Lamberti Anatomia Artistica Anatomia dell`immagine 16-17

Ministero Istruzione Università e Ricerca
Alta Formazione Artistica e Musicale
ACCADEMIA DI BELLE ARTI
BOLOGNA
Prof.GABRIELELAMBERTI
E-mail:[email protected]
Sitoweb:http://www.gabrielelamberti.it
Gruppofacebook:AnatomiaArtistica(Lamberti)https://www.facebook.com/groups/910390469013943/
Materiadiinsegnamento:ANATOMIAARTISTICA-ANATOMIADELL’IMMAGINE-ELEMENTIDI
MORFOLOGIAEDINAMICHEDELLAFORMA
PrimoSemestre:Decorazioned’ArteeAmbiente–Graficad’Arte–Pittura–Scultura
Ricevimento:Giovedìdalle14.00alle17.00-AulaS30-67
Sipropongonoduetemichesarannosvoltidurantel’AnnoAccademico2016/17
ObbiettivitrasversaliaiduetemidelCorso:
Ilcorpocomesimbolo,metafora,mezzodicomunicazioneartistica.
Conoscenzadellepotenzialitàespressivedelcorpoumanoedelcorpoanimale.Conoscenzadeimetodi
usatidagliartistinellastoriadell’arte(conspecificoriferimentoal‘900eal2000)perlacomunicazione
mediantelamorfologiadelcorpointesononcomeformaesclusivamenteumanamaancheilcorpodegli
animalifinoall’ibridazionefrauomoeanimale.
Saperrintracciareinterferenze,rapporti,relazioni,intreccifraleartiintesesiacomeartivisivequindipittura,scultura,performance,cinema,teatro,siacomeartidellaparolascritta,quindiletteratura(specificamentelapoesiaeilromanzo)perrintracciarecontiguitànellaconcezionepoeticaenellastrutturasemantica.
Osservareecomprenderecomecambialarappresentazionedelcorponell’arteattraversoisecolieglistili,partendodall’antichitàfinoaigiorninostri,mediantelaproiezioneimmaginaria,mitologicadelcorpo.Il
corpocomeoggettodinarrazioneedisuggestionisimboliche.Osservare,capirel’estetica,ilpensieroche
stadietroadognimodellodirappresentazionedellafiguraumanaeprodurredeisaggidicomprensione
diquestimodellirappresentativi.Ilcorpocomeunitàdimisura,neisuoilimitienellesuepotenzialità,
dell’universochestaattorno.
Via Belle Arti 54 – 40126 Bologna – Italy – phone 051 4226411 – fax 253032
C.F. 80080230370
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Metodologia:
Iprerequisitifondamentaliperilcorsosono:passione,entusiasmo,curiosità,interesse,partecipazione,
immaginazione,visionarietà,aperturaedelasticitàmentale.Èrichiestalapresenzaalleattività
laboratorialimaancheimpegnonellostudiopersonale,individuale,domestico.Cisipotràavvaleredelle
tecnicheespressivetradizionaliquindiildisegnointuttelesueforme,maanchedeimezzitecnologici
tradizionaliepiùrecenti,dallafotografiaallaripresavideoeall’usodelweb.Ilpercorsodidatticosarà
costruitoinsiemeaglistudentiinrelazioneall’attivitàsvoltanell’ambitodellealtredisciplineesarà
finalizzatoanchealpercorsoformativoeprofessionaleindividuatodaognistudente.Saràimpostato
comeun’opportunitàdicrescitacollettivaereciprocafrastudenteedocente.
1.Lamascheraeilvolto
DaEschiloaMatthewBarney.
MutuandoiltitolodaunafortunatacommediadiLuigiChiarelli,siproponeunostudiosullamimicaeil
travestimento;sull’usosimbolicodellamascheraesulsuosignificatoattraversoitempi:dalteatro
classicogrecoallaperformancecontemporanea.
All’internodiquestotemapotrannotrovareriscontroancheargomentiqualil’IdentitàeilRitratto.
2.Ilcorpoumanoinmovimento
Rappresentazione/presentazionedellafiguraumanainmovimento(stasiedinamismo,quieteeritmocon
riferimentiancheallamusica,alladanzaeallosport)dallastatuariagreco-romanaattraversolesperimentazionidelleavanguardiestorichefinoalladanzacontemporaneaeallaperformance.
Ildionisiacocomespiritonietzschiano dell’ebbrezzaedelladanza.
Aglistudenticheintendonosostenerel’esamesirichiedono:
•
•
Unnumerominimodidiecilavori(esercitazionisuitemiproposti)perciascunodeiduetemiindicatinel
ProgrammadelCorso.
Unapresentazionescrittadeiproprielaborati,facendoriferimentoaiduetemiproposti,aqualcunadelle
lezioniteorichesvolteeaqualcheartistatrattatoduranteilCorsochehamaggiormenteinfluenzatolapropriaproduzione(minimounapaginainformatoWord,font12,interlineaSingola,57righe,500parole).
Criteridivalutazioneperl’assegnazionedelvoto:
-CoerenzaconitemipropostinelProgrammadelCorso(30%deltotaledelvoto).
-Capacitàdielaborazionepersonaleeoriginaledeitemiproposti(30%deltotaledelvoto).
-Realizzazionetecnicadelleproveeusodeimezziespressivi(30%deltotaledelvoto).
-Capacitàespositivadeicontenuti,mediantelaformadellascrittura(10%deltotaledelvoto).
