONSIGLIATA (OBBLIGATORIA PER I NON FREQUENTANTI) G. Romano, Documenti figurativi per la storia delle campagne XI-XVI, in Studi sul paesaggio. Storie e immagini, Torino, Einaudi 1978 (ed ediz. successive), pp. 3-84. Cesare de Seta, Vedutisti e viaggiatori tra Settecento e Ottocento, Torino, Bollati Boringhieri, 1999 (i seguenti capitoli 1. Tourists sulla rotta dell'Italia. I. Le intenzioni di viaggio, pp. 15-24; 4. Viaggiare e conoscere al tempo di Casanova: la fuga e il ritorno, pp. 56-61; 5. La Veduta a Venezia da Van Wittel a Bellotto, pp. 62-80). INOLTRE Un approfondimento a scelta tra quelli affrontati a lezione. La bibliografia specifica sarà fornita all'inizio delle lezioni English In corso di aggiornamento, Inserire qui il testo in inglese NOTA Italiano - 688 - Le immagini proiettate a lezione sono parte integrante della preparazione dell'esame English Power points of the lessons are a crucial part of the exam. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=pp29 - 689 - Storia dell'arte moderna B History of Modern Art B Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: LET0299 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno 3° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-ART/02 - storia dell'arte moderna Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI Nessuno OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Acquisizione degli strumenti di analisi per affrontare problemi di storia dell'arte moderna correlati a temi di storia del collezionismo e alla storiografia artistica, con particolare attenzione al contesto italiano ed europeo del XVII secolo. English Learning objectives The aim of the course is to provide students with the research tools needed to deal with the history of modern art with special focus on the phenomena of art collecting and artistic historiography in the Italian and European scenario of the 17th century. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Lo studente dovrà dimostrare un'appropriata conoscenza e una buona capacità di comprensione degli argomenti trattati a lezione e dovrà dimostrare maturità critica nell'elaborazione delle competenze acquisite, con un linguaggio adeguato agli strumenti della disciplina. MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO Italiano La prova orale sarà volta ad accertare la preparazione sui testi consigliati e la maturazione critica dello studente sugli argomenti affrontati e discussi a lezione e durante i viaggi d'istruzione. Una selezione di opere, indicate e discusse in aula, costituirà il punto di partenza della verifica orale intorno a cui lo studente potrà articolare i temi relativi alla lettura critica e alla fortuna collezionistica ed espositiva. - 690 - English Testing and assessment The oral examination will test the students' knowledge of the set textbooks and will evaluate their critical views on the topics dealt with in class and during study trips. A selection of works analyzed in class will be the starting point on which students will have to comment and develop the topics related to the critical interpretation of each work and its success as far as collecting and exhibition are concerned. ATTIVITÀ DI SUPPORTO Sono previste visite di studio PROGRAMMA Genova nel Seicento. Il corso si propone di affrontare la cultura figurativa a Genova nel corso del Seicento, tra presenze locali e arrivi esterni. Sarà anche presa in considerazione la fortuna della pittura genovese a Torino e in Piemonte. L'analisi delle opere sarà messa in relazione con le figure dei committenti e gli indirizzi del collezionismo. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Testi di riferimento: G. Doria, L'opulenza ostentata nel declino di una città, in Genova nell'Età Barocca, catalogo della mostra (Genova, Galleria Nazionale di Palazzo Spinola, Galleria di Palazzo Reale, 2 maggio-26 luglio 1992), a cura di E. Gavazza, G. Rotondi Terminiello, Bologna 1992, pp. 13-17. L. Magnani, La scultura dalle forme della tradizione alla libertà dello spazio barocco, in Genova nell'Età Barocca, catalogo della mostra (Genova, Galleria Nazionale di Palazzo Spinola, Galleria di Palazzo Reale, 2 maggio-26 luglio 1992), a cura di E. Gavazza, G. Rotondi Terminiello, Bologna 1992, pp. 291-302. L. Leoncini, Gli affreschi di Valerio Castello nelle committenze Balbi, in Valerio Castello 1624-1659. Genio Moderno, catalogo della mostra (Genova, Museo di Palazzo Reale, 15 febbraio-15 giugno 2008), a cura di M. Cataldi Gallo, L. Leoncini, C. Manzitti, D. Sanguineti, Milano 2008, pp. 52-64. E. Gavazza, Lo Spazio dipinto. Il grande affresco genovese nel '600, Genova 1989 , pp. 156-158 (Domenico Piola e Gregorio De Ferrari: il cantiere del palazzo Brignole Sale). La bibliografia completa sarà fornita alla fine del corso. Gli studenti non frequentanti dovranno prendere contatto con il docente per concordare il programma. NOTA La frequenza è consigliata. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=fz9d - 691 - Storia dell'arte moderna B History of Modern Art B Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: LET0299 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno 3° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-ART/02 - storia dell'arte moderna Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI Nessuno OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Il corso si propone di fornire gli strumenti di base per la comprensione degli aspetti cruciali della cultura figurativa di età barocca attraverso l'analisi dei percorsi e delle opere dei principali protagonisti e in parallelo all'analisi delle fonti scritte più rilevanti. English Major purpose of this course is to develop a critical knowledge of the key aspects of Seventeenth Century artistic culture through a detailed analysis of the experiences and of the artworks of the leading artists and the analysis of the most important written sources. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano I risultati dell'apprendimento saranno verificati attraverso un esame orale: gli studenti dovranno discutere il programma di esame proposto, dimostrando di avere acquisito informazioni e adeguati strumenti filologici e interpretativi nell'analisi e nella contestualizzazione dei testi figurativi e delle fonti critiche. English The results of the learning will be verified through an oral examination: students will discuss the program showing to have acquired information and critical instruments to analyze artworks and written sources. PROGRAMMA Italiano L'età barocca (1600-1750): protagonisti, opere e fonti - 692 - Il corso affronterà gli aspetti cruciali della cultura figurativa di età barocca attraverso l'analisi dettagliata dei percorsi e delle opere dei principali protagonisti e in parallelo all'analisi delle fonti scritte più rilevanti. English The Baroque Age (1600-1750): leading artists, artworks and written sources We will analyze the key aspects of Seventeenth Century artistic culture through a detailed analysis of the experiences and of the artworks of the leading artists and the analysis of the most important written sources. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano La bibliografia completa sarà distribuita durante il corso e resterà a disposizione degli studenti presso la Biblioteca di Arte, Musica e Spettacolo (Palazzo Nuovo, II piano), insieme a tutti i materiali necessari (libri, scansioni e power point delle lezioni). Bibliografia consigliata R. WITTKOWER, Arte e architettura in Italia 1600-1750, Torino, Einaudi, 1972 (o edizioni successive). T. MONTANARI (a cura di), L'età barocca. Le fonti per la storia dell'arte (1600-1750), Roma, Carocci, 2013. English The complete bibliography will be distributed during the course and it will stay to disposition of the students at the Art Library (Palazzo Nuovo, II floor), together with all the necessary materials (books, images, scannings and power point of the lessons). Selected Bibliography R. WITTKOWER, Arte e architettura in Italia 1600-1750, Torino, Einaudi, 1972. T. MONTANARI (a cura di), L'età barocca. Le fonti per la storia dell'arte (1600-1750), Roma, Carocci, 2013. NOTA Italiano La frequenza è vivamente consigliata. Sono previste visite a musei e collezioni. English Attendance is suggested. Visits to museums and collections are in program. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=q6kb - 693 - Storia dell'arte moderna D (corso aggregato) Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: LET0924 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 12 o 6 (LET0926) SSD attvità didattica: L-ART/02 - storia dell'arte moderna Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Moduli didattici: Storia dell'arte moderna D I Storia dell'arte moderna D II Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=kazy Storia dell'arte moderna D I Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: n.d. Docenti: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-ANT/07 - archeologia classica Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Il corso si propone di inquadrare alcuni aspetti del lavoro dello storico dell'arte e di seguire i principali rivolgimenti artistici nell'Italia moderna, tra l'inizio del Quattrocento e la fine del Cinquecento. English - 694 - Art History in the modern era: a general introduction and some case studies between the beginning of the fifteenth century and the end of the sixteenth century. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Imparare a conoscere lo stile di un artista così come si impara una lingua, seguendo i principali rivolgimenti artistici nell'Italia moderna (da Masaccio ai Carracci) e al contempo approfondendo la conoscenza di alcuni problemi di storia dell'arte e dei metodi di studio. English Try to learn the style of an artist as if we were studying a language. Follow the outlines of the history of art in the modern era (from Masaccio to the Carracci) and get more into the heart of art-historical research in-depth lessons. PROGRAMMA Italiano Linee generali della storia dell'arte dall'inizio del Quattrocento alla fine del Cinquecento. Le lezioni illustrano alcuni grandi temi della storia dell'arte italiana secondo un ordinato svolgimento cronologico e seguono molto liberamente la traccia fornita dal manuale ad uso dei licei. Entro questo canovaccio utile a una presentazione generale dei fatti salienti secondo precise coordinate interpretative (inquadramento cronologicogeografico-attributivo delle opere d'arte e analisi dei loro contesti di origine) sono previste alcune lezioni di approfondimento utili a entrare più nel vivo della ricerca storico-artistica. English The lessons illustrate some important themes in the history of Italian art in a chronological order and freely follow the outline provided by the handbook for senior high schools. Within this plot useful to a general presentation of the facts according to precise coordinates of interpretation (chronology –geographical origins-attribution of works of art and analysis of their contexts) are provided in-depth lessons useful to get more into the heart of art-historical research. