esempi di attività didattica

Gruppo Giovani
Pro Natura Ticino
Casella Postale 2317
6501 Bellinzona
091 835 57 67
www.pronatura.ch/ti/giovani
Animatura
L’attività “Tutti in acqua: spedizione fiume!” accompagna i giovani alla scoperta del fantastico
mondo del fiume, degli organismi che vi vivono ma anche dei problemi che li minacciano.
La tabella seguente raggruppa le attività didattiche (ludiche e scientifiche) per tipologia:
evidentemente si opererà una scelta tra le varie proposte, altrimenti ci vorrebbero alcuni giorni per
svolgere tutto!
Tematica
Attività
Benvenuto
-
Conoscenza del luogo
-
Conoscenza dei problemi
Conoscenze ecologiche
Conoscenza delle specie
Per riscaldarsi o raccogliere
Per giocare con i sensi
Toccare, gustare e giocare
con l’acqua
Nozioni di protezione
Un approccio immaginario
Attività creative
In conclusione
Informazione: presentazione delle persone, di Pro Natura,
della campagna.
La carta sonora
Esplorazione e Scoperta
Protocollo del Fiume
Il Lavoro del Fiume
La Caccia al Tesoro
Acquascopio
Qualità del Corso d’Acqua
Gioco dell’Oca
Gli Ostacoli
Il Futuro del Fiume
Bioindicazione
Dinamica
La Catena alimentare del Fiume
Bioindicazione
Gli Alberi della Zona alluvionale
Gli Alberi del Bordo dell’Acqua
Mimo
Castoro, ti piace...?
Provviste del Castoro
Chi sono?
La Caccia al Tesoro
Il proprio Nido Segreto
Profumo acquatico
Il Canto del Fiume
Trasporto d’Acqua
Le Barchette
Protocollo del Fiume
Azione Pulizia
Qualità del Corso d’Acqua
Il Futuro del Fiume
Bioindicazione
Raccontare il Fiume
L’Arte del Fiume
Disegno d’Acqua
Vorrei essere...
Le Barchette
Origami
L’Arte del Fiume
Le barchette
Gioco dell’Oca “Fiume”
Il Futuro del fiume
Gruppo Giovani
Pro Natura Ticino
Casella Postale 2317
6501 Bellinzona
091 835 57 67
www.pronatura.ch/ti/giovani
Proposte a Muzzano
Alcuni esempi di come potrebbe essere strutturata un’attività di scoperta della natura all’Aula
sull’acqua di Muzzano condotta da un nostro animatore. Evidentemente i contenuti verranno
discussi con i docenti in modo che la proposta sia adattata alle esigenze del gruppo a seconda
dell’età e del programma che sta svolgendo.
L’acqua e la vita
•
•
•
•
•
Piccola visita della riserva. Cosa pensano sia importante fare? Cosa non farebbero?
Introduzione interattiva sull’acqua: come la vedono i giovani, cosa già sanno.
Ricerca di un oggetto e ricordi personali legati all’acqua (piogge, fulmini, fiumi, mare,…):
ognuno si presenta portando una propria esperienza.
Formare dei gruppi ad esempio con il gioco dei versi di animali.
Muniti di retino, i giovani a coppie pescano nelle acque del laghetto a partire dalla riva o
lungo il ruscello emissario. Con l’aiuto di vasetti, lenti e libri cercano di dare un nome agli
organismi che hanno trovato.
•
Gli organismi legati all’acqua (animali e piante). Osservazione individuale con disegno. Unire
tutti i disegni su un “poster” unico.
•
Presentazione degli animaletti: sottoforma di racconto ogni animale descrive la propria vita.
Zoo in miniatura/acquario “effimero”.
•
•
•
•
“Cerimonia” di commiato: gli animali vengono ringraziati simbolicamente e rilasciati.
•
Attività di gruppo: kim del tatto,…
Il cormorano nepalese (gioco dinamico)
Discussione dei problemi: cosa pensano sia importante per la vita degli animali acquatici?
Cosa pensano di poter fare per dar loro una mano? Cosa è piaciuto di più e perché?
Distribuzione di documentazione e saluti
Le siepi e le farfalle
•
Presentazione della riserva. Cosa pensano sia importante fare? (Rispettare flora e fauna, non
fare rumore, restare sui sentieri.) Visita alla casetta.
•
Introduzione interattiva sulle siepi: cosa già sanno? In passato c’erano più siepi? Di cosa sono
fatte e a chi possono essere utili?
•
•
•
•
•
La farfalla: ma chi è? Introduzione sulla vita di questi fragili insetti con un disegno in comune
•
•
Attività sulla ricerca del cibo
I pericoli per le farfalle: attività-gioco e discussione
Gioco: memori delle foglie (mostrare 6-7 oggetti: il primo che torna con tutti giusti ha vinto)
Gli organismi delle siepi, piccolo safari “fotografico”. Come scovare gli insetti. Osservazione di
farfalle se le condizioni lo permettono. Non vengono catturate, al limite fotografate. Tramite dei
vasetti-lente si potranno catturare e osservare gli animaletti delle siepi.
Le tracce degli animali: chi ne vede di più?
Gufi e corvi: quante farfalle/piante sai riconoscere? (a partire da una descrizione/mostrando le
foglie ad esempio)
•
Discussione dei problemi: a cosa pensano servano le siepi? Cosa possono fare? (Convincere
amici e parenti a non distruggerle, piantarne nel loro giardino.) Cosa possiamo fare per avere
farfalle nel nostro giardino? (Seminare fiori da nettare, evitare i prati inglesi, mantenere le siepi.)
•
Distribuzione di documentazione e saluti
***