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Ilcorsosiarticoleràin:
LEZIONITEORICHEsvoltedaldocenteconl’obiettivodioffrireinformazioni,spuntidiriflessione,
stimolicreativiinerentiaiduetemidelCorsoeinfunzionedellaproduzionedielaboratidaparte
deglistudenti(Decorazioned’ArteeAmbiente,Graficad’Arte,Scultura:giovedìdalleore10.00alle12.00.Pittura:venerdìdalle10.00alle12.00).
• RICEVIMENTOEPERCORSODIDATTICOINDIVIDUALIZZATOsuilavori(esercitazionisuitemiproposti)presentatisettimanalmentedaglistudenti(giovedìdalleore14.00alle17.00).
•DISEGNODALVERODELLAFIGURAUMANA(Ilvenerdìdalleore14.30alle17.30saràpresentein
aulailmodelloviventeperlasedutadiposa).Tutteleattivitàdidattichesiterrannonell’aulaS30-67.
•
Bibliografiaconsigliata:
(Ulterioritestisarannoindicatiduranteilcorso)
•FriedrichNietzsche,Lanascitadellatragedia,Aldelphi.
•SigmundFreud,Totemetabù,Boringhieri.
•UmbertoEco,StoriadellaBellezza,Bompiani.
•UmbertoEco,StoriadellaBruttezza,Bompiani.
•HansBelting,Facce.Unastoriadelvolto,Carocci.
•JeffreyDeitch(curaecatalogodellamostra),PostHuman.
•CharlesFréger,Wildermannolafiguradelselvaggio,PELITIAssociati.
•RobertoMarchesini,KarinAndersen,Animalappeal.Unostudiosulteriomorfismo,Perdisa.
•LeaVergine,GiorgioVerzotti(curaecatalogodellamostra),IlBelloelebestie.Metamorfosi,artificie
ibrididalmitoall’immaginarioscientifico,Skira,MART-Rovereto.
•Fechner,Mallarmé,Valery,Otto,Filosofiadelladanza,Ilmelangolo.
•FrancescoCasolo,StefaniaMelica,Ilcorpocheparla,V&P
•AlbertoLolli,MauroZocchetta,RenzoPeretti,Strutturauomoinmovimento.Manualedianatomia
artistica,AngeloCollaEditore.
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Profiloformativoeartisticopersonale:
Natonel1957,laureatoinFilosofia(Estetica)pressol’UniversitàdiBolognaconLucianoAnceschi,
diplomatoinPitturaall’AccademiadiBelleArtidiBolognaconConcettoPozzati.
Haconseguitol’Idoneitàall’InsegnamentoperlaCattedradiAnatomiaArtistica(I°fascia)nel1998eperle
CattedrediPittura(I°fascia)eTecnichePittorichenell’anno2000.
Haconseguitol’Abilitazioneall’InsegnamentodiMaterieLetterarienegliIstitutidiIstruzionesecondariadi
IIgrado(A050)el’AbilitazioneinDisegnoeStoriadell’ArtenegliIstitutidiIstruzionesecondaria(A025).
HainsegnatoconcontrattoaT.D.perunannoaccademicosullaCattedradiPittura(I°fascia)edueanni
sullaCattedradiTecnichePittorichepressol’AccademiadiBelleArtidiBologna.
HainsegnatoconContrattoaT.I.MaterieLetterarieneiLiceiedIstitutiTecnicipertredicianni.
Danovembre2012ètitolareconContrattoaT.I.dellaCattedradiAnatomiaArtistica(I°fascia)presso
l’AccademiadiBelleArtidiL’Aquila.Danovembre2013,inseguitoatrasferimento,ètitolareconContratto
aT.I.dellaCattedradiAnatomiaArtistica(I°fascia)pressol’AccademiadiBelleArtidiBologna.
Cominciaadesporrealivellonazionaledal1986.PartecipaallamostraNuovaOfficinaBolognese,tenutasi
allaGalleriad’ArteModernadiBolognaneldicembredel1991.Inquell’occasionevenneroallaribalta
alcunifraipiùimportantigiovaniartistioperantinell’areabolognese.IlcoinvolgimentodiLamberti
nell’ambitodellaPitturaMediale,corollariodelMedialismo,correnteartisticateorizzatadalcritico
GabrielePerretta,avvienenellacerchiadegliartisticheespongononeiprimianniNovanta,nellagalleriadi
LorettaCristoforiaBologna.
PerquattroannilavoraconlagalleriaRuggerini&ZoncadiMilano,poiconlagalleriadiPaoloTonina
Torino,conlaqualeancoracollabora.PartecipaadiversecollettiveinItaliaealcuneall’estero,famostre
personalioltrecheaMilanoeBologna,aTorino,Trieste,Alessandria.Alcunisuilavorisonoincollezioni
pubbliche(GamdiBergamo)eprivate.
L’artistahasviluppatounaricercalegataall’immaginariopopolare,vicinoinparticolarealmondo
dell’infanzia,vistoconironiaesemprefiltratodaunavenadisottilecrudeltàestupore.
Lasuatecnicaèquelladellapitturasutela,malapitturaè“soltanto”l’esitofinalediunlavorocheparte
dallapreparazionedipiccolisetcostitutidapupazzetti,ninnolidiceramicaoaltriammennicolidiinfimo
ordine,iqualipoivengonofotografatierielaboratiindigitalefinoadottenerel’immaginedacuiLamberti
traeilrisultatofinalechecontinuaadessereunapitturadivelatureesovrapposizioni.
L’ultimociclodilavorièdedicatoalConiglioNero,lafigurapolimorfascaturitadalsuoimmaginarioludicoe
beffardo,cheentranelleimmaginidellastoriadell’arteanticasostituendosiadunodeipersonaggidirilievo
presentinell’originaleenemodificailsenso,caricandolodicontenutiambiguiefuorvianti.
15settembre2016GabrieleLamberti
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