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano BIBLIOGRAFIA PER L'ESAME: Giovanni Romano, Una lezione per aspiranti storici dell'arte, in L'intelligenza della passione. Scritti per Andrea Emiliani, a cura di M. Scolaro e F. P. Di Teodoro, San Giorgio di Piano (Bologna), Minerva Editrice, 2001, pp. 489-496. La traccia delle lezioni con i relativi appunti e le immagini proiettate in aula messe a disposizione dal docente (alla Biblioteca del ex-DAMS, alla fine del corso) costituiranno la guida per affrontare l'esame e dovranno essere contestualizzati in modo mirato sulla base dello studio di uno dei seguenti manuali in uso nei licei: - Carlo Bertelli - Giuliano Briganti - Antonio Giuliano, Storia dell'arte italiana, Milano, Electa - Bruno Mondadori, 1990 e ristampe: Unità 11, 12, 13, 14 e 15. In alternativa (più completo di informazioni) - Pier Luigi De Vecchi - Elisabetta Cerchiari, Arte nel tempo, Bompiani, Milano, 1992 e ristampe. Per il Quattrocento e il Cinquecento, vol. II, tomo I, pp. 46-461; tomo II, pp. 464-581. Per la preparazione all'esame, oltre al testo introduttivo di Romano, si richiede quindi lo studio delle parti indicate del manuale in relazione alla traccia del corso (appunti e immagini delle lezioni comprese) nonché la preparazione a - 695 - scelta di uno solo degli approfondimenti di cui viene fornito qui in allegato l'elenco e la relativa bibliografia. Il candidato sarà inoltre tenuto a studiare uno dei seguenti volumi o gruppi di testi, a sua scelta: G. Romano, Casalesi del Cinquecento. L'avvento del manierismo in una città padana, Torino, Einaudi, 1970. E. Castelnuovo, Il significato del ritratto pittorico nella società, in Storia d'Italia. V. I documenti, Torino, Giulio Einaudi, 1973, pp.1033-1094; da integrare con: J. Shearman, Ritratti e poeti, in Idem, Arte e spettatore nel Rinascimento italiano (1992), Milano, Jaca Book, 1995, pp.108-148. F. Haskell, L'antico nella storia del gusto. La seduzione della scultura classica, 1500-1900, Torino, Einaudi 1984; la prefazione, l'introduzione, e i capitoli introduttivi, pp. 3-154. E' consigliata inoltre una breve attenzione alla struttura delle schede di catalogo. B. Agosti, Michelangelo, amici e maestranze, collana "I Grandi Maestri dell'Arte. L'artista e il suo tempo", Il Sole 24 Ore- E-ducation.It, n. 7 (Firenze, 2007) V. Romani, Tiziano e il tardo Rinascimento a Venezia, collana "I Grandi Maestri dell'Arte. L'artista e il suo tempo", Il Sole 24 Ore- E-ducation.It, n. 17 (Firenze, 2007). I non frequentanti studieranno due dei volumi o gruppi di testi qui sopra elencati. Testi Consigliati Come strumenti di consultazione e studio, di lettura semplice e comprensione immediata, non obbligatori per l'esame ma importanti da conoscere, vanno tenuti presenti i seguenti titoli: Enciclopedia dell'Arte Garzanti (ed. rivista 1984 ed edizioni successive) J. Hall, Dizionario dei soggetti e dei simboli nell'arte, Milano, Longanesi (o Tea), 1983 (poi altre riedizioni) Luciano Bellosi, Linguaggio della critica d'arte I, voce in Enciclopedia Feltrinelli Fischer. Arte 2, a cura di Giovanni Previtali, Milano, Feltrinelli Editore, 1971, pp. 267-324 Anna Maria Mura, Linguaggio della critica d'arte II, ibidem, pp. 324-352 Monografie dei "Classici dell'Arte" Rizzoli (quelli originali e non la riedizione venduta negli anni passati con "Il Corriere della Sera") "Maestri del Colore" e "Maestri della Scultura" Fabbri. Collana in edicola promossa dal Gruppo Editoriale l'Espresso, "Grandi Scultori". Collana in edicola promossa da "Il Sole 24 Ore", "Piccola Biblioteca del Sole 24 ORE". Collana in edicola promossa da "Il Sole 24 Ore", " I Grandi Maestri dell'Arte" Lezioni di Storia dell'arte. Corsi del Fai, Skira Editore. English - 696 - NOTA Italiano English Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=bqbw - 697 - Storia dell'arte moderna D II Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: n.d. Docenti: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-ART/02 - storia dell'arte moderna Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Il corso intende fornire un orientamento sulle principali metodologie di studio della storia dell'arte e di analisi delle opere d'arte. L'inquadramento generale dei problemi (periodizzazione e geografia della produzione artistica, committenza, iconografia) è propedeutico alla presentazione di concreti casi di studio (XVI-XVIII secolo). English RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano La prova orale sarà volta ad accertare la preparazione sui testi consigliati e la maturazione critica dello studente sugli argomenti affrontati e discussi a lezione e durante i viaggi d'istruzione. Una selezione di opere, indicate e discusse in aula, costituirà il punto di partenza della verifica orale. English PROGRAMMA Italiano Lineamenti generali della storia dell'arte moderna: Seicento e Settecento. Il lavoro didattico sarà diviso tra lezioni in aula e visite di studio nei musei (se il numero di studenti lo consentirà) e sarà in particolare destinato a creare consuetudine con il linguaggio della critica d'arte. Saranno selezionati problemi figurativi di grande rilevanza, per favorire la conoscenza dei momenti salienti nella produzione artistica tra XVII e XVIII secolo. English - 698 - TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano Per il periodo preso in esame (XVII e XVIII secolo) la preparazione dell'esame presuppone una conoscenza generale della Storia dell'Arte Italiana, che può essere raggiunta attraverso un manuale di Storia dell'Arte di scuola media superiore. Sono consigliati: Carlo Bertelli - Giuliano Briganti - Antonio Giuliano, Storia dell'arte italiana, Milano, Electa - Bruno Mondadori, 1990 e ristampe. Pier Luigi De Vecchi - Elisabetta Cerchiari, Arte nel tempo, Bompiani, Milano, 1992 e ristampe. Il manuale non sarà direttamente oggetto di esame, ma per lo studente sarà lo strumento di riferimento per contestualizzare i casi di studio proposti a lezione e compensare eventuali carenze. -------------------------------------------------------------------------Testi di riferimento per un inquadramento generale sul Seicento e sul Settecento: R. Wittkower, Arte e Architettura in Italia, 1600-1750, Torino 1972. F. Haskell, Mecenati e pittori. Studio sui rapporti tra arte e società italiana nell'età barocca (1963), Firenze Sansoni 1966 (ed ediz. successive), in particolare i capitoli sulla Roma del Seicento (pp. 17-263) e quelli sulla Venezia nel Settecento, pp. 377-583. Il programma completo relativo ai singoli casi di studio affrontati durante le lezioni sarà distribuito agli studenti alla fine del corso. Gli studenti non frequentanti dovranno prendere contatto con il docente per concordare il programma. English NOTA Italiano Per le matricole di Beni culturali il modulo è aggregato al modulo 1 del prof. Alessandro Morandotti e compone il corso di Storia dell'Arte Moderna (6+6). English Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=76oq - 699 - Storia dell'arte moderna D (corso aggregato) Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: LET0924 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 12 o 6 (LET0926) SSD attvità didattica: L-ART/02 - storia dell'arte moderna Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Moduli didattici: Storia dell'arte moderna D mod. 1 Storia dell'arte moderna D mod. 2 Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=obkk Storia dell'arte moderna D mod. 1 History of Modern Art D Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: Docenti: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-ART/02 - storia dell'arte moderna Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI Nessuno OBIETTIVI FORMATIVI Italiano - 700 - Il corso si propone di fornire gli strumenti di base per la comprensione degli aspetti cruciali della pittura in età moderna attraverso l'analisi dei percorsi e delle opere dei principali protagonisti e in parallelo all'analisi delle fonti scritte più rilevanti. English Major purpose of this course is to develop a critical knowledge of the key aspects of painting in modern age through the detailed analysis of the experiences and of the artworks of the leading artists and the analysis of the most important written sources. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano I risultati dell'apprendimento saranno verificati attraverso un esame orale: gli studenti dovranno discutere il programma di esame proposto, dimostrando di avere acquisito informazioni e adeguati strumenti filologici e interpretativi nell'analisi e nella contestualizzazione dei testi figurativi e delle fonti critiche. English The results of the learning will be verified through an oral examination: students will discuss the program showing to have acquired information and critical instruments to analyze artworks and written sources. PROGRAMMA Italiano Esperienze e contesti della pittura in età moderna (secoli XV-XVIII) Il corso propone l'analisi delle tappe fondamentali della storia della pittura moderna in Italia: l'innovazione prospettica d'inizio Quattrocento e i suoi sviluppi, l'affermazione della maniera moderna e il Manierismo, la rivoluzione di Caravaggio e dei Carracci a inizio Seicento, la pittura barocca e classicista, le più importanti esperienze settecentesche. In parallelo, saranno analizzate le principali fonti artistiche, l'evoluzione dei generi e delle tipologie, le diverse esperienze dell'antico. English Experiences and contexts of painting in modern age (XV-XVIII Centuries) We will analyze the milestones in the history of modern painting in Italy: the perspecitve innovation in Fifteenth Century; the modern manner and the Mannerism; the revolution of Caravaggio and Annibale Carracci; Baroque and Classicistic painting; the most important experiences in Eighteenth Century. Together with the main written sources; the evolution of typologies; the different experiences of the ancient art. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano NOTA BENE: La bibliografia completa sarà distribuita durante il corso e resterà a disposizione degli studenti presso la Biblioteca di Arte, Musica e Spettacolo (Palazzo Nuovo, II piano), insieme a tutti i materiali necessari (libri, scansioni e power point delle lezioni). Bibliografia di riferimento F. BOLOGNA, La coscienza storica dell'arte d'Italia, Torino, Utet, 1982. M. BAXANDALL, Pittura ed esperienze sociali nell'Italia del Quattrocento, Torino, 1978. - 701 - J. SHEARMAN, Arte e spettatore nel Rinascimento italiano, Milano, Jaca Book, 1995. A. PINELLI, La bella maniera. Artisti del Cinquecento tra regola e licenza, Torino, Einaudi, 1993. R. WITTKOWER, Arte e architettura in Italia 1600-1750, Torino, Einaudi, 1972. T. MONTANARI, Il Barocco, Torino, Einaudi, 2012. F. HASKELL, Mecenati e pittori. L'arte e la società italiane nell'età barocca, Torino, Allemandi, 2000. English The complete bibliography will be distributed during the course and it will stay to disposition of the students at the Art Library (Palazzo Nuovo, II floor), together with all the necessary materials (books, images, scannings and power point of the lessons). Selected Bibliography F. BOLOGNA, La coscienza storica dell'arte d'Italia, Torino, Utet, 1982. M. BAXANDALL, Pittura ed esperienze sociali nell'Italia del Quattrocento, Torino, 1978. J. SHEARMAN, Arte e spettatore nel Rinascimento italiano, Milano, Jaca Book, 1995. A. PINELLI, La bella maniera. Artisti del Cinquecento tra regola e licenza, Torino, Einaudi, 1993. R. WITTKOWER, Arte e architettura in Italia 1600-1750, Torino, Einaudi, 1972. T. MONTANARI, Il Barocco, Torino, Einaudi, 2012. F. HASKELL, Mecenati e pittori. L'arte e la società italiane nell'età barocca, Torino, Allemandi, 2000. NOTA Italiano La frequenza è vivamente consigliata. English Attendance is strongly suggested. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=e522 - 702 - Storia dell'arte moderna D mod. 2 History of modern art Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: Docenti: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-ART/02 - storia dell'arte moderna Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI nessuna indicazione OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Conoscenza di base di alcune rilevanti esperienze della scultura in Italia nell'età moderna.Acquisizione degli strumenti di analisi per affrontare problemi di storia dell'arte in contesti di integrazione tra architettura, pittura e scultura. English Basic knowledge of relevant experience of sculpture in Italy in the modern age. Acquisition of analytical tools to analyze art historical issues in contexts characterized by a close integration of architecture, painting and sculpture. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano L'accertamento degli obiettivi di apprendimento proposti dal corso avverrà attraverso: esercitazioni e verifiche periodiche durante il corso; esame orale finale per valutare la conoscenza degli argomenti esposti e la capacità dello studente di interrelate i temi e i problemi posti dalla bibliografia. English The assessment of the learning objectives proposed by the course will be achieved through: exercises and periodic checks during the course; final oral examination to assess the acquired knowledge and the student's ability to interrelate issues and problems faced in the bibliography. PROGRAMMA Italiano Esperienze e contesti della scultura in età moderna (secoli XV-XVIII) - 703 - Il programma propone un percorso attraverso alcune tappe fondamentali per la storia della scultura in Italia: il rinnovamento espressivo innescato da tre grandi personalità di artisti - Donatello (tra Gotico e Rinascimento), Michelangelo (tra Rinascimento e Manierismo), Bernini (tra Manierismo e Barocco); le variabili del perdurante riferimento ai modelli della scultura antica; le 'vite' degli scultori da Vasari a Baldinucci; tecniche, materiali, contesti visivi e spaziali della scultura in rapporto con l'architettura e la pittura. English Contexts of sculpture in modern age (XV-XVIII centuries) The program consist of a path through some milestones in the history of sculpture in Italy: the expressive renewal set off by three great artists – Donatello (between Gothic and Renaissance), Michelangelo (between Renaissance and Mannerism), Bernini (between Mannerism and Baroque); the continuity of the reference to ancient sculpture; the 'lives' of sculptors from Vasari to Baldinucci; technical, physical, visual and spatial contexts of sculpture in relation to architecture and painting. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano La bibliografia completa con le indicazioni dei testi e dei capitoli da affrontare verrà precisata durante il corso.Testi di riferimento: - L. Cavazzini, Donatello, Gruppo Editoriale l'Espresso, Roma 2005. - B. Agosti, Michelangelo, amici e maestranze, Il Sole 24 ore, Firenze 2007. - A. Angelini, Bernini, Jaka book, Milano 1999. - P. Fréart de Chantelou, Viaggio del Cavalier Bernini in Francia, Sellerio, Palermo 1988. - J. Montagu, La scultura barocca romana. Un'industria dell'arte, Allemandi, Torino 1991. - A. Bacchi, "Veramente è vivo e spira". Bernini e il ritratto, in I marmi vivi. Bernini e la nascita del ritratto barocco, catalogo della mostra a cura di A. Bacchi, T. Montanari, B. Paolozzi Strozzi, D. Zikos, Firenze, Museo del Bargello, 3 aprile-12 luglio 2009, pp. 21-69. - G. Fusconi, La fortuna dei marmi Ludovisi nel Cinquecento e Seicento, in La collezione Boncompagni Ludovisi. Algardi, Bernini e la fortuna dell'antico, catalogo della mostra (Roma, palazzo Ruspoli, 5 dicembre 1992-30 aprile 1993) a cura di A. Giuliano, Marsilio, Venezia 1992, pp. 19-69. - G. Dardanello, "Nel morbido, e finito laudatissimi in Roma". Gli invii romani dei fratelli Collino, in Di modello, di intaglio e di cesello. Scultori e incisori da Ladatte ai Collino, a cura di G. Dardanello, Editris, Torino 2012, pp. 47-62. English The complete bibliography with note of chapters and texts will be specified during the course. Reference texts: - L. Cavazzini, Donatello, Gruppo Editoriale l'Espresso, Roma 2005; - R. Wittkower, Michelangelo, in R. Wittkower, La scultura raccontata da Rudolf Wittkower, Einaudi, Torino 1985. - B. Agosti, Michelangelo, amici e maestranze, Il Sole 24 ore, Firenze 2007. - A. Angelini, Bernini, Jaka book, Milano 1999. - P. Fréart de Chantelou, Viaggio del Cavalier Bernini in Francia, Sellerio, Palermo 1988. - J. Montagu, La scultura barocca romana. Un'industria dell'arte, Allemandi, Torino 1991. - 704 - - A. Bacchi, "Veramente è vivo e spira". Bernini e il ritratto, in I marmi vivi. Bernini e la nascita del ritratto barocco, catalogo della mostra a cura di A. Bacchi, T. Montanari, B. Paolozzi Strozzi, D. Zikos, Firenze, Museo del Bargello, 3 aprile-12 luglio 2009, pp. 21-69. - G. Fusconi, La fortuna dei marmi Ludovisi nel Cinquecento e Seicento, in La collezione Boncompagni Ludovisi. Algardi, Bernini e la fortuna dell'antico, catalogo della mostra (Roma, palazzo Ruspoli, 5 dicembre 1992-30 aprile 1993) a cura di A. Giuliano, Marsilio, Venezia 1992, pp. 19-69. - G. Dardanello, "Nel morbido, e finito laudatissimi in Roma". Gli invii romani dei fratelli Collino, in Di modello, di intaglio e di cesello. Scultori e incisori da Ladatte ai Collino, a cura di G. Dardanello, Editris, Torino 2012, pp. 47-62. NOTA Italiano Gli argomenti del corso saranno affrontati attraverso le immagini proiettate a lezione e le visite a chiese, musei e collezioni. English Course topics will be addressed through the images projected in class and visits to churches, museums and collections. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=fwca - 705 - Storia dell'arte moderna D I Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: n.d. Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-ANT/07 - archeologia classica Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Il corso si propone di inquadrare alcuni aspetti del lavoro dello storico dell'arte e di seguire i principali rivolgimenti artistici nell'Italia moderna, tra l'inizio del Quattrocento e la fine del Cinquecento. English Art History in the modern era: a general introduction and some case studies between the beginning of the fifteenth century and the end of the sixteenth century. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Imparare a conoscere lo stile di un artista così come si impara una lingua, seguendo i principali rivolgimenti artistici nell'Italia moderna (da Masaccio ai Carracci) e al contempo approfondendo la conoscenza di alcuni problemi di storia dell'arte e dei metodi di studio. English Try to learn the style of an artist as if we were studying a language. Follow the outlines of the history of art in the modern era (from Masaccio to the Carracci) and get more into the heart of art-historical research in-depth lessons. PROGRAMMA Italiano Linee generali della storia dell'arte dall'inizio del Quattrocento alla fine del Cinquecento. Le lezioni illustrano alcuni grandi temi della storia dell'arte italiana secondo un ordinato svolgimento cronologico e seguono molto liberamente la traccia fornita dal manuale ad uso dei licei. Entro questo canovaccio utile a una presentazione generale dei fatti salienti secondo precise coordinate interpretative (inquadramento cronologicogeografico-attributivo delle opere d'arte e analisi dei loro contesti di origine) sono previste alcune lezioni di approfondimento utili a entrare più nel vivo della ricerca storico-artistica. English - 706 - The lessons illustrate some important themes in the history of Italian art in a chronological order and freely follow the outline provided by the handbook for senior high schools. Within this plot useful to a general presentation of the facts according to precise coordinates of interpretation (chronology –geographical origins-attribution of works of art and analysis of their contexts) are provided in-depth lessons useful to get more into the heart of art-historical research. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano BIBLIOGRAFIA PER L'ESAME: Giovanni Romano, Una lezione per aspiranti storici dell'arte, in L'intelligenza della passione. Scritti per Andrea Emiliani, a cura di M. Scolaro e F. P. Di Teodoro, San Giorgio di Piano (Bologna), Minerva Editrice, 2001, pp. 489-496. La traccia delle lezioni con i relativi appunti e le immagini proiettate in aula messe a disposizione dal docente (alla Biblioteca del ex-DAMS, alla fine del corso) costituiranno la guida per affrontare l'esame e dovranno essere contestualizzati in modo mirato sulla base dello studio di uno dei seguenti manuali in uso nei licei: - Carlo Bertelli - Giuliano Briganti - Antonio Giuliano, Storia dell'arte italiana, Milano, Electa - Bruno Mondadori, 1990 e ristampe: Unità 11, 12, 13, 14 e 15. In alternativa (più completo di informazioni) - Pier Luigi De Vecchi - Elisabetta Cerchiari, Arte nel tempo, Bompiani, Milano, 1992 e ristampe. Per il Quattrocento e il Cinquecento, vol. II, tomo I, pp. 46-461; tomo II, pp. 464-581. Per la preparazione all'esame, oltre al testo introduttivo di Romano, si richiede quindi lo studio delle parti indicate del manuale in relazione alla traccia del corso (appunti e immagini delle lezioni comprese) nonché la preparazione a scelta di uno solo degli approfondimenti di cui viene fornito qui in allegato l'elenco e la relativa bibliografia. Il candidato sarà inoltre tenuto a studiare uno dei seguenti volumi o gruppi di testi, a sua scelta: G. Romano, Casalesi del Cinquecento. L'avvento del manierismo in una città padana, Torino, Einaudi, 1970. E. Castelnuovo, Il significato del ritratto pittorico nella società, in Storia d'Italia. V. I documenti, Torino, Giulio Einaudi, 1973, pp.1033-1094; da integrare con: J. Shearman, Ritratti e poeti, in Idem, Arte e spettatore nel Rinascimento italiano (1992), Milano, Jaca Book, 1995, pp.108-148. F. Haskell, L'antico nella storia del gusto. La seduzione della scultura classica, 1500-1900, Torino, Einaudi 1984; la prefazione, l'introduzione, e i capitoli introduttivi, pp. 3-154. E' consigliata inoltre una breve attenzione alla struttura delle schede di catalogo. B. Agosti, Michelangelo, amici e maestranze, collana "I Grandi Maestri dell'Arte. L'artista e il suo tempo", Il Sole 24 Ore- E-ducation.It, n. 7 (Firenze, 2007) V. Romani, Tiziano e il tardo Rinascimento a Venezia, collana "I Grandi Maestri dell'Arte. L'artista e il suo tempo", Il Sole 24 Ore- E-ducation.It, n. 17 (Firenze, 2007). I non frequentanti studieranno due dei volumi o gruppi di testi qui sopra elencati. Testi Consigliati Come strumenti di consultazione e studio, di lettura semplice e comprensione immediata, non obbligatori - 707 - per l'esame ma importanti da conoscere, vanno tenuti presenti i seguenti titoli: Enciclopedia dell'Arte Garzanti (ed. rivista 1984 ed edizioni successive) J. Hall, Dizionario dei soggetti e dei simboli nell'arte, Milano, Longanesi (o Tea), 1983 (poi altre riedizioni) Luciano Bellosi, Linguaggio della critica d'arte I, voce in Enciclopedia Feltrinelli Fischer. Arte 2, a cura di Giovanni Previtali, Milano, Feltrinelli Editore, 1971, pp. 267-324 Anna Maria Mura, Linguaggio della critica d'arte II, ibidem, pp. 324-352 Monografie dei "Classici dell'Arte" Rizzoli (quelli originali e non la riedizione venduta negli anni passati con "Il Corriere della Sera") "Maestri del Colore" e "Maestri della Scultura" Fabbri. Collana in edicola promossa dal Gruppo Editoriale l'Espresso, "Grandi Scultori". Collana in edicola promossa da "Il Sole 24 Ore", "Piccola Biblioteca del Sole 24 ORE". Collana in edicola promossa da "Il Sole 24 Ore", " I Grandi Maestri dell'Arte" Lezioni di Storia dell'arte. Corsi del Fai, Skira Editore. English NOTA Italiano English Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=bqbw - 708 - Storia dell'arte moderna D II Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: n.d. Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-ART/02 - storia dell'arte moderna Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Il corso intende fornire un orientamento sulle principali metodologie di studio della storia dell'arte e di analisi delle opere d'arte. L'inquadramento generale dei problemi (periodizzazione e geografia della produzione artistica, committenza, iconografia) è propedeutico alla presentazione di concreti casi di studio (XVI-XVIII secolo). English RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano La prova orale sarà volta ad accertare la preparazione sui testi consigliati e la maturazione critica dello studente sugli argomenti affrontati e discussi a lezione e durante i viaggi d'istruzione. Una selezione di opere, indicate e discusse in aula, costituirà il punto di partenza della verifica orale. English PROGRAMMA Italiano Lineamenti generali della storia dell'arte moderna: Seicento e Settecento. Il lavoro didattico sarà diviso tra lezioni in aula e visite di studio nei musei (se il numero di studenti lo consentirà) e sarà in particolare destinato a creare consuetudine con il linguaggio della critica d'arte. Saranno selezionati problemi figurativi di grande rilevanza, per favorire la conoscenza dei momenti salienti nella produzione artistica tra XVII e XVIII secolo. English - 709 - TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano Per il periodo preso in esame (XVII e XVIII secolo) la preparazione dell'esame presuppone una conoscenza generale della Storia dell'Arte Italiana, che può essere raggiunta attraverso un manuale di Storia dell'Arte di scuola media superiore. Sono consigliati: Carlo Bertelli - Giuliano Briganti - Antonio Giuliano, Storia dell'arte italiana, Milano, Electa - Bruno Mondadori, 1990 e ristampe. Pier Luigi De Vecchi - Elisabetta Cerchiari, Arte nel tempo, Bompiani, Milano, 1992 e ristampe. Il manuale non sarà direttamente oggetto di esame, ma per lo studente sarà lo strumento di riferimento per contestualizzare i casi di studio proposti a lezione e compensare eventuali carenze. -------------------------------------------------------------------------Testi di riferimento per un inquadramento generale sul Seicento e sul Settecento: R. Wittkower, Arte e Architettura in Italia, 1600-1750, Torino 1972. F. Haskell, Mecenati e pittori. Studio sui rapporti tra arte e società italiana nell'età barocca (1963), Firenze Sansoni 1966 (ed ediz. successive), in particolare i capitoli sulla Roma del Seicento (pp. 17-263) e quelli sulla Venezia nel Settecento, pp. 377-583. Il programma completo relativo ai singoli casi di studio affrontati durante le lezioni sarà distribuito agli studenti alla fine del corso. Gli studenti non frequentanti dovranno prendere contatto con il docente per concordare il programma. English NOTA Italiano Per le matricole di Beni culturali il modulo è aggregato al modulo 1 del prof. Alessandro Morandotti e compone il corso di Storia dell'Arte Moderna (6+6). English Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=76oq - 710 - Storia dell'arte moderna D mod. 1 History of Modern Art D Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-ART/02 - storia dell'arte moderna Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI Nessuno OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Il corso si propone di fornire gli strumenti di base per la comprensione degli aspetti cruciali della pittura in età moderna attraverso l'analisi dei percorsi e delle opere dei principali protagonisti e in parallelo all'analisi delle fonti scritte più rilevanti. English Major purpose of this course is to develop a critical knowledge of the key aspects of painting in modern age through the detailed analysis of the experiences and of the artworks of the leading artists and the analysis of the most important written sources. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano I risultati dell'apprendimento saranno verificati attraverso un esame orale: gli studenti dovranno discutere il programma di esame proposto, dimostrando di avere acquisito informazioni e adeguati strumenti filologici e interpretativi nell'analisi e nella contestualizzazione dei testi figurativi e delle fonti critiche. English The results of the learning will be verified through an oral examination: students will discuss the program showing to have acquired information and critical instruments to analyze artworks and written sources. PROGRAMMA Italiano Esperienze e contesti della pittura in età moderna (secoli XV-XVIII) - 711 - Il corso propone l'analisi delle tappe fondamentali della storia della pittura moderna in Italia: l'innovazione prospettica d'inizio Quattrocento e i suoi sviluppi, l'affermazione della maniera moderna e il Manierismo, la rivoluzione di Caravaggio e dei Carracci a inizio Seicento, la pittura barocca e classicista, le più importanti esperienze settecentesche. In parallelo, saranno analizzate le principali fonti artistiche, l'evoluzione dei generi e delle tipologie, le diverse esperienze dell'antico. English Experiences and contexts of painting in modern age (XV-XVIII Centuries) We will analyze the milestones in the history of modern painting in Italy: the perspecitve innovation in Fifteenth Century; the modern manner and the Mannerism; the revolution of Caravaggio and Annibale Carracci; Baroque and Classicistic painting; the most important experiences in Eighteenth Century. Together with the main written sources; the evolution of typologies; the different experiences of the ancient art. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano NOTA BENE: La bibliografia completa sarà distribuita durante il corso e resterà a disposizione degli studenti presso la Biblioteca di Arte, Musica e Spettacolo (Palazzo Nuovo, II piano), insieme a tutti i materiali necessari (libri, scansioni e power point delle lezioni). Bibliografia di riferimento F. BOLOGNA, La coscienza storica dell'arte d'Italia, Torino, Utet, 1982. M. BAXANDALL, Pittura ed esperienze sociali nell'Italia del Quattrocento, Torino, 1978. J. SHEARMAN, Arte e spettatore nel Rinascimento italiano, Milano, Jaca Book, 1995. A. PINELLI, La bella maniera. Artisti del Cinquecento tra regola e licenza, Torino, Einaudi, 1993. R. WITTKOWER, Arte e architettura in Italia 1600-1750, Torino, Einaudi, 1972. T. MONTANARI, Il Barocco, Torino, Einaudi, 2012. F. HASKELL, Mecenati e pittori. L'arte e la società italiane nell'età barocca, Torino, Allemandi, 2000. English The complete bibliography will be distributed during the course and it will stay to disposition of the students at the Art Library (Palazzo Nuovo, II floor), together with all the necessary materials (books, images, scannings and power point of the lessons). Selected Bibliography F. BOLOGNA, La coscienza storica dell'arte d'Italia, Torino, Utet, 1982. M. BAXANDALL, Pittura ed esperienze sociali nell'Italia del Quattrocento, Torino, 1978. J. SHEARMAN, Arte e spettatore nel Rinascimento italiano, Milano, Jaca Book, 1995. A. PINELLI, La bella maniera. Artisti del Cinquecento tra regola e licenza, Torino, Einaudi, 1993. R. WITTKOWER, Arte e architettura in Italia 1600-1750, Torino, Einaudi, 1972. - 712 - T. MONTANARI, Il Barocco, Torino, Einaudi, 2012. F. HASKELL, Mecenati e pittori. L'arte e la società italiane nell'età barocca, Torino, Allemandi, 2000. NOTA Italiano La frequenza è vivamente consigliata. English Attendance is strongly suggested. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=e522 - 713 - Storia dell'arte moderna D mod. 2 History of modern art Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: L-ART/02 - storia dell'arte moderna Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI nessuna indicazione OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Conoscenza di base di alcune rilevanti esperienze della scultura in Italia nell'età moderna.Acquisizione degli strumenti di analisi per affrontare problemi di storia dell'arte in contesti di integrazione tra architettura, pittura e scultura. English Basic knowledge of relevant experience of sculpture in Italy in the modern age. Acquisition of analytical tools to analyze art historical issues in contexts characterized by a close integration of architecture, painting and sculpture. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano L'accertamento degli obiettivi di apprendimento proposti dal corso avverrà attraverso: esercitazioni e verifiche periodiche durante il corso; esame orale finale per valutare la conoscenza degli argomenti esposti e la capacità dello studente di interrelate i temi e i problemi posti dalla bibliografia. English The assessment of the learning objectives proposed by the course will be achieved through: exercises and periodic checks during the course; final oral examination to assess the acquired knowledge and the student's ability to interrelate issues and problems faced in the bibliography. PROGRAMMA Italiano Esperienze e contesti della scultura in età moderna (secoli XV-XVIII) - 714 - Il programma propone un percorso attraverso alcune tappe fondamentali per la storia della scultura in Italia: il rinnovamento espressivo innescato da tre grandi personalità di artisti - Donatello (tra Gotico e Rinascimento), Michelangelo (tra Rinascimento e Manierismo), Bernini (tra Manierismo e Barocco); le variabili del perdurante riferimento ai modelli della scultura antica; le 'vite' degli scultori da Vasari a Baldinucci; tecniche, materiali, contesti visivi e spaziali della scultura in rapporto con l'architettura e la pittura. English Contexts of sculpture in modern age (XV-XVIII centuries) The program consist of a path through some milestones in the history of sculpture in Italy: the expressive renewal set off by three great artists – Donatello (between Gothic and Renaissance), Michelangelo (between Renaissance and Mannerism), Bernini (between Mannerism and Baroque); the continuity of the reference to ancient sculpture; the 'lives' of sculptors from Vasari to Baldinucci; technical, physical, visual and spatial contexts of sculpture in relation to architecture and painting. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano La bibliografia completa con le indicazioni dei testi e dei capitoli da affrontare verrà precisata durante il corso.Testi di riferimento: - L. Cavazzini, Donatello, Gruppo Editoriale l'Espresso, Roma 2005. - B. Agosti, Michelangelo, amici e maestranze, Il Sole 24 ore, Firenze 2007. - A. Angelini, Bernini, Jaka book, Milano 1999. - P. Fréart de Chantelou, Viaggio del Cavalier Bernini in Francia, Sellerio, Palermo 1988. - J. Montagu, La scultura barocca romana. Un'industria dell'arte, Allemandi, Torino 1991. - A. Bacchi, "Veramente è vivo e spira". Bernini e il ritratto, in I marmi vivi. Bernini e la nascita del ritratto barocco, catalogo della mostra a cura di A. Bacchi, T. Montanari, B. Paolozzi Strozzi, D. Zikos, Firenze, Museo del Bargello, 3 aprile-12 luglio 2009, pp. 21-69. - G. Fusconi, La fortuna dei marmi Ludovisi nel Cinquecento e Seicento, in La collezione Boncompagni Ludovisi. Algardi, Bernini e la fortuna dell'antico, catalogo della mostra (Roma, palazzo Ruspoli, 5 dicembre 1992-30 aprile 1993) a cura di A. Giuliano, Marsilio, Venezia 1992, pp. 19-69. - G. Dardanello, "Nel morbido, e finito laudatissimi in Roma". Gli invii romani dei fratelli Collino, in Di modello, di intaglio e di cesello. Scultori e incisori da Ladatte ai Collino, a cura di G. Dardanello, Editris, Torino 2012, pp. 47-62. English The complete bibliography with note of chapters and texts will be specified during the course. Reference texts: - L. Cavazzini, Donatello, Gruppo Editoriale l'Espresso, Roma 2005; - R. Wittkower, Michelangelo, in R. Wittkower, La scultura raccontata da Rudolf Wittkower, Einaudi, Torino 1985. - B. Agosti, Michelangelo, amici e maestranze, Il Sole 24 ore, Firenze 2007. - A. Angelini, Bernini, Jaka book, Milano 1999. - P. Fréart de Chantelou, Viaggio del Cavalier Bernini in Francia, Sellerio, Palermo 1988. - J. Montagu, La scultura barocca romana. Un'industria dell'arte, Allemandi, Torino 1991. - 715 - - A. Bacchi, "Veramente è vivo e spira". Bernini e il ritratto, in I marmi vivi. Bernini e la nascita del ritratto barocco, catalogo della mostra a cura di A. Bacchi, T. Montanari, B. Paolozzi Strozzi, D. Zikos, Firenze, Museo del Bargello, 3 aprile-12 luglio 2009, pp. 21-69. - G. Fusconi, La fortuna dei marmi Ludovisi nel Cinquecento e Seicento, in La collezione Boncompagni Ludovisi. Algardi, Bernini e la fortuna dell'antico, catalogo della mostra (Roma, palazzo Ruspoli, 5 dicembre 1992-30 aprile 1993) a cura di A. Giuliano, Marsilio, Venezia 1992, pp. 19-69. - G. Dardanello, "Nel morbido, e finito laudatissimi in Roma". Gli invii romani dei fratelli Collino, in Di modello, di intaglio e di cesello. Scultori e incisori da Ladatte ai Collino, a cura di G. Dardanello, Editris, Torino 2012, pp. 47-62. NOTA Italiano Gli argomenti del corso saranno affrontati attraverso le immagini proiettate a lezione e le visite a chiese, musei e collezioni. English Course topics will be addressed through the images projected in class and visits to churches, museums and collections. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=fwca - 716 - Storia dell'Italia contemporanea Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: LET0667 - 6 cfu Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno 3° anno Tipologia: Per la tipologia dell'attività controllare il piano carriera Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: M-STO/04 - storia contemporanea Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Scritto OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Il corso si propone di fornire una formazione di base relativa alla storia del XIX secolo, dalla rivoluzione americana allo scoppio della Grande Guerra English The course means to provide the students a basic formation concerning XIXth Century History, from the American Revolution to the outbreak of the First World War RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano L'esame orale è volto ad accertare la padronanza delle conoscenze effettivamente acquisite dagli studenti, le capacità d'inquadramento delle tematiche generali e particolari, la chiarezza espositiva e precisione nell'uso del lessico English The oral examination is to assess the mastery of the knowledge actually acquired by students, their ability in framing general and particular issues, their clarity and precision in the use of vocabulary PROGRAMMA Italiano Lineamenti e problemi di storia contemporanea: L'Ottocento Il modulo ripercorre gli eventi fondamentali della storia italiana nel contesto europeo entro un quadro di riferimento di lungo periodo, attraverso i principali avvenimenti politici, economici, culturali e sociali del XIX secolo English XIXth Century History: Features and Problems - 717 - The course concerns the most important events in Italian history during the XIXth Century, through political, economic, cultural and social aspects within an European context TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano G. Sabbatucci, V. Vidotto, Storia contemporanea. L'Ottocento, Laterza, Roma-Bari 2002 o ristampe successive Gli studenti non frequentanti sono tenuti a portare all'esame, oltre al manuale, anche tre saggi a scelta del volume S. Cavicchioli, S. Cerato, S. Montaldo, Fare l'Italia. I dieci anni che prepararono l'unificazione, Carocci, Roma 2002 (o successiva ristampa) English G. Sabbatucci, V. Vidotto, Storia contemporanea. L'Ottocento, Laterza, Roma-Bari 2002 or any further reprint Students unable to attend the course must study, in addition to the general manual, also three essays in the book S. Cavicchioli, S. Cerato, S. Montaldo, Fare l'Italia. I dieci anni che prepararono l'unificazione, Carocci, Roma 2002 (or further reprint) NOTA Italiano Il corso è destinato a qualunque studente che NON abbia già sostenuto un modulo istituzionale sulla storia dell'Ottocento ed è utile alla copertura del settore M-STO/04. La frequenza è vivamente consigliata English The course may be attended by any student who has NOT already sit for any exam on the general History of XIXth century. The course belongs to M-STO/04 Sector. Attendance is kindly suggested Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=omak - 718 - Storia dell'Ottocento e del Novecento (corso aggregato) History of the Nineteenth and Twentieth Centuries Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: LET0158 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 12 o 6 (LET0688) SSD attvità didattica: M-STO/04 - storia contemporanea Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Scritto PREREQUISITI Padroneggiare le nozioni fondamentali della storia contemporanea Moduli didattici: Storia dell'Ottocento e del Novecento I Storia dell'Ottocento e del Novecento II Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=yerz Storia dell'Ottocento e del Novecento I History of the nineteenth and twentieth centuries I 2014/2015 Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: Docenti: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: M-STO/04 - storia contemporanea Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Scritto PREREQUISITI - 719 - Corso destinato agli studenti che NON abbiamo già sostenuto un modulo istituzionale sulla storia dell'Ottocento. OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Fornire una conoscenza di base relativa alla storia mondiale dell'Ottocento English The objective of the course is to provide students with a basic knowledge of nineteenth-century world history. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Comprensione critica dei testi di riferimento e verifica dei risultati attraverso una prova scritta English Critical understanding of the reference texts. Written test to verify results. PROGRAMMA Italiano Iniziando con le rivoluzioni politiche americana e francese e la rivoluzione industriale inglese, il corso illustrerà i temi dei processi di unificazione nazionale, della crescita della società borghesi e dei sistemi politici contemporanei, delle nuove istituzioni create nel XIX secolo, della cultura, della vita quotidiana, delle lotte sociali, dell'economia, dell'imperialismo, fino allo scoppio della prima guerra mondiale English The course will cover the following topics: the American and French political revolutions and the English Industrial Revolution, the processes of national unification, the historical development of bourgeois society, the origins and evolution of the contemporary political systems, culture, daily life, social struggles, economics, imperialism and international relations, until the outbreak of the First World War. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano 1) G. Sabbatucci - V. Vidotto, Storia contemporanea. L'Ottocento, Roma-Bari, Laterza, 2009 2) C. Pavone, Prima lezione di storia contemporanea, Roma-Bari, Laterza, 2007 English 1) G. Sabbatucci - V. Vidotto, Storia contemporanea. L'Ottocento, Roma-Bari, Laterza, 2009 2) C. Pavone, Prima lezione di storia contemporanea, Roma-Bari, Laterza, 2007 NOTA Italiano Frequenza vivamente consigliata. Corso destinato agli studenti che NON abbiamo già sostenuto un modulo istituzionale sulla storia dell'Ottocento. English - 720 - Class attendance is strongly advised. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=trzw - 721 - Storia dell'Ottocento e del Novecento II Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: Docenti: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: M-STO/04 - storia contemporanea Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Scritto OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Il modulo si propone di fornire una conoscenza di base relativa alla storia mondiale del Novecento. English The course means to provide students with a basic knowledge of the XXth century world history. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Lo studente dovrà aver acquisito familiarità con gli snodi concettuali principali della storia del XX secolo ed essere in grado di stabilire rapporti e collegamenti storici di interdipendenza e comparazioni con le vicende relative alle diverse aree geografiche. Dovrà inoltre dimostrare di aver acquisito la comprensione critica dei testi di riferimento. English The student must be familiar with the main conceptual joints of XXth century history and be able to establish relationships and historical interdependence and comparisons with the events relating to different geographical areas. The student must also demonstrate to have acquired the critical understanding of the reference texts. PROGRAMMA Italiano Lineamenti e problemi di storia contemporanea: Il Novecento Il modulo affronterà i principali nodi della storia mondiale contemporanea, dalla prima guerra mondiale alla globalizzazione, con riferimento agli aspetti politico-istituzionali e agli sviluppi economici, culturali e sociali. English XXth Century History: features and problems The course will focus on the main aspects of the contemporary world history, from the Great War to the - 722 - globalization, by investigating the cultural, political, economic and social developments. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano 1) Giovanni Sabbatucci, Vittorio Vidotto, Storia contemporanea. Il Novecento, Roma-Bari, Laterza 2009 2) C. Pavone, Prima lezione di storia contemporanea, Laterza, Roma-Bari 2007 English 1) Giovanni Sabbatucci, Vittorio Vidotto, Storia contemporanea. Il Novecento, Roma-Bari, Laterza 2009 2) C. Pavone, Prima lezione di storia contemporanea, Laterza, Roma-Bari 2007 NOTA Italiano Il modulo è rivolto agli studenti di tutti i corsi di studio triennali che NON abbiano già sostenuto un modulo istituzionale sulla Storia del Novecento. La frequenza è vivamente consigliata. English The course may be attended by any student who has NOT already sit for any exam on the general History of XXth Century. Class attendance is kindly suggested. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=5dxe - 723 - Storia dell'Ottocento e del Novecento (corso aggregato) Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: LET0158 Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 1° anno 2° anno Tipologia: Di base Crediti/Valenza: 12 o 6 (LET0688) SSD attvità didattica: M-STO/04 - storia contemporanea Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Scritto OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Il modulo si propone di fornire una conoscenza di base relativa alla storia mondiale del Novecento. English The objective of the course is to provide students with a basic knowledge of twentieth-century world history. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Comprensione critica dei testi di riferimento e verifica dei risultati attraverso una prova scritta English Critical understanding of the reference texts. Written test to verify results. PROGRAMMA Italiano Lineamenti e problemi di storia contemporanea: il modulo affronterà i principali nodi della storia mondiale contemporanea, dalla prima guerra mondiale alla globalizzazione, con riferimento agli aspetti politico-istituzionali e agli sviluppi economici, culturali e sociali. English Outlines and problems of contemporary history: The course will focus on the main aspects of the contemporary world history, from the Great War to the globalization, by investigating the cultural, political, economic and social developments. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano - 724 - 1) Giovanni Sabbatucci, Vittorio Vidotto, Storia contemporanea. Il Novecento, Roma-Bari, Laterza 2009, pp. 488. 2) Federico Romero, Storia internazionale dell'età contemporanea, Roma, Carocci, 2012, pp. 151. English 1) Giovanni Sabbatucci, Vittorio Vidotto, Storia contemporanea. Il Novecento, Roma-Bari, Laterza 2009, pp. 488. 2) Federico Romero, Storia internazionale dell'età contemporanea, Roma, Carocci, 2012, pp. 151. NOTA Italiano Il modulo è rivolto agli studenti di tutti i corsi di studio triennali che NON abbiano già sostenuto un modulo istituzionale sulla Storia del Novecento. La frequenza è vivamente consigliata. English Class attendance is strongly advised. Moduli didattici: Storia dell'Ottocento e del Novecento I Storia dell'Ottocento e del Novecento II Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=d8dt Storia dell'Ottocento e del Novecento I Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: n.d. Docenti: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: M-STO/04 - storia contemporanea Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Scritto OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Fornire una conoscenza di base relativa alla storia mondiale dell'Ottocento English - 725 - Provide a basic knowledge concerning the history of the world of the Nineteenth Century RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Comprensione critica dei testi di riferimento e verifica dei risultati attraverso una prova scritta English Critical understanding of the reference texts and verification of results through a written test PROGRAMMA Italiano Iniziando con le rivoluzioni politiche americana e francese e la rivoluzione industriale inglese, il corso illustra i temi dei processi di unificazione nazionale, della crescita della società borghesi e dei sistemi politici contemporanei, delle nuove istituzioni create nel XIX secolo, della scienza, della cultura, della vita quotidiana, delle lotte sociali, dell'economia, dell'imperialismo, fino allo scoppio della prima guerra mondiale English Starting with the American and French political revolutions and the English Industrial Revolution, the course presents the issues of the processes of national unification, the growth of bourgeois society and the contemporary political systems, the new institutions created in the nineteenth century, the developments of science and culture, daily life, social struggles, economics, imperialism, until the outbreak of the First World War. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano 1) G. Sabbatucci - V. Vidotto, Storia contemporanea. L'Ottocento, Roma-Bari, Laterza, 2009 2) C. Pavone, Prima lezione di storia contemporanea, Roma-Bari, Laterza, 2007 English 1) G. Sabbatucci - V. Vidotto, Storia contemporanea. L'Ottocento, Roma-Bari, Laterza, 2009 2) C. Pavone, Prima lezione di storia contemporanea, Roma-Bari, Laterza, 2007 NOTA Italiano Frequenza vivamente consigliata. Corso destinato agli studenti che NON abbiamo già sostenuto un modulo istituzionale sulla storia dell'Ottocento. English Frequency strongly recommended. The course is intended for students who do NOT have already taken a module on the institutional history of the Nineteenth Century. Mutuato da: http://storia.campusnet.unito.it/do/moduli.pl/Show? _id=ptuu;sort=DEFAULT;search=%7bcorso_id%7d%20%3d~%20%2f8ktv%2f;hits=2 Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=wb15 - 726 - Storia dell'Ottocento e del Novecento II Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: n.d. Docenti: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: M-STO/04 - storia contemporanea Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Scritto OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Il modulo si propone di fornire una conoscenza di base relativa alla storia mondiale del Novecento. English The objective of the course is to provide students with a basic knowledge of twentieth-century world history. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Comprensione critica dei testi di riferimento e verifica dei risultati attraverso una prova scritta English Critical understanding of the reference texts. Written test to verify results. PROGRAMMA Italiano Lineamenti e problemi di storia contemporanea: il modulo affronterà i principali nodi della storia mondiale contemporanea, dalla prima guerra mondiale alla globalizzazione, con riferimento agli aspetti politico-istituzionali e agli sviluppi economici, culturali e sociali. English Outlines and problems of contemporary history: The course will focus on the main aspects of the contemporary world history, from the Great War to the globalization, by investigating the cultural, political, economic and social developments. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano - 727 - 1) Giovanni Sabbatucci, Vittorio Vidotto, Storia contemporanea. Il Novecento, Roma-Bari, Laterza 2009, pp. 488. 2) Federico Romero, Storia internazionale dell'età contemporanea, Roma, Carocci, 2012, pp. 151. English 1) Giovanni Sabbatucci, Vittorio Vidotto, Storia contemporanea. Il Novecento, Roma-Bari, Laterza 2009, pp. 488. 2) Federico Romero, Storia internazionale dell'età contemporanea, Roma, Carocci, 2012, pp. 151. NOTA Italiano Il modulo è rivolto agli studenti di tutti i corsi di studio triennali che NON abbiano già sostenuto un modulo istituzionale sulla Storia del Novecento. La frequenza è vivamente consigliata. English Class attendance is strongly advised. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=7pk7 - 728 - Storia dell'Ottocento e del Novecento I Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: n.d. Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: M-STO/04 - storia contemporanea Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Scritto OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Fornire una conoscenza di base relativa alla storia mondiale dell'Ottocento English Provide a basic knowledge concerning the history of the world of the Nineteenth Century RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Comprensione critica dei testi di riferimento e verifica dei risultati attraverso una prova scritta English Critical understanding of the reference texts and verification of results through a written test PROGRAMMA Italiano Iniziando con le rivoluzioni politiche americana e francese e la rivoluzione industriale inglese, il corso illustra i temi dei processi di unificazione nazionale, della crescita della società borghesi e dei sistemi politici contemporanei, delle nuove istituzioni create nel XIX secolo, della scienza, della cultura, della vita quotidiana, delle lotte sociali, dell'economia, dell'imperialismo, fino allo scoppio della prima guerra mondiale English Starting with the American and French political revolutions and the English Industrial Revolution, the course presents the issues of the processes of national unification, the growth of bourgeois society and the contemporary political systems, the new institutions created in the nineteenth century, the developments of science and culture, daily life, social struggles, economics, imperialism, until the outbreak of the First World War. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA - 729 - Italiano 1) G. Sabbatucci - V. Vidotto, Storia contemporanea. L'Ottocento, Roma-Bari, Laterza, 2009 2) C. Pavone, Prima lezione di storia contemporanea, Roma-Bari, Laterza, 2007 English 1) G. Sabbatucci - V. Vidotto, Storia contemporanea. L'Ottocento, Roma-Bari, Laterza, 2009 2) C. Pavone, Prima lezione di storia contemporanea, Roma-Bari, Laterza, 2007 NOTA Italiano Frequenza vivamente consigliata. Corso destinato agli studenti che NON abbiamo già sostenuto un modulo istituzionale sulla storia dell'Ottocento. English Frequency strongly recommended. The course is intended for students who do NOT have already taken a module on the institutional history of the Nineteenth Century. Mutuato da: http://storia.campusnet.unito.it/do/moduli.pl/Show? _id=ptuu;sort=DEFAULT;search=%7bcorso_id%7d%20%3d~%20%2f8ktv%2f;hits=2 Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=wb15 - 730 - Storia dell'Ottocento e del Novecento I History of the nineteenth and twentieth centuries I 2014/2015 Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: M-STO/04 - storia contemporanea Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Scritto PREREQUISITI Corso destinato agli studenti che NON abbiamo già sostenuto un modulo istituzionale sulla storia dell'Ottocento. OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Fornire una conoscenza di base relativa alla storia mondiale dell'Ottocento English The objective of the course is to provide students with a basic knowledge of nineteenth-century world history. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Comprensione critica dei testi di riferimento e verifica dei risultati attraverso una prova scritta English Critical understanding of the reference texts. Written test to verify results. PROGRAMMA Italiano Iniziando con le rivoluzioni politiche americana e francese e la rivoluzione industriale inglese, il corso illustrerà i temi dei processi di unificazione nazionale, della crescita della società borghesi e dei sistemi politici contemporanei, delle nuove istituzioni create nel XIX secolo, della cultura, della vita quotidiana, delle lotte sociali, dell'economia, dell'imperialismo, fino allo scoppio della prima guerra mondiale English The course will cover the following topics: the American and French political revolutions and the English Industrial Revolution, the processes of national unification, the historical development of bourgeois society, the origins and - 731 - evolution of the contemporary political systems, culture, daily life, social struggles, economics, imperialism and international relations, until the outbreak of the First World War. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano 1) G. Sabbatucci - V. Vidotto, Storia contemporanea. L'Ottocento, Roma-Bari, Laterza, 2009 2) C. Pavone, Prima lezione di storia contemporanea, Roma-Bari, Laterza, 2007 English 1) G. Sabbatucci - V. Vidotto, Storia contemporanea. L'Ottocento, Roma-Bari, Laterza, 2009 2) C. Pavone, Prima lezione di storia contemporanea, Roma-Bari, Laterza, 2007 NOTA Italiano Frequenza vivamente consigliata. Corso destinato agli studenti che NON abbiamo già sostenuto un modulo istituzionale sulla storia dell'Ottocento. English Class attendance is strongly advised. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=trzw - 732 - Storia dell'Ottocento e del Novecento II Anno accademico: 2014/2015 Codice attività didattica: Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: M-STO/04 - storia contemporanea Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Scritto OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Il modulo si propone di fornire una conoscenza di base relativa alla storia mondiale del Novecento. English The course means to provide students with a basic knowledge of the XXth century world history. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Lo studente dovrà aver acquisito familiarità con gli snodi concettuali principali della storia del XX secolo ed essere in grado di stabilire rapporti e collegamenti storici di interdipendenza e comparazioni con le vicende relative alle diverse aree geografiche. Dovrà inoltre dimostrare di aver acquisito la comprensione critica dei testi di riferimento. English The student must be familiar with the main conceptual joints of XXth century history and be able to establish relationships and historical interdependence and comparisons with the events relating to different geographical areas. The student must also demonstrate to have acquired the critical understanding of the reference texts. PROGRAMMA Italiano Lineamenti e problemi di storia contemporanea: Il Novecento Il modulo affronterà i principali nodi della storia mondiale contemporanea, dalla prima guerra mondiale alla globalizzazione, con riferimento agli aspetti politico-istituzionali e agli sviluppi economici, culturali e sociali. English XXth Century History: features and problems The course will focus on the main aspects of the contemporary world history, from the Great War to the - 733 - globalization, by investigating the cultural, political, economic and social developments. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano 1) Giovanni Sabbatucci, Vittorio Vidotto, Storia contemporanea. Il Novecento, Roma-Bari, Laterza 2009 2) C. Pavone, Prima lezione di storia contemporanea, Laterza, Roma-Bari 2007 English 1) Giovanni Sabbatucci, Vittorio Vidotto, Storia contemporanea. Il Novecento, Roma-Bari, Laterza 2009 2) C. Pavone, Prima lezione di storia contemporanea, Laterza, Roma-Bari 2007 NOTA Italiano Il modulo è rivolto agli studenti di tutti i corsi di studio triennali che NON abbiano già sostenuto un modulo istituzionale sulla Storia del Novecento. La frequenza è vivamente consigliata. English The course may be attended by any student who has NOT already sit for any exam on the general History of XXth Century. Class attendance is kindly suggested. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=5dxe - 734 - Storia dell'Ottocento e del Novecento II Anno accademico: 2013/2014 Codice attività didattica: n.d. Docente: Contatti docente: Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: Tipologia: Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: M-STO/04 - storia contemporanea Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Scritto OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Il modulo si propone di fornire una conoscenza di base relativa alla storia mondiale del Novecento. English The objective of the course is to provide students with a basic knowledge of twentieth-century world history. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Comprensione critica dei testi di riferimento e verifica dei risultati attraverso una prova scritta English Critical understanding of the reference texts. Written test to verify results. PROGRAMMA Italiano Lineamenti e problemi di storia contemporanea: il modulo affronterà i principali nodi della storia mondiale contemporanea, dalla prima guerra mondiale alla globalizzazione, con riferimento agli aspetti politico-istituzionali e agli sviluppi economici, culturali e sociali. English Outlines and problems of contemporary history: The course will focus on the main aspects of the contemporary world history, from the Great War to the globalization, by investigating the cultural, political, economic and social developments. TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano - 735 - 1) Giovanni Sabbatucci, Vittorio Vidotto, Storia contemporanea. Il Novecento, Roma-Bari, Laterza 2009, pp. 488. 2) Federico Romero, Storia internazionale dell'età contemporanea, Roma, Carocci, 2012, pp. 151. English 1) Giovanni Sabbatucci, Vittorio Vidotto, Storia contemporanea. Il Novecento, Roma-Bari, Laterza 2009, pp. 488. 2) Federico Romero, Storia internazionale dell'età contemporanea, Roma, Carocci, 2012, pp. 151. NOTA Italiano Il modulo è rivolto agli studenti di tutti i corsi di studio triennali che NON abbiano già sostenuto un modulo istituzionale sulla Storia del Novecento. La frequenza è vivamente consigliata. English Class attendance is strongly advised. Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=7pk7 - 736 - Storia dell'architettura Architectural History Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: LET0467 Docente: Prof. Andrea Longhi (Titolare del corso) Contatti docente: 0110906455, [email protected] [email protected] Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno 3° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 6 SSD attvità didattica: ICAR/18 - storia dell'architettura Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale PREREQUISITI Nozioni storiche sulla periodizzazione politico-istituzionale dell'Europa occidentale e mediterranea; conoscenza della terminologia storico-artistica di base; capacità di lettura di elaborati grafici relativi ad architetture e complessi urbani (piante, sezioni, assonometrie). OBIETTIVI FORMATIVI Italiano Il corso offre gli strumenti di base per osservare, descrivere e comprendere l'architettura storica e le stratificazioni dell'ambiente costruito, attraverso i metodi propri della disciplina. English The course provides the basic tools to observe, describe and understand historical architectures and stratifications of built environment, through the methods of the discipline RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI Italiano Lo studente dovrà saper descrivere e interpretare complessi architettonici di interesse storico utilizzando un lessico appropriato, inquadrandoli nella storiografia architettonica e nella periodizzazione di riferimento; in particolare lo studente dovrà conoscere e comprendere la periodizzazione storica dell'architettura, dovrà essere in grado di riconoscere i caratteri architettonici degli edifici e dei complessi studiati, contestualizzandone la presentazione con autonomia di giudizio e chiarezza espositiva. English Students will be able to describe and interpret architectural complexes of historical interest, using an appropriate terminology, and framing them within the architectural historiography and the periodization of reference. MODALITA' DI INSEGNAMENTO Italiano - 737 - Lezioni frontali English Traditional teacher up front classes MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO Italiano L'esame orale si svilupperà su almeno tre domande, relative alla discussione di temi teorico-critici (storiografia, periodizzazione, metodi di analisi ecc.) e di casi-studio (lettura e interpretazione critica di edifici e complessi architettonici di interesse storico-culturale). Durante il colloquio lo studente dovrà dimostrare la capacità di orientarsi nel lessico e nei metodi propri della disciplina, oltre alla capacità operativa di descrivere un manufatto architettonico, con lessico appropriato e con alcuni elementi di interpretazione critica (discussione dei problemi di committenza, di cantiere, di costruzione, di fruizione ecc.). English The oral examination will involve at least three questions relating to the discussion of issues of theory and criticism (part I) and case-studies (part II); during the exam, the student must demonstrate the ability to approach the methods of the discipline, and the operational ability to describe an architectural work, with appropriate terminology and with some elements of critical interpretation (e.g.: discussion about issues with the client, the construction site, the construction techniques, the fruition etc). PROGRAMMA Italiano Parte I: storiografia e metodologia. La formazione della disciplina e i suoi obiettivi specifici rispetto alla storia delle arti; l'architettura come processo formativo; il rapporto tra storia dell'architettura e cultura architettonica tra il Rinascimento e il Novecento; metodi e temi di analisi del dibattito disciplinare attuale. Parte II: periodizzazione e nodi tematici. Lezioni monografiche su alcuni momenti chiave della storia dell'architettura e della cultura architettonica, attraverso l'analisi di alcuni edifici caratterizzanti e del rapporto tra architettura e società: - fondamenti del linguaggio classico e della trattatistica architettonica classica e moderna (con particolare riferimento agli ordini architettonici) - fondamenti dello spazio liturgico cristiano - il rapporto tra palazzo e chiesa in età tardoantica, medievale e moderna - fondamenti dell'architettura religiosa (monastica, canonicale e conventuale) nel medioevo e in età moderna - il cantiere medievale (ecclesiastico e civile) e la vita urbana - cultura umanistica e architettura cristiana - palazzi e ville in età moderna; architettura dell'assolutismo - la controriforma e la scena religiosa barocca - riferimenti al Movimento Moderno in rapporto alla storia dell'architettura e alla storiografia English Part I: historiography and methodology. The development of the discipline and its specific targets in relation to the history of the arts; architecture interpreted as a process; themes and methods of analysis in the current debate - 738 - Part II: periodization. Monographic lectures about some key moments in the history of architecture and architectural culture, through the analysis of some relevant buildings and of the relationship between architecture and society. - the fundamentals of classical language - the foundations of the Christian liturgical space - the medieval building site (ecclesiastic and civil) and his impact on the environment - the architectural culture during the Renaissance; the codification of architectural orders - the Counter-reformation and the baroque religious scene - the age of the absolutism and the architecture for the kingdoms - the architectural culture of the XIXth Century - introduction to the Modern Movement and contemporary debate TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA Italiano Parte I: Testi di riferimento: Arnaldo Bruschi, Introduzione alla storia dell'architettura. Considerazioni sul metodo e sulla storia degli studi, Mondadori, Milano 2009, pp. 1-30, 39-42, 59-68, 93-103. Maria Antonietta Crippa, Avvicinamento alla storia dell'architettura. Racconto, costruzioni, immagini, Jaca Book, Milano 2016 [ sostitutivo del precedentemente segnalato Maria Antonietta Crippa, Storia dell'architettura. Il mondo delle costruzioni e le sue immagini, Jaca Book, Milano 1992 (Edo 21), pp. 9-30]. Carlo Tosco, Il castello, la casa, la chiesa. Architettura e società nel medioevo, Einaudi, Torino 2003 (PBE 234), pp. xi-xiv [pdf disponibile]. Sugli ordini architettonici in età moderna: Christof Thoenes, Hubertus Günther, Gli ordini architettonici: rinascita o invenzione?, in Roma e l'antico nell'arte e nella cultura del Cinquecento, a cura di Marcello Fagiolo, Istituto dell'Enciclopedia Italiana, Roma 1985, pp. 261-271 [pdf disponibile]. Sul concetto di tipo in architettura: cfr. materiali caricati sul portale (Quatremère de Quincy, voce del DEAU di Caniggia) e in particolare: Giulio Carlo Argan, Sul concetto di tipologia architettonica, in Id., Progetto e destino, il Saggiatore, Milano 1965, pp. 75-81 [pdf disponibile] e Rafael Moneo, Considerazioni intorno alla tipologia, in Id., La solitudine degli edifici e altri scritti. I. Questioni intorno all'architettura, Allemandi, Torino -London 1999, pp. 15-54. Letture consigliate per l'approfondimento (frequentanti): David Watkin, The Rise of Architectural History, The Architectural Press, London 1980, Preface pp. vii-xi [pdf disponibile]. Colin Davies, Il primo libro di architettura, Einaudi, Torino 2011 (ed. orig. London 2011), voce Storia, pp. 203-223 [pdf disponibile]. Giorgio Pigafetta, Parole chiave per la storia dell'architettura, Jaca Book, Milano 2003, pp. 17-36, 87-132 (voci Periodizzazione, Epoca, Spirito del tempo, Stile). [pdf disconibile] - 739 - Angiola Maria Romanini, Storia dell'arte e storia dell'architettura, in Storia e restauro dell'architettura. Proposte di metodo, a cura di Gianfranco Spagnesi, Istituto dell'Enciclopedia Italiana, Roma 1984, pp. 35-38 [pdf disponibile]. Parte II I temi delle lezioni monografiche potranno essere studiati e approfonditi su un manuale di storia dell'architettura: David Watkin, Storia dell'architettura occidentale, Zanichelli, Bologna 2007 (terza edizione), indicativamente alle pp. 1-2 (prefazione: pdf disponibile), 32-87 (ellenismo e mondo romano), 91-94, 97-111 (carolingio e romanico), 118151 (romanico e gotico), 180-187 (gotico in Italia), 199-237 (rinascimento), 271-318 (barocco); - rispetto ai temi otto-novecenteschi, sono indicati alcuni passaggi che consentono il raccordo tra la parte storiografica e quella cronologica: 370-376 (Adam, in riferimento al rapporto tra archeologia e progetto), 397402 (Ledoux e Boullé in riferimento al dibattito sulle origini del Movimento Moderno), 454-457 (Viollet-le-Duc), 479484 (Pugin, Ruskin e gothic revival), 507-510 (Semper), 512-521 (Boito e dibattito post-unitario) - alcuni temi introduttivi all'architettura contemporanea, non specificamente trattata a lezione, sono alle pp. 386405, 512-520, 565-573, 579-608, 633-642, 650-655, 668-674, 691-720. Nella biblioteca del DAMS è disponibile la prima edizione del volume (Bologna 1990), con la seguente equivalenza delle pagine: 1-2 (prefazione, che è diversa da quella della terza edizione), 22-77, 87-101, 108-141, 170-177, 185223, 253-300; temi di contemporaneità: 364-385, 488-497, 535-543, 549-588, 603-609, 620-625, 638-644, 661686. English Part I: reference books: Arnaldo Bruschi, Introduzione alla storia dell'architettura. Considerazioni sul metodo e sulla storia degli studi, Mondadori, Milano 2009, pp. 1-30, 39-42, 59-68, 93-103. Maria Antonietta Crippa, Avvicinamento alla storia dell'architettura. Racconto, costruzioni, immagini, Jaca Book, Milano 2016 . suggested readings: Giorgio Pigafetta, Parole chiave per la storia dell'architettura, Jaca Book, Milano 2003, pp. 17-36, 87-132 (voci Periodizzazione, Epoca, Spirito del tempo, Stile). Angiola Maria Romanini, Storia dell'arte e storia dell'architettura, in Storia e restauro dell'architettura. Proposte di metodo, a cura di Gianfranco Spagnesi, Istituto dell'Enciclopedia Italiana, Roma 1984, pp. 35-38 [pdf disponibile]. Carlo Tosco, Il castello, la casa, la chiesa. Architettura e società nel medioevo, Einaudi, Torino 2003 (PBE 234), pp. xi-xiv [pdf disponibile]. David Watkin, The Rise of Architectural History, The Architectural Press, London 1980, Preface pp. vii-xi [pdf disponibile]. Colin Davies, Il primo libro di architettura, Einaudi, Torino 2011 (ed. orig. London 2011), voce Storia, pp. 203-223 [pdf disponibile]. - 740 - Part II The topics of monographic lectures can be studied and deepened on a handbook of architectural history as David Watkin, Storia dell'architettura occidentale, Zanichelli, Bologna 2007 (terza edizione), indicativamente alle pp. 1-2 (prefazione: pdf disponibile), 32-87 (ellenismo e mondo romano), 91-94, 97-111 (carolingio e romanico), 118151 (romanico e gotico), 180-187 (gotico in Italia), 199-237 (rinascimento), 271-318 (barocco); - rispetto ai temi otto-novecenteschi, sono indicati alcuni passaggi che consentono il raccordo tra la parte storiografica e quella cronologica: 370-376 (Adam, in riferimento al rapporto tra archeologia e progetto), 397402(Ledoux e Boullé in riferimento al dibattito sulle origini del Movimento Moderno), 454-457 (Viollet-le-Duc), 479484 (Pugin, Ruskin e gothic revival), 507-510 (Semper), 512-521 (Boito e dibattito post-unitario) - alcuni temi introduttivi all'architettura contemporanea, non specificamente trattata a lezione, sono alle pp. 386405, 512-520, 565-573, 579-608, 633-642, 650-655, 668-674, 691-720. Nella biblioteca del DAMS è disponibile la prima edizione del volume (Bologna 1990), con la seguente equivalenza delle pagine: 1-2 (prefazione, che è diversa da quella della terza edizione), 22-77, 87-101, 108-141, 170-177, 185223, 253-300; - temi di contemporaneità: 364-385, 488-497, 535-543, 549-588, 603-609, 620-625, 638-644, 661-686. Sugli ordini architettonici in età moderna: Christof Thoenes, Hubertus Günther, Gli ordini architettonici: rinascita o invenzione?, in Roma e l'antico nell'arte e nella cultura del Cinquecento, a cura di Marcello Fagiolo, Istituto dell'Enciclopedia Italiana, Roma 1985, pp. 261-271 [pdf disponibile]. NOTA Italiano Per gli studenti frequentati si propone l'inizio dell'esame con la discussione di un tema teorico svilluppato grazie alle letture metodologiche consigliate per la prima parte del corso, da contestualizzare in una più ampia visione storiografica disciplinare. Per quanto attiene alla parte seconda, saranno privilegiati i temi sviluppati a lezione e specificati nella scaletta complessiva del corso (e quindi anche le parti o gli approfondimenti non presenti sul manuale di Watkin, per i quali si rimanda agli appunti o, preferibilmente, a letture di approfondimento, eventualmente consigliate dal docente). Lo studente frequentante dovrà in ogni caso essere preparato sia sui temi proposti dal manuale, sia sui temi sviluppati solo a lezione. Per gli studenti non frequentanti l'interrogazione si atterrà al programma pubblicato sul sito del corso : oltre a una parte complessiva di inquadramento dei temi, lo studente potrà proporre l'esposizione più approfondita di uno dei temi studiati sul manuale di Watkin, a sua scelta (con riferimento alle pagine indicate nel programma), senza essere tenuto a recuperare in modo autodidatta le informazioni sui temi sviluppati a lezione ma non presenti sul manuale. La conocenza delle parti di manuale richieste dovrà essere ovviamente ben approfondita. English English text being updated Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=1sge - 741 - Storia dell'arte contemporanea (corso aggregato) Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: LET0407 Docente: Federica Rovati (Titolare del corso) Contatti docente: 011-6702726, [email protected] Corso di studio: laurea triennale in Beni culturali Anno: 2° anno Tipologia: Caratterizzante Crediti/Valenza: 12 o 6 (LET0729) SSD attvità didattica: L-ART/03 - storia dell'arte contemporanea Erogazione: Tradizionale Lingua: Italiano Frequenza: Facoltativa Tipologia esame: Orale Moduli didattici: Storia dell'arte contemporanea I Storia dell'arte contemporanea II Pagina web del corso: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=wmfg Storia dell'arte contemporanea I History of Contemporary Art Anno accademico: 2016/2017 Codice attività didattica: Docente: Federica Rovati (Titolare del